小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)之我見(jiàn)作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我一直認(rèn)為英語(yǔ)詞匯教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教育的基礎(chǔ)和重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)，更重要的是要建立對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的興趣和自信心。而英語(yǔ)詞匯教學(xué)則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的核心，因?yàn)樵~匯的積累是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。

一、小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)現(xiàn)狀

目前，在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)方面，教師和學(xué)校的關(guān)注度及教學(xué)質(zhì)量相對(duì)較低，很多教師、學(xué)校甚至父母都認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)詞匯就是“死記硬背”而已，而忽略了詞匯教學(xué)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性和重要性。

另外，一些小學(xué)英語(yǔ)教師在教授英語(yǔ)詞匯的時(shí)候，往往只強(qiáng)調(diào)詞匯的重復(fù)記憶而不注重詞匯的意義和用法，這對(duì)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不利。因?yàn)橹挥欣斫庠~義和用法，才能更好地應(yīng)用和記憶這些詞匯，從而更好地提高英語(yǔ)水平。

二、小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的重要性

1.確立詞匯基礎(chǔ)。詞匯積累是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，小學(xué)階段是建立詞匯基礎(chǔ)最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，理解掌握單詞的基本意思和功能，并積極應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中，能夠?yàn)楹笃趯W(xué)習(xí)及以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)英語(yǔ)教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與詞匯的教學(xué)活動(dòng)，往往會(huì)在集體活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

3.提高詞匯記憶能力：小學(xué)生的記憶力較強(qiáng)，在日常父母家庭教育和學(xué)校教育中接受正確的詞匯記憶訓(xùn)練，在小學(xué)階段建立規(guī)律的詞匯積累習(xí)慣，可以相對(duì)容易地鍛煉出良好的詞匯記憶習(xí)慣，從而在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更容易地進(jìn)一步拓展詞匯量。

三、小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的策略

1.理解詞匯意義。在教授新詞的時(shí)候，教師或家長(zhǎng)應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生從生活中的角度或生動(dòng)形象的語(yǔ)境下來(lái)理解英語(yǔ)單詞的詞匯意義。可以通過(guò)使用圖片或視頻等輔助材料來(lái)幫助學(xué)生更好地理解詞匯意義。

2.多重復(fù)練習(xí)。重復(fù)練習(xí)是小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的重要策略之一。通過(guò)重復(fù)練習(xí)，學(xué)生可以更清晰地記住單詞的音、形、義。一方面教師可以通過(guò)單詞卡片、默寫記憶、應(yīng)用串聯(lián)、游戲等形式來(lái)幫助學(xué)生鞏固記憶。另一方面，在生活中，教師可以通過(guò)在學(xué)習(xí)地鐵導(dǎo)航、移動(dòng)設(shè)備游戲、小結(jié)音樂(lè)片段等活動(dòng)中幫助學(xué)生進(jìn)行更好的記憶訓(xùn)練。

3.興趣驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)。教師可以在課程設(shè)計(jì)中注重學(xué)生的興趣愛(ài)好。比如，在教學(xué)風(fēng)景介紹時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)，并通過(guò)教學(xué)用地形或城市景觀等知識(shí)讓學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)。在聽(tīng)力訓(xùn)練中還可以使用音樂(lè)或動(dòng)畫來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣驅(qū)動(dòng)的方式可以提升孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，從而更有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

四、如何評(píng)價(jià)小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)成效

在實(shí)踐中，應(yīng)該用更加科學(xué)的方式來(lái)評(píng)估學(xué)生的小學(xué)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)成果，確定是否達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。具體操作方法如下：

1.通過(guò)測(cè)驗(yàn)來(lái)評(píng)估學(xué)生的詞匯積累情況，特別是在測(cè)試道具、含義區(qū)分、運(yùn)用場(chǎng)景、情景使用、詞性變化等方面。

2.日常教師批改作業(yè)、聽(tīng)、說(shuō)和讀的表現(xiàn)，從錯(cuò)誤中進(jìn)行教育，再通過(guò)動(dòng)畫片、課堂游戲等形式來(lái)溝通和幫助學(xué)生。

3.以家長(zhǎng)和同學(xué)的評(píng)價(jià)（可以在家校共建小組或班長(zhǎng)中選出）來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)成果，也可以采用獨(dú)立評(píng)價(jià)機(jī)制，完善學(xué)生成長(zhǎng)成果的匯總和分析。

總之，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，注重英語(yǔ)詞匯教學(xué)是必不可少的。英語(yǔ)詞匯教學(xué)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必備基礎(chǔ)，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的重要途徑之一。教師在課堂中應(yīng)該注重培養(yǎng)