第第頁《現(xiàn)新時代教育新理念新戰(zhàn)略新任務新舉措》個人心得體會

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《現(xiàn)新時期教育新理念新眼光新任務新舉措》個人心得體會

面向全體學生是我們常掛在嘴邊的話，但是課堂上，尤其是公開課，我們老師經常也只會照顧那些積極發(fā)言，能很好作出回應的學生。以下是蒲公英閱讀網我為大家收集的內容，希望能夠幫助到大家。

今天上午有幸聆聽了資深教育家、教育部基礎教育司原司長xx教授作專題報告，主題為《現(xiàn)新時期教育新理念新眼光新任務新舉措》。85歲的王教授精神飽滿，朝氣蓬勃地走上講臺，在講課的過程中思路清晰、語言富有感染力讓大家折服。他沒有帶一片紙片提示語更沒有PPT，一氣呵生，生動有趣地跟大家分享了兩個小時，實屬大家風范，從學校文化到課堂教學到班主任培養(yǎng)娓娓道來，讓與會者收獲滿滿。在講課過程中，他提到過希望老師們上課不帶稿，把要講的內容爛熟于腦，用內化的知識來引導學生。他更希望我們的課堂應有"三有'：有趣、有得、有助。我希望我的每一節(jié)課都是"三有'。

有趣。子曰："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。'課堂有趣，孩子才喜歡上課，才能更好地從課堂中吸取養(yǎng)分。我主管教學的時候曾在學校進行過一項實驗和嘗試，主題是"今天我是小學生'。活動中讓每一位老師都嘗試一整天當小學生，坐在課室的座位上與學生一起同上所有的課堂，完成所有的課堂練習，完成課后作業(yè)。通過一天的嘗試，老師才發(fā)現(xiàn)當一名小學生真不容易，首先需要坐姿端正地坐40分鐘，無論講課的老師講得是否生動，都要堅持下去，有時候思想不受控制開始云游九天，卻一不小心被提問了，回答老師的課堂提問，又恐一不留神沒聽清楚問題或是未能回答正確惹其它學生笑話。偶爾當一天學生已經不易，可憐學生們天天當學生，如果課堂是沉悶無趣，一定很難過。我希望我的課堂是有趣。我給孩子們上課時帶著一個手偶Coco。Coco會跟孩子們講故事，會向他們提問，更會幫助他們解決問題，我活化了Coco，Coco也活化了我的課堂。課堂上，我把兩條眉毛的角度調到10：10的位置，讓孩子感受到我的笑容，放松的表情，絕不讓9時一刻或是11：05出現(xiàn)一字眉和怒容。在課堂上，我會選擇有趣的游戲幫助孩子進行更有效的學習。無論是希沃游戲，或是貼紙條，抽獎，擊鼓傳花等現(xiàn)實版的游戲都能激發(fā)孩子的學習興趣。我還記得有一次我穿了一條很多褶皺的白黑相間的裙子，剛好教授peacock一詞，有一個學生突然說，老師你像一個peacock，我突發(fā)其想，讓兩個學生幫我把裙子左右拉起來，左右足足有一米長，十分漂亮，真有點像peacock。孩子們都很喜歡這么有趣的課堂。

有得。老師要做學生學習知識的引路人。有較高的學科素養(yǎng)才不會耽誤學生，才能引領學生不斷學習探索，除了學科知識，還應該具備豐富的其它類別的知識，才能為孩子打開視窗，不做井底之蛙，也會成為孩子佩服的學習的榜樣。作為教師應該有方法教導學習，讓學生更主動的學習知識，更主動地承認老師，更好地把所學轉化成能力。這學識與方法相結合才是老師與眾不同的點。而你的學識，你的方法都是學生關注的點，千萬別以為孩子小就沒注意到你的疏漏，凡事都用心和努力去做到最好。作為一名老師，備課務必認真，通讀教材，理解教材，用心研讀資料。例如在教授六年級下冊Culture2:GreatBuildings的時候，我發(fā)現(xiàn)除了課文列舉的長城，金字塔等6個著名的地方外，就沒有其它資料，于是我上網搜查了許多國內外的建筑，做成PPT或VCR進行介紹，還拿出我到埃及旅游的真實VCR，當學生見到我拍的獅身人面像后都振驚了。教師利用自己的親身經歷進行教學，效果特別好。

有助。要給學生成長助力，還要著眼于全體，著眼于未來。面向全體學生是我們常掛在嘴邊的話，但是課堂上，尤其是公開課，我們老師經常也只會照顧那些積極發(fā)言，能很好作出回應的學生。要真正面向全體，我們一定要在提問、設問時作出深入的思考，設計有梯度的問題，讓學習能力弱的學生也敢舉手，也能答得上，才能增強他們的信心，才能更喜愛這個科目，才能更努力地爭取更大的進步！要著眼于未來，我們在問題的設計方面就要更用心。不能一味提問不需要動腦的問題，讓學生可以人云亦云類，把答案固定