《藏戲》部編版語文課件六年級下冊

壹課前導讀貳字詞揭秘叁課文講解肆課堂小結伍課堂練習課前導讀藏戲

藏族戲劇的泛稱，是以民間歌舞形式表現故事內容的綜合表演藝術，其形式和風格帶有強烈鮮明的藏民族特點和濃郁突出的雪域神奇色彩。貼近群眾、易于被接受，是藏戲最大的特點和優勢。字詞揭秘閱讀課前導語，明確自讀要求：1.默讀課文，注意默讀速度。邊讀邊畫出文中不懂的詞語，利用工具書或者聯系上下文理解其意思。2.同桌相互交流自己不懂的詞語。3.思考：這篇文章寫了藏戲哪些方面的內容。字詞揭秘我會讀

僧人

脫韁

吞噬瓊結

王妃

獠牙敦厚鈸演繹字詞揭秘詞語解釋【咆哮】形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫?！拘蹨啞俊緝擅嫒丁勘疚闹父杪曅蹓褱喓?。比喻陰險狡猾，當面一套，背地一套?！倦S心所欲】心里想要怎么做就怎么做。課文精講詳細介紹藏戲的特點。概括藏戲的特點。寫藏戲的形成過程。總結全文，介紹藏戲的傳承方式。課文從哪幾個方面介紹藏戲的？第1—3自然段第4—7自然段

第8—17自然段第18自然段世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？課文精講

讀1—3自然段，初步了解藏戲的特點。課文精講課文連用了三個獨立成段的反問句進行開篇，形成強烈的氣勢，突出了藏戲的三大特點，充分表達了作者對藏戲的贊美之情。課文精講藏戲的特點戴著面具演出；沒有舞臺；一部戲演三五天還沒有結束。課文精講

自由讀第4—7段，說說藏戲是怎么形成的。小組討論：唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩？課文精講唐東杰布發誓架橋，為民造福。唐東杰布組成藏戲班子，人們出錢出力，幫助架橋。唐東杰布實現了架橋的宏愿，也成了藏戲的創始人。課文精講

作者在介紹藏戲的形成過程后，詳細介紹了藏戲的特點，讀8—17自然段，感受藏戲的特色，試著用自己的話進行總結。課文精講戴著面具演出傳說，唐東杰布在母親的肚子里待了80年，出生時頭發胡子都白了。因此，在藏戲里，他的面具是白色的，前額飾有日月，兩頰貼著短發，眉眼嘴角永遠帶著神秘的笑。課文精講在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。紅色威嚴國王綠色柔順王妃課文精講半黑半白兩面三刀巫女青面獠牙壓抑恐怖妖魔課文精講沒有舞臺雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。課文精講表演方式、唱腔、舞蹈動作：觀眾團團圍坐，所有的劇情全靠藝人們用說唱來描述。表現在藏戲中，即情節可以任意拖延，藝人們的唱腔、舞蹈動作可以隨意發揮。課文精講一部戲演三五天還沒有結束：一段戲可以一而再、再而三地重復，觀眾也在吃喝玩耍中看戲，雙方隨心所欲、優哉游哉，一出戲演他個三五天毫不稀奇。課文精講

本文采用“總—分—總”的結構方式，從不同的角度介紹了藏戲：先概述藏戲的主要特點，然后分述藏戲的形成過程、藝術特色，最后總結全文。

回顧全文，簡要說說本文是采用什么結構方式介紹藏戲的？課堂小結

有著千年悠久歷史的藏戲，在經歷了一次又一次的風雨洗禮之后，時至今日，猶如一朵盛開在青藏高原上的雪蓮花，深深扎根在西藏人民心靈深處。藏族人民通過它歌頌生活中的真、善、美，鞭撻現實生活中的假、丑、惡?？梢哉f，它是藏族群眾的精神寄托，是高原兒女創造的一個藝術珍品。課堂練習一、照樣子，寫詞語。

1.兩面三刀（帶數字的詞語）：

2.優哉優哉（ABAB式）：二、將詞語補充完整隨心所（）

（）面獠牙

不一（）足毫無（）意

開山（）祖

兩（

）三（

）三、在括號里填上合適的詞語。（）的歌聲（）的容貌（）的舞姿（）的江水板書設計概括特點——形成過程——藝術特色——傳承方式——藏戲戴著面具

沒有舞臺演三五天民族特色藝術魅力發誓架橋募捐架橋創立藏戲面具舞臺劇情唱腔動作時長師傳身授習作插上科學的翅膀飛語文六年級下冊

故事里寫了哪些現實中并不存在，卻看起來令人信服的科學技術？交流你印象最深刻的科幻故事是什么？這些科學技術對人們的生活和命運產生了什么影響？想象一下，如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識，你會做些什么？遇到有人暈倒，可以利用豐富的知識進行救助。發明一些新東西，方便人們的生活。省下學習的時間去旅游，更好地認識這個世界。想象一下，如果你擁有一個背包飛行器，你會做些什么？飛到非洲看大象。飛到災區幫助人們。用它去上學，再也不怕堵車啦。想象一下，如果你用時光機穿越時空回到恐龍時代，你會做些什么？養一只小食草恐龍。騎到恐龍背上去旅行。收藏一個恐龍蛋。讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。習作內容審題指導大膽設想：在你的筆下，人物的生活環境是怎樣的？他們可能運用哪些不可思議的科學技術？這些科學技術使故事中的人物有了怎樣的奇特經歷？放飛想象，讓你的故事把讀者帶進一個神奇的科幻世界。故事要有一定的情節。在故事中確定幾個角色，要有各自的名字。想象要有一定的真實性，令人信服。你知道我們如何寫科幻故事嗎？作文內容要具體。1.寫科幻故事，想象要源于生活，有所依據，令人信服。寫法指導那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。2155年5月17日這一天里她寫道：“今天，托米發現了一本真正的書！”回顧課文讀下面的句子，你通過什么內容可知，這是科幻故事，為了增強真實性，作者又是怎么寫的？“2155年5月17日”表明下面的故事是幻想的，為了增強真實性，作者寫道：瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。

他們翻著這本書，書頁已經發黃，皺皺巴巴的。他們讀到的字全都靜止不動，不像他們通常在熒光屏上看到的那樣，順序移動，真是有趣極了，你說是不是？讀到后面，再翻回來看前面的一頁時，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地?；仡櫿n文你覺得這本書的神奇表現在哪些地方？“他們讀到的字全都靜止不動。”“再翻回來看前面的一頁時，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地?！边@種書給人們的閱讀帶來了多大便利！你能發揮想象，說一說大腦是如何直接從書上拷貝知識的嗎？只見李博士拿出知識拷貝器，這是一臺像筆記本電腦一樣大的電腦，將兩根線在樂樂的太陽穴部位接住，只用了一秒鐘，知識就拷貝到了樂樂的大腦中。電腦中傳來“拷貝完畢，可以使用”的聲音。2.寫作時要大膽想象。

我認為是這個機器里的地理部分調得太快了一些，這種事是常有的。我把它調慢了，已經適合十歲左右孩子們的水平了。說實在的，她總的學習情況能夠令人滿意了?；仡櫿n文讀下面的語段，你覺得哪些地方神奇？

能通過自主調節，改變知識的結構，多么神奇呀！展開想象，寫一寫背包飛行器的神奇之處。這個飛行器是我喜歡的粉紅色，它很輕巧，只有300克，而且它里面有一個口袋，可以裝書和文具盒，可以當書包來用。操作它的按鍵就是戴在手腕上的電子手表。當然，它的最重要的功能是能載著我飛行。寫作提綱知道了寫法也不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。1.要寫的不可思議的科學技術是什么？2.敘述一個什么經歷表現這一技術？3.這個經歷的起因、發展、結果是什么？4.打算擬定什么題目？習作提綱要求神奇的知識拷貝器李博士發明“超級大腦”樂樂參與“超級大腦”驗證試驗實驗成功，李博士為大家佩戴“超級大腦”我的背包飛行器媽媽給我買了一個背包飛行器成功到達學校，我要努力學習，爭取更多發明使用背包飛行器去上學我和恐龍的親密接觸我和同學乘坐時光機來到恐龍時代利用捕龍神器和機器人將小恐龍帶進時光機等研究完小恐龍，還要把它送回恐龍時代呢例文賞析

為了解決小朋友們不愛背書、不肯記書本中的知識這一問題，中科院李博士發明了一種最先進的“超強大腦”，讓你的大腦可以直接從書上拷貝知識。消息一出，小朋友們可樂開了花，圍著李博士直喊：“我要‘超強大腦！’我要‘超強大腦！’”李博士為了驗證自己發明的高科技效果，拉住了樂樂上臺實驗。李博士先給我們展示了一本《中國通史》，厚厚的一本呀！開門見山，介紹高科技產品——知識拷貝器。神奇的知識拷貝器“這本書記述了中國歷史所有知識，實驗前，我先來考察樂樂小朋友，歷史知識學得怎樣?！薄懊鞒谖粫r間最長的皇帝是哪位？”“朱元璋?！薄板e。答案是萬歷帝，他的名字叫朱翊鈞。”“火藥始用于軍事上是在什么時候？”“明朝?！薄板e。答案：唐朝末年?！睒窐芬贿B錯了五道題。“現在，我們現場給樂樂裝上‘超級大腦’，讓他的大腦直接拷貝這本《中國通史》的所有知識。”只見李博士拿出一臺像筆記本電腦一樣大的電腦，將兩根線在樂樂的太陽穴部位接住，只有一秒鐘，知識就拷貝到樂樂的大腦中。電腦中傳來“拷貝完畢，可以使用”的聲音。實驗前的試驗階段，為下文知識拷貝器的非凡功效做鋪墊。想象豐富，介紹高科技產品“超強大腦”的使用方法。“下面驗證實驗實效。請聽題。楊貴妃死在什么地方？”“馬嵬驛?！薄罢_?！薄绊椨鹌聘林蹥⒘苏l？”“蘇角”“正確?！薄啊蹲髠鳌芳o元從魯國哪位國君開始?”“魯隱公”“正確?！薄啊畮熞拈L技以制夷’是誰的主張？”“魏源?！薄罢_?！薄啊赌暇l約》什么時候簽定的？請說出具體年月日?！薄?842年8月29日”“正確。”……“正確?！薄罢_?！睒窐愤B連答對十題，張口就來，真是神了。臺下的小朋友們張大著好奇的眼睛?！疤衿媪?”“太不可思議了！”最后，李博士給每一位小朋友都配上了一臺超級大腦。有了這臺超級大腦，同學們在以后的學習過程中，真是如虎添翼呀！科學就是這么神奇！這一段內容提要寫得非常充實，用具體的歷史知識測試，來表明“超強大腦”的神奇作用。結尾點題。點評：這篇科幻故事，作者從“如果你的大腦可以直接從