游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進入自由自在的快樂天地，今天就讓我們來做一做，寫一寫有趣的游戲。導入習作：記一次游戲四年級上冊1.寫清楚游戲是怎么玩的。（介紹游戲規(guī)則）2.寫游戲過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。（詳寫印象深刻的情景）3.寫游戲場面。（既要關(guān)注整個場面，也要注意典型同學的表現(xiàn)，寫他們的神態(tài)、動作、語言。）4.寫游戲體會。（如應(yīng)遵守規(guī)則，伙伴間要團結(jié)協(xié)作，遇事要勇敢果斷，堅持到底……）審題游戲前，你作過哪些準備?

游戲中，你做了些什么?印象比較深的是什么?活動結(jié)束后，你有什么想法和感受?審題選一次游戲?qū)懴聛恚屯瑢W分享你的經(jīng)歷。寫之前，想一想：

根據(jù)這些問題，把活動寫清楚，還可以寫寫自己當時的心情。寫好后，給習作擬一個題目，最好能反映自己的感受。然后，自己讀讀，用修改符號改正其中的錯別字和不通順的句子，最后謄寫清楚。1.要寫一次游戲。2.要寫清楚游戲過程，抒發(fā)感情。3.習作題目最好能反映出作者當時的心情。審題習作要求：單人游戲：滾鐵環(huán)、搭積木、手工制作……雙人游戲：象棋、圍棋、扳手腕、踢毽子、你比我猜……多人游戲：跳皮筋、捉迷藏、老鷹捉小雞、丟沙包、跳長繩、兩人三足跑：一二三木頭人……精選素材選材:

你玩過哪些游戲，印象最深刻的是哪個？為什么？篩素材傳統(tǒng)游戲跳房子跳繩丟沙包抬轎子滾鐵環(huán)老鷹捉小雞新游戲撕名牌搶凳子吹乒乓球夾彈珠說一說

在那個讓你印象深刻的游戲中，你是怎么做的？有何感想？想細節(jié)，明主題賞析文章，體驗情感佳作欣賞跳繩佳作欣賞

今天最后一節(jié)課是體育活動課。老師給我們拿來一大捆花花綠綠的跳繩，說：“這節(jié)課練習跳繩，會跳的去操場上自由跳，不會跳的在這里跟我學。”

“耶！我會跳！”我和唐正松同時舉起拳頭叫起來。我們跑到老師跟前一人領(lǐng)了一根跳繩，來到操場上。我們一起跳了一會兒，我說：“唐正松，我們比賽，好嗎？”唐正松說：“好啊！我先跳，你來數(shù)，好不好？”我說：“行，看誰跳得多。”唐正松兩手分開，各拿著繩子一頭的塑料棒，腳在繩子中間踩了踩，把繩子繃得直直的“預備——跳！一、二、三、四……”唐正松跳得很快，兩腳佳作欣賞

繩子打在地上“撲撲”地響，腳下?lián)P起陣陣灰塵。“58、59、60……”我不停地數(shù)著。漸漸地，唐正松的速度慢了下來，額頭上滲出了豆大的汗珠，小臉紅得像熟透的蘋果，嘴里呼哧呼哧直喘粗氣。“78、79、80！”我聲音還未落，唐正松就扔下繩子坐到草地上喘氣去了。我看了他那個樣子哈哈大笑起來，他也跟著我傻笑。“現(xiàn)在，看俺老孫表演！”我像孫悟空一樣翻了一個跟頭，撿起繩子。“注意，注意，開始數(shù)數(shù)！”唐正松這才一骨碌爬起來。我張開雙手，扮了一個展翅飛翔的優(yōu)美姿勢。開始跳了！繩子像一道道閃電從我頭上飛過，耳畔呼呼生風，頭發(fā)好像都豎了起來。不到一分鐘，我就感到手

佳作欣賞腿打顫，頭昏眼花，氣喘吁吁。“76、77……”“堅持！堅持！堅持就是勝利！”我暗暗發(fā)誓，“一定要戰(zhàn)勝唐正松！”“80、81、82！”“耶！我贏了！”我扔下繩子，在草地上打起滾來，剛才的疲勞煙消云散！“你只比我多兩個，再來一次，我一定會贏你！”唐正松很不服氣。“好啊，咱就比試比試！”我也充滿了信心。這時操場上到處都是跳繩的同學，這兒一群，那兒一伙，校園里繩子飛揚，笑聲飄蕩。

思考：帶著問題讀范文1.例文寫的玩什么?2.文章是分幾步來寫玩的過程的?每一步寫了什么?3.找出在第三段中表示玩的動作的詞。4.找出文中表示“真高興”的句子。一天下午，老師拿了三個漂流瓶和一些不同顏色的小紙片，同學們都好奇地睜大了眼睛，小聲嘀咕著:“干什么呀?噢，原來要做一個小游戲。規(guī)則是這樣的:拿三張不同顏色的紙片，在每張紙片上分別寫“誰”“干什么”“地點”。然后把不同顏色的紙片放入與其顏色相同的漂流瓶中。

大家立刻興奮起來，紛紛抓起筆寫了起來，一邊寫，一邊偷偷地笑。等寫好了，依次放入漂流瓶內(nèi)。大家面面相覷，該怎么玩呀?玩得真高興老師請了三位同學分別從三個瓶子里抽出一張紙。第一位同學一下子把手伸進一個瓶子里翻了一陣，然后慢慢地抽出一張，站在一旁看了一下，然后又望著第二位同學。只見第二位同學迫不及待地從另一個瓶子里小心翼翼地抽出一張，立刻和第一位同學湊在一起，兩人對了對，臉上露出了燦爛的笑容。最后一位同學連蹦帶跳地到了講臺前，把手伸進瓶子里，一會兒碰碰這個，一會兒摸摸那個，最后終于挑了一張。自己看了一下，又和另外兩人湊在一起，笑得腰都直不起來了。

接著三位同學按順序一讀，頓時，全班同學哄堂大笑，句子竟是“小麗在蘇州樂園里做早操”。同學老師都哈哈大笑，興致更高了，大家一擁而上，爭先恐后地去拿小紙片，三三兩兩地湊在一起，教室里立刻歡騰一片。我和同學對成的是“小明在宇宙游泳”啊，我笑得眼淚都流出來了。漂流瓶飄出了笑聲，笑聲又在班級中傳開了。

今天上體育課的時候，老師讓我們自由活動。我趕緊拉幫結(jié)伙地把我的“鐵哥們”都叫到一起，商量玩什么游戲？號稱“智多星”的張明提議我們玩老鷹捉小雞，我們紛紛表示贊同。大家經(jīng)過選舉，我當雞媽媽，陳志和朱一航當老鷹。我心中暗暗下定決心，不管是“上刀山還是下火海，”我心不改，一定要保護好小雞。游戲開始了，“小雞們”排成一排躲在我身后，各個惶惶不安，一副驚恐萬狀的樣子。我張開雙臂，眼睛死死地盯住老鷹。“陳老鷹”猛沖過來了，他左突右沖，我也不甘示弱，跟著他的步伐一會兒左擋，一會兒右攔，沒有給他任何

叼走“小雞”的機會。正當我稍稍松了口氣時，突然，朱一記一次游戲

航老鷹也沖了過來，這樣對我形成了夾擊之勢。我臨危不亂，識破了他們的詭計，給他們來了個以退為進，一邊盯著他們的動向，一邊慢慢往后退。兩只老鷹大步流星地沖了過來，兩眼冒著兇光，我急忙揮舞雙臂，甚至用頭撞用腳擋，以阻止他們進攻。接著他們分頭繞著跑，我早料到他們會聲東擊西，趕緊命令小雞們：“注意！聽指揮啦！“此時的老鷹一個從我的左邊包抄，另一個從我的右邊偷襲，想讓我顧左不能及右。我口中念道：“沒門！大家散開！”一聲令下，小雞們立刻撒腿就跑，嘩！一下子散開

了，我則纏住老鷹們不放，時間一長，老鷹們吃不消了，攻勢明顯減退，我又趕緊召喚：“快回來！快！”小雞們迅速又排到我的身后。一個個臉上毫無畏懼。老鷹們真是不到黃河心不死，他倆又開始交頭接耳地密謀起來，我們也是嚴正以待。正在這時，老師叫我們?nèi)ヅ懿搅耍螒蚪Y(jié)束了，老鷹們兩手空空，一無所獲，我們勝利了！我們笑得合不攏嘴。張燁棋更是妙，順口來了一句：“老鷹飛飛，抓不到雞，只好吃垃圾！”話音剛落，我們笑得更厲害了！點評：小作者注重語言和動作描寫，把游戲的過程刻畫得細致入微。我們選好了寫作材料，那么，怎樣把文章寫清楚、寫具體呢?方法指導常見的寫作順序是:(1)介紹游戲的時間、地點、人物、規(guī)則等(2)游戲的準備情況(大家不同的態(tài)度和表現(xiàn))(3)游戲過程(先寫大家的表現(xiàn)情況，然后選擇兩、三個具有不同表現(xiàn)的人寫)(4)游戲后的感受、收獲、意義方法指導1.寫清楚要寫出人物的動作、神情表現(xiàn)，還要寫出人物高興的樣子或反映出人物愉快的心情。還要寫出所見、所聞、所感，這樣，才能使文章顯得具體。但值得注意的是寫具體并不是記“流水帳”，你可以把留給你印象最深刻的地方作為重點來寫，而有的地方則可以一筆帶過，這樣有詳有略，文章的重點突出，讀起來才更有味道。方法指導2.寫具體抓住人物的動作、神情、心理抓住所見、所聞、所感等方法指導寫具體：1.“哈哈！丟中了”是哪里如此熱鬧？當然是今天活動課的操場上呀！為什么這么熱鬧？以為內(nèi)我們正在玩丟沙包游戲。2.星期六的上午，我在作文培訓班里參加了一個有趣的串句子游戲。3.周末，一群孩子們在大樓下撕名牌，我也在其中。這還真是一場激烈的比賽啊！開頭：可以交代游戲的名稱及規(guī)則，做到語言簡潔明了，便于讀者理解。還可以描寫一個精彩的游戲片段，先聲奪人，然后自然的進入游戲。素材寶庫

寫“捉迷藏”的游戲時，要突出“捉”和“藏”，對“怎樣捉”和“怎樣藏”進行具體描寫，突出重點，體現(xiàn)這個游戲的有趣之處。中間：將游戲的過程寫清楚，重點把游戲中印象深刻的部分寫具體。可以整體寫一寫游戲的氛圍，具體抓住其中幾個重要的參加人員的表現(xiàn)，抓住人物的動作、語言、神態(tài)等進行具體的描寫，突出游戲的趣味性。素材寶庫1.這真是一次有趣的游戲！2.今天的游戲，我雖然輸了，但我記住了：失敗乃成功之母。結(jié)尾：寫出游戲結(jié)束后的內(nèi)心感受。可以寫自己玩游戲后的心情和體會，也可以總結(jié)出自己明白的道理，還可以寫出自己對下次游戲的期待。素材寶庫

很快，王華臉上的笑容收斂了，雷勇也不符之前的淡定，他們的臉漲得通紅，眼睛也蹬得圓圓的，我們也跟著緊張起來。片段素材寶庫這時，場外也沸騰起來了，有的吧雙手搭在嘴邊大聲吶喊，有的急得直跺腳，有的竟然也跟著咬牙使勁……素材寶庫片段這是，我突然發(fā)現(xiàn)卡紙上貼過的地方與沒貼過的地方手感不一樣。哈哈，這下我知道該貼哪兒啦！經(jīng)過仔細對比后，我將“鼻子”鄭重地貼了上去。片段素材寶庫1.＿＿