圖書借閱公約

學習目標能讀懂口語交際的要求。12能與他人進行小組合作，主動發表意見。3通過小組討論，制定出切實可行的“圖書借閱公約”。

1.了解什么是“公約”。

“公約”是指大家一起制定并共同遵守的章程、約定。

2.舉一反三，弄清什么是“圖書借閱公約”。

“圖書借閱公約”就是指大家借閱圖書時應該共同遵守的章程、約定。交際指導

2.圍繞“怎樣借閱圖書？怎樣愛護圖書？怎樣保證大家都能借到書？”這三個方面進行思考，還考慮一些細節問題，如借、換、還和獎、懲機制，公約張貼位置等。然后根據問題，自由組合成小組。

3.小組之間可以互相說一說，可以任選以上問題中的其中一個發表自己的意見。注意說話時聲音要洪亮，吐字要清楚。認真傾聽別人的建議。評出大家認為講得最好的推薦到全班發言。4.全班交流、傾聽、評議，評出進步大的同學。交際示例圖書借閱公約

為保障同學們能閱讀到自己喜歡的圖書，經全體學生研究通過，制定我班的“圖書借閱公約”，望全體學生在借閱圖書時嚴格遵守。“圖書借閱公約”條例如下：（1）班級圖書實行專人負責，全體師生共管的管理機制。班級選出圖書管理員，負責班級圖書的借閱和管理，并定期進行檢查和監督。

（2）凡本班學生借閱圖書，必須由班級圖書管理員允許，并登記借閱時間、借閱圖書名稱、圖書價格等項目后方可借閱。每次每位同學只能借閱一本圖書，且時間不能超過一周。（3）借閱的圖書要懂得愛護，不允許在圖書上亂寫、亂畫。如有損壞或丟失，要按照圖書原價的兩倍賠償。?

（4）借閱的圖書只能自己閱讀，不能轉借給他人。如有發現，將嚴厲批評；多次被發現且情節嚴重者將取消借閱資格。?（5）借閱的圖書閱讀完后，要按時找圖書管理員辦理歸還手續，并做好記錄。（6）愛書，護書，保持書籍的整齊干凈、完好無損是每一位學生的神圣職責，我們在閱讀的同時要爭做愛書模范。

（7）“書籍是人類進步的階梯?！贝蠹以陂喿x的同時，可自覺摘抄、積累其中的優美詞句，并寫下自己的感想。為了給同學們一個整潔、有序的圖書角，班里想制定“圖書借閱公約”。請根據情境補充對話內容。西西：我認為可以設置“班級圖書角圖書目錄”，借圖書時，要按類別認真登記學生

等。針對訓練姓名、書名、價格、新舊程度、還書時間

朵朵：每個人都應該像愛護自己的眼睛一樣來愛護這些圖書。如果出現了損壞，應該

。淘淘：可以請我們班的

負責管理這些圖書。學習委員照價賠償小布丁：在班內閱讀的時候，要安靜，不要

。在規定時間內

歸還圖書。老師：大家的提議都很好。只有管理好我們的圖書角，愛護我們的圖書，我們才能享受到讀書的快樂。影響別人讀書按時謝謝觀看統編版語文二年級（下）口語交際圖書借閱公約

學習目標1.跟同學討論制定圖書借閱公約的細則。2.把圖書借閱公約形成文字。主題我來說討論怎樣管理班級圖書角，形成班級的“圖書借閱公約”。交際小貼士1.主動發表意見。交際小貼士2.一個人說完，另一個人在說。交際妙方法1.想一想:班里的圖書角應該怎樣管理?主要從以下幾個方面去考慮:(1)怎樣借閱圖書?(2)怎樣愛護圖書?(3)怎樣保證大家都能借到書?(4)自己在借書的時候會擔心什么?2.說一說:發表觀點時,可以從圖書的借閱到歸還圖書的流程來說。發表意見時,注意用上“認為”“覺得”等提示語。3.議一議:小組內討論同學們的金點子,要有序發言,等一個人說完,另一個人再說。如:組員一等組長發表完看法,可以接著說:我想到的辦法是每個人還書的時候都要有序擺放……范例一起看圖書借閱公約一、借書1.排隊借書,輕拿輕放。2.每次只限3至4人來借閱,每人只能借1本。二、保護1.要愛護書,不能撕壞,不能弄臟。(飯桌上不要看)2.要愛護書,不能在書上亂涂亂畫,不能亂拋、亂放圖書。3.不可私下交換借的書。范例一起看三、還書1.兩個星期內必須歸還。2.把書交給圖書管理員審看,管理員認可后寫上歸還日期。