2022年八年級地理教學計劃15篇

八年級地理教學安排15篇

光陰如水，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰，不如為接

下來的教學做個教學安排吧。我敢確定，大部分人都對這個教學

安排很是頭疼的，以下是我幫大家整理的八年級地理教學安排，

供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

八年級地理教學安排1

本學期我接著擔當八年級(1---7)班的地理教學,為了更好地

做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提

高教化教學成果特制定教學安排如下：

一、學生基本狀況分析：

1、本屆八年級共四個教學班級，據上期狀況來看，學生成果

不平衡。成果優異的學生有百分之八左右。這些學生平常上課仔

細、學習勤奮。而成果較差的學生主要是學習看法不端正、厭學

心情重。為此，在教學時，要因材施教，從嚴要求，熱心幫助那

些學有困難的學生，爭取全面提高學習成果。

第1頁共66頁

2、由于本學期教學時間緊，除了要完成本冊書的教學任務，

還要復習前三冊的學問，所以教學務必緊促、落實。

二、教材分析：

八年級地理下冊主要學習中國的經濟與文化內容，介紹了中

國的農業、工業、高技術產業、交通運輸業以及三十四個省級行

政區。分為經濟發展與區域地理兩大板塊。在教學過程中留意運

用資料并聯系實際說出我國農業分布概況，并舉例說明因地制宜

發展農業的必要性。運用資料說出我國工業的地理分布，用實例

說明高新技術產業在工業發展中的作用。比較不同交通運輸方式

的特點，運用地圖說出我國交通運輸網絡的大致分布格局。

在區域地理中，從位置與分布、聯系與差異、環境與發展三

個角度來相識我國的各個區域。

三、教學措施：

1、以課改的精神和要求指導教學。要依據教學目標、教學任

務的要求選擇教學方法，特殊要注意激發學生學習的主動性、創

建性，以便順當地實現教學任務，完成教學任務。注意課堂教學

改革與創新，信息技術的應用與整合：教學活動應當是由教學內

第2頁共66頁

容、學生、老師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學

習的結果，更應注意師生共同探究新學問的過程，重視學生學習

的經驗和閱歷，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情

境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經驗

和閱歷，變更學生的學習方式，實現學問傳承、實力發展、看法

與價值觀形成的統一。在平常的教學中，強調地理同生活實際的

聯系，創建一切條件，讓學生感知生活中到處有地理，引導學生

把課堂中的地理學問和方法運用于生活實際中去。

2、要注意非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生發展

為本，一切為了學生，全面關切學生；提高教學效益，保證教學

質量，推出教學品牌。

3、要特殊注意學習方法的探討和指導，以收到事半功倍的效

果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業務、精備教案，周到思索、

周密支配，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創新，來夯實

每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、

實、悟、活”的學風。

4、強化對基礎學問的鞏固，重視學問點與時事地理的結合，

第3頁共66頁

進行全方位的開放性試題訓練

四、教學進度：

教學進度表:

第1---4周，學習課本第1章(難點章節、重點章節)

第5---8周,學習課本第2章(難點章節、重點章節)

第9---11周，接著學習第2章，迎接期中考試

第12----19周，學習第3、4章

第20----22周，復習

第23周，期末考試

八年級地理教學安排2

一、學情分析

經過七年級的地理教學，學生已經初步駕馭了學習地理的方

法，駕馭了閱讀地圖并通過地圖分析地理現象的方法，駕馭了初

中地理教學大綱規定必需駕馭的地理基礎學問和基本概念。

二、教學目標

通過學期地理教學，使學生能比較嫻熟地運用所學的地理學

問說明生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖的實力和分析推

第4頁共66頁

理實力，提高學生繪圖的實力。同時，通過本學期地理教學，使

學生駕馭中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特

點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環境

帶來的壓力。駕馭中國的自然環境，包括地形地勢，氣候，河流

概況，及其相互之間的聯系與影響。了解中國自然資源分布和自

然資源所面臨的現狀，相識能源危機和環境問題給社會、經濟發

展造成的不良影響，提高學生節能、節約的主動意識。相識祖國

各地風土人情和地區差異，了解人文地理的區域差異。

三、教材分析

第一章，中國的疆域與人口，本章主要學習中國疆域概況、

人口與民族特點、構成與分布，駕馭行政區劃劃分的標準。本章

的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行

政區劃劃分標準及行政區劃構成。本章的教學難點是駕馭三十四

個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區

劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。

其次章，中國的自然環境，本章的內容較多，包括中國的地

勢特點與地形特點，駕馭四大高原、四大盆地、三大平原、三大

第5頁共66頁

丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布，中國河

流與分布，區分季風區與非季風區、內流區與外流區、內流河與

外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，

難度較大。教學中應留意結合立體模型圖，以幫助學生理解和駕

馭。第三章，中國的自然資源，本章主要學習中國的自然資源概

況，包括礦產資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，

學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源

的影響，明確節約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分

重要的自然資源的分布。本章的教學難點是部分重要礦產資源如

煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。第四章，中國的區域差異，

本章主要內容是學習中國四大地區的概況和自然地理特點。本章

的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺

－淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區域各

自的自然地理特色。教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自

然地理特色形成的緣由。

四、教學措施

1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、

第6頁共66頁

總結等方式，提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解實力。

2、強化學生運用所學地理學問解決生活中存在的地理現象和

說明地理現象產生的緣由的實力。開展形式多樣化的課堂教學方

式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發學生學習的

愛好和求知欲望。

3、加強課后的輔導，注意學以致用。開展各種地理小學問競

賽活動，幫助學生理解和駕馭所學的地理學問，并提高應用地理

學問的實力。

4、搞好單元測試，發覺問題剛好加以解決，以確保所授學問

的精確性，同時培育學生敬重科學的思想品質。

五、課時支配

第一周，疆域，課時1；

其次周，行政區劃，課時2；

第三周，人口，課時1；

第四周，民族，課時1；

第五周—第六周，地形和地勢，課時4；

第七周—第八周，氣候，課時4；

第7頁共66頁

第九周，河流，課時2；

第十周，自然災難，課時2；

第十一周，中段考試，課時2

第十二周，自然資源的基本特征，課時2；

第十三周，土地資源，課時1；

第十四周，水資源，課時2；

第十五周，交通運輸，課時2；

第十六周，農業，課時2；

第十七周，工業，課時2；

第十八周—其次十一周，復習；

其次十二周，考試。

六、詳細措施

1、仔細參加集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

2、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提

高教學水平。

3、抓好常規地理課堂教學。仔細備好每一節課，努力講好每

一節課；保障每節一練，做到全批全改。

第8頁共66頁

4、主動參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努

力使教化教學實力再上新臺階。

5、教學中關注學生的身心發展。結合地理學科特點，開展學

科學問競賽活動，激發學生學習愛好。

6、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理

工作，為地理課件的制作打算充分的素材。不斷自學，提高課件

的制作水平，爭創優秀課件。

八年級地理教學安排3

一、指導思想：

通過課堂教學和課外實踐活動，培育學生自主學習，快速適

應初中生的學習生活。使學生能夠對地理學問有較理性的理解，

能夠對今后的學習方向有較多的思索；能夠在探究實力、學習實

力和解決問題實力方面有較多的發展；能夠在責任感、合作精神

和創新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試實力，考出好

的成果。

二、學生狀況：

本學期，我任八年級（1）、（2）、（3）、三個班的地理課。上

第9頁共66頁

課時，學生和老師協作好，課堂紀律都較好，有了良好的開端，

不怕沒有好的結果。我打算盡快相識他們，關注他們的學習和生

活，特殊是課堂學習的看法，學習的愛好，來促進他們的學習，

從而提高學習成果。

三、詳細措施：

1、激發學生學習愛好。

細心設計導語；運用生動的語言；加強情感教化；細心誘導、

強化教學。上課隨時關注他們的反應，看他們是否參加到學習中，

是否對地理有愛好，激勵他們多回答問題，做好記錄。課外走進

他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的有關地理學的問題，

從而激發他們的學習愛好。

2、接著探究符合新課標的課堂教學模式，并留意剛好收集和

整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和

應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和

教學質量。主動參與校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學

反思。結合詳細的教學內容，采納多種不同的教學策略和方法，

達成課程目標。

第10頁共66頁

3、為探究性學習創設情景。例如，供應相關的圖文信息資料、

數據；或從學生的生活閱歷、經驗中提出探究性的問題；或從社

會關注的與地理學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探

究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于溝通。激勵學

生學會視察、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方

案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學生通過

文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織

溝通探究的過程和結果。

四、教學要求：

1、在教學中落實《地理課程標準》提出的課程理念：面對全

體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學

生們的地理科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每

個學生的地理科學素養。

2、教學中要使學生在學問、實力、情感、看法和價值觀等方

面有所發展，引導學生主動參加和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授學問的同時要特殊留意科學探討方法的培育。要留

意對學生綜合實力的培育。要通過組織學生參與各種實踐活動，

第11頁共66頁

培育學生的學習愛好。力爭創建條件盡可能多開教材中提出的調

查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段

的應用。

八年級地理教學安排4

一、指導思想

堅持以學生發展為本，引導學生學習“生活中的地理”和

“對終身發展有用的地理”。親密聯系實際，體現地理學的好用

價值，反映地理學的和社會的新發展。

二、學情分析

我校八年級共四個班。本學期我任130班和131班的地理教

學任務。從總體來看，學生學習地理的主動性不高，學習愛好不

濃，地理實力欠缺，成果差距大。有的學生好動，貪玩，精力不

集中，學習方法不當，成果不志向。面對八年級學生的不同特點，

我確定對成果好的，中等的，較差的學生實施“因材施教”。

三、教材分析

八年級地理上冊的主要內容有：中國的疆域和人口，中國的

第12頁共66頁

自然環境和自然資源，以及中國的經濟發展。其中第一章講解并

描述的是中國的疆域和人口。其次章講解并描述的是中國的自然

環境（地形，氣候，河流等學問）。第三章講解并描述中國的主要

自然資源的特點和分布。第四章講解并描述中國的經濟發展。其

中中國的疆域，人口，自然環境和自然資源是教材的重點，中國

的地形特點和氣候成因是教材的難點。

四、教學措施

1.變更學生的學習方式，以新課標的要求指導教學。在教學

中采納各種方法提高學生學習主動性，給學生一個學習探究，合

作學習的空間。

2.親密聯系實際，重視地理學問與實際的聯系。讓學生感受

到生活中到處有地理。、

3.注意對學生學法的指導，勇于改革，不斷創新。

4.開設校本課程，培育學生酷愛家鄉，建設美妙家園的情懷。

五、教學進度

第一章中國的疆域和人口（1至3周）

其次章中國的自然環境（4至8周）

第13頁共66頁

第三章中國的自然資源（9至12周）

第四章中國的經濟發展（13至16周）

復習17至19周。

期終考試20周

八年級地理教學安排5

一、指導思想

1、學生分析

進入初二地理學科就要學習中國地理，這是一個既熟識又生

疏的領域。我們的學生絕大多數是誕生在中國，喝中國的水長大，

祖國對他們來說太熟識太親近了；從小就通過爸媽、報刊雜志、

電視網略等途徑對中國的一些了解了不少。但是由于中國疆域太

大，太寬闊，學生們的了解相識不免有很大的局限性，加上他們

學問結構的不完整，相識上的不全面，使得他們知其一不知其二。

應當說他們的中國地理學問還有很大缺陷，不足以滿意成長對地

理學問的須要。另外初二學生在初一進行了一年的地理學習，具

備了肯定的讀圖實力，地理思維實力，地理學習動機，地理學習

愛好，獨立分析問題的`實力。可以說他們大部分基本具備地理學

第14頁共66頁

習的實力。當然在學習地理過程中他們也會遇到很多問題，遇到

很多障礙，對地理學習出現一些困惑，甚至有點厭煩。對學生學

習地理出現的問題的思索也將是初二地理教學的一大課題。初二

地理課程的開設正好可以彌補學生對地理學問的渴求，同時在學

習地理學問的過程中，不僅可以增長才能，培育地理學習愛好，

更重要的是對祖國的關切與酷愛也與日俱增，在潛移默化中提升

了他們的思想相識水平與道德情操。

2、課程標準

對于地理學科來說，必需變革“學科中心”“學問本位”下

的地方志式的地理課程，努力創設一種以區域地理和鄉土地理作

為學習載體的地理課程，培育學生的地理實踐實力和探究意識，

激發學生學習地理的愛好和愛國主義情感，使學生確立正確的人

口觀、資源觀、環境觀以及可持續發展觀念，這是時代給予中學

地理教化的使命。

地理學是探討地理環境以及人類活動與地理環境相互關系的

科學。它具有綜合性和地獄性兩大特征，兼有社會學科和自然學

科的性質，在解決當代人口、資源、環境和發展問題中具有重要

第15頁共66頁

作用。

在教學中要求老師側重基礎性的地理學問和技能，增加學生

的生存實力；側重。反映全球改變形勢，突出人口、資源、環境

以及區域差異、國土整治、全球改變、可持續發展等內容,

不僅對學生現在的生活和學習有用，而且對他們的終身學習

和發展有用；聯系實際支配教學內容，引導學生從現實生活的經

驗與體驗動身；重視校外課程資源的開發利用；要充分考慮現代

信息技術的影響，為發展學生自主學習意識和實力創建相宜的環

境；創設一種“發覺閃光點”“激勵自信念”的激勵性評價機制.

二、實施目標

1、總目標：

改革課堂教學，從學生的最近發展區動身，采納自主與對話

（講授、合作、探究、發覺等形式）兩種學習方式，實現三維目

標的綜合發展。

2、詳細目標

A、將“滿堂灌”分隔成幾個區間。對現在發展區的學問內容，

大膽采納自主學習的方式，實現教學目標。對最近發展區的學問

第16頁共66頁

內容，通過創設情景和設置問題實現對話教學，讓學生在對話過

程中體驗到學習的過程、方法及情感體驗，并逐步培育分析地理

問題的基本思路與步驟。

B、處理好預設與生成的關系。備課成為改革課堂的關鍵。要

周密整理與組合教材內容，明確上課的目標（三維目標），選擇恰

當的教學方法，特殊要注意學習方法的指導，力求創設一個好玩、

有效、有用的課堂。當然課堂中的生成要時刻警惕，對問題的生

成營造寬松的環境，和預留足夠的時間，不急于求成，不吹毛求

疵，在同等、民主、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問題給自

己與其他同學帶來的學習歡樂、思維挑戰和精神滿意。

C、建立民主、同等、自由、寬容、和諧的課堂氛圍，在師生

的共同努力下，形成“學生化的老師和老師化的學生”的新型《八

年級上學期地理教學安排1》一文來自！師生關系，努力實現精

神上的完全自由。

D、培育學生健全的人格，讓學生自由表達人性特色，達到“人

格的獨立和精神的自由”。

E、關注“后進生”，用真情、誠意感化他們，抓住他們學習

第17頁共66頁

上的錯誤，借助錯誤實現轉化的目的。

三、實施安排

1、充分發揮地理科目每周課時少，同一課時重復多的優勢，

對每一課時都仔細備課，細心打算，課后剛好反思，剛好調整，

剛好試驗，再反思，再試驗。

2、對第一節課進行電子課堂實錄，對剛好的反思調整做剛好

的更正。并發布課堂實錄電子教案。

3、有條件的話對課堂進行錄音或錄像，對課堂中的問題剛好

發覺，找尋對策。

4、與學生進行網上對話，溝通感情，征求看法，改善課堂。

四、課時支配

第一章從世界看中國第一周——第三周

其次章中國的自然環境第四周——第八周

第三章中國的自然資源第九周——第十三周

第四章中國的經濟發展第十四周——第十七周

第五章中國的地理差異第十八周——其次十周

復習期末考試其次十一、二周《八年級上學期地理教學安排

第18頁共66頁

1》

八年級地理教學安排6

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地

理，能夠對地理學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向

有更多的思索;能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有

更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。

通過學習學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學

生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“會學地理”。主

動參加課程改革，探究新的課堂教學模式，著眼于學生的全面發

展。從根本上轉變教學觀念，學習邱學華老師的嘗試教學法，以

“先讓學生試一試”為指導，以“先練后講”為操作模式，培育

學生的嘗試精神、探究精神和創新精神，全面落實自主學習方案，

切實提高教化教學質量。

二、基本狀況分析

1、學生狀況：

①、本屆八年級共十個教學班級，我所任教的班級為1、2班

第19頁共66頁

共130多人。據七年級一個學期學習狀況來看，兩個班學生成果

都不太平衡。成果優異的學生有20多人，這些學生平常上課仔細、

學習勤奮。而成果較差的學生主要是學習看法不端正、不守常規、

厭學心情重。為此，在教學時，要因材施教，從嚴要求，熱心幫

助那些學有困難的學生，爭取全面提高學習成果。

②、學生通過對七年級地理教材的學習，對地理學問有了肯

定的感性相識，具備了初步的讀圖、分析、推斷的實力。對世界

概況有了肯定的了解，但是，學生對地理學科的重要性缺乏相識，

多方面緣由造成練習、測試都太不到位。還好大部分學生上進心

強，能夠遵守紀律，酷愛學習。也有不少學生好動、貪玩，精力

不集中，學習方法欠恰當，因而學習成果不夠志向。面對這種狀

況，作為老師要加強思想教化，做到因人因材施教，充分調動學

生的學習主動性。

③、由于本學期教學時間緊，所以教學務必夯實、擲地有聲。

2.教材分析

本學期學習的課本為人教版八年級地理上冊，是在七年級階

段對世界地理有了肯定了解的基礎上對中國的范圍、人口，地形，

第20頁共66頁

氣候，河湖，土地、水資源以及工農業發展進行基礎性的了解。

詳細分析如下：

第一章：從世界看看中國。主要學習中國的疆域、行政區劃、

人口、民族，介紹了我國的領土狀況、行政區域的劃分、人口概

況及其政策、民族的基本狀況、我國的民族政策。重點是中國的

地理位置，行政區的劃分，從讀圖著手，讓學生通過畫圖，拼圖

駕馭國家和省級行政區位置和輪廓。

其次章：中國的自然環境。介紹了我國地形、氣候、河流的

基本狀況，介紹了對我國經濟發展的有利影響和不足。重點了解

我國地形特征，氣候影響及重要河流長江、黃河。通過讀圖，分

析和比較讓學生突破本章的重點。

第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、

分布、利用中存在的問題及其解決措施。重點了解我國地大物博，

人口眾多，但人均資源不足的基本國情。通過讀圖，列表，橫向

比較讓學生體會到要珍惜愛惜資源。

第四章：中國的經濟發展。重點介紹了交通及工農業的發展

狀況。首先讓學生依據了解說出對鐵路交通干線的了解，再通過

第21頁共66頁

讀圖畫圖，畫圖記住主要鐵路途分布。

三、教學目標

1、學問與實力：

通過本學期地理教學，使學生駕馭中國地理概況，包括中國

疆域概況，中國人口、民族特征，地行、地勢，氣候，河流等概

況及其相互之間的聯系與影響。學生能比較嫻熟的運用所學的地

理學問說明生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖的實力和分

析推理實力，提高學生的繪圖實力。

2、情感與看法：

學生通過了解中國資源分布和自然資源所面臨的現狀，相識

能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學

生節能、節約的主動意識。

3、教學成果達到的目標：

全面提高學生素養，爭取優秀率達：10%以上。合格率達：65%

以上。

四、教學設想

1、抓好常規地理課堂教學。仔細備好每一節課，努力講好每

第22頁共66頁

一節課;保障每節一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指

導教學實踐。主動運用嘗試教學法，注意變更學生的學習方式，

有效地促進學生的發展。

3、充分利用網絡資源，切實做好地理備課資料的收集，整理

工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

五、方法措施

1、通過識圖、繪圖、分析、比較、歸納、總結等方式，提高

學生的地理基本技能和閱讀、分析、理解實力，強化基本技能訓

練。通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高學

生地理基本技能和閱讀、分析、理解實力。

2、強化學生運用所學地理學問解決生活中存在的地理現象和

說明現象產生的緣由的實力。開展形式多樣的化的課堂教學方式，

利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發學生學習的愛好

和求知欲望。

3、搞好單元測試，做到練在當堂，剛好回饋學生的駕馭狀況。

發覺問題剛好加以解決，以確保所授學問的精確性，同時培育學

第23頁共66頁

生敬重科學的思想品質。

4、加強課后的輔導，注意學以致用。開展各種地理小學問競

賽活動，幫助學生理解和駕馭所學的地理學問，并提高應用地理

學問的實力。

5、開展形式多樣的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資

源豐富教學手段，激發學生的學習愛好和求知欲望。

6、老師要有安排、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源，

提高讀圖實力，并且要大力開發課程資源，豐富學生的地理學問，

學習生活中的地理，學習有用的地理。

7、用新課程的理念指導教學，剛好發覺教學中的問題，并進

行反思。主動運用邱學華的嘗試教學法，做到：先練后講，練在

當堂;充分發揮學生在課堂上的主體地位。

8、開展小組學問競賽活動，注意學以致用，幫助學生理解和

駕馭所學的地理學問，提高應用地理學問的實力。

9、要特殊注意學習方法的探討和指導，以收到事半功倍的效

果。通過勤于鉆研、精練業務、精備教案，周到思索、周密支配，

嚴格要求，勇于改革，勇于創新，來夯實每一位學生的學習基礎。

第24頁共66頁

10、重點熱點抓生活實際中的詳細問題，運用地理學問解決

問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復講解并描述一

遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的

學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有肯定思

維深度的問題，激活學生思維，培育學生思維實力，并做到“寬

口徑、粗線條、廣輻射。”

11、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科

學問競賽活動，激發學生學習愛好

六、周進度支配

周次

時間

第一節寬闊的疆域（兩課時）

1

8.15-8.21

其次節眾多的人口（兩課時）

2

8.22-8.28

第25頁共66頁

第三節多民族的大家庭（兩課時）

3

8.29-9.4

系統復習第一章，練習，單元小測

4

9.5-9.11

第一節地勢和地形（兩課時）

5

9.12-9.18

其次節氣候多樣季風顯著（兩課時）

6

9.19-9.25

第三節河流和湖泊（兩課時）

7

9.26—10.2

復習其次章，單元小測驗

8

第26頁共66頁

10.3-10.9

綜合復習

9

10.10—10.16

系統復習

10

10.17一10.23

期中考試

11

10.24—10.30

第一節自然資源總量豐富人均不足（兩課時）

12

10.31—11.6

其次節土地資源（兩課時）

13

11.7—11.13

第三節水資源（兩課時）

第27頁共66頁

14

11.14一11.20

十復習第三章，單元測試

15

11.21一11.27

第一節逐步完善的交通運輸網（兩課時）

16

11.28一12.4

其次節因地制宜發展農業（兩課時）

17

12.5—12.11

第三節工業的分布與發展（兩課時）

18

12.12—12.18

復習第一章

19

12.19—12.25

第28頁共66頁

復習其次章

20

12.26—1.1

復習第三章

21

1.2一1.8

期末考試

22

1.9—1.15

總結評比

八年級地理教學安排7

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作安排為指導，加

強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機協助下的地理課堂教

學模式，更加高效地完成本學科教學目標。主動參與教科研活動，

努力使教學水平，業務實力有更大的提高。同時，通過傳授與學

生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理

第29頁共66頁

的愛好和初步實力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地

理”。

二、教材分析：

八年級地理上冊(湘教版)教材內容是中國地理為主，分為中

國的疆域、中國的自然環境、中國的自然資源和中國的區域差異

四大部分。重視對地理學問的綜合與運用方面，更加重視學習對

地理信息的處理，對地理數據的分析以及對地理學問的運用實力。

因此，八年級地理上冊表現出對各種實力的培育，教材更多篇幅

的圖片和活動的訓練。

我國地域寬闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就須

要在教學上處理好整體與差異的關系。

三、教學任務和要求

本學期主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、

中國的自然環境、中國的自然資源、中國的區域地理。第一章：

中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區劃、人口、民

族，介紹了我國的領土狀況、行政區域的劃分、人口概況及其政

策、民族的基本狀況、我國的民族政策。其次章：中國自然環境。

第30頁共66頁

介紹了

我國地形、氣候、河流的基本狀況，介紹了對我國經濟發展

的有利影響，并指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了

我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措

施。第四章：中國經濟：介紹了區域地理的劃分。重點講解并描

述了四大區域的狀況。通過學習，駕馭我國的疆域和行政區劃，

自然地理特征和四大區域概況。

四、教學措施：

1、抓好常規地理課堂教學。仔細備好每一節課，努力講好每

一節課;保障每節一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指

導教學實踐。

3、主動參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努

力使教化教學實力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科學

問競賽活動，激發學生學習愛好。

5、仔細參加集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

第31頁共66頁

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提

高教學水平。

7、擬好復習安排，制定復習提綱，仔細組織復習。

8、每次單元簡測后，全面做好每個學生，每個班級的質量分

析。留意發覺教學和學生學習中存在的問題并剛好解決。

9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理

工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

10、主動參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，

爭創優秀課件。

八年級地理教學安排8

一、指導思想

本學期我將在新課標理論的指導下，以我縣“高效課堂”和

我校“先學后教”教學理念為指導，以教務處工作安排為依據，

加強課堂教學，有效地完成本學科教學目標。主動參加所在科組

的教科研活動，努力提高自己教學水平和業務實力。同時，通過

讓學生學習與生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學

生學習地理的愛好和初步實力，努力使學生從“學會地理”，走

第32頁共66頁

向“會學地理”，從“懂得地理”走向“運用地理”。

二、教材分析：

本學期八年級的地理教材為人教版《地理》第3冊，共分為

四章：其中第一章主要介紹中國的疆域、人口和民族，其次至三

章講解并描述中國的自然概況，包括地形、氣候、河湖和自然資

源。第四章講解并描述中國經濟的發展，主要介紹我國工業、農

業、交通等經濟部門的分布特點和建設成就。

三、狀況分析

本學期，本人擔當八年級四個班的地理教學任務，每周每班

兩個課時，課時相對教材內容有些不足。所運用的教材是人教版

地理新教材。新課標，新教材，高要求給本人教化教學工作帶來

新的挑戰。同時，因為地理課始終不受學生、家長和部分老師的

重視，使得許多同學們難以仔細學習地理。所以教學上應以讓同

學們相識到地理的重要性和好用性，培育學生的地理學習愛好為

突破口，把課上好、上活，還是可以讓學生重視這門課程的。再

加上學校良好的人際關系與“和、愛”的教化理念，為教化教學

供應了志向的環境。本學期我有信念上好這門課。

第33頁共66頁

四、詳細措施

1、抓好地理課堂教學常規。仔細備好每一節課，努力上好每

一節課；保障“每課一練，每月一考”

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指

導教學實踐。

3、主動參與教研教改活動，取長補短，努力使自己教化教學

實力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科學

問競賽活動，激發學生學習愛好。

5、擬好復習安排，制定復習提綱，仔細組織復習。

6、每次單元檢測后，全面做好每個學生，每個班級的質量分

析。留意發覺教學和學生學習中存在的問題并剛好解決。

7、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理

工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

8、爭取結合地理學科內容多點運用多媒體教學，以增加教學

效率效果。

教學進度表

第34頁共66頁

課題號

教學內容

課時

周次

1

第一章從世界看中國

8

1~4

2

其次章中國的自然環境

10

5~9

3

期中復習和考試

2

10

4

第35頁共66頁

第三章中國的自然資源

8

11~14

5

第四章中國的經濟建設

8

15~18

6

期末復習和考試

4

19~20

希望各位老師能夠仔細閱讀第一學期八年級地理教學安排，

努力提高自己的教學水平。

八年級地理教學安排9

秋風送爽，碩果飄香。又是一個新學期，本學期我擔當的地

理教學工作。為順當完成本學期的教學工作，并取得良好的成果，

我依據八年級地理學科的特點，特制訂安排如下：

第36頁共66頁

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作安排為指導，加

強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。主動參與教科研

活動，加強集體備課，努力使教學水平，業務實力有更大的提高。

同時，通過傳授與學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，

培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“學會地

理”，走向“會學地理”。

二、教學任務

本學期講授義務教化課程標準試驗教材（湘教版）——《中

國地理》（八年級上）。

三、學生狀況分析

總體上講，學生學習主動性比較高，課堂探討較激烈，具備

肯定的學習自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，學生思維敏捷；

尖子不多。兩極分化，差生面大。

四、教材分析

八年級地理上冊（湘教版）教材內容是中國地理為主，分為

中國的疆域、中國的自然環境、中國的自然資源和中國的區域差

第37頁共66頁

異四大部分。八年級地理上冊表現出對各種實力的培育，教材更

多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域寬闊，資源豐富，但存在

巨大的地域差異，這就須要在教學上處理好整體與差異的關系。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很

大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如：我國地形以山地為主，但地形困難多樣。自然環境存

在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環境的差異帶來了各

區經濟、文化等方面的不同。因此北方地區的能源與工業，南方

地區的商業與農業，西北地區礦產資源與畜牧業，青藏地區的高

寒景觀各具特色形成了四大地區差異。

又例如：我國自然資源豐富，很多資源的總量都居世界前列。

由于人口眾多，經濟發展東西差距較大，很多重要的資源分布不

均，在利用的過程中出現極大的奢侈。以可持續發展的戰略，如

何因地制宜地開發可更新能源，愛護好現有的能源是我們在這一

章節不行忽視的主題思想。

五、教學總目標：

1、通過義務教化階段《地理》（八年級上冊）課程的學習，

第38頁共66頁

學生在學問、實力、情感看法與價值觀幾方面得到發展。

2、成果：努力提高學生的成果，在月考、期中期末考試中爭

取沒有不及格學生。

種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的

愛好、主動性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注意過程和

方法，情感看法和價值觀的形成與培育。

3、教學中做到精講，重學問體系、結構、聯系和思維方法及

解題思路，不要四平八穩、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，

提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，激勵微型試題。做到

講練結合，努力提高復習效率。

4、重點熱點抓輻射重點據生活實際中的詳細問題，運用地理

學問解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習

一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性

的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有肯定

思維深度的問題，激活學生思維，培育學生思維實力，并做到“寬

口徑、粗線條、廣輻射。”

5、抓好常規地理課堂教學。仔細備好每一節課，搞好集體備

第39頁共66頁

課，努力講好每一節課；講究練習的實效性。

6、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指

導教學實踐。

7、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理

工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

8、主動參與教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努

力使教化教學實力再上新臺階。

9、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科學

問競賽活動，激發學生學習愛好。

10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量

分析。留意發覺教學和學生學習中存在的問題并剛好解決。

總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、

教學策略和方法去引導教化學生。從而切切實實地提高教化質量，

取得新的成果。向學校、學生、家長交一份滿足的答卷。

八年級地理教學安排10

本學期我任教八年級兩個班的地理教學，為了迎接20xx年地

理睬考，做好地理睬考復習教學工作，制訂以下復習方案。

第40頁共66頁

一、指導思想

初二地理睬考復習必需以地理教材、課程標準為依據，引導

學生學習生活中的地理，關注社會、關注生活，學習對終身發展

有用的地理，構建地理主干學問框架和網絡。要處理好自然地理、

人文地理和區域地理的關系；學問與實力的關系。教學中應合理

而有效地支配好一輪復習，突出地理學科的綜合性、區域性優勢，

加強學科內的綜合，關注國內國際的自然和社會熱點問題。

二、初中地理新課程標準和復習內容

依據《地理課程標準》，考查內容可以分成地球與地圖、中國

地理、世界地理三大塊。詳細內容如下：

1．地球與地圖

學生通過本單元的學習，要能夠結合事實或材料說明地球的

形態、大小及其自轉、公轉產生的地理現象；用地球儀說出經線

與緯線、經度與緯度劃分及用經緯網確定隨意地點的位置；駕馭

有關地圖的基本學問、地圖運用的基本技能，了解常見地圖在生

產和生活中的用途。

復習時，應留意親密聯系生產與生活實際，“地球”著重讓

第41頁共66頁

學生形成對地球的自轉、公轉及其產生的地理現象的理解及應用

有關學問說明現實中的實際問題的實力；“地球儀”可以結合地

圖，加強對有關學問的理解實力的復習；“地圖”重點考查讀圖、

析圖、用圖的實力等。

2．世界地理

學生通過本單元的復習，能嫻熟運用地圖和數據描述海陸分

布特點、說出七大洲、四大洋的分布概況；舉例說明海陸處于改

變之中；知道天氣與氣候的區分及常用天氣符號，舉例說明人類

活動對大氣環境的影響及愛護大氣環境的重要性；通過讀圖，相

識世界氣溫分布的規律、降水分布的差異、主要氣候類型與分布；

運用地圖說明世界人口、人種、語言、宗教等的主要分布地區，

能運用圖片描述城鄉景觀的差別并舉例說出聚落與自然環境的關

系；運用事例說動身展中國家與發達國家發展水平的差異及地區

分布特點；學會相識大洲、地區和國家的方法。

復習時，有關“海洋與陸地”、“氣候”分布的學問不宜讓

學生簡潔描述，而應結合地圖，考察學生是否“知其然”同時“知

其所以然”；“居民”部分應著重讓學生對各種人文現象與地理

第42頁共66頁

環境、人類活動的關系；“地區發展差異”與“相識區域”部分

要將微觀與宏觀聯系起來，使學生形成運用微觀學問理解宏觀現

象的實力。

3．中國地理

學生通過本單元的復習，要能夠相識我國疆域和人口、自然

環境與自然資源、經濟與文化的基本狀況和分布特征，了解主要

地理單元的自然環境差異及其對生產、生活的影響；學會從“位

置與分布”、“聯系與差異”、“環境與發展”三個方面相識區

域。

復習時，在標準中明確要求記住的內容其測評方式主要是通

過填空、選擇的題目來完成；在復習有關“自然資源類型”時課

程標準中沒有要求四平八穩，強調引導學生了解土地資源的特點，

應滲透節約資源的教化；對于“地理差異”而應通過詳細的地理

現象和材料等，復習后學生能形成運用區域學問進行比較、分析、

概括區域特征的實力。

愛護環境、與自然和諧相處的意識，實現家鄉的可持續發展。

三、詳細措施

第43頁共66頁

時間（20xx-2022學年其次學期）支配：1周到8周，一輪基

礎復習。

9周到12周，二輪專題復習

復習方式：基礎復習與典型例題訓練相結合。

詳細支配：

（1）、第1周---8周：基礎學問復習。詳細支配：把7年紀

上下冊和八年級上下冊的課本過一遍。做的過程即把重點學問粗

略復習一遍；依據課程目標確立的內容標準，分冊進行系統梳理，

理順脈絡，構建主干學問科學網絡。

（2）、第9周---12周：專題復習。

詳細支配如下：（一）、地球與地圖；（二）、世界的陸地和海

洋；（三）、世界分區地理部分；（四）、中國地理總論部分；（五）、

中國地理分區部分；

（3）13周：強化訓練。

八年級地理教學安排11

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據,努力使每一個學生通過學

第44頁共66頁

習地理,能夠對地理學學問有更深化的理解,能夠對今后的學

習方向有更多的思索;能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力

方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得

到提高。通過學習學生生活親密聯系的地理學問,傳達地理思想,

培育學生學習地理的愛好和初步實力,最終使學生從"會學地理"

到“會用地理”。

二、學生基本狀況

通過八年級上冊地理教材的學習,學生對中國地理學問

有了肯定的感性相識,具備了初步的讀圖、分析、推斷的實力。

對中國的概況有了肯定地了解。大部分學生上進心強,能夠遵守紀

律,酷愛學習,個個爭上進。但班級之間教學成果差距較大,有不少

學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成果不夠

志向。面對這種狀況,作為老師要加強思想教化,做到因人因材施

教。另地理學科屬于非中考科目，學生普遍不重視，針對這種狀

況，老師更應鉆研教材，上好每一節課。

三、教材分析

本冊內容共分六章:

第45頁共66頁

第五章:中國的地理差異本章內容既是對總論部分

的總結，又是對分區部分的引領，因其內容列接近區域地理，

所以支配為分區部分的起始篇。我們從宏觀上把握區域地理

的概況,相識各地區的地理差異,為學好分區地理打下基礎。

第六章北方地區教材從本章起先逐章介紹北方地

區、南方地區、西北地區和青藏地區。北方地區是四大地理

區域中最先講解并描述的一個區域，教材比較全面地講解并描述

和分析了北方地區的自然地理特征，以及自然環境對生產、生活

的影響。東北三省在北方地區中是一個典型的綜合區域，不僅自

然地理條件獨特，而且其農業和工業在全國都有重要地位。因此，

教材比較系統地講解并描述了東北三省的自然地理、農業地理和

工業地理三個方面的內容。黃土高原是一個以黃土景觀為特征的

特別地形區，所以教材并沒有四平八穩。而是突出其有別于其他

的特別性和差異性。北京是我們宏大祖國的首都得全國的政治文

化中心,教材從首都北京、古城北京、現代北京三個方面來講解并

描述北京。

第七章南方地區本章先總后分，先講解并描述自然特征與

第46頁共66頁

農業后分別從長江三角洲、香港、澳門、臺灣講解并描述。處于

長江中下游地區的長江三角洲，主要包括上海市、江蘇南部和浙

江省北部。本節教材側重于長江三角洲地區的人文地理內容。“東

方明珠”——香港和澳門，香港和澳門是我國的領土，在經驗了

百年滄桑后，最終回到了祖國的懷抱，香港和澳門是特殊行政區,

實行特別的社會制度;臺灣是祖國的神圣領土,是祖國神圣領土不

行分割的一部分;盡早實現臺灣與祖國的統一，是海峽兩岸人民的

共同愿望。

第八章西北地區本章第一節講解并描述了西北地區的自

然環境特征，以及自然環境對生產、生活的影響；其次節干

旱的寶地——塔里木盆地先描述盆地的自然環境特征，突出干旱，

然后再突出盆地的能源和資源的開發，彰顯塔里木盆地是一塊

“寶地”。

第九章青藏地區本章第一節與前三章設計一樣，仍舊先對

青藏地區的概述，主要講解并描述青藏地區的自然環境特征，以

及自然環境對生產、生活的影響。其次節高原濕地——三江源地

區。三江源為長江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區，它是我國乃至

第47頁共66頁

世界上有獨特的地理區域。

第十章中國在世界中這一章對中國的國情進行概

括性的總結，有利于從地理的視角相識祖國，增加學生的民

族驕傲感和憂患意識。

四、詳細措施

1、抓好常規地理課堂教學。仔細備好每一節課,努力講好每

一節課;保障每節一練,做到全批全改。

2、仔細學習20xx版新課標理論,領悟新課標精髓,用科學的

理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工

作,為地理課件的制作打算充分的素材。

4、強化對基礎學問的鞏固,重視學問點與時事地理的結合,

進行全方位的開放性試題訓練。

5、教學目標明確,每節課要緊緊圍繞目標進行。

6、要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。

7、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關鍵,詳略得當,

快慢適中。

第48頁共66頁

8、要重視對學生進行思想教化,對學生進行辯證唯物主義和

愛國主義教化。

五、教學安排

第一周第五章

其次周至第五周第六章

第六周至第九周第七章

第十周期中考試

第十一周至第十二周第八章

第十三周至第十四周第九、十章

第十五周至第十六周復習

第十七周八年級地理睬考

八年級地理教學安排12

金秋季節，我們迎來了又一個新學期，本學期我擔當八年級

七個班的地理教學工作。為順當完成本學期的教學工作，并取得

良好的成果，我依據八年級地理學科的特點，特制訂安排如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作安排為指導，加

第49頁共66頁

強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。主動參與教科研

活動，加強集體備課，努力使教學水平，業務實力有更大的提高。

同時，通過傳授與學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，

培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“學會地

理”，走向“會學地理”。

二、教學任務

本學期學習中國地理上冊內容：共包括四章，第一章從世界

看中國其次章中國的自然環境第三章中國的自然資源第四章中國

的經濟發展

三、教學措施：

1、教學中充分發揮雙主體的作用，采納各種形式，給學生一

個學習探究、合作的空間，培學習地理的愛好、主動性和主動性，

在加強“雙基”的基礎上，留意過程和方法，情感看法和價值觀

的形成與培育。

2、有安排、有步驟地指導學生提高讀圖實力，并且要大力開

發課程資源，豐厚學生的地理學問，學習生活中的地理，學習有

用的地理。

第50頁共66頁

3、教學中做到精講，重學問體系、結構、聯系和思維方法及

解題思路，不要四平八穩、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，

提高課時效益。做到講練結合，努力提高復習效率。

4、重點熱點抓輻射依據生活實際中的問題，運用地理學問解

決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，

應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習

方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有肯定思維深

度的問題，激活學生思維，培育學生思維實力，并做到“寬口徑、

粗線條、廣輻射。”

5、抓好常規地理課堂教學。仔細備好每一節課，搞好集體備

課，努力講好每一節課；講究練習的實效性。

6、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指

導教學實踐。

7、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理

工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

8、主動參與教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努

力使教化教學實力再上新臺階。

第51頁共66頁

9、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科學

問競賽活動，激發學生學習愛好

10、要特殊注意學習方法的探討和指導，以收到事半功倍的

效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業務、精備教案，周到思

索、周密支配，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創新，來

夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動

“勤、實、悟、活”的學風。

四、教學進度：

第1———3周，學習課本第1章（難點章節、重點章節）

第4———7周，學習課本第2章（難點章節、重點章節）

第8———9、周，復習，迎接期中考試

第10周，期中考試

第11————16周，學習第3、4章

第17周，復習

第20周，期末考試

總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、

教學策略和方法去引導教化學生。從而切切實實地提高教化質量，

第52頁共66頁

取得新的成果。向學校、學生、家長交一份滿意的答卷。

八年級地理教學安排13

一、指導思想

以《地理課程標準》為指導，通過課堂教學和課外實踐相結

合的方式，使學生堅固駕馭所學的地理學問，并做到比較嫻熟的

應用到日常生活中去。通過本學期的地理教學，進一步提高學生

對地理這門課堂的理解，進一步培育學生的探究思維模式和思維

實力，增加學生自主提出問題并解決問題的實力，培育學生團結

協作的團隊意識和創新精神。并在激發學生求知欲望的同時，結

合日常生活向學生傳達地理思想，改進學生學習地理的方法和技

巧，最終實現“會學地理”的目標。最終，通過本學期的地理教

學和綜合復習，圓滿完成生地會考任務。

二、狀況分析

（一）教材分析

第一章中國的主要產業

本學期主要是學習地理對我國工農業生產、交通運輸及科技

發展的影響。其中以地理對工農業和交通運輸的影響最為重要，

第53頁共66頁

特殊是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章

的教學重點，也是本章的教學難點。除地理對工農業和交通運輸

業的影響外，本章還須要駕馭我國工農業的布局與發展，駕馭我

國主要的交通運輸方式和不同地形區的常用交通運輸方式。特殊

是要理解鐵路、馬路和水運對經濟發展的重要影響意義。最終就

是了解我國四大高技術產業區的分布及緣由。

其次章沿海萬里行

第三章陸疆萬里行

第四章黃河萬里行

第五章長江萬里行

這四章屬于中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級

行政區劃的地理位置、自然資源、工農業發展狀況、交通運輸、

人文地理等。依據課標要求和濰坊市《20xx年初中地理學業水平

考試復習指導叢書》的規定，重點是駕馭北京、遼寧、山東、上

海、臺灣、廣東、香港、澳門、新疆、西藏、云南十二個省級行

政的地理概況，其它的省級行政區主要是作為選學內容加以了解

即可。

第54頁共66頁

第六章走向世界的中國

本章內容主要是概述我國在經濟文化發展過程中與地理有關

的一些狀況，包括我國的基本國情、區域差異以及我國今后發展

的方向等。本章的內容以了解為主，重點駕馭的是一些重要的數

據。

（二）學情分析

通過三個學期的教化教學，這三個班均形成了良好的課堂氛

圍，學風和班風都比較好，絕大部分學生在地理一科的學習上表

現出較為劇烈的學習愛好和學習欲望，并且情愿主動主動的鉆研

地理學問，基本駕馭了學習地理的方法和技巧，擅長運用地理學

問解決生活中的實際問題。

三、教學目標與重難點

（一）教學目標

1、完成中國地理下冊的教學任務，進一步使學生獲得地理學

問，學會地理基本技能。

2、向學生傳授中國地理基礎學問的同時，促進學生思想品德

的健康發展，接著向學生進行愛國主義和國情教化，進行辯證的

第55頁共66頁

人口觀、資源觀、環境觀以及可持續發展教化，進行地區差異、

因地制宜與發展潛力，人地協調發展等科學地理觀點教化。

3、在傳授地理學問的同時，培育學生良好的學習方法和獨立

思索實力，使學生擅長運用所學學問去獨立的發覺問題、分析問

題和解決問題。

（二）教學重難點

種植業的南北差異、我國農業的發展、鐵路干線、商業中心

的形成和分布、旅游資源、區域地理的北方和南方地區是重點，

工業的分布及緣由、鐵路干線的分布、區域地理是難點。

四、教學措施

1、進一步抓好地理課的課堂教學。課前作好充分的備課打算，

課中講清講透每個學問點，課后搞好教學輔導，做到仔細細致、

全面周到，重點突出、難點透徹。

2、仔細鉆研《20xx年初中地理學業水平考試復習指導叢書》，

領悟精神，并將其用于指導日常教學及后面的綜合復習。

3、強化對地理基礎學問的復習和鞏固，重視各學問點與日常

生活、時事及鄉土地理相結合，進行全方位的、開方式的復習和

第56頁共66頁

試題訓練，為學生的生地會考取優異的成果得打下堅實的學問基

礎。

4、切實搞好單元測試，分冊測試，細致分析學生中存在的問

題。對于普遍存在的問題要重點進行針對性的分析、講解和訓練，

對于個別存在的問題則加強課后的輔導，做到不漏一個學問點，

不漏一個學生。

5、教學中充分發揮雙主體的作用，采納各種形式，給學生一

個學習探究、合作的空間，培學習地理的愛好、主動性和主動性，

在加強“雙基”的基礎上，注意過程和方法，情感看法和價值觀

的形成與培育。

6、有安排、有步驟地指導學生提高讀圖實力，并且要大力開

發課程資源，豐富學生的地理學問，學習生活中的地理，學習有

用的地理。

7、重點熱點抓輻射重點據生活實際中的詳細問題，運用地理

學問解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習

一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性

的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有肯定

第57頁共66頁

思維深度的問題，激活學生思維，培育學生思維實力，并做到“寬

口徑、粗線條、廣輻射。”

8、主動參與教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努

力使教化教學實力再上新臺階。

9、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科學

問競賽活動，激發學生學習愛好。

五、教研重點與教改專題

“345”教學模式的實踐

六、教學進度支配表

八年級地理教學安排14

學生狀況簡析

八年級（1）班學生總人數為40人，學生基礎不扎實。學生

經過七年級的地理學習，三個班的學生已經初步駕馭了學習地理

的方法，駕馭了閱讀地圖并通過地