2022年《母鴨帶小鴨》音樂教案

2022年《母鴨帶小鴨》音樂教案1

活動目標：

1.通過反復感受歌曲，能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。

2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。

3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨)；

池塘邊的情境創(chuàng)設(shè)；

小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；

活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一

邊做動作一邊進教室?！扒疲@是什么地方啊？今天媽媽真高興，

我想為你們唱首好聽的歌曲。”（放錄音）

二、感知欣賞

1、歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？

2、聽了歌曲，你感覺怎么樣？

3、引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

三、唱唱跳跳

1、一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓勵孩子們用好聽的聲音快

樂的演唱）

2、小鴨是怎么游泳的呢？

（1）集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導，引導孩子們聽

音樂較合拍地做各種游水動作。

（2）個別孩子示范，教師從旁指點動作要點，規(guī)范孩子動

作。

（3）引導孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢

（4）集體聽音樂再次嘗試采用“超級變變變”的方式引導

孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。

教師用手做照相機，巡回指導，鼓勵能力較弱的孩子大膽表

現(xiàn)。

（5）教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。

（6）引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩

子帶能力較弱的孩子一起游戲。

四、復習歌曲“歡樂蹦蹦跳”

活動反思：

《母鴨帶小鴨》這首歌曲是一首節(jié)奏明快、情緒歡快、內(nèi)容

簡單的一個音樂教材。世上的母愛是最偉大的。小鴨和鴨媽媽在

一起游泳是一件多么快樂、幸福的事，折射出親子之間的情感默

契。中班幼兒正處于一個刺激敏感時期，讓他們在學習歌曲時能

在學唱歌曲、創(chuàng)編動作中表現(xiàn)出鴨子愉快的心情。

2022年《母鴨帶小鴨》音樂教案2

活動目標

1、學習歌曲《母鴨帶小鴨》，并能用動作來為歌曲打節(jié)奏。

2、能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

3、培養(yǎng)幼兒對母鴨帶小鴨音樂活動的興趣和大膽參與音樂

活動的情感。

教學重點、難點

1、重點：學習歌曲《母鴨帶小鴨》。

2、難點：能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌

曲。

活動準備

1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。

2、母鴨頭飾一只，小鴨子頭飾若干。

3、貓頭飾一個。

活動過程

一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。

1、教師戴上鴨媽媽頭飾，吸引幼兒注意力。

鴨媽媽：嘎嗄嗄，小朋友，你們好！我是誰??？（鴨媽媽）

2、引導幼兒學鴨叫和模仿鴨子叫的動作。

①教師：今天“鴨媽媽”要帶小鴨子出去玩。你們知道小鴨

怎樣叫的嗎？（嘎……）我剛才叫的時候做什么動作？你們能做

一做給我看嗎？

②今天鴨媽媽叫起來非常有節(jié)奏，我們來聽一聽、學一學。

3、模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的動作。

①鴨媽媽：你們知道我是怎樣走路的嗎？你們能做一做給我

看嗎？

②鴨媽媽：我要帶小鴨子出去玩，我是怎么帶的？小鴨子走

累了，又怎么帶？請小朋友學一學母鴨帶小鴨的動作。

（二）利用電化教具讓幼兒反復感受歌曲，幫助幼兒理解歌

曲內(nèi)容。

1、教師：鴨媽媽今天還帶來了一首好聽的歌曲，請大家聽

聽。（放錄音）

2、鴨媽媽：這首歌叫什么名稱？你們聽到了什么？

3、通過反復聽歌曲，讓幼兒感受歌曲的活潑歡快，體驗小

鴨子的愉快的心情。

①教師示范演唱，幼兒欣賞。②分句理解歌詞，并學唱歌曲。

③教幼兒學習打節(jié)奏|X__X__|XXX－|。

④引導幼兒邊聽歌曲，邊做小鴨子的動作為歌曲打節(jié)奏，如

|X__X__|XXX－|。

⑤在教師帶領(lǐng)下，請幼兒戴上小鴨頭飾，請幼兒完整演唱《母

鴨帶小鴨》。

（三）教師引導幼兒根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律，節(jié)奏，

創(chuàng)編歌曲。

1、教師戴上貓頭飾：我是誰呀？（貓媽媽）貓是怎么叫的?

《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎么唱的？

2、幼兒在教師引導下創(chuàng)編，并演唱歌曲《母貓帶小貓》。

3、同樣方法，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出歌曲《母豬帶小豬》等。

教學反思

1、本次活動氣氛較好，幼兒能在老師的引導下主動的參與

到活動中來，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵幼兒主動探索，主

動發(fā)現(xiàn)，發(fā)展了幼兒的觀察能力、模仿能力和表演能力。

2、不足之處：在創(chuàng)編時，應(yīng)讓幼兒自己去創(chuàng)編，老師不能

出現(xiàn)頭飾來限制幼兒的發(fā)展思維。

活動設(shè)計背景

根據(jù)本班幼兒喜愛唱歌跳舞特征，讓幼兒通過自己的觀察，

師幼的互動，在輕松和愉快的氛圍中學習歌曲，懂得用動作來為

歌曲打節(jié)奏，并在老師的引導下根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、

節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

2022年《母鴨帶小鴨》音樂教案3

設(shè)計思路：

托班的孩子年齡小，入園時間又短，所以對家人的依戀感就

特別強烈。在剛開學時，孩子們哭鬧很厲害，嚴重缺乏安全感。

他們都希望老師象媽媽一樣抱抱他們，親親他們，這樣他們的情

感上得到了滿足，來幼兒園也就不哭了。這兩個月，我們班的重

點就是讓孩子適應(yīng)幼兒園的生活，愿意親近老師，愿意參與活動。

通過家長會的了解，我知道很多孩子是聽著胎教音樂在媽媽肚子

里成長的，他們對于音樂有較強的敏銳力，非常喜歡音樂活動。

所以我選擇通過音樂活動來讓孩子們感受老師給他們的愛。

托班的孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品。他們樂意用歌

聲、用動作把對音樂的理解表現(xiàn)出來。但是由于他們對于音樂表

演的基本動作積累淺而少，體態(tài)語言也比較匱乏，這就需要教師

精心選擇他們喜歡而又適合他們年齡特點的音樂作品，引導他們

欣賞、體驗音樂所表達的情感，讓他們的內(nèi)心與音樂作品產(chǎn)生共

鳴，從而體會參與音樂活動的樂趣，更好地、更有創(chuàng)造性地表現(xiàn)

音樂。于是我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌，

旋律與歌詞比較簡單，有重復性，很適合托班的孩子。在活動中，

我就象是他們的媽媽，使孩子們覺得很有安全感，會很投入地參

與到活動中來。

活動目標：

1、愿意聽著音樂，初步嘗試模仿小鴨子。

2、體驗跟著媽媽一起參與音樂活動的樂趣。

活動準備：

經(jīng)驗準備：對常見小動物的特征有初步了解。

物質(zhì)準備：小河的場景、母鴨和小鴨的頭飾、課件、小魚。

活動過程：

一、律動：早上好

意圖：調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒能很快地投入到活動中來。

二、新授：母鴨帶小鴨

意圖：通過觀察小鴨——模仿小鴨，感受歌曲，體驗與鴨媽

媽一起活動的快樂。

（一）觀看課件：“母鴨帶小鴨”，幼兒初步感受歌曲，觀

察母鴨帶著小鴨一起玩。

1、幼兒完整感受歌曲一遍。

提問：誰來了？它帶著誰？

它們在干什么？

2、再次觀看課件，交代歌曲名稱：母鴨帶小鴨。

提問：母鴨帶著小鴨在哪里玩？

他們玩得開心嗎？

小鴨們有沒有離開媽媽？

小結(jié)：母鴨帶著小鴨出去玩，嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，游來游去

真快樂。

（二）再次感受歌曲：“母鴨帶小鴨”，嘗試模仿小鴨子。

1、初步嘗試模仿小鴨子。鼓勵幼兒參與音樂活動

2、再次模仿小鴨子。我們唱著歌高高興興地跟鴨媽媽一起

玩好嗎？

重點觀察幼兒學小鴨走和學小鴨游泳的情況，及時發(fā)現(xiàn)學得

好的幼兒。

小結(jié)：原來小鴨子走路是搖啊搖的。

3、再次感受歌曲，老師與幼兒一起到河里學小鴨。

4、游戲：找朋友

重點觀察：幼兒是否能聽著音樂，跟著媽媽去找朋友玩。

小結(jié)：小鴨們都跟著鴨媽媽一起來來回回地找好朋友游玩，

都沒有離開媽媽，真開心啊。鴨媽媽親親小鴨子。

三、延伸

在區(qū)角中做小鴨捉魚的游戲。

2022年《母鴨帶小鴨》音樂教案4

活動準備：背景圖小動物錄音帶皺紙

活動流程：

律動進場——集體舞——學編歌曲——集體律動——退場

活動過程：

一、律動《小鳥飛》進場

我們一起去動物園玩好嗎？

二、集體舞蹈：歡樂舞

有那么多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起

來跳個歡樂舞！

三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》

（一）聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一

起來唱一唱。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強弱唱）。

2、再唱一遍歌曲。

（二）學編歌曲

動物園里會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學個新本

領(lǐng)，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一

會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的？

它會干什么？

1、幼兒示范編（請一幼兒講講想給誰編？它怎么叫？會干

些什么？然后念一念再唱一唱）

2、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導。

3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組幼兒）。

教師及時給予肯定、鼓勵引導幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗成

功的快樂。

四、集體律動

引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

五、《走路》退場

動物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。

活動目的：

1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動物的叫

聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。

2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

重點和難點：

1、引導幼兒創(chuàng)編歌詞。

2、引導幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。

2022年《母鴨帶小鴨》音樂教案5

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒唱歌的熱情，體驗歌唱的快樂。

3、愿意參加音樂活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編興趣。

活動準備：

母鴨頭飾，小鴨頭飾，《母鴨帶小鴨》課件。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，導入歌曲

小朋友們，今天老師給你們介紹個新朋友，一起來猜一猜她

是誰吧？

嘴巴扁扁，走路搖搖，說話唱歌“嘎嘎嘎”?。ㄐ▲喿樱?/p>

師：小朋友們，你們可真聰明。小鴨子非常喜歡在池塘里游

來游去，他們一邊游還一邊唱歌呢，讓我們一起來聽一聽吧？

二、熟悉歌曲，快樂歌唱。

1、教師：小鴨子們唱歌可真好聽，你還記得他們怎么唱的

嗎？（幼兒說歌詞）

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

3、教師和幼兒一起跟音樂唱歌。

4、教師彈奏歌曲，幼兒歌唱。

三、音樂表演“母鴨帶小鴨”

1、小朋友們唱的可真好啊，你們看，誰來了？（戴上頭飾

扮演鴨媽媽）。

嘎嘎嘎，我是快樂的鴨媽媽，孩子們快快來，和媽媽去池塘

里游水吧？

2、教師和幼兒邊唱邊表演《母鴨帶小鴨》。

3、教師引導幼兒創(chuàng)編新的動作來表演小鴨。

4、請幼兒做鴨媽媽，分角色表演。

四、小結(jié)

小鴨子們，你們表演的太棒了！讓我們一起為自己鼓鼓掌！

讓我們一起快樂的唱起來吧！

五、結(jié)束本課

2022年《母鴨帶小鴨》音樂教案6

設(shè)計意圖：

母鴨帶小鴨是一首較經(jīng)典的歌曲，而且旋律歡快、歌詞簡單，

較適合小年齡段幼兒演唱并表演，根據(jù)小小班好進入情境的特

點，教師營造母鴨帶小鴨的氛圍幫助幼兒感受音樂作品快樂的感

覺。

重點：能跟著老師演唱歌曲。

難點：邊唱邊做動作

難點形成原因及解決：

幼兒年紀小，肢體和言語同步匹配還有些困難，因此教師運

用多媒體、加強示范來幫助幼兒解決難點。

活動目標：

1、感受歌曲歡快的情緒，樂意用"鴨走"、"鴨叫"、"鴨子游

水"等模仿動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、體驗參與音樂表演、游戲的快樂。

工具材料：

《母鴨帶小鴨》多媒體，小鴨頭飾、母鴨頭飾、小魚卡片數(shù)

目與幼兒人數(shù)相同。

活動過程：

一、激趣引題

以講故事的口吻提出要求：今天，老師請了一位客人和大家

一起玩，它是誰呢？我們來看一看，聽一聽。引導幼兒學鴨叫，

模仿鴨叫的動作。

提問："鴨子在說什么呢？讓我們看一看吧。"

二、媒體輔助，學習歌曲

1.觀看多媒體母鴨帶小鴨。

提問：小鴨怎么叫？學習唱詞：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-

小鴨跟在誰后面？介紹題目《母鴨帶小鴨》

2.能跟著教師演唱.

以鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨學本領(lǐng)的形式學唱歌曲。

三、歌曲再現(xiàn)

在音樂聲中師生一起邊唱邊表演。

教學反思：

我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進入角色，

在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。存在

不足之處，沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由

發(fā)揮。在以后的教學活動中，我一定注意，盡量采用新穎的教法

讓教學活動時刻保持新鮮和活力。

2022年《母鴨帶小鴨》音樂教案7

活動名稱：中班音樂活動《母鴨帶小鴨》。

活動目標：

1、借助多媒體感受體驗母鴨帶小鴨的快樂情境。

2、嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲。

3、在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂

的變化而變換動作。

4、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活動準備

1、《母鴨帶小鴨》的伴奏音樂、flash課件。

2、小鴨子頭飾幼兒人手一個。

3、有初步的認知，有鴨走（踵步）、鴨叫的基本經(jīng)驗。知

道母鴨就是鴨媽媽。

活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

師：嗨，我的小鴨寶寶，你們在哪里呀？快到母鴨這里來呀。

寶貝們，今天媽媽帶你們出去玩好嗎？（背景）瞧，那邊也來了

很多鴨寶寶要跟我們做游戲呢，跟它們打個招呼吧。情感激發(fā)。

（真是有禮貌的好孩子，媽媽愛你們哦，你們呢）

1、引導小鴨在母鴨帶領(lǐng)下親密嬉戲。（隨機增加一些情節(jié)：

嬉水、捉魚、等）

提示幼兒跟著節(jié)奏做游戲——播伴奏音樂。

2、在游戲中教師有節(jié)奏地豐富歌詞內(nèi)容。

呷呷呷呷｜呷呷呷｜游來游去｜真快樂這是｜母鴨帶?。?/p>

鴨—‖

情節(jié)1：來到草地上，撲撲翅膀、踢踢腿……

情節(jié)2：肚子餓了，我們捉魚吧?！靶▲唽氊愖约鹤紧~吃真

能干，來媽媽抱一抱，親一親”。

過渡：有點累了，小鴨子們搖搖擺擺回家了。

二、感知欣賞

“小鴨子回到家里，都坐好了嗎，媽媽要請你們聽一首很好

聽的歌曲?！?/p>

小耳朵聽聽好，歌里面都有誰呀？——播放歌曲2遍。

間奏：小鴨子在做什么呀？再來聽一遍，小耳朵要更仔細了

哦。

（游來游去）

2、母鴨帶著小鴨會去做什么呢？讓幼兒自由說。

你們再想一想母鴨帶著小鴨還會做什么呢？

（做游戲、喝水、找東西吃）

現(xiàn)在請小朋友們跟著音樂一起來唱一唱，唱的時候用你的小

手拍出節(jié)奏來，看哪只小鴨子的表情最可愛？

三、感知母鴨帶小鴨的有趣形象。

1、“母鴨帶著小鴨到底在玩什么呢？我們來看一看”——

播放flash2遍。

間奏：師提示，再仔細看一遍。

提問：母鴨帶著小鴨在做什么呢？讓幼兒充分講。（師要關(guān)

注全體）

2、小鴨寶寶說的真好，你們想不想也來學學他們？

我們先來學學小鴨子是怎么樣走路的？我們先站起來自己

走走看，我要請幾只鴨寶寶上來，我們看看這幾只鴨寶寶是怎樣

走路的？？

剛才這幾只鴨寶寶走路的樣子真是?？蓯?，你們看一看我這

只鴨子是怎樣走路的？注意我的腳哦，準備動作：兩腳并攏，第

一拍右腳膝蓋彎曲，左腳向前伸出去，腳后跟點地，第二拍伸出

去的腿收回并攏。

老師喊口令1234示范動作。

媽媽告訴你們呀，這個舞步叫做踵步，你們想不想學一學

呢？我請一個鴨寶寶帶小朋友一起來做一做這個動作。

四、提升經(jīng)驗

1、“小鴨子還會哪些好看的動作呢？還會做什么動作呢？

跟好朋友講講看呀”幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)編動作，師巡回指導。

2、誰編出了不同的小鴨子動作？個別幼兒示范，師隨機運

用兒歌語言幫助幼兒提升動作“寶貝們看媽媽是怎么做的”。

①鴨叫——嘴巴張大呷呷，這邊叫叫呷呷，那邊叫叫呷呷”

還可以往哪里叫呀？引導前面叫叫呷呷，后面叫叫呷呷……

教學反思

根據(jù)中班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點，

我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，

內(nèi)容簡單，便于孩子掌握。在整個活動過程中，孩子積極主動，

興趣非常濃厚?；仡檮偛盼医M織的教學活動，總的來說是比較成

功的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

在“學唱歌曲”的環(huán)節(jié)中，我運用了欣賞動畫激勵的方法，

出發(fā)點是為了讓幼兒更專心地傾聽，幼兒唱完一遍時，我邀請一

兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱，還鼓勵其他幼兒看誰

能和她們唱得一樣好聽，老師也請他上來和老師一起唱。這樣反

復幾遍后，幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，

充分調(diào)動了幼兒的積極性和主動性。

在“創(chuàng)編動作”這個環(huán)節(jié)，我先請幼兒自主表現(xiàn)，然后請能

干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學

習渠道，不局限于向老師學，更多的是自己大膽想象，向同伴學

習，老師作為參與者，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的

動作，幫助幼兒更好表現(xiàn)。

最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲，提升技能。學唱歌曲。

創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)結(jié)束后，教學課堂進行到了松懈階段，有的幼兒已

經(jīng)開始游離活動。這時候，我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，

幼兒很快進入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，

提升了技能。

存在不足之處，沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓

幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學活動中，我一定注意，盡量采用新

穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。

2022年《母鴨帶小鴨》音樂教案8

活動目標：

1.通過反復感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。

2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。

3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨)；

池塘邊的情境創(chuàng)設(shè)；

小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；

活動過程：

一.游戲?qū)?/p>

老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一

邊做動作一邊進教室?！扒?，這是什么地方?。拷裉鞁寢屨娓吲d，

我想為你們唱首好聽的歌曲?！保ǚ配浺簦?/p>

二.感知欣賞

1。歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？

2。聽了歌曲，你感覺怎么樣？

3。引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

三。唱唱跳跳

1。一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓勵孩子們用好聽的聲音快

樂的演唱）

2。小鴨是怎么游泳的呢？

（1）集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導，引導孩子們聽

音樂較合拍地做各種游水動作。

（2）個別孩子示范，教師從旁指點動作要點，規(guī)范孩子動

作。

（3）引導孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢

（4）集體聽音樂再次嘗試

采用“超級變變變”的方式引導孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同

的游水動作。

教師用手做照相機，巡回指導，鼓勵能力較弱的孩子大膽表

現(xiàn)。

（5）教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。

（6）引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩

子帶能力較弱的孩子一起游戲。

四。復習歌曲“歡樂蹦蹦跳”

2022年《母鴨帶小鴨》音樂教案9

【活動目標】

1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導把各種小動物的叫聲、

動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。

2、在音樂活動中發(fā)展的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的

想象。

4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

【重點難點】

1、引導創(chuàng)編歌詞。

2、引導根據(jù)旋律唱成歌曲。

【活動準備】

背景圖，小動物，錄音帶，皺紙。

【活動過程】

音樂：母鴨帶小鴨

一、律動《小鳥飛》進場

我們一起去動物園玩好嗎？

二、集體舞蹈：歡樂舞

有那么多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起

來跳個歡樂舞！

三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》

（一）聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一

起來唱一唱。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強弱唱）

2、再唱一遍歌曲。

（二）學編歌曲

動物園里會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學個新本

領(lǐng)，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一

會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的？

它會干什么？

1、示范編（請一講講想給誰編？它怎么叫？會干些什么？

然后念一念再唱一唱。）

2、自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導。

3、展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組）。

教師及時給予肯定、鼓勵引導創(chuàng)編不同的歌詞，體驗成功的

快樂。

四、集體律動

引導每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

五、《走路》退場

動物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。

教學反思

根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點，

我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，

內(nèi)容簡單，便于孩子掌握。在整個活動過程中，孩子積極主動，

興趣非常濃厚?；仡檮偛盼医M織的教學活動，總的來說是比較成

功的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

在“學唱歌曲”的環(huán)節(jié)中，我運用了欣賞動畫激勵的方法，

出發(fā)點是為了讓幼兒更專心地傾聽，幼兒唱完一遍時，我邀請一

兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱，還鼓勵其他幼兒看誰

能和她們唱得一樣好聽，老師也請他上來和老師一起唱。這樣反

復幾遍后，幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，

充分調(diào)動了幼兒的`積極性和主動性。

在“創(chuàng)編動作”這個環(huán)節(jié)，我先請幼兒自主表現(xiàn)，然后請能

干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學

習渠道，不局限于向老師學，更多的是自己大膽想象，向同伴學

習，老師作為參與者，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的

動作，幫助幼兒更好表現(xiàn)。

最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲，提升技能。學唱歌曲。

創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)結(jié)束后，教學課堂進行到了松懈階段，有的幼兒已

經(jīng)開始游離活動。這時候，我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，

幼兒很快進入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，

提升了技能。

存在不足之處，沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓

幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學活動中，我一定注意，盡量采用新

穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。

2022年《母鴨帶小鴨》音樂教案10

活動目標

1、學習歌曲《母鴨帶小鴨》。

2、嘗試用動作表現(xiàn)鴨子走路和游泳時的基本姿態(tài)。

3、樂意參加活動并在母鴨帶小鴨集體游戲中體驗快樂。

教學重點、難點

教學重點：學唱歌曲《母鴨帶小鴨》。

教學難點：嘗試創(chuàng)編鴨子走路和游泳時的基本姿態(tài)。

活動準備

歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶、《母鴨帶小鴨》動畫版課

件、電子琴、母鴨頭飾一個、小鴨頭飾若干個。

活動過程

一、游戲?qū)?/p>

鴨媽媽（教師扮演）帶著小鴨（幼兒扮演）學鴨子的叫聲走

進教室。

二、感知欣賞

1、幼兒欣賞動畫《母鴨帶小鴨》。

2、教師：電視里面有誰和誰呀？它們在干什么？鴨子是怎

么叫的？

3、教師：鴨子是怎么走路的呢？

4、教師：鴨子是怎么游泳的呢？

三、學唱歌曲

1、跟錄音唱

2、電子琴伴唱

四、創(chuàng)編動作

1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編鴨子走路的動作。

（1）教師：小朋友誰知道鴨子還可以怎么走路呢？

（2）幼兒集體學習鴨子走路的動作。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳的動作。

（1）