護士培訓方法主要內容1護理人員培訓的意義2護理人員培訓步驟3護理人員培訓形式4護理人員培訓方法護士培訓既是醫院的一種智力投資，也是醫院的一種組織行為。培訓屬于一種教育活動。護理人員的培訓應是全員的培訓。1、通過培訓教育，幫助護理人員掌握干好本職工作所需要的基本方法和程序，減少護士在工作中犯錯誤的機會均等，使護理工作更富有成效。2、幫助護理人員了解護理工作的宗旨、價值觀和發展目標等。3、使護理人員在組織中得到素質的不斷提高和職業的不斷發展。一、護理人員培訓的意義培訓重點:理論：鞏固常規增加專科發展前沿信息分享護理創新考試：存好理論試卷，考試出多種題型，題面廣些，不要全部問答題，耗時，達不到目的。操作：科內最常用的基礎護理操作專科護理操作

55項操作光碟（可拷到家里電腦）培訓考核：存好原始資料護士長如何抓好護士的培訓呢?二、護理人員培訓步驟1、了解護理人員學習特點2、需求分析，確定培訓目標3、制訂培訓教育計劃4、培訓內容與現任工作聯系5、實施培訓計劃6、評價培訓效果

護士長的苦惱----工作、學習與家庭、生活的沖突事實?!護士的個人品質----特殊1、了解護理人員學習特點:原因----用在工作上的時間?工作表現?分配用在工作上的時間?

用在家庭上的時間?家庭生活質量?分配家庭時間?（如老人照料、孩子成長、愛人事業、家務料理）1、了解護理人員學習特點:有利于新成員自學執行醫院規章制度，順利融入醫院。2、培訓需求分析、確定培訓目標科內最常用的基礎護理操作幫助他們盡快熟悉工作環境，減少環境和工作產生的壓力；2、需求分析，確定培訓目標鞏固常規第二階段：掌握各項專業操作技能，掌握常見病、多發病及一般急危病人的搶救配合及監護、獨立運用護理程序對病人實施整體護理，正確書寫護理病歷。幫助護理人員積極參與到培訓中第一階段：熟練掌握基礎護理操作技能，完成對常見病人的護理。評估學習需求的主要步驟完成輪科期工作總結，年度繼續教育學分≥25學分。保證培訓內容與工作聯系在護理實踐、教學、科研中起到龍頭作用。幫助他們盡快熟悉工作環境，減少環境和工作產生的壓力；學習后測驗，讓護理人員自己定出行動計劃，證明學習結果。成為業務骨干，不斷提高教學、管理、專科護理及科研能力，逐步達到國家規定的主管護師任職條件。學習后測驗，讓護理人員自己定出行動計劃，證明學習結果。都在不斷地爭奪同一個資源-----時間時間不夠？！“富者越富”的系統基模誠實自問兼顧工作與家庭是不是你的愿景，

要認真思考、用心選擇主婦？事業？兼顧？1、了解護理人員學習特點:1、了解護理人員學習特點:注意幫助護士建立他們自信和自尊與大家享自己的知識專長和個人經驗回答他們的問題選擇護士工作中可能面對的實際問題注意提高培訓的實效提供機會允許護士有機會提問學習內容針對性讓護士自己形成看法按護理人員技術職務選定內容培訓屬于一種教育活動。幫助新進人員轉換角色，從護生角色轉換為護士；培訓方法應按醫院自身特點和條件、培訓對象、培訓要求進行選擇。初級技術職務：基本護理技能為主按照輪轉計劃進行科室輪轉培訓。保證培訓內容與工作聯系護士培訓既是醫院的一種智力投資，也是醫院的一種組織行為。評估學習需求的主要步驟初級技術職務：基本護理技能為主參加大專、本科、研究生班、專科護士學習。掌握各項專業操作技能，掌握常見病、多發病及一般急危病人的搶救配合及監護、獨立運用護理程序對病人實施整體護理，正確書寫護理病歷。以臨床護理工作為主，熟練掌握基礎理論、基本知識、基本技能。增加專科發展前沿信息初級護士—規范化培訓（1-3年）無論采取什么方式進行培訓，都要首先確定培訓目標。護士長如何抓好護士的培訓呢?2、培訓需求分析、確定培訓目標培訓者要了解？護士需要知道什么？與他現在知道和做到之間的差距？有潛力做到什么？2、培訓需求分析、確定培訓目標護理人員培訓需求評估醫院發展層面？工作崗位層面？護理人員個人層面？回顧具體護理崗位的職責和績效期望確定該崗位需要的知識和技能類別確定護士缺少并需要培訓的知識技能、并列出需要接受培訓人員的具體名單評估學習需求的主要步驟2、培訓需求分析、確定培訓目標無論采取什么方式進行培訓，都要首先確定培訓目標。3、制訂培訓教育計劃使成本消耗降低使護理人員在工作數量上得到提高使工作得到及時改善護理工作質量得以提高培訓目標建立專科護士應該達到什么水平？目前你科護士達到什么水平？確定培訓中應當傳授的信息內容？科室護士最急需培訓什么內容？要采取什么方法傳授？3、制訂培訓教育計劃制訂培訓計劃要充分的時間考慮教學計劃的內容作要達到的學習效果。做到以下兩方面：1）培訓中要給護理人員充分的時間討論如何運用新知識和技能，并要留時間讓他們練習，以確保學習以致用。2）保證護理主管人員參與，保證培訓前后給予護理人員必要的支持和幫助。4、論證培訓內容與現任工作的聯系5、實施培訓計劃鼓勵護士提問組織護士討論或學習反思保證培訓內容與工作聯系幫助護理人員積極參與到培訓中利用多種形式的培訓手段激發護理人員學習興趣介紹培訓目的、要求和內容，促進相互交流

實施培訓計劃在培訓2-3個月后進行追蹤評估。方法：以討論的形式讓護理人員自己講述學習收獲和對培訓合理化建議。學習后測驗，讓護理人員自己定出行動計劃，證明學習結果。觀察受訓人員工作情況以及實際工作中新知識技能的情況。6、評價培訓效果三、護理人員培訓形式繼續教育

培訓類型人員培訓是有組織有計劃地為護理人員提供教育、開發活動以使護理人員獲得和改進其知識、能力、態度和行為，達到提高組織工作績效，護理人員和組織共同發展的目的。規范化培訓崗前培訓分層級培訓三、護理人員培訓形式

新護士—崗前培訓初級護士—規范化培訓（1-3年）護師—中級主管護師——分層級培訓高級副主任護師—繼續護理學教育（終身）主任護師——

1、崗前培訓內容：

公共部分---護理部/大科專科部分---科室（二至三個月）意義：幫助新進人員轉換角色，從護生角色轉換為護士；幫助他們盡快熟悉工作環境，減少環境和工作產生的壓力；有利于新成員自學執行醫院規章制度，順利融入醫院。三、護理人員培訓形式

2、護士規范化培訓

是指在院校完成護理專業基礎教育后,醫院為培養合格的臨床護理專業人才，實施在職護士接受規范的護理專業化培訓。（護士—護師）以臨床為主、實踐為主、自學為主，講座及其它形式為輔。培訓時間大學為本科1-2年、大專1-3年。

三、護理人員培訓形式舉辦各種繼續教育學習班、培訓班、研討班。護士長如何抓好護士的培訓呢?急救護理技術綜合培訓高級技術職務：新理論新進展注意幫助護士建立他們自信和自尊按照輪轉計劃進行科室輪轉培訓。兼顧工作與家庭是不是你的愿景，專科部分---科室（二至三個月）完成輪科期工作總結，年度繼續教育學分≥25學分。是繼護士規范化專業培訓之后—以學習新理論、新知識、新技術和新方法為主的一種終生護理學教育。保證培訓內容與工作聯系培訓屬于一種教育活動。按技術職務選定內容介紹培訓目的、要求和內容，促進相互交流確定護士缺少并需要培訓的知識技能、并列出需要接受培訓人員的具體名單2、需求分析，確定培訓目標分享護理創新護士的個人品質----特殊五是參加重大的、突發性的、護理任務。科室護士最急需培訓什么內容？是繼護士規范化專業培訓之后—以學習新理論、新知識、新技術和新方法為主的一種終生護理學教育。三、護理人員培訓形式2、護士規范化培訓1）、輪科期護士規范化培訓以臨床護理工作為主，熟練掌握基礎理論、基本知識、基本技能。按照輪轉計劃進行科室輪轉培訓。由輪轉科室護士長為每一位輪轉護士指定一名指導老師，在護士長及指導老師的具體指導下，保質保量完成護士規范化培訓計劃。護士長、指導老師定期對護士素質、基礎理論、基本知識、基本技能及臨床護理工作質量進行考核一次。完成輪科期工作總結，年度繼續教育學分≥25學分。三、護理人員培訓形式2、護士規范化培訓本科畢業生：專業知識：鞏固理論知識，學習專業理論，閱讀本學科進展狀況資料。專業技能：掌握各項專業操作技能，掌握常見病、多發病及一般急危病人的搶救配合及監護、獨立運用護理程序對病人實施整體護理，正確書寫護理病歷。三、護理人員培訓形式2、護士規范化培訓專科畢業生：專業知識：第一階段：鞏固理論知識，學習本科教學內容。第二階段：深入學習專業理論知識，進展狀況資料。專業技能：第一階段：熟練掌握基礎護理操作技能，完成對常見病人的護理。第二階段：掌握各項專業操作技能，掌握常見病、多發病及一般急危病人的搶救配合及監護、獨立運用護理程序對病人實施整體護理，正確書寫護理病歷。

3、繼續護理學教育是繼護士規范化專業培訓之后—以學習新理論、新知識、新技術和新方法為主的一種終生護理學教育。增新—補充—拓寬---提高繼續教育的形式：靈活多樣。繼續教育的學分制管理：不得少于25學分。三、護理人員培訓形式3、繼續護理學教育一是學歷教育：參加大專、本科、研究生班、專科護士學習。二是培訓基地:ICU、急診、手術室三是舉辦短期培訓班：四是上級醫院進修學習五是參加重大的、突發性的、護理任務。三、護理人員培訓形式三、護理人員培訓形式4、分層級培訓

崗前培訓護士規范化培訓護師主管護師管理人員三、護理人員培訓形式4、分層級培訓培訓內容按技術職務選定內容初級技術職務：基本理論為主中級技術職務：專科理論及進展高級技術職務：新理論新進展疑難護理病例分析1、通過培訓教育，幫助護理人員掌握干好本職工作所需要的基本方法和程序，減少護士在工作中犯錯誤的機會均等，使護理工作更富有成效。與他現在知道和做到之間的差距？幫助他們盡快熟悉工作環境，減少環境和工作產生的壓力；1、了解護理人員學習特點:（如老人照料、孩子成長、愛人事業、家務料理）按照輪轉計劃進行科室輪轉培訓。觀察受訓人員工作情況以及實際工作中新知識技能的情況。按護理人員技術職務選定內容繼續教育的學分制管理：不得少于25學分。3、使護理人員在組織中得到素質的不斷提高和職業的不斷發展。科內最常用的基礎護理操作評估學習需求的主要步驟初級護士—規范化培訓（1-3年）保證培訓內容與工作聯系保證培訓內容與工作聯系使護理人員在工作數量上得到提高在護理實踐、教學、科研中起到龍頭作用。急救護理技術綜合培訓培訓方法應按醫院自身特點和條件、培訓對象、培訓要求進行選擇。三、護理人員培訓形式4、分層級培訓護理技能培訓按護理人員技術職務選定內容初級技術職務：基本護理技能為主中級技術職務：專科護理技能為主高級技術職務：專科技能和新技術回顧具體護理崗位的職責和績效期望護士培訓既是醫院的一種智力投資，也是醫院的一種組織行為。保證培訓內容與工作聯系分享護理創新以臨床護理工作為主，熟練掌握“三基”及專科知識、特別是危重患者護理。繼續教育的學分制管理：不得少于25學分。在培訓2-3個月后進行追蹤評估。學習后測驗，讓護理人員自己定出行動計劃，證明學習結果。按護理人員技術職務選定內容一、護理人員培訓的意義幫助他們盡快熟悉工作環境，減少環境和工作產生的壓力；護理部、大科、各科室組織各種專業或相關專業的講課。4、論證培訓內容與現任工作的聯系急救護理技術綜合培訓優點：感官性強，能激發學習者興趣，利于對學習內理解初級護士—規范化培訓（1-3年）2、培訓需求分析、確定培訓目標護理人員培訓的意義初級護士—規范化培訓（1-3年）三、護理人員培訓形式4、分層級培訓綜合能力的培訓急救護理技術綜合培訓疑難護理病例分析護理病例討論三、護理人員培訓形式4、分層級培訓護理部、大科、各科室組織各種專業或相關專業的講課。堅持病區業務學習制度，每月進行護理查房、護理病例討論、讀書沙龍。舉辦各種繼續教育學習班、培訓班、研討班。舉辦全院性護理科研信息交流、全院性護理新知識、新理念、新技術發布交流會、護論文及讀書心得交流。進行全院性的培訓及考試考核。三、護理人員培訓形式4、分層級培訓護師培訓以臨床護理工作為主，熟練掌握“三基”及專科知識、特別是危重患者護理。參與教學、科研設計。成為業務骨干，不斷提高教學、管理、專科護理及科研能力，逐步達到國家規定的主管護師任職條件。

三、護理人員培訓形式4、分層級培訓主管護師培訓主要以管理、專科、教學培訓為主。解決臨床疑難護理問題，培養綜合能力。在護理管理、教學管理、專科護理、護理科研中起骨干帶頭作用，逐步達到國家規定的副主任護師任職條件。

三、護理人員培訓形式4、分層級培訓副主任護師培訓

主要從科研、教學、專科、管理方面培訓。以自學為主，解決科、教、研問題。有計劃采取外出培訓、辦班等進行學術交流。在護理實踐、教學、科研中起到龍頭作用。

1、通過培訓教育，幫助護理人員掌握干好本職工作所需要的基本方法和程序，減少護士在工作中犯錯誤的機會均等，使護理工作更富有成效。初級護士—規范化培訓（1-3年）按技術職務選定內容護士培訓既是醫院的一種智力投資，也是醫院的一種組織行為。與他現在知道和做到之間的差距？3、完成年度繼續教育學分≥25學分。舉辦各種繼續教育學習班、培訓班、研討班。方法：視聽和多媒體教學法、角色扮演、案例學習專科護士應該達到什么水平？高級技術職務：新理論新進展3、使護理人員在組織中得到素質的不斷提高和職業的不斷發展。以臨床護理工作為主，熟練掌握“三基”及專科知識、特別是危重患者護理。無論采取什么方式進行培訓，都要首先確定培訓目標。繼續教育的學分制管理：不得少于25學分。培訓屬于一種教育活動。優點：感官性強，能激發學習者興趣，利于對學習內理解護理人員的培訓應是全員的培訓。是指在院校完成護理專業基礎教育后,醫院為培養合格的臨床護理專業人才，實施在職護士接受規范的護理專業化培訓。3、使護理人員在組織中得到素質的不斷提高和職業的不斷發展。護士長如何抓好護士的培訓呢?三、護理人員培訓形式4、分層級培訓護理管理人員的培訓1、舉辦全院護士長管理培訓，護士長和護理骨干進行護理管理新理念、新方法的學習。2、完成護理管理知識、法律法規等知識的考試。3、完成年度繼續教育學分≥25學分。四、護理人員培訓方法培訓方法應按醫院自身特點和條件、培訓對象、培訓要求進行選擇。優點：利于受訓人較系統的接受新知識，利于教學人員控制進度優點：感官性強，能激發學習者興趣，利于對學習內理解優點：參與性強，利于知識和經驗交流，利于能力鍛煉和培養方法：視聽和多媒體教學法、角色扮演、案例學習其他討論法演示法講授法按照輪轉計劃進行科室輪轉培訓。（如老人照料、孩子成長、愛人事業、家務料理）有利于新成員自學執行醫院規章制度，順利融入醫院。幫助他們盡快熟悉工作環境，減少環境和工作產生的壓力；高級技術職務：新理論新進展4、培訓內容與現任工作聯系按護理人員技術職務選定內容保證培訓內容與工作聯系專科護士應該達到什么水平？觀察受訓人員工作情況以及實際工作中新知識技能的情況。護師—五是參加重大的、突發性的、護理任務。第二階段：深入學習專業理論知識，進展狀況資料。1）培訓中要給護理人員充分的時間討論如何運用新知識和技能，并要留時間讓他們練習，以確保學習以致用。高級技術職務：新理論新進展護士長如何抓好護士的培訓呢?是繼護士規范化專業培訓之后—以學習新理論、新知識、新技術和新方法為主的一種終生護理學教育。確定護士缺少并需要培訓的知識技能、并列出需要接受培訓人員的具體名單以討論的形式讓護理人員自己講述學習收獲和對培訓合理化建議。專科護士應該達到什么水平？幫助護理人員積極參與到培訓中培訓屬于一種教育活動。高級技術職務：新理論新進展2、培訓需求分析、確定培訓目標方法：視聽和多媒體教學法、角色扮演、案例學習3、使護理人員在組織中得到素質的不斷提高和職業的不斷發展。1）培訓中要給護理人員充分的時間討論如何運用新知識和技能，并要留時間讓他們練習，以確保學習以致用。