2023年數學社會報告篇

書目

第1篇數學社會實踐報告

第2篇數學社會實踐報告書

第3篇小學數學老師社會實踐報告范文

第4篇寒假社會實踐報告數學

第5篇數學專業畢業生社會實踐報告

第6篇應用數學類暑假社會實踐報告

第7篇數學專業寒假社會實踐報告

第8篇暑期數學老師社會實踐報告2000字

第9篇初中數學老師社會實踐報告

第10篇2023年數學社會實習報告范文

第11篇xxxx年數學社會實習報告范文

第12篇2023年初中數學老師社會實踐報告范文

第13篇數學社會實習報告范文

第14篇初中數學老師社會實踐報告格式范文

第15篇數學社會實習報告

數學社會實踐報告

數學是探討數量、結構、改變、空間以及信息等概念的一門學科，本文將介紹數學社會實踐報告。

數學社會實踐報告(1)

又是一個酷熱難耐的暑假，濟南以它獨特的天氣特點款待了我們這些因為參賽而留在老校住宿的同學們，幾次零星的小雨絲毫撼不動燥熱的主題。蓊蓊郁郁的師大老校內里大批學子，他們勞碌著，早出晚歸;他們埋頭苦干著，廢寢忘食;他們做著自己的事情，驚慌有序他們靜默等待著一場未知的洗禮。他們，就是參與暑假數學建模輔導的同學。

我很榮幸地成為了這支隊伍中的一員，而且成為隊長，本組成員都是讓我佩服的兩位很優秀的同學，讓我對這次建模的成功充溢信念，宋希良，和王成龍，這兩位我的員工,讓我感覺很踏實，原來平淡無奇的暑假，因為參與了數學建模而變得豐富多彩。

先說說數學建模吧。數學建模是運用數學思想、方法和學問解決實際問題的過程，已經成為不同層次數學教化重要和基本的內容。數學建模是數學學習的一種新的方式，它為學生供應了自主學習的空間，有助于學生體驗數學在解決實際問題中的價值和作用，體驗數學與日常生活和其他學科的聯系，體驗綜合運用學問和方法解決實際問題的過程，增加應用意識;有助于激發學生學習數學的愛好，發展學生的創新意識和實踐實力。數學建模與數學試驗開創了高校生把數學理論和專業學問有機結合的新途徑，是培育學生分析問題、解決問題和運用計算機進行科學計算的有效方法，是培育學生創新實力和實踐實力的有效手段。

中國科學院王梓坤院士在《今日數學及其應用》一文中指出精確定量思維是對21世紀科技人員的素養要求。所謂定量思維就是人們從實際問題中提煉數學問題，抽象化為數學模型，用數學計算此模型的解或近似解，然后回到現實中進行檢驗，必要時修改模型使之更切合實際，最終編制解決問題的軟件包，以便得到更廣泛的便利的應用。這一精辟的論述闡明白在解決工程實際問題中數學建模與數學試驗是相互依靠、相輔相成、互不行分的。數學建模與數學試驗是以數學學問為基礎，以各個領域的實際問題為載體，以計算機為手段，以數學軟件為工具，培育學生深化理解數學建模的思想與方法，熟識常用的科學計算軟件，如，mathematica、matlab，并在此基礎上，依據所要解決的數學問題進行程序設計，培育學生運用所學學問建立數學模型，運用計算機解決實際問題的實力，以及綜合應用實力和創新實力。

建模前的打算。首先，要完善自己。只有解決了自身的問題，才能克服其他的問題。假如連自己都沒把握好，那么，做任何事都會漏洞百出。要完善自己，首先要明確看法，記得中國前任國足教練米盧說過：看法確定一切。明確自己為什么要參與數學建模競賽，參與的目的是什么，是抱著學習的看法參與呢還是其他呢?只有看法明確了，才能在這個前提下，進行全身心的投入競賽。

其次，要有熱忱，要有仔細，嚴謹的科學精神。熱忱是動力的源泉，假如沒有燃料，汽車將不能開動，火箭將不能騰空，飛船將不能遨游;同樣，假如人缺少熱忱，他就會缺少前進的動力，不能在競爭中騰空而起，引人注目，亦不能在求知與歡樂的海洋中遨游。沒有熱忱，能打動誰?沒有熱忱，能走多遠?參與數學建模競賽也是一樣，熱忱是必需的，假如抱著試一試的看法，是不會有什么結果的。在練習過程中我們也有苦惱的時候，但是我們的熱忱卻始終沒有削減，我們常常激烈的爭論，為一個問題搞的晚上睡不著覺，然而當靈感到來，解法豁然開朗時，我們都會激烈萬分。當我們遇到我們不會的問題，須要用到新的學問時，我們會堅決果斷的去學習這些學問，熱忱使我們不懼任何困難。

驅除浮躁，扎實做事，這是任何人取得勝利的前提。光有熱忱還是不夠的，我們必需肅穆仔細的思索我們須要做那些努力，認仔細真的把我們必需作的事情作好，容不得半點馬虎。在打算數學建模競賽的過程中，我們必需有這種肅穆仔細的看法，不能有投機取巧的心理，合理的支配時間和進度，嚴謹是一種科學精神，任何的科技工作者都必需嚴謹，科學是容不得有任何沙粒的。嚴謹既是一種精神，又是一種看法和思維方法，須要不斷的熬煉才能作得到。

數學建模就是用科學來指導實踐，把科學運用到實踐中去的過程。既然是指導實踐，就應當做到事無巨細，考慮周全。在建模的過程中，不應放過每一個細微環節，假設要合理，取舍要得當。模型的好壞，往往可以從考慮的事情是否周全來推斷。既要擅長從面上進行跨越式的思維，又要往縱深方向綻開。沒有嚴謹的精神、看法和方法，作出的模型是不會有效解決實際問題的，也不是一個好的模型。

最終，學問層次要達標。所謂工欲善其事，必先利其器，只有學問這個基礎堅實了，才能在這個基石上，構件模型的摩天大樓。數學方面要基本熟識高等數學，概率統計及線性代數的有關內容，對這些學問越熟識越好。值得留意的一點，概率統計方面應著重看一下，因為歷年競賽題都多多少少的都會涉及到這一部分。運籌學方面主要熟識一下有關線性規劃、整數規劃、目標規劃等方面的學問。運用工具方面，要學會運用一些工具，這樣在建模過程中會給你帶來巨大的便利，工具主要有mathematic，matlab，lingo，lindo，mathcai。在這幾個工具中，尤其要留意matlab這個軟件工具，它的功能比較齊全，用它可以計算，可以畫圖，可以進行圖象處理，可以編寫程序，也可以很好的處理線性規劃問題。另外，mathcai也應當嘗試著用一下。這個軟件有許多內容，是很好的協助工具。計算機方面，，應至少嫻熟駕馭一門語言，在這里比較舉薦c++和c,尤其是c++，它在調試程序的過程中特別便利，而且書寫風格很好。word文檔方面，word文檔要嫻熟駕馭。假如嫻熟程度不夠，那么在建模競賽中，在整理文檔這一項上就會奢侈大量的時間與精力。光有錄入速度是不夠的，還要留意符號的書寫，頁碼的插入，公式編輯器的嫻熟運用。

建模的過程，一般包括題目的分析，模型的建立，模型的求解，模型的檢驗，模型的改進等方面，由于在這些過程都須要的作大量的工作，所以三個人要進行合理的分工。在培訓的時候，就應當確定誰來干什么工作，當然，在分析問題的時候，三個人務必把思想集中到一起來，細致的探討，明確題目的含義，然后，再確定建立什么模型，確定用什么方法來解答，這都須要三個人來商議探討著做。在求解模型的過程中，就須要合理的分工了，由誰來寫論文，由誰來解決問題，由誰來作為協助等。

建模起先的當天，二百多人集中在二號樓4201教室，建模輔導起先了。首先是建模基本學問的介紹，很多數學的理論不僅困難而且抽象，使得學習驚慌而略顯沉悶。隨著對老師授課方式的慢慢熟識，隨著同學們之間的不再生疏，學習生活起先變得豐富活躍。

每天平均上兩節課，每節課長達三個小時，并且天熱人多，教室里的風扇開著，但幾乎起不到任何作用，這對同學們忍耐力的考驗不言而喻。開課不到一周，最終有人堅持不住而選擇了放棄，每個人都起先意識到，要想參與建模競賽，首先要經驗一個富有挑戰性的過程。

上機實踐，遠離了悶熱的教室，取而代之的是機房，里面更加悶熱。但是，可以考驗我們的耐力啊，白天學到的東西晚上上機實踐，這樣才能達到深化的目的。終歸時間有限，有些同學經常沒來得及完成程序就收到了機房要關門的提示，費了好大功夫但沒能完成自己想要完成的東西，這是多么讓人痛心疾首的事情!這種現象也正好提示大家以后要提高自己的效率，珍惜利用好每一秒時間。

就這樣我們從7月25號始終堅持到了8月5號。由于學校沒有那么多公費參賽的名額，所以必需用淘汰的方法。于是就有了那天的考試，大約有四分之三的人可以留下，還好我靠著良好的心態擠了進去。接下來就是模擬競賽了。

整個培訓期間，模擬競賽是最驚慌最刺激的一個階段，苦學了兩周的學問最終到了用武之地，很多人在分組前早已摩拳擦掌躍躍欲試了。第一次的模擬較為簡潔，是兩道以前的競賽題目，我們很快選中了其中一題，是04年的真題。題目的選擇、正式探討、模型建立與求解、編寫程序、論文寫作，我們組一揮而就，一切進行得還算順當。在接下來的其次次模擬中，我們在選題方面出現了少許分歧，只能遵循少數聽從多數的規則，最終沒有影響我們模擬效果。縱觀全部建模小組，組員經常因為想法上的分歧而進行爭辯。指導老師曾經說過，分歧是不行避開的，也是必經的過程。在一個團隊里，一個人不能只考慮讓自己的實力充分發揮出來。他還應當創建出一種氛圍或形式，讓團隊中其他成員的才華和實力都得到施展。這樣的人是最有價值的人。大家都熟諳這其中的道理，每個人在建模時都進行換位思索，所以大家協作得還算默契。

最終一次模擬的時候大家特別珍惜，經驗了前面的培訓，人體的承受實力唯恐已經達到了極限。但大家沒有輕言放棄，個個表現出來了善始善終的昂揚斗志，很多同學甚至犧牲了中午休息的時間呆在機房做題。

總之，這次建模培訓不論是在學問面上還是在動手實力上都是對我的一種挑戰，盡管一路走來非常辛苦，但是卻使我多了一種充溢自我的經驗，多了一份創建的閱歷，多了一份坦然面對的自信，讓我能游刃有余于學問探討中的各種突發狀況，從而在前進的道路上走的更順暢。

過后，我始終在想，是什么讓我堅持了下來呢?是對建模的愛好?或是對自己當時的選擇負責?亦或是解決了長期困擾自己的難題后的喜悅更讓人憧憬?放棄，意味著從前的一切努力付之東流;堅持，是讓過去的時間和將來的努力更有價值。不管遇到什么樣的狀況，都不能先被自己嚇倒自己，要信任自己。意念精簡，堅決信念，運籌帷幄，有的放矢。

這個暑假過得不平凡，因為在建模的過程中學到了許多東西，也增進了我們團隊之間各成員的感情及溝通實力，著實讓人欣慰。暑假，因建模而精彩。

數學社會實踐報告(2)

這個假期，我去了一所暑假提高培訓班，在那里我教孩子們語文，數學，美術，以及音樂。雖然教的課程許多，每天都感覺很累很累，但是心底的那份充溢卻是無以言表的。尤其是看到那些天真爛漫的小孩子，瞪著眼睛問我問題的時候，我感覺特殊的欣慰，終歸這也是一份體驗，一種為人師的體驗，或許以后自己并不從事這方面的工作，但回憶起來，也是自己的一筆珍貴的人生財寶。

講課期間，我跟很多孩子的家長溝通過，從他們身上，我看到了家長望子成龍的心是多么劇烈，更看到了父母對自己的孩子那分無私的愛，想起自己在家辛苦勞碌的父母，不禁油然產生一種敬意，在跟家長溝通期間，其中一個孩子的母親跟我談了很多，她說把孩子就交給我了，使我很感動，同時也感到了自己責任的重大，自己現在的身份是一名老師，既然為人師，就應當對學生負責，雖然自己現在的身份更準確說還是一名高校生，但早晚也要走向社會，現在學會對自己所做的事勇于負責任，才能對自己幾年之后真正踏出校門打下一個良好的基礎。

第一次蹬上講臺，那天是講數學，剛走上講臺，望臺下掃視一下，那么多眼睛在看著自己，感覺真有點驚慌，事前背好的臺詞全都忘了，腦子里一片空白，上家教的時候自己那么有感覺，為什么一上大課，自己竟不知所措了呢?這樣跟學生對峙了幾分鐘，心想自己既然走到了這個位置，就臨場發揮吧，管不了那么多了，于是我就清了一下嗓門，起先講課，也不知怎么的，一講課，仿佛感覺又回到了我身上，或許是沒有什么思想包袱的原因吧，那節課結束后，我得到了同學們和聽課老師的熱情掌聲，試講順當過關，事后我都覺的不行思議，心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢，不禁會心的笑了。

之后的日子，講課漸漸步入正規，再沒有第一次蹬上講臺的拘謹，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，相識了不少小摯友及他們的家長，建立了比較真誠的友情。

最終一節課，開家長會的時候，看到那些小學生天真的臉龐，及家長們滿足的笑容，我感覺我的付出沒有白費，因為我得到了別人的認可，沒有什么比別人對自己的認可最讓人興奮的，我堅信這一點，我也有信念在以后的日子里做的更好之后。:

待人要真誠

從起先工作那天起，我就養成了一個習慣，每天早上見到孩子們都要微笑的說聲早上好，那是我心底真誠的問候。我總覺得，常常有一些微小的東西簡單被我們忽視，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對孩子們對摯友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關切。僅僅幾天的時間，我就和孩子們打成一片，我心變成透亮人的事情根本沒有發生。我想，應當是我的真誠，換取了孩子們的信任。他們把我當摯友，也情愿把歡樂共享給我。

要擅長溝通

溝通是一種重要的技巧和實力，時時都要奇妙運用。相識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則須要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。

要有熱忱和信念

其實，不管在哪個行業，熱忱和信念都是不行或缺的。熱忱讓我們對工作充溢激情，情愿為共同的目標奮斗;耐性又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細微環節，精益求精。激情與耐性互補促進，才能碰撞出最漂亮的火花。

要主動出擊

當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想許多人和我一樣，剛工作的時候，都做過類似的雜活。或許別人認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做雜活是工作的必需，卻無法讓我學到什么。我確定變更自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要仔細完成，但英勇的主動請纓卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

要講究條理

假如你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。做什么事情都要有條理，這是劉姐給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。工作才一能做到最好。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實習使同學們找到了理論與實習的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實習環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很志向。通過實習所學的專業理論學問得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實習中檢驗自己的學問和水平。通過實習，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實習環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

短期的社會實習，一晃而過，卻讓我從中領悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實習加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實習中開拓了視野，增長了才能，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

這次社會實習給了我一筆終生受用的社會財寶，讓我更加理解了父母，理解了現實的殘酷，理解了有些人的無奈，希望自己盡早在濱海成才早日使父母擺脫經濟的壓力，希望以后還有這樣的實習機會，讓我從中得到熬煉。

數學社會實踐報告書

暑假期間，我在XX市中學進行為期兩個星期的社會實踐。

XX市中學是XX市及桂東地區歷史最悠久的一所中學，校內地勢平坦廣袤、開陽幽靜，實為辦學育人的佳境。1921年建校至今已經有83年了。XX市中學治學嚴謹，學風優良，曾吸引廣西、XXXX數十縣學子慕名前來求學，至今已培育學生25000多人，校友遍及全國各地及海外。很多校友成為黨、政、軍各級領導干部，也有不少校友成為有造詣的聞名專家、學者。20**年，通過了“自治區一般中學等級評估”，被評為一級學校。計算機的應用在XX市中學剛起步，卻使得大家的電腦意識日益提高，電教化有了快速發展，教學質量也飛速提升。學校于2023年自籌資金建起了一間只擁有40臺電腦的微機室，可以說，與城市相比，這里的設備是比較簡陋的。

學校前些年征地之后，占地150.2畝，成為賀州境內校內占地面積最大的一所中學。2023年，投資125萬元，建設五層建筑面積達1750平方米的辦公綜合樓一幢，開拓語音室、多媒體教室各一間。20**年，投資145萬元，新建4層有20個教室的教學樓一間，內辟階梯式多媒體報告廳兩間及電化教室。

全校初中、中學生的微機教學都在這里開展，學生運用的教材為：由廣西科學技術出版社出版的，課本內容覆蓋國家計算機一級考試的全部考點，包括計算機基礎學問，office辦公軟件的運用、數碼設備的運用方法、動畫制作、網頁制作等內容。

面對這份高起點的教材，大家的反應如何呢?

我分別與老師和學生進行了交談。

從學生中了解到，極大部分學生都是懷著仔細的看法去學習，然而許多學生是在學校才第一次運用電腦的，學生的基礎有限，而且學校電腦課程支配較少，所以學習的效果并不明顯。

老師談到，在實際教學中，是不行能完完全全按課本教學的。那么老師是如何針對學生的這種狀況奇妙地開展教學的呢?對于這個問題，我詢問了微機老師，并從他那里學來了一些教學閱歷：

由于學生的接受實力有限，加上計算機基礎不夠扎實，新課的內容不宜過多，并且要附以大量的練習加以鞏固。另一個重要的方面就是，初學者的自控實力較差，聽課效率特別低，往往不得不在課堂中進行反復的個別輔導。

從教學方法的角度來看，對學生進行任務驅動是一種比較志向的方法。學生對計算機依舊生疏，以至于在這個方面的思維不夠活躍，創新有限。假如老師在教學時，對任何內容都做演示的話，學生會一成不變地拷貝你的演示，這樣不論對于理解還是創新都是特別不利的。任務驅動可以激發學生的愛好，而對任務規定的模糊化有利于學生發揮自己的創建力。假如在新課的教學中采納任務驅動，使學生自己去探究學習，有利于理解并駕馭新課。

另一個重要的教學方法是讓學生來教學生。例如新課布置一個任務，通常多數學生是無法完成的，假如有少數學生完成了，可以讓這些學生演示教學。一般來說，學生對這種教學方法有一種簇新感，而且學生也比較關切其它同學的狀況。這種教學方法使得學生對學問的記憶較為深刻。

此外，課堂紀律的好壞干脆影響了教學效果，所以限制好課堂紀律至關重要。因為從我們專業畢業的許多學生選擇了老師職業，通過向有豐富教學閱歷的老師學習，對自己以后可能從事的教學工作很有幫助。跟老師去聽了幾次課后，自己覺得受益不少。

XX市中學在傾力營造一個花園式的育人環境的同時，也在營造一個教職工學習電腦、利用網絡的深厚氛圍。學校于2023年建成了寬帶互聯網絡，使XX市中學的網絡化發生了根本的改變。

互聯網從最初的科研網絡起先，現在已經發展到高度商業化的大眾網絡，這標記著我國已經進入了全新的“互聯網新時代”。但是網絡平安或者信息平安，是相伴著網絡的誕生而相生相隨的。網絡就像一把雙刃劍，在給人們生活帶來便利的同時，也成了居心不良者所利用的工具。

一天，我隨老師到機房時，里面的一臺電腦的防火墻日志中總會收到令人厭煩的報告，半個小時就收到

幾百條，，而且報告顯示同時有幾個ip都在試圖連接本機的netbios-ssn端口，老師支配我處理這個問題。我馬上上網查詢，在新浪網文章中得知:若某一ip連續多次連接本機的netbios-ssn端口，表現為時間間隔短，連接頻繁，那么日志中所列計算機就是感染了“尼姆達病毒”。感染了“尼姆達病毒”的計算機有一個特點，它們會搜尋局域網內一切可用的共享資源，并會將病毒復制到取得完全限制權限的共享文件夾內，以達到病毒傳播之目的。由此可知，局域網的許多用戶都感染了“尼姆達病毒”。共2頁,當前第1頁12

真相大白!難怪電腦會受到騷擾。明白了個中緣由，我立刻到論壇發貼。并且共享了一個蠕蟲病毒專殺工具和一個查木馬的工具。果真藥到病除，后來防火墻的日志清靜多了。

電腦的普及和推廣，使21世紀的人們在生活、學習、工作中獲得的信息會更多、更快、更超越地域。假如在教學中，再根據傳統的手段進行教與學，明顯是不能適應時代的要求了。多媒體教學應運而生。在暑期我進行實踐，還包括幫助化學組老師制作多媒體教學課件。

對于大多數老師制作自用教學軟件來說，對軟件的要求一方面是無需特殊的安裝，幾乎全部計算機里都有;另一方面，更重要的是，簡潔易學，便利好用，不特殊費事。因而據我所知，假如是老師自用，大多數都選用了powerpoint，而且效果的確不錯。就一般而言，powerpoint的功能雖然不及authorware，但用在日常協助教學中應當說還是游刃有余、應付裕如的。從投入的技術時間與應用的實際效果看，可以說是很經濟實惠的。在我與老師共同學習如何運用powerpoint制作課件的過程中，參考的是、，這兩本書具有較高的參考價值。在課件實際制作過程之中，我們經常要選用和配制一些影片、圖片、動畫、聲音等素材，而怎樣敏捷自如地用好這些素材，就成為提高powerpoint軟件制作質量關鍵所在。

完成課件的制作之后，老師的確定使我驚喜萬分，之后的幾個晚上，我始終與老師溝通、探討制作課件的心得。由于我在學校已經學習過office的內容，使我得到呈現自己實力的機會——從頭到尾教了一位電腦剛起步的老師制作了一份簡潔課件。從文字錄入采集起先，再進行圖形的制作處理，音樂、動化的采集加工。雖然不是很困難，這也成了我引以為豪的一件事。

通過實習，我感受良多：

首先，我對計算機運用、計算機管理以及計算機網絡有了新的相識與了解，收獲頗豐。

其次，這次實踐為我供應了別出心裁的學習方法和學習機會，讓我從傳統的被動授學轉變為主動求學;從死記硬背的模式中脫離出來，轉變為在實踐中學習，增加了領悟、創新和推斷的實力。駕馭自學的方法，形成工程理論整體模式，使工作、學習、生活都步入系統化流程;思索方式成熟，邏輯性規范、明確。這些方法的提高是終身受益的，我認為這難得的兩周，讓我真正懂得了工作和學習的基本規律。我深深體會到團隊合作的重要性，并勇于呈現自我。自從來到這里，我為人處事的方法有所變更，最明顯的是我轉化了做事的方法，原來是學完了再干，現在是邊干邊學。自學特別重要，真是學無止境。

再則，來實踐的時間里，使我在思想上有了很大的轉變。以前，在學校里學學問的時候總是老師往我們的頭腦里灌學問，自己根本沒有那么劇烈的求知欲，大多是逼著去學的。然而到這里實踐，使我深感受自己的學問太貧乏了，加強自己的學問面是多么重要啊!

還有，這次實踐的全過程，我處在一個領導關切老師，老師們的團結協作的氛圍中，讓我深刻地相識到，在工作中和同事保持良好的關系至關重要。我深知，做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會做人的一個最基本的問題。技術上的不足可以通過書本的學習解決，但是工作中的人際關系的把握，不能只按教科書紙上談兵，還須要更多親身體驗。

“千里之行，始于足下”，這近兩周短暫而又充溢的實踐，對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要經驗，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助，為我走向社會打下了堅實的基礎，這是我人生中的一筆珍貴財寶。

小學數學老師社會實踐報告范文

來到民樂的第一天，我們熟識了校內環境和周邊環境。條件還算不錯，我們騰出來了兩個課室作為寢室，鋪好席子搭好蚊帳;獨立的廚房沒有煤氣要靠生柴火;衛生間是新建的，只是沒有電燈須要點蠟燭;回想起來仍清楚記得第一晚蚊帳上被燈光引來的飛蛾、金龜子還有螳螂。民樂小學所在的民樂村在茂名陽西的邊界上，我們是須要徒步幾公里到陽西的鎮上去買菜的，沿途風景倒是特別好，山清水秀。

其次天，孩子們都來上學了。我走進每個課室派發平安用電的宣揚冊，站在講臺上對著孩子們說：大家好!我姓李，你們以后可以叫我李老師，我將會是你們的語文老師和手工老師看著孩子們仔細地聽著我說話，一時之間說不出那是什么樣的感受。那天晚上隊員會議的時候，只記得心里特殊艷羨當班主任的隊員，看著孩子們漸漸起先和班主任建立感情，真是百感交集。

我的第一堂課，是和家輝一起上的低年級手工課。那節課可謂完全限制不住場面，一二年級的孩子們特殊淘氣，雖然大部分的孩子們還是很仔細地在學，但還是有的在說話，有的自個兒玩自個兒的，有的在吃零食，還有的隨意走動還好有空的隊員們都過來支援，維持秩序。我們那天教的是折百合花，這可以說是一個教訓，讓我深刻體會到備課的重要性。備課，不僅僅是打算好要教的內容，還要了解孩子們學習學問的程度，并依據孩子們的實際狀況來打算課堂內容。百合花對低年級的孩子們來說太困難了，很多步驟都學不來，以致于一堂課下來孩子們還折不到一半，并且沒有方法記住之前的步驟。在那天的隊員會議，我把這個閱歷教訓和大家共享了。其實教小學生，我們還要想方法吸引孩子們的目光，把孩子們的留意力集中在自己身上，所以怎么講課也是我們要仔細思索細心摸索的。除了這些講課的閱歷教訓，還有我作為一名學生的感受，原來老師看到自己的學生不仔細聽講的心情是非常難受的，又不能打不能罵，自己這么專心地教他們，他們根本不專心真的好難受，我想這個感受讓我更加端正了自己的課堂表現。

第一節語文課，教三年級寫作文。從小到大，語文課里面我最喜愛的內容就是寫作，我希望能把自己學到的傳授下去，而這第一堂語文課，我打算的內容是如何寫人。我對孩子們說，語文，重要的不是有多會做題，而是說與寫的實力。我努力地激勵孩子們在課堂上大膽地發言，但他們還是比較羞澀。第一堂課，我告知孩子們我從小到高校習語文的感受，語文在我看來是不行能單靠幾節課就能學好的，課堂只是培育愛好和看法。學習語文肯定要多表達，用語言用文字去表達自己的想法。為了能表達好，我們要多讀多看，有機會有條件肯定要多看課外書，課本的閱讀量還是遠遠不夠的。我不知道三年級的孩子能不能聽懂這些，但我希望他們能記住，長大以后再漸漸體會。這第一堂課，我給他們的命題作文是我的譚老師。在我講完寫人的技巧和方法之后，他們都很仔細很專心地去寫，交上來的作文滿滿都是孩子們對譚老師的敬畏與寵愛。孩子們都特殊懂事，有的說我知道譚老師這么嚴厲都是為了我們好，有的說譚老師我們多希望能看到您的笑容我們希望您快樂感動之余我也很興奮，孩子們都記住我課堂上說的要抓住細微環節等等。

我特殊喜愛三年級的孩子，可能接觸得比較多，他們在譚老師的嚴厲教育下也特殊乖特殊懂事。記得背書很厲害的副班長，記得最淘氣的那孩子卻是回答問題最英勇的，記得后來給我寫信的思瑩，記得最乖巧的班長我記不居處有孩子的名字，卻忘不掉每一張稚嫩的笑臉。

除了給孩子們上課，我們也輪番到廚房后勤做飯。每次輪到我后勤，小組里總會有大廚，我就負責洗菜洗肉切菜切肉。其實在旁邊看別人炒菜，真的學到不少。后來回家自己做飯的時候，父親說想不到我的廚藝突飛猛進了，我說這是三下鄉的成果，父親又說不如找機會你再去一次吧。在后勤的工作中，感受最大的就是合作，后勤的工作步驟特殊多，假如組員協作不好，分工不到位的話就會讓大家很晚都吃不到飯。還有就是珍惜糧食，記得有一天煮早餐，我們炒面不當心鍋里的油燒起來了，在我們物資這么不充裕的條件下，我們奢侈了不少油，真的要好好檢討。做一件事，不僅要考慮自己的想法，在集體的環境下，我們更要顧全大局。

作為調研組的組長，其實我覺得自己特殊不稱職。除了布置工作安排工作，很多事情我都一竅不通。在這十天里，我們有四天是離開學校到周邊村莊做問卷調查的。我們調研組七個人加上新聞組宣揚組的兩位組員，挨家挨戶地走訪，又徒步幾公里到旁邊的鎮上作商業調查，到路邊農田里作農業調查。民樂村比我們想象中還要貧困，設施也非常缺乏，我們也耐性地為村民們說明我們的問卷，收獲一份份調研成果，收獲了村民們的熱忱，也收獲了組員之間寶貴的情意。還有一天，我們和電白供電局的工作人員在村委會工作人員的帶領下，走訪了民樂村的低保戶五保戶，為他們送去愛心節能燈泡以及普及平安用電學問。看到那些老人露出感謝的笑容，我感到很心酸，我們能為他們做的還微乎其微。我們也在學校為孩子們講解平安用電學問，節約用電學問，并舉辦了一個小小的有獎競答的活動，供電局的工作人員為孩子們帶來了很多紀念品。我希望孩子們在收獲紀念品興奮的同時，也能學會平安用電，節約用電。

回想起來，三下鄉就這樣結束了。評上省重點隊伍可以說是伙伴們這十天的努力成果，在這里給我們團心傾民樂點個贊。來之前我以為日子會很難受伙伴們會合不來孩子們會很不聽話，但事實上在我們每個人的努力下，吃得飽伙食也越來越好，每天累到倒地就睡，哪怕停水停電我們的生活也如常，還發覺生活其實很簡單滿意，孩子們都好聽話雖然淘氣卻很懂事，第一次站上講臺當老師才發覺老師的責任所在。太多太多都不是課本能學到的，我們勝利地給自己上了珍貴的一課。我們收獲了很多，最重要的是我們的感情。十天，真的不長。在高校要交到合得來的摯友真心不易，不敢信任這十天我們連一點小沖突都沒有。雖然下鄉結束了，但我們還在一個學校，真的希望這份情意會始終都在。最舍不得的是在湖南師范的海玲和潔雯，這可能真的會是最終一次見面，不多說了要保持聯系!作為調研組的組長，其實我不大稱職，很感謝調研組伙伴們的協作，走訪商鋪走訪農田走訪民居，這里每一條小路都留下了我們的腳印，雖然都曬黑了，但真的很興奮和你們一起工作一起玩鬧，感謝你們。這十天，還要感謝電氣還有團委的伙伴們對我的照看。離別總是傷感的，看到孩子們哭著告辭真的很心酸，希望他們能記住我們帶給他們的并受益于他們，而他們帶給我們的也將對我們受益終身。我信任這段經驗會始終留在我心里。再見民樂。

小學數學老師社會實踐報告范文

寒假社會實踐報告數學

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銀河渡口高校生寒假社會實踐報告--師者，傳道授業解惑也這是我上高校以來的第一個寒假，天經地義的要回家和父母親人團聚，高校生寒假社會實踐報告。不過，身為高校生，應當要抓住這段時間熬煉一下自己。于是，我找到了一份在寒假期間幫學生補習語文的工作。這是我高校假期的第一份社會實踐，使我得到了一個熬煉自己實力和實現自身價值的機會，正是通過這份工作讓我學會了許多，體會了許多，思索了很多，我在河北省遷安市育才學子之家進行了為期九天的社會實踐。

育才學子之家是一所民辦培訓學校，目前已經有十年的辦學閱歷。學校的校長把我支配在六(2)班，于是我有幸成為了40多個即將跨進中學校門孩子們的語文老師。剛起先我先熟識實踐班級的狀況，相識班上的每個學生以及他們學習狀況。然后，仔細聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習學問;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現在留意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，依據在高校所學的教化學問，自己在已有的基礎上備課，做足了上講臺的打算。在經過了前兩天聽課后，第三天我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的學問派上用場。

作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學問傳播給學生。這也是我們實習的重要內容--授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過'備課(寫教案)--上課--批改作業--接受學生反饋的信息--評講、鞏固練習'這樣一個流水線。看起來簡潔，可其中每個環節又有許多小細微環節，最主要的是'上課'。這個環節，也就是我們始終在探討的'課堂教學'。這些都是六年級的學生，面臨著升中學的嚴峻形勢。為了孩子的學習問題，學校和家長都廢盡了心力。因此,每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了,也意識到自己的責任是多么的大，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學習，并向家長和學校保證，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。一個老師告知我：備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。

因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實;教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。正式上課的第一天，我讓學生拿出了以前做過的卷子，在許多人的卷子上字跡很潦草，由字知人，我想他們在學習上肯定很隨意，對自己要求不嚴格，許多錯誤都沒有標出來我跟他們講了卷面整齊的重要性，并幫他們訂正了錯誤。通過分析他們的語文卷子，我發覺他們在回答問題上很有自己的想法，只是答題的看法不端正，有點應付的感覺。但是他們的思路很清楚，對考試存在著看法不正確的問題。

但是可以看出他們是有獨特想法的孩子，假如他們仔細審題，細致做答的話，我信任他們會有很不錯的成果。我把我的想法和思路都告知他們，他們頻頻點頭表示贊同。我也起先意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他們端正學習看法。此后，我也常常給他們上類似的課程，時常地與他們交談學習體會。他們的聽課狀態比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。關于作文的輔導，我雖然水平有限，但對于小學的作文的應試我還是了解一些的。我自己平常也寫一些東西，我把我的文章給他們看，告知他們我的思路的想法，以及下筆的線索，有時也針對一些例文進行講解，告知他們在拿到一個題目時要有怎么樣的切入點，要樹立怎樣的觀念。對于作文開頭結尾等方面，我都在每次的課程中結合實例講給了他們，并貫穿了一些我在高校中學到的學問，有時我也會即興出個小題目問他們要怎樣去寫，他們也往往能很好的告知我他們的想法，有時讓我都感到很驚訝，我也很興奮看到他們打開了思路，活躍了思維，每天只有兩個小時課程，中間有一段休息時間，在這段時間，他們會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他們寫的一些東西。

對于他們說的話題，我都仔細去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他們一起分析這些流行的文化的現象，探討發展的趨勢和之所以能流行起來的緣由，從中我發覺他們的見解很獨特，在我的引導下也能有更多的闡述。通過這些溝通我告知他們，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。所以在經過一段時間的訓練之后他們也學到了一些寫作的基本技巧,寫作水平有了肯定的提高。在這實踐的一個多星期里，我發覺雖然說他們都是在假期里上輔導班，可是對于他們來說并不是一件輕松的事情，并沒有比在學校里輕松多少，有些學生反而是由更大的壓力。由的是為了能在好的學校里更號的適應他們以前沒有接觸過的學習，而有的學生目標就更加明確，為了上名校才選擇這個注意教學方法的輔導班的。所以許多的學生也會常常在空余的時間和我傾訴以下他們的心情，把他們的想法告知。

有人就由許多來自家長的壓力和學習的壓力，又人就經常埋怨和同學的關系相處不好等等。當然有些學生并不情愿把他的真實想法告知別人，我就通過平常的接觸，漸漸的找到了他們存在的一些問題。經過我上網查詢和對指導老師的請教，我也幫一些同學做了疏導，也得到了一些自己的閱歷。首先要做到真正的了解學生。教化學生的前提是了解學生，了解學生就要了解學生的歷史、家庭背景和現狀。同時，要了解學生就要與學生多接觸，多聽聽學生的心聲，只有做學生的知心摯友，才能知道學生的真正想法。其次，老師要對學生敬重和信任。當老師對學生表達肯定的敬重和信任時，學生就會感覺到老師對自己還死很有信念的，無形中促進了學生的主動向上的信念。而假如老師認為學生無可救藥、其問題不行解決，在看法上難免有所表露，學生接收到這樣的.信息，他們對自身的評價也會傾向于消極，失去進步的信念和志氣，進而破罐子破摔。最終，老師在處理問題時，有時也要站在學生的角度來考慮問題。這樣才能公允公正的處理好問題，做到全面的考慮問題。

在實踐的這段時間內，我在學校充分感受著工作的氛圍，而這些都是在學校學習時無法感受到的。并且在很都時候，我都要做一些工作以外的事情，像打掃辦公室之類的。在學校學習時，或許會有人支配你今日該做些什么，明天該做些什么，但在這里，不肯定有人會告知你這些，你必需自己自覺的去學、去做，而且要盡自己的努力做到最好，因為一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍。原委學校是學習的場所，每個人都會為了獲得更高的成果而努力。而現在這里雖說也是學校，但性質變了，每個人都在為了獲得更高的職位，更好的待遇而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎么樣做人，以提高自己的實力!記得老師曾經說過高校就是一個小社會，但我總是覺得校內里總少不了那份純真，那份真誠。盡管是高校高校，學生還終歸保持著學生的身份。

而一旦走入社會，要接觸各種各樣的同事，上司，關系困難，須要你去面對你從未面對過的一切。記得有次望見一則報道，說是現在高校生就業的一個突出問題就是學生的實際應用實力與在校的理論學習有肯定的差距。在這次的實踐中，這一點我是感受頗深。在學校，理論的學習許多，而且是多方面的，可以說是四平八穩的;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒有學過的，也可能是學過的根本就沒有用上。有時候我會覺得好像要用的學的不多，也不太精;而不用的倒是學了很多。這是社會與學校教化脫軌了嗎?或許老師是正確的，雖然高校生活不像踏入社會，但是終于是社會的一部分，這是不行否認的事實。但是也要感謝老師孜孜不倦的教育，有些問題有了在課堂上的仔細消化，再加上平常的作業補充，我有了更多的學問去應付工作上的各種問題。

做為一名新世紀的高校生，應當懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情。這就意味著高校生要主義到社會實踐，社會實踐必不行少。終歸3年以后，我已經不再是一名高校生，而是社會中的一分子，要與社會溝通，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了熬煉自己成為一名合格的，對社會有用的人才，選擇了師范類專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡潔的部分，但能把自己在學校學到的學問真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業學問也內容能把握，本以為到了社會實踐應當應付得來，但是在實踐里并沒想象中那么輕易。平常在學校，作業寫錯了改一改就可以交上去了，但是在這里，出了錯就意味著在學生面前丟臉，更無法在日后的教學中樹立威信。

這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更須要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不行能在這個社會上立足的，所以肯定要非凡當心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，但這里是肯定不會這么輕松的。許多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在學校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學學問，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力氣，我們應當在今日努力把握專業學問，明天才能更好地為社會服務。雖說在實踐的過程中遇到了許多的困難，但是其中還是帶給了我無限的樂趣。作為一群還沒有長大的孩子，他們的天真和無邪深深的感動了我，也歡樂了我，讓我體會到了久違了的童年歡樂。學生們也把我當成了他們的摯友，每天把歡樂和哀痛都與我共享，真正體會到了一個勝利老師的樂趣。通過這短短的一個星期的實踐我們才真正的體

數學專業畢業生社會實踐報告

這個假期，我去了一所暑假提高培訓班，在那里我對學生們進行了教學。雖然教的課程許多，每天都感覺很累很累，但是心底的那份充溢卻是無以言表的。尤其是看到那些天真爛漫的小孩子，瞪著眼睛問我問題的時候，我感覺特殊的欣慰，終歸這也是一份體驗，一種初為人師的體驗，或許以后自己并不從事這方面的工作，但回憶起來，也是自己的一筆珍貴的人生財寶。

講課期間，我跟很多孩子的家長溝通過，從他們身上，我看到了家長望子成龍的心是多么劇烈，更看到了父母對自己的孩子那分無私的愛，想起自己在家辛苦勞碌的父母，不禁油然產生一種敬意，在跟家長溝通期間，其中一個孩子的母親跟我談了很多，她說把孩子就交給我了，使我很感動，同時也感到了自己責任的重大，自己現在的身份是一名老師，既然為人師，就應當對學生負責，雖然自己現在的身份更準確說還是一名高校生，但早晚也要走向社會，現在學會對自己所做的事勇于負責任，才能對自己幾年之后真正踏出校門打下一個良好的基礎。

第一次蹬上講臺，那天是講數學，剛走上講臺，望臺下掃視一下，那么多眼睛在看著自己，感覺真有點驚慌，事前背好的臺詞全都忘了，腦子里一片空白，上家教的時候自己那么有感覺，為什么一上大課，自己竟不知所措了呢?這樣跟學生對峙了幾分鐘，心想自己既然走到了這個位置，就臨場發揮吧，管不了那么多了，于是我就清了一下嗓門，起先講課，也不知怎么的，一講課，仿佛感覺又回到了我身上，或許是沒有什么思想包袱的原因吧，那節課結束后，我得到了同學們和聽課老師的熱情掌聲，試講順當過關，事后我都覺的不行思議，心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢，不禁會心的笑了。

之后的日子，講課漸漸步入正規，再沒有第一次蹬上講臺的拘謹，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，相識了不少小摯友及他們的家長，建立了比較真誠的友情。

最終一節課，開家長會的時候，看到那些小學生天真的臉龐，及家長們滿足的笑容，我感覺我的付出沒有白費，因為我得到了別人的認可，沒有什么比別人對自己的認可最讓人興奮的，我堅信這一點，我也有信念在以后的日子里做的更好之后。:

一、待人要真誠

從起先工作那天起，我就養成了一個習慣，每天早上見到孩子們都要微笑的說聲早上好，那是我心底真誠的問候。我總覺得，常常有一些微小的東西簡單被我們忽視，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對孩子們對摯友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關切。僅僅幾天的時間，我就和孩子們打成一片，我心變成透亮人的事情根本沒有發生。我想，應當是我的真誠，換取了孩子們的信任。他們把我當摯友，也情愿把歡樂共享給我。

二、要擅長溝通

溝通是一種重要的技巧和實力，時時都要奇妙運用。相識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則須要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。

三、要有熱忱和信念

其實，不管在哪個行業，熱忱和信念都是不行或缺的。熱忱讓我們對工作充溢激情，情愿為共同的目標奮斗;耐性又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細微環節，精益求精。激情與耐性互補促進，才能碰撞出最漂亮的火花。

四、要主動出擊

當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想許多人和我一樣，剛工作的時候，都做過類似的雜活。或許別人認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做雜活是工作的必需，卻無法讓我學到什么。我確定變更自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要仔細完成，但英勇的主動請纓卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

五、要講究條理

假如你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。做什么事情都要有條理，這是劉姐給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。工作才一能做到最好。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很志向。通過實踐所學的專業理論學問得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的學問和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才能，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

這次社會實踐給了我一筆終生受用的社會財寶，讓我更加理解了父母，理解了現實的殘酷，理解了有些人的無奈，希望自己盡早在濱海成才早日使父母擺脫經濟的壓力，希望以后還有這樣的實踐機會，讓我從中得到熬煉，讓我早日擁有踏上社會的實力。

應用數學類暑假社會實踐報告

應用數學類暑假社會實踐報告

暑假期間，我在賀州市中學進行為期兩個星期的社會實踐。

賀州市中學是賀州市及桂東地區歷史最悠久的一所中學，校內地勢平坦廣袤、開陽幽靜，實為

辦學育人的佳境。1921年建校至今已經有83年了。賀州市中學治學嚴謹，學風優良，曾吸引廣西、

廣東湖南數十縣學子慕名前來求學，至今已培育學生25000多人，校友遍及全國各地及海外。很多

校友成為黨、政、軍各級領導干部，也有不少校友成為有造詣的聞名專家、學者。xx年，通過了

“自治區一般中學等級評估”，被評為一級學校。計算機的應用在賀州市中學剛起步，卻使得大家

的電腦意識日益提高，電教化有了快速發展，教學質量也飛速提升。學校于xx年自籌資金建起

了一間只擁有40臺電腦的微機室，可以說，與城市相比，這里的設備是比較簡陋的。

學校前些年征地之后，占地150.2畝，成為賀州境內校內占地面積最大的一所中學。xx年，投資

125萬元，建設五層建筑面積達1750平方米的辦公綜合樓一幢，開拓語音室、多媒體教室各一間。xx

年，投資145萬元，新建4層有20個教室的教學樓一間，內辟階梯式多媒體報告廳兩間及電化教室。

全校初中、中學生的微機教學都在這里開展，學生運用的教材為：由廣西科學技術出版社出版的《信息

技術》，課本內容覆蓋國家計算機一級考試的全部考點，包括計算機基礎學問，office辦公軟件的運用、數

碼設備的運用方法、動畫制作、網頁制作等內容。

面對這份高起點的教材，大家的反應如何呢？

我分別與老師和學生進行了交談。

從學生中了解到，極大部分學生都是懷著仔細的看法去學習，然而許多學生是在學校才第一次運用電腦

的，學生的基礎有限，而且學校電腦課程支配較少，所以學習的效果并不明顯。

老師談到，在實際教學中，是不行能完完全全按課本教學的。那么老師是如何針對學生的這種狀況巧

妙地開展教學的呢？對于這個問題，我詢問了微機老師，并從他那里學來了一些教學閱歷：

由于學生的接受實力有限，加上計算機基礎不夠扎實，新課的內容不宜過多，并且要附以大量的練習加

以鞏固。另一個重要的方面就是，初學者的自控實力較差，聽課效率特別低，往往不得不在課堂中進行反復

的個別輔導。

從教學方法的角度來看，對學生進行任務驅動是一種比較志向的方法。學生對計算機依舊生疏，以至于

在這個方面的思維不夠活躍，創新有限。假如老師在教學時，對任何內容都做演示的話，學生會一成不變地

拷貝你的演示，這樣不論對于理解還是創新都是特別不利的。任務驅動可以激發學生的愛好，而對任務規定

的模糊化有利于學生發揮自己的創建力。假如在新課的教學中采納任務驅動，使學生自己去探究學習，有利

于理解并駕馭新課。

另一個重要的教學方法是讓學生來教學生。例如新課布置一個任務，通常多數學生是無法完成的，假如

有少數學生完成了，可以讓這些學生演示教學。一般來說，學生對這種教學方法有一種簇新感，而且學生也

比較關切其它同學的狀況。這種教學方法使得學生對學問的記憶較為深刻。

此外，課堂紀律的好壞干脆影響了教學效果，所以限制好課堂紀律至關重要。因為從我們專業畢業的很

多學生選擇了老師職業，通過向有豐富教學閱歷的老師學習，對自己以后可能從事的教學工作很有幫助。跟

老師去聽了幾次課后，自己覺得受益不少。

賀州市中學在傾力營造一個花園式的育人環境的同時，也在營造一個教職工學習電腦、利用網絡的深厚

氛圍。學校于xx年建成了寬帶互聯網絡，使賀州市中學的網絡化發生了根本的改變。

互聯網從最初的科研網絡起先，現在已經發展到高度商業化的大眾網絡，這標記著我國已經進入了全新

的“互聯網新時代”。但是網絡平安或者信息平安，是相伴著網絡的誕生而相生相隨的。網絡就像一把

雙刃劍，在給人們生活帶來便利的同時，也成了居心不良者所利用的工具。

一天，我隨老師到機房時，里面的一臺電腦的防火墻日志中總會收到令人厭煩的報告，半個小時就收到

幾百條，(節選部分內容如下：[10:46:06]172.16.28.71試圖連接本機的netbios-ssn[139]端口)，而且報告顯示同時有幾個ip都在試圖連接本機的netbios-ssn[139]端口，老師支配我處理這個問題。我馬上上網查詢，在新浪網《網絡維護防火墻讓蠕蟲病毒現原形》文章中得知:若某一ip連續多次連接本機的netbios-ssn[139]端口，表現為時間間隔短，連接頻繁，那么日志中所列計算機就是感染了“尼姆達病毒”。感染了“尼姆達病毒”的計算機有一個特點，它們會搜尋局域網內一切可用的共享資源，并會將病毒復制到取得完全限制權限的共享文件夾內，以達到病毒傳播之目的。由此可知，局域網的許多用戶都感染了“尼姆達病毒”。

真相大白！難怪電腦會受到騷擾。明白了個中緣由，我立刻到論壇發貼。并且共享了一個蠕蟲病毒專殺

工具和一個查木馬的工具(因這個病毒也可能是先被木馬入侵后發作的，兩個工具一起用，雙管齊下)。果

真藥到病除，后來防火墻的日志清靜多了。

電腦的普及和推廣，使21世紀的人們在生活、學習、工作中獲得的信息會更多、更快、更超越地域。

假如在教學中，再根據傳統的手段進行教與學，明顯是不能適應時代的要求了。多媒體教學應運而生。在暑

期我進行實踐，還包括幫助化學組老師制作多媒體教學課件。

對于大多數老師制作自用教學軟件來說，對軟件的要求一方面是無需特殊的安裝，幾乎全部計算機里都

有；另一方面，更重要的是，簡潔易學，便利好用，不特殊費事。因而據我所知，假如是老師自用，大多數

都選用了powerpoint，而且效果的確不錯。就一般而言，powerpoint的功能雖然不及authorware，但用在日常協助教學中應當說還是游刃有余、應付裕如的。從投入的技術時間與應用的實際效果看，可以說是很經濟實惠的。在我與老師共同學習如何運用powerpoint制作課件的過程中，參考的是《office中文版入門與提高》、《最新多媒體課件教與學》，這兩本書具有較高的參考價值。在課件實際制作過程之中，我們經常要選用和配制一些影片、圖片、動畫、聲音等素材，而怎樣敏捷自如地用好這些素材，就成為提高powerpoint軟件制作質量關鍵所在。

完成課件的制作之后，老師的確定使我驚喜萬分，之后的幾個晚上，我始終與老師溝通、探討制作課件

的心得。由于我在學校已經學習過office的內容，使我得到呈現自己實力的機會——從頭到尾教了一位電

腦剛起步的老師制作了一份簡潔課件。從文字錄入采集起先，再進行圖形的制作處理，音樂、動化的采集

加工。雖然不是很困難，這也成了我引以為豪的一件事。

通過實習，我感受良多：

首先，我對計算機運用、計算機管理以及計算機網絡有了新的相識與了解，收獲頗豐。

其次，這次實踐為我供應了別出心裁的學習方法和學習機會，讓我從傳統的被動授學轉變為主動求學；

從死記硬背的模式中脫離出來，轉變為在實踐中學習，增加了領悟、創新和推斷的實力。駕馭自學的方法，

形成工程理論整體模式，使工作、學習、生活都步入系統化流程；思索方式成熟，邏輯性規范、明確。這些

方法的提高是終身受益的，我認為這難得的兩周，讓我真正懂得了工作和學習的基本規律。我深深體會到團

隊合作的重要性，并勇于呈現自我。自從來到這里，我為人處事的方法有所變更，最明顯的是我轉化了做事

的方法，原來是學完了再干，現在是邊干邊學。自學特別重要，真是學無止境。

再則，來實踐的時間里，使我在思想上有了很大的轉變。以前，在學校里學學問的時候總是老師往我們

的頭腦里灌學問，自己根本沒有那么劇烈的求知欲，大多是逼著去學的。然而到這里實踐，使我深感受自己

的學問太貧乏了，加強自己的學問面是多么重要啊！

還有，這次實踐的全過程，我處在一個領導關切老師，老師們的團結協作的氛圍中，讓我深刻地相識

到，在工作中和同事保持良好的關系至關重要。我深知，做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人

相處是現代社會做人的一個最基本的問題。技術上的不足可以通過書本的學習解決，但是工作中的人際關系

的把握，不能只按教科書紙上談兵，還須要更多親身體驗。

“千里之行，始于

數學專業寒假社會實踐報告

數學專業寒假社會實踐報告范文

特別榮幸今年暑假能進入xxx進行為期一個月的實習。首先，感謝x總能給我這樣一個千載難逢的機會，讓我能體驗真正的工作環境，學習如何做好一個合格的員工，感受公司大家庭的溫馨；感謝雷經理，張經理將我支配到充溢而又充溢挑戰的gsa崗位上；感謝二區的師傅xxx不厭其煩地細心指導令我受益匪淺。

這次實習是我人生中的第一次正式實習，驚慌興奮之余也擔憂自己是否能勝任這樣的崗位。一個月的實習，讓自己熟識了作為gsa的業務內容，了解了xxx是個怎么樣的企業，體會了一個物流公司的運作過程。

下面對自己這一個月來的體會，感受，以及自己的愚見整理成實習報告。一個高校生一個月的實習其實是特別短暫的，了解的東西不免片面，更不能和在這個崗位上辛勤工作多年的師傅們同日而語，加上涉足社會，參與工作的閱歷淺薄，言過是非之處望諒解。在此暢言的只是自己的實感，也是另一個機會來檢驗自己對工作的敏銳性，自己有的是自己在學校所學和自己實習所感所得的結合而已。

1、我的崗位—外勤

作為一個外勤實習生，每天的工作和師傅們一樣，按時上班，參與晨會，打算一天所用的物料以及上午的進口件，空閑之余清潔下車輛，待師傅們打算妥當后出車，起先一天的工作。起先的幾天，師傅帶著了解業務的內容，留意的事項，熟識路區，之后就能干脆根據師傅的指示到指定的客戶處收發件，幫助送發票，取支票。短暫的一天，勞碌而充溢，回到公司，交完件，一天的工作就告一段落。

做gsa每天令我最期盼的是早上的晨會以及到各種不同企業去送件。晨會特殊是余總參與的晨會，總能讓自己了解到整個公司的運營狀況，各個崗位的協作部署和各種大小事宜。尤其是余總對員工的教育，對公司狀況的分析，對整體經濟形勢的把握，對員工的期望。讓自己看到了，一個勝利企業老總的睿智。

2、實習時的所見所感

gsa是一個直面客戶，站在公司第一線的崗位。遇到的.客戶也是各色各樣，形形色色，有客客氣氣的客戶，在去時就打算好了要發的件，提前告知你所發的件的詳細信息，也有拖三拉四，忘發票，忘包裝，沒打算好提前讓外勤過去等的，盛氣凌人，諸多要求的。有很少發件每次就指著要物料的無理客戶，有為了自己耽擱我們的一點點時間就感覺不好意思的禮貌客戶。

讓自己體會了，對待不同客戶要的不只是禮貌，耐性，有時要的是才智，是妥當處理的方式方法。這是閱歷也是人際交往，同時也是應急處理突發事務的應變實力。在得到客戶滿足的同時，不能無止境的滿意客戶的貪欲，在完成派發件的過程的同時，更多的得到客戶資料。遇到過一個客戶，從電梯的第一層罵我到大廈的23層，表示我們沒處理好她的一個快件，耽擱了她的事。起先是自己怕不能很好的處理就先禮貌的說對不起，表示假如真是我們的工作失誤就肯定向你們致歉，并查找過失之處，給以滿足的答復，但是到過了一些時間，自己便想搞清晰這件事，就大膽的詢問客戶的帳號，那票貨的詳細時間，起始點這類的細微環節。

結果客戶卻吞吞吐吐的敷衍。之后自己就明白這個不明是非的人，不肯定是自己的客戶，也在她不能合理回答我的提問后就不予理睬了。雖然這么個插曲背后可能是的誤會或別的稀里糊涂的巧合。但是想象真是公司的客戶，真有這樣的事，自己這樣處理也是正確的，而且是應當的。

禮貌的致歉，耐性的詢問，合理的說明，這樣即使真的是我們的失誤也能讓客戶明白我們的誠意。記得有個企業家這樣說過，會投訴，會埋怨的客戶其實是給我們其次次機會給他們服務。一聲不響就走掉的客戶才是沒有機會就靜靜流失的客戶。

暑期數學老師社會實踐報告2000字

實踐報告是進行實踐后的報告;是指有目的、有組織、有安排的深化實際、深化社會，對完成的社會實踐活動的一個總結報告。下面我整理的暑期數學老師社會實踐報告20xx字，歡迎借鑒。

暑期數學老師社會實踐報告20xx字

這是我第一次參與社會實踐，第一次正式走出校門接觸社會，了解社會，感受社會與校內的區分。我明白這是一個很好的實踐機會，讓我好好熬煉了一番，提升思想，修身養心，樹立了正確的思想道德觀。通過參與社會實踐活動，有助于我們更新觀念，了解現代社會的新形式和一些正確的理念。一個半月的社會實踐一晃而過，卻讓我領悟到了許多東西，而這些將這我將來的日子里激勵著我，鞭策著我，讓我的實力和學習更上一層樓。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才能，也讓我進一步明白了我們青年學生的成材之路肩負的歷史使命，社會是一個大課堂，可以讓我們學到許多在學校里無法學到的東西，同時也是一個大染缸，有著各種各樣不同的人，要做到出淤泥而不染是一件不太簡單的是，各種人在不經意間都有可能會影響到你，所以堅持自己是很重要的。社會的競爭激烈，但是人情更重要，多點人情味，眼睛少些金錢的氣息。

暑期實踐的公司是在深圳，從事的是服務類工作。眾所周知，深圳被稱為一夜崛起的城市，這樣快速崛起的城市難免會有些混亂和浮躁，在有些時候難免會受一些委屈，但是卻不能以硬碰硬，這樣不僅沒法解決問題，還好使事態更加嚴峻，不利于事情的解決，這也意味著我們應當在這些時候用自己的微笑面對客人，讓他們放輕松，我們也好解決問題。這一次次的事情讓我們成長，懂得了許多事情。在這次實踐中,讓我很有感受的一點就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往特別困難,但是詳細多么困難,我想也很難說清晰,只有經驗了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和特性，要跟他們處理好關系得須要很多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能變更一些東西,那我們就學著適應它.假如還不行，那就變更一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中駕馭了許多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必需在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學實力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

在我看來與人交往最重要的是敬重他人，并且多做事。在新進入一個公司時候，因為自己什么都不會，必需要請教別人，但是有些同事并不是很好處，所以多做事讓他們看到自己的勤勞，自然而然會對新人照看些。在公司里邊,有許多的管理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必需要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們聽從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!

俗話說：強龍壓不過地頭蛇。無論在學校里多優秀，可是出了社會呢，社會和學校是兩不同的地方，在公司里什么都要靠自己的獨立。有些人在家里面父母照看的無微不至，可是到了社會上，無論遇到什么困難，挫折都是靠自己去解決的，在這一個半月中我學會的自強獨立，靠自己的力氣去解決遇到的困難挫折，英勇面對一切。

一切相識都來源于實踐。實踐是相識的來源說明白親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接閱歷的必要性。實踐的發展不斷促進人類相識實力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的相識實力也就不斷地改善和提高!相識在實踐的基礎上產生，但是相識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的學問，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

作為心理專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然實踐是服務類的行業，但是在實踐中我還是主動的把我所學到的學問運用到其中。比如在發生糾紛的時候，我會主動的上前，使客人安靜下來解決這些問題。我很快樂能把自己在學校學到的學問運用到社會實踐中!在學校時主要是老師在講臺上教授我們理論性的學問，我們在下面做筆記，而我對我自己的專業學問感覺也能應付的來，但沒有想到，到了公司中，運用并沒有想象中的那么簡單，時常的突發狀況并不是我們這基礎的學問可以應付的了的。沒法應付各種狀況這對工作很是不利，長期下去很難不被淘汰，我懂得了學問的重要，而實踐更重要。我們在學校中要學好自己的專業學問，不能只是紙上談兵，假如僅僅是這樣的話，是不行能在社會上立足的，所以肯定要謹慎對待。錯沒關系，要緊的是知錯就改。

我們在學校中肯定要好好學習學問，并且抓住可以實踐的機會，終歸3年之后，我們將不再是一名高校生，是社會中的一分子，要與社會溝通，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了熬煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，許多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學學問，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力氣，我們應當在今日努力駕馭專業學問，明天才能更好地為社會服務。

暑期數學老師社會實踐報告20xx字

一、實踐目的

時間總是過得那么快，轉瞬間我的大一就過去了。是應當熬煉一下自己，做點什么了。我利用暑假時間，來到了本村的一個小學。想做一名帶班老師，跟學生接觸，給自己一個熬煉的機會，培育一下做老師的實力，提高口才等老師應當具備的各方面素養，勤工儉學是一方面，更重要的是將在書本上學來的學問用于實踐，積累閱歷。

二、實踐內容及結果

得到這次實踐工作的過程并沒有那么曲折，因我算是村里少有的高校生之一，他們還是比較信任我的，而且他們很好說話，很簡單就去了，苗老師給我分出來一個小學二年級的班，共14名學生。他們暑假補課班一共一個月的時間，從7月1日到8月1日，我由于放假晚，接班時也只剩下半個月的時間了。

剛接這個班的時候，還是經驗了一番心理斗爭的。因為終歸是第一次，從沒有閱歷，膽怯 教不會他們，誤人子弟!不過，還是咬緊牙關靜默的告知自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對