Word版本，下載可自由編輯讀《三國演義》后讀書心得《三國演義》讀書收獲篇一

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡好漢……”讀完一本厚厚的《三國演義》，我才真正體味到了“天下之勢，分久必合，合久必分”。它是一個歷史人物的舞臺，把重多人物刻畫地淋漓盡致，使我不得掩卷長思。.。.。

先來談談曹操，大多數人認為他很奸詐，也有人總結了一句話：“亂世之奸雄，治世之能臣。”他“挾天子以令諸侯”體現了他做事周到的特點。“寧我負天下人，莫使天下人負我”是曹操的人生哲學。但曹操也有優秀的一面，他求賢若渴，看重人才，無貴賤之分，打破了當初書香門第、貴族子弟才干做官的法規。

與曹操相同的人物是劉備，在現在的社會上，人們都打趣的說劉備是“哭來的江山”，劉備膽小，當年他與曹操煮酒論好漢時，曹操說了這樣一句話：“今日下好漢，惟操與使君耳。”可把劉備嚇出了一身冷汗。劉備講仁義，愛戴百姓，他也很注意人才，使得關羽、張飛、趙云都在他帳下聽令。

一個國君要想建立一個好的帝國需要一個輔佐他的鞠躬盡瘁、死而后已的好大臣，這就是諸葛亮，劉備三顧茅廬請來了諸葛亮。事實也證實，諸葛亮不是一個草包，他一展英才，空城記、草船借箭充分驗證了這一點。而“五丈原前點四十九盞明燈，一心只為酬三顧”看出了諸葛亮的忠心耿耿。

我們世紀少年應當具有諸葛亮的“識”，趙子龍的“膽”，這就是膽量。《三國演義》有三絕：義絕、奸絕、智絕。恰恰，關羽見證了義絕，曹操見證了奸絕，諸葛亮見證了智絕。讀了這本，《三國演義》，我獲益匪淺。

《三國演義》讀書收獲篇二

《三國演義》是以蜀國為正統寫東漢末年到晉統一全國之間的史事。尤其以魏蜀兩大國之間的沖突斗爭為主干；寫魏、蜀兩方時，又以蜀國的故事為重點。寫蜀漢時，則以諸葛亮為中心；在寫諸葛亮時，又以隆重決策為關鍵，這說明白維護漢家正統的思想。

《三國演義》中有姓名和行動的人物約四百多個，其中寫的精彩的便是三絕。

曹操的形象，可以用兩個字來概括，一個是“奸”，其中最具有代表性的特征則是殘暴和狡詐。他一方面毀滅異己，另一方面又開脫自己的罪名。同時，他又不是頭腦容易的暴君。雖然要一心殺死異己，他非常明確的掌握著“當殺則殺，不當殺則不殺”的原則，從不一意孤行。另一個字便是“雄”，他志向高，心懷天下，富有政治謀略，能以本國利益為動身點，不計較一時得失。所以稱曹操為亂世奸雄。

關羽是出名的好漢，他文武雙，智勇兼備，在他復雜的共性中有民間顏色，又有封建顏色。因此，他在勞動人民和統治階級中，有同樣的地位和威望。答案補充接上文

諸葛亮是羅貫中著重刻畫的人物。在他出山前和死后69年只用了五十回，而他出山時的短短二十七年就永樂普通以上的篇幅來寫他的活動。因為的極力刻畫，使他成了年近乎“完人”的人。

《三國演義》被寫的如此惟妙惟肖，真當之無愧為四大名著之一。

國演義讀書收獲篇三

這個暑假，我讀了一本十分十分好看的書，它的名字叫做《三國演義》。

在這本書中，有著許許多多的勇敢善戰的好漢，例如：關羽、張飛、趙云、黃蓋、馬超……除了這些人，還有一些人，他們足智多謀：諸葛亮、劉備、曹操、司馬懿……其中，我最喜愛?的人物，就屬諸葛亮和劉備了。

先來說說諸葛亮吧。他非常的聰慧，可以說得上是神機妙算了，剛開頭，劉備三顧茅廬，想請諸葛亮出山，輔佐他完成統一天下的大業。在前兩次劉備的訪問中，諸葛亮刻意躲了出去，想要看看劉備是否有誠意，在第三次劉備的訪問中，諸葛亮便被劉備的誠意所打動了，于是，諸葛亮便隨著他一同出山。諸葛亮出山后，一心一意的輔佐劉備，幫他料理天下事件。有一天，劉備興奮地對關羽和張飛說：“我得到諸葛先生，就猶如魚兒得到了水一樣啊！”

再來便是劉備，他愛國愛民，因此，他也深受自己國民的愛戴。我也很喜愛?劉備，他求賢若渴，是一個不折不扣的好王。

《三國演義》這本書中的人物都各具其態，有長也有短。不過總的來說，讀過這本書的每一個字后，都讓我大開眼界，而這本書里的幾個仆人公，也都給我留下了深刻的印象。這真是一本故意義的書，希翼大家也都看一看。

國演義讀書收獲篇四

寒假，我讀了四大名著之一《三國演義》，這次詳讀讓我對書中人物故事有了進一步的熟悉和意見。

書中內容豐盛多彩，人物共性鮮亮，故事鮮活生動，令我百看不厭。書中鮮亮的刻畫了孫權對龐統的以貌取人，劉備對百姓的仁慈寬厚，曹操在軍事上奸詐自負，孔明在用兵上足智多謀，利用許許多多的故事讓我明了了許多做人的道理。

第一章桃園三結義，三個有著共同愿望和目標的生疏人在桃園結義，不求同年同月同日生但求同年同月同日死。這一拜便是一生一世一條心，也正是這一條心，成就了劉備成就了蜀國，讓我也明了做什么事情都要重情重義，不忘初心。正如現在面向疫情，我們作為華夏兒女應當團結全都一條心，服從支配抗疫情，病毒終會被我們擊退。

十五章劉備三顧茅廬的故事，讓我學到了做人要虛心，嚴于律己。

孔明用計氣周瑜至死，告知我們廣大的胸襟是多么重要，看到比自己強的人應謙虛學習這樣才干取長補短，共同長進。

這篇小說，教會我們如何待人處事及做人的道理。不愧是國之經典。

國演義的讀書收獲篇五

《三國演義》是羅貫中寫的一部小說，是中國的四大名著之一，有許多的好漢人物和歷史故事，十分出色。我特殊喜愛?這本書，繪圖版的故事有些還看了好幾遍。

這本書講了東漢末年，魏、蜀、吳三國爭奪天下的故事。魏國最強大，一心想吞并蜀國和吳國，統一中原，所以常常出兵攻打他們。在諸葛亮的建議下，蜀國和吳國聯合起來對抗魏國。但是，由于蜀國、吳國之間不團結，魏國先滅了蜀國，晉國取代魏國之后，又滅掉了吳國，統一了天下。

這本書里講了無數好漢人物，除了桃園結義的劉備、關羽、張飛，有一代奸雄曹操、少年好漢孫權，還有謀略過人的諸葛亮，也有氣量狹小的周瑜……我最喜愛?的是蜀國大將趙云，由于他有勇有謀，戰功卓著，而且一心忠于劉備。長板坡一戰，他和張飛一起殺退了上萬的曹軍，庇護劉備退到江陵。后來，在南征北戰時，趙云立下了許多戰功。可這位猛將卻在229年去世，成為蜀國的重大損失。

讀了《三國演義》，我覺得，團結最重要，假如蜀國和吳國向來聯合抗曹，大概中國的歷史又不一樣了。我還知道了，打仗能不能贏，不在兵將多少，關鍵在于使用謀略，赤壁之戰、草船借箭、空城計等，就是最好的例子。同時，我也能感觸到戰亂時老百姓最苦，常常為了逃避戰火而逃離故鄉，所以，我們一定要珍惜和平。

國演義讀書收獲篇六

自先前年讀過《四大名著》以后，現在步入了初中，新添了“歷史”這一門科目，我預備在這個寒假再讀一遍《三國演義》重溫歷史，做到“溫故而知新”。

故事是這樣的：東漢末年，自黃巾起義后，十八路諸侯紛紛稱霸。經過了官渡之戰。赤壁之戰等大戰后，天下浮現“孫。曹。劉”三足鼎立之勢。向來到公園266年，司馬炎先后滅掉蜀。魏。吳，建立晉朝，天下再次統一了。

在這之中的三位霸主“劉備。孫權。曹操”之所以能建立自己的國家，是有緣由的：許昌曹操乃政治家。軍事家。詩人，他挾天子以令諸侯，并在官渡之戰中，曹操以十萬兵力打敗了袁紹八十多萬大軍，他還擁有文官武臣數千，是三國時期最鼎盛的國家。皇室后裔劉備飽受漢高祖的影響，以“仁”治國，從一個買步履為生的農夫到一國之君，主要是在于為人以“仁”，得到了民心。得民心者的天下！他在桃園三結義后，又結識了“臥龍。鳳雛”兩位大賢，并結交了“關張趙馬黃”五虎將，成為了三國中一個仁君。東吳孫權從小名揚四海，又有周瑜。魯肅。張昭等將相助訓練水師，又因赤壁之戰周郎一場大火，為三國的成立奠定了基礎。三位名君相爭，三國的形成。

三國之中，很多文臣令我欽佩，很多武將讓我望而生畏。三國之道讓我懂得了處事之理，以“任”為人，與人相處要講“仁義”。劉備“三顧茅廬”請得諸葛亮出山，贏得了他的忠心和天下人的好評，方才得到半壁江山。春秋時期儒家代表人物孔子考究“仁義禮智信”，“仁”以為己任，并曰：“己所不欲，勿施于人”，孔子廣收門徒弟子三千，得到后人百年仰慕。西漢初年漢高祖劉邦是仁君的很好的典范，他以“仁”治國，得民心者也。“溫故而知新”，待人之道，以仁待人就是我對于《三國演義》的“新”吧！

三國時期戰火紛紛，品嘗古中國文化，了解我國歷史，這是作為一個現代中國人應當做到的！

讀《三國演義》后讀書收獲篇七

“滾滾長江東逝水，浪花淘進好漢。”多少年來，有多少因歲月而逝去的好漢，又有多少被歲月遺落的好漢。而書，是把好漢以及他的品德傳承下去的最好方式，《三國演義》就是如此。

《三國演義》是一部訴說東漢末年，宦官專權，董卓劫帝，群雄割據。敘述著魏蜀吳國在其中脫穎而出，又相互斗爭，終于晉奪魏權統一天下的故事。

這部小說包含著詭計，陰謀，相互猜忌，相互爭奪，外強中干，笑里藏刀，還有著好漢，以及好漢們鮮為人知的另一面。這本書讓我印象最深的三個人物是，有情有義的蜀國國君劉備；年少有為的吳國國君孫權；挾天子令諸侯的魏王曹操。而說到這大家可能會想，曹操這個奸臣你怎么會喜愛?呢？最開頭閱讀時，我同樣也覺得曹操挾天子令諸侯是一個壞人，再加上出神入化的描寫，更使我覺得曹操乃鼠輩小人，但再后來的閱讀以及結合一些真切材料來看，才發覺曹操是一個胸懷大志，有情有義的人。比如第十六回操為大將典韋之死大祭，重于他兒。再比如其次十七回操放關公會劉備，以及曹操至死也無稱帝，這也說明他