第第頁愛心教育實踐

“師者，人之模范也。”老師與同學接觸緊密，地位非常，經常是同學學習仿照的榜樣。因此，老師需要把加強自身教育，提高自己的關愛與責任意識放在首位，以身作那么，為人師表，以良好的榜樣示范帶動和促進同學健康成長。我決斷做到一下兩點：

一、樹立崇高的抱負信念

思想決斷行動。崇高的抱負信念是學校班主任傳授知識，關愛同學，強化責任，成就事業的重要精神支柱和前進動力。能夠成為一名學校老師，一方面得益于我們自己的奮斗努力，另一方面也需要國家制造的良好環境。當前學校老師最簡單忽視的恰恰是國家、社會這個層面作用，這種認識導致的徑直結果是老師的社會責任意識淡化。一些老師的潛意識里經常有這樣的概念，“什么報效祖國，什么崇高抱負，一切都是虛的，自己能夠成為老師，能夠站在這個崗位上工作，全都是靠自己的努力爭取得來的。”假如我們細想一下，我們就會發覺，這種認識是完全錯誤的。我們的工資、福利來自人民群眾的納稅錢。拿了人民的血汗錢，領了國家的工資，不盡職盡責教書育人，不忠誠于人民群眾的教育事業，就是愧對人民。對此，我們要常常反省，“我們是干什么的，這是什么地方，我們都干了些什么?”通過不斷的捫心自問，不斷強化我們的責任意識和感恩之心，堅固樹立和實踐報效祖國的信念，努力忠誠人民群眾的教育事業。唯有如此，關愛與責任意識的培育才能成為我們的自覺行動。

二、做好教育教學工作

老師的本質要求和主要工作是教書育人。這種教書育人的活動不是靠空洞的說教，更重要的是靠老師的“身教”來表達的。學校班主任在與同學接觸的過程中，我們的一言一行都可能是同學學習仿照的榜樣。“喊破嗓子，不如做出樣子”。要想提高同學的關愛意識、責任意識，首先，我們自己在對待工作時就要充分表現出我們對教學工作的認仔細真和一絲不茍。這就要求我們在備課、上課、課后作業輔導以及試驗等過程中的每一個環節都要以如履薄冰、如臨深淵的立場仔細對待，力求給同學留一個充斥熱忱、負有愛心、敢于負責的良好形象。這些年來，我堅持把提高教學質量、提升同學素養放在重要位置，努力抓好教育教學的每一個環節，同學的科學素養有了明顯提高，學校六班級同學畢業考試，比上一屆提高了許多，考出了自己滿足的成果。同時，在管理同學方面堅持以愛心帶愛心，以熱心倡熱心，以耐煩促耐煩的方式進行以心換心的溝通，贏得了同學的尊敬和理解。實踐證明，只有老師對同學充斥愛心對工作負有責任心，同學才能因此受到感染并漸漸成長為一個負有愛心、責任心的社會人。

總之，在今后的教同學涯中，我要盡量做到關懷愛惜每個同學，成為他們行為的指路燈，成為他們思想的方向標，做到心中有愛，用愛為他們撐起一片蔚藍的天空。

愛心教育實踐2

時間靜靜的溜走了，我的志愿者的活動也要說再見，心里有說不出的感覺。還記得當時進入愛心家教時心里很感動與興奮的，由于我十五年的理想究竟實現了，我究竟可以當一次老師了。

我記得在我第一次看見承志的時候，他黑黑的，瘦瘦的，嘴上還掛著笑容，而我的心里也是激昂的。我迫切的想要知道他學習上的的一切，于是我和他聊了起來，我知道他很貪玩，和其他男生一樣喜愛打游戲，他說他喜愛讀書但不喜愛考高校由于高校課程很難，他盼望每天打游戲，好單純的的想法。后來，我去他家和他的父母談天并了解他的狀況，叔叔和阿姨為了承志的學習就近在一家小工廠上班，他們很熱忱，為了迎接我還特地下了館子，我一再的拒絕終是抵不住他們的熱忱。

他家只有幾十個平米，唯一的大功率電器就是電視機，但是對于承志的學習從不馬虎，每晚拖著疲乏的身子仍舊要給承志練聽寫和檢查作業，哎，可憐天下父母心，為了這一份心，我決斷真的要好好努力援助他讓他可以更好的學習。以后的的每周末九點半都準時到他家幫他補習功課，我發覺他特別馬虎，有時把除法看成減法，有時簡約計算涌現錯誤，很馬虎；語文作文不會寫，要么不會審題，要么字跡潦草；

英語不會讀；上課不愛回答下列問題，而且很好動，就是吃飯也在玩玩具。于是，我針對這些問題也做了一些預備。我在網上查了許多關于三班級的一些資料，也下載了一部分題，關于一些計算和應用題還有優秀作文，便于讓他在完成作業的前提下更好的學習。

轉瞬一個月時間就這樣過去了，心里有的是感恩和不舍，感恩是由于有這樣一個時間的經受，不舍是我和承志如同姐姐和弟弟的感情。我盼望在以后的時間里他能改掉那些壞毛病，也盼望學校能多組織這樣的活動，讓我們在實踐中學到東西。

結語：以上便是高校生愛心教育社會實踐的兩篇心得體會，我們每個人都應當關愛他人，人和人之間應當相互關懷、愛惜、成長，盼望通過這兩篇文章的閱讀能使您有所收獲，歡迎繼續關注我們！

愛心教育實踐3

7月4日。今日，是很平凡的一天，跟武漢這個“大火爐”里的許多其他天一樣，充斥著喧囂與燥熱。然而今日，又或許有些不一樣。今日是距離我們出發去貴州支教的倒數第二天，想著即將到來的遠行和即將開始的不一樣的生活，我的心里充斥了期盼，當然，也有一絲絲的焦灼。

最開始去面試支教的時候，心里很忐忑。支教可以說是我從小以來就有的一個理想，沒有什么很偉大很崇高的理由，也不是由于自己多么無私奉獻，有一番想要為祖國教育事業拋頭顱，灑熱血的雄心壯志，就只是很單純的想去支教，這或許也跟本人喜愛小孩子，喜愛當老師的性格特點有關吧。不過實話說，我最開始其實更多的是抱著一種試試看的心態去的，由于的確想去支教的人許多，優秀的人也有許多，而我并不確定自己是否有足夠的技能去擔負起這一份責任，做好這一項工作。面試的時候發揮的并沒有很好，不過最終陰差陽錯還是進了支教隊，也算是一波三折。加入支教隊以后，各項工作也就間續的開展了，寫教學計劃，寫授課方案，搜集圖片資料，哦，還有明天團歌團舞的排練。計劃籌備了一個多月的時間，看著各項工作一步步的完成，方案一步步的完善，感覺離理想越來越近，心里也越來越興奮。不過也挺慚愧的，自己為支教隊付出的并不多，只顧著完成好自己的那一份了，而許多隊員，特別是隊長，的確是為了這一次的行程，付出了許多許多的心血，留下了許多許多的汗水，個中的辛酸苦辣，也是外人不能體會到的。

我不知道這次支教能給我帶來些什么，或許它并不會如我想象中那般完滿，或許前方還有許多未知的困難挫折在等著我，但是我想，既然選擇了這條路，就該風雨兼程，哪怕是跪著，也要走完，而青春，本就該這樣。為理想而行走的青春，注定是值得我們一生守護的'財寶。

愛心教育實踐4

作為一名學校老師，我認為首先要有足夠的愛心，愛同學、愛事業，對同學的成長全面負責。參與工作三十年來，我對師愛、師德內涵有了肯定的理解，下面我談一談對師德師風的點滴心得體會：

1、老師要以德立身，心身立教。教育是愛的事業。愛崗敬業，喜愛學、尊敬同學是老師最基本的道德修養。老師的職責是“教書育人”。要全身心投入教學中，建立同等和諧的師生關系，掌控同學的思想動態，處事要公正公正，在同學中樹立良好的老師形象，正確引導同學的品德和言行，努力塑造同學良好的性格。如有些同學由于家庭環境的影響而形成不良的習慣，老師要用溫情去溶化他們，使同學能開心地學習。總之，我們老師應做到“為人師表，教書育人”，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的立場對待人，以豐富的知識引導人，以博大的胸懷愛惜人。

2、愛與責任是師德之魂，沒有愛就沒有教育。老師是把愛獻給教育的人，用平凡的工作鑄就師德之魂，把愛獻給教育的人不僅有付出也有回報，當我們看到桃李滿天下，上心血培育的同學成為棟梁時，付出的愛就得到回報，就會覺得很欣慰，這就是愛的教育的真諦。沒有責任就辦不好教育，“我是老師”反映了老師劇烈的責任意識，表現老師形成了承受責任和履行義務的自律意識和人格修養，這是師德的一個重要內容。假如沒有責任，就沒有責任意識，就會不明確自身的職守，不明確自己肩負的歷史任務，那就辦不好教育。

3、努力提高自身的業務技能，不斷充電，提高師德的境界。作為一名老師，一名人民滿足的的老師，這并不簡單，需要不斷提高自身的師德素養和業務素養，仔細搞好教學科研活動，備好課，上好課，深入鉆研教材教法，虛心求教，通過學習充盈自身知識和提高學歷標準，才能正確處理