個人提升學習計劃（5篇）一、更新教學觀念，跟上教改的步伐

努力結(jié)合當前新課程教學理念，轉(zhuǎn)變教學方法、思路。多閱讀提升自己的理論水平，更新教育思想、改革教育方法，學習最新的現(xiàn)代教育科學理論；多實踐在參加中不斷進步；多反思在反思中自我完善；多寫作在寫博中修煉自己成長。

二、專心教育，真正走進孩子的心靈

堅持保持對教育的激情，用激情造就思想，用愛心點燃學生的思想火花，擅長走進學生的情感世界，努力使自己與學生的思想感情保持和諧全都，學會用兒童的眼睛去觀看，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探究，用兒童的情感去喜愛！

三、實行有效的教育教學措施，提高課堂教學質(zhì)量

（1）創(chuàng)設民主和諧的課堂教學氣氛，使孩子們樂學。用真誠公平教學態(tài)度贏得孩子們的愛戴，讓學生真正成為學習的仆人，激發(fā)學生學習的興趣。創(chuàng)設公平溝通、共同研討的民主氣氛，把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，贏得他們的信任，把“要我學”，轉(zhuǎn)化為“我要學”。

（2）注意學生學問形成和探究過程，使學生自主學習。不以“仆人”身份自居，不做凌駕于學生之上的“權(quán)威者”，也不做游離于學生之外的“旁觀者”，而要成為課堂教學的協(xié)調(diào)者、合、幫忙者、共享者。

（3）依據(jù)學生各自的特點，盡可能的挖掘、進展每一個學生的潛力。重視“優(yōu)生”與“差生”的培育，“優(yōu)生”讓他們在課堂上養(yǎng)成擅長質(zhì)疑、勇于否認、獨立思索、積極創(chuàng)新的學習態(tài)度。抓住他們自身的優(yōu)勢發(fā)揮他們各自的特長，使他們的力量得到全面進展?！安钌弊屗麄冊谡n堂上養(yǎng)成良好的學習習慣，積極參加學習，消退自卑的心理，讓他們主動參加課堂學習活動。

（4）在課堂練習與家庭作業(yè)設計方面多考慮學生實際狀況，依據(jù)不同層次的學生設計不同層次的練習，使不同學生得到不同的進展。

（5）針對班級學困生狀況做好學困生提升的教學規(guī)劃，常與“優(yōu)生”與“差生”談心，建立“一幫一”的學習互助小組，培育班級深厚的學習氣氛。

個人提升規(guī)劃篇二

我作為一名小學教育（英語）專業(yè)的學生。我慶幸自己選對了專業(yè)，由于我覺得自己特別適合這個專業(yè)，所以在大一時專業(yè)成績名列前茅。但是，我清晰地知道，我不能只滿意于眼前所取得的成績，要想成為一名優(yōu)秀的小學英語教師，光有學習成績是遠遠不夠的，我需要做的努力。

小學教師可以說是一個特別的職業(yè)，它擔當著學生的啟蒙教育工作，可以說是學生的其次個父母。雖然它沒有初中、高中教師肩上背負的升學壓力，但是它的角色是至關(guān)重要的。

首先，小學教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。這個“伯樂”應當是擅長挖掘?qū)W生的潛能，依據(jù)學生的特長、興趣、愛好，培育出不同的“千里馬”。小學生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個工作就需要每一個小學教師去完成。每個學生的特長、興趣、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細心觀看，急躁輔導，激發(fā)他們的學習興趣，挖掘?qū)W生的潛能，并為學生營造出適應于學生身心進展的教學環(huán)境，讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”。

其次，小學教師要擅長與學生建立良好的師生關(guān)系，努力培育學生的學習興趣。興趣是最好的教師，興趣更是學習的動力，是進展某種力量的契機，它促使人們?nèi)ヌ骄俊嵺`，從而進展智力；而學生學習興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。特殊是小學生，怎樣激發(fā)培育他們的學習興趣，可以算是小學教師的首要任務之一?；蛟S小學里，我們不用教與學生特別多的課本學問，但是我們肯定要努力使學生對學習產(chǎn)生興趣。與此同時，還要培育學生各方面的興趣愛好。

再次，要有奉獻精神。教師應當不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”這樣詩句的贊頌。為了教育事業(yè)，不惜一切，不顧一切；不求索取，只求進??；盡心盡力，盡職盡責；一切為了學生，也為了學生的一切；忠誠于教育事業(yè)，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。

再者，小學教師要是一個多才多藝的“萬花筒”。教師才藝多，對進展學生的共性特長，早期開發(fā)學生的潛能是非常重要的?！叭f丈高樓平地起”小學生從小有一個良好教學環(huán)境，承受良好的教育，打好扎實的根底，這對學生將來不如高一級的學校和走向社會都是特別重要的。所以小學教師的才藝越多，學問越淵博，對社會的奉獻就會越大。

最終，要與時俱進，并且要不斷進展教學創(chuàng)新。教師要不斷學習，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識，新的觀點和新的價值，以便更好地效勞于教育事業(yè)。教師在教學過程中要依據(jù)不同環(huán)境和對象進展創(chuàng)新性活動。在教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法、教學治理等方面，在前人已有的閱歷和結(jié)論根底上，要有所探究、有所總結(jié)、有所超越。

總之，作為一個新世紀的小學教師，站在教育行列的起點，肩負著培育人才之重任。不僅要具備各種教學才能，精通各門教學藝術(shù)，還要擅長挖掘?qū)W生的潛能，與學生建立良好的師生關(guān)系；既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓急躁、愛心、恒心、上進心融為一體；又要加強學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，才能適應社會進展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的奉獻。

以上是我對小學教師應具有的素養(yǎng)的了解。針對上述，我想作為一個小學教育（英語）專業(yè)的學生，我應當從以下幾個方面努力。

一、培育廣泛的興趣愛好，始終保持劇烈的求知欲

隨這現(xiàn)代信息技術(shù)進展和各種兒童讀物的普及，再加上小學生劇烈的奇怪心，他們的學問已遠遠超過其年齡界限。他們喜愛思索，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。而教師是他們心目中最有威信、最有學問的人，自然成為他們常常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的學問，才能深入淺出地答復孩子們提出的各種問題，在滿意他們的求知欲的同時點燃才智的火花。假如教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損教師在學生心目中的形象。還有一句老話：教師要給學生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學習科學文化學問和專業(yè)理論學問，學著去關(guān)注學生們關(guān)懷的話題，這樣，以后我才能更好地與學生溝通，成為他們的良師益友。同時，由于小學生活潑好動、愛唱愛跳，特殊是低年級的學生，所以我要培育自己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道學生開展豐富多彩的活動，在活動中培育他們的興趣，使他們歡樂地學習。在大學里，我要努力學習專業(yè)學問，爭取獲得的榮譽，如獎學金、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個跟專業(yè)有關(guān)的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強對英語的重視程度，雖然小學教師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標。

二、學習良好的教師情感品質(zhì)

小學生學問閱歷少，是非觀念差，生活閱歷欠缺，他們不僅需要教師在學習上的急躁教育，行為品德上的急躁引導，而且需要在生活上的細心關(guān)注。在生活上，有些學生已經(jīng)能夠獨立，但是仍舊會有一局部學生需要關(guān)愛與呵護，這就需要教師細心觀看，發(fā)覺學生生活上的困難，并且賜予幫忙；在學習上，學生們水平參差不齊，這就需要教師用一顆急躁一遍一遍的教育，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，小學生的思想不夠成熟，缺乏是非推斷力，這就需要教師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡潔的，但是經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)覺真正做到愛心、急躁與細心并舉，是一件特別不簡單的事。我要一步一步來，在實踐中反省自己，在反省中逐步培育與提升。

個人提升規(guī)劃篇三

一、教學治理上的目標及想法：

課堂教學：

1、備好課：仔細備課，鉆研教材，分析學生，在充分備課的根底上有條不紊地開展教學活動。

2、上好課：課堂上自己的組織力量始終是弱點，本學期多向其他教師學習，并結(jié)合所教學生自身組織治理好課堂，使每節(jié)課效率提高，師生共有收獲。

其次課堂：學期初制定好其次課堂規(guī)劃，向?qū)W生宣布其次課堂治理制度，嚴格按制度實施，每節(jié)課有目標、有任務、有反應、有總結(jié)，期末舉辦個人作品展。

二、業(yè)務提升上的目標及想法：

讀書：堅持每學期閱讀一本至兩本教育教學方面的專著，及專業(yè)書籍，做好讀書筆記。

教科研（論文及課題）：平常做好每課反思，記錄好比擬典型的案例；爭取上交一篇市兩評論文。

優(yōu)質(zhì)課：多聽其他教師的課，仔細預備一節(jié)校內(nèi)公開課。

三、團隊合作上的目標及想法：

以校為家，顧全大局，聽從學校安排。

四、培訓學習上的目標及想法：

學習可以使你獲得歡樂，學習可以使你的大腦更加豐富，學習可以使你的生活更加充實。珍惜一切學習時機，不斷提高自己。

個人素養(yǎng)提升規(guī)劃篇四

青年素養(yǎng)提成工程其次期進入到實際提升階段，為到達通過活動切實提升自身各項素養(yǎng)的目的，特指定以下學習規(guī)劃。

一、學習目標

通過青年素養(yǎng)工程到達以下幾個力量的提升。

1、公文寫作力量；

2、活動組織力量；

3、工作統(tǒng)籌治理力量；

4、干群溝通力量；

5、攝影力量。

二、詳細內(nèi)容

1、積極參與中心青年素養(yǎng)工程舉辦的各類學習、活動；

2、通過學習帶教，完成一篇學習論文，規(guī)劃題目為新媒體在干群聯(lián)系中的作用；

3、工會資料治理到達規(guī)劃化水平。

4、學習心得撰寫2篇以上。

三、學習形式

1、集中學習：參與中心舉辦的各類學習活動。

2、個人自學：側(cè)重自學公文寫作、攝影學問方面的學習。

個人提升規(guī)劃篇五

一、背景

中國程序員的成長是與其學習環(huán)境相關(guān)，據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)時做計算機軟件開發(fā)的人員65%是大專及本科學歷，15%是來自于其他的培訓機構(gòu)?？梢娨粋€開發(fā)人員大致的學習經(jīng)受和初步閱歷來自于大學。

而在印度，韓國，以及歐美一些軟件外包相對興旺的國家大局部是采納中專學員，他們從中學階段即承受最為嚴謹，最為科學的軟件工程培訓。一般，大學畢業(yè)生后也會從事編碼工作，但工作一至兩年后即往系統(tǒng)分析師，架構(gòu)師進展。DevStore作為全球首家開發(fā)者效勞商店，長期為開發(fā)者供應開發(fā)效勞，在此也為大家提幾點建議。

二、程序員自我提高的幾點建議

下面的幾點建議對程序員提高自身的技術(shù)和今后的職業(yè)進展都能供應很大的幫忙，關(guān)鍵就看你的執(zhí)行力了。

提高文檔編寫力量

誤區(qū)：認為編好程序，完成任務，即是好的程序員，無須文檔；

缺乏文檔，對軟件開發(fā)是致命的，一方面是軟件無追溯力量，無法找到軟件開發(fā)的起源，思想；另一方面，則是為后續(xù)軟件查錯，軟件升級帶來麻煩。作為早期的程序員，技術(shù)文檔占用的工作時間應當為30%，而高級程序員、系統(tǒng)架構(gòu)師等則需更多的時間。一般的軟件文檔要求，本篇不多說，可以回憶入職前手頭上的軟件文檔要求和樣式。

養(yǎng)成好的編碼標準和編碼習慣

作為一些國外知名軟件公司，如微軟、IBM、甲骨文等，都會對程序員開發(fā)的程序進展代碼要求，代碼的變量名要標準，關(guān)鍵代碼段需要解釋，解釋格式統(tǒng)一，甚至嵌套中行縮進的長度和函數(shù)間的空行數(shù)字有明確的要求。

中國程序員，一般常會消失，全局變量濫用，解釋語言表達不到位，變量名采納拼音等，雖不影響開發(fā)，但卻影響了后續(xù)代碼交接和共享工作。

提高對軟件需求的理解

誤區(qū)：入門的程序員一般不會對工程的需求進展刨根問底的分析和詢問需求人員，拿到文檔，即開頭進展開發(fā)；在B/S架構(gòu)中，更常常消失前臺需求與后臺連接的問題；

因此，在做需求的時候，我們應當做到，了解需求的具體要求，力爭到位；加強溝通，了解需求深層次內(nèi)容，特殊是功能點要到達什么要求，怎么使用系統(tǒng)才覺得舒適。對需求的把握不能從感性角度理解，必需多和工作伙伴進展碰撞，才算是真正把握需求——閱歷。真正的需求把握得恰到好處，所需的是2—3年的時間。

復用性和模塊化思想

每個程序員在開發(fā)一個功能模塊或函數(shù)的時候，應當多思索，不要局限在完成當前任務的簡潔思路上，思索一下，該設計的模塊能否脫離這個系統(tǒng)存在，是否能夠通過最簡潔的修改方式在其他系統(tǒng)或應用環(huán)境直接引用。

通過這兩年中的實踐與觀看，發(fā)覺我們團隊一些同事在起步階段，常常經(jīng)受代碼重寫的事情，是很沒有必要的，一方面自己思想需重新確立，另一方面是鋪張了提升代碼質(zhì)量的時間去做重構(gòu)的事情。

熬煉自己的測試力量

軟件研發(fā)始終以來有個好傳統(tǒng)，軟件開發(fā)過程中問題發(fā)覺的越早，解決的代價就越低。測試工作實際上也不麻煩，一是做正常調(diào)用的測試，看軟件的根本功能能否實現(xiàn)，這也是很多公司常見的，也是唯一的測試，但強調(diào)，這是錯誤的！二是特別調(diào)用的測試，例如在B/S體系下常用的壓力測試、破壞性測試、頻發(fā)特別懇求處理測試等，只有全方位的把握好測試方法，才能提高軟件開發(fā)的質(zhì)量。

問題是最好的學習時機

日本經(jīng)營之神松