Word第第頁(yè)幼兒園大班《娃哈哈》活動(dòng)教案（12篇）幼兒園大班《娃哈哈》活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、能快樂(lè)的演唱歌曲《娃哈哈》。

2、學(xué)習(xí)F調(diào)2/4拍曲子，能唱十六分音符。

3、知道維吾爾族是我國(guó)能歌善舞的少數(shù)民族之一。

活動(dòng)預(yù)備新疆舞視頻、音樂(lè)《娃哈哈》

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、今日老師帶來(lái)了一段美麗的舞蹈視頻，我們一起看一看。(播放視頻)1、她們的服飾和我們的有什么不同?那這會(huì)是哪個(gè)民族的舞蹈?(新疆)你們?nèi)ミ^(guò)新疆嗎?新疆是什么樣子的?那邊有什么特產(chǎn)么?

2、老師小結(jié)：新疆是我們中國(guó)能歌善舞的少數(shù)民族之一，那里有很多很多的棉花和牛羊，是一個(gè)秀麗的地方，那里的孩子們也很歡樂(lè)、活潑、友好。今日老師就帶來(lái)了一首新疆歌曲，名字叫《娃哈哈》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、學(xué)唱歌曲

1、老師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。

2、你聽(tīng)到了什么?

3、我們?cè)賮?lái)認(rèn)真聽(tīng)一遍。

4、新疆的小伴侶說(shuō)要和你們一起玩，你們情愿么?不過(guò)有一個(gè)要求，你要學(xué)會(huì)唱這首歌。

5、幼兒跟唱歌曲2~3遍。

3、這首歌是新疆小伴侶們愛(ài)唱的歌曲，那我們應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音來(lái)唱這首歌?(活潑歡快、強(qiáng)烈)幼兒完好演唱歌曲，老師在幼兒唱完之后賜予確定并指出其缺乏。

4、用不同形式練習(xí)演唱歌曲。

三、表演歌曲

1、新疆人個(gè)個(gè)能歌善舞，你們能仿照他們也邊唱歌邊跳舞嗎?

2、老師教幼兒簡(jiǎn)潔新疆舞動(dòng)作，幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊跳新疆舞。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)邊唱邊跳，其他小伴侶當(dāng)觀眾。

四、結(jié)束：

全體幼兒手拉手兒，在音樂(lè)伴奏下唱歌著離開(kāi)教室。

活動(dòng)一：唱歌活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：

1、能歡快地唱歌這首新疆民歌；

2、學(xué)習(xí)F調(diào)2/4拍曲子，能唱十六分音符；

3、培育幼兒樂(lè)觀愉悅的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

風(fēng)琴。

幼兒園大班《娃哈哈》活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入部分：

孩子們，你們?nèi)ミ^(guò)新疆嗎?可能有的爸爸媽媽就在那里打工，那里有很多很多的棉花和牛羊，是一個(gè)秀麗的地方，那里的孩子們也很歡樂(lè)、活潑、友好，他們還能歌善舞。今日老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》，一首比較快速活潑的歌曲。

(二)主體部分：

1、老師范唱歌曲兩遍，幼兒聽(tīng)音樂(lè)，閉眼專心情去感受其中的歡快心情。

2、熟記歌詞：老師教幼兒念歌詞三遍，到達(dá)比較熟識(shí)歌詞。

3、音樂(lè)教唱：

①清唱教唱歌曲兩遍；

②老師用風(fēng)琴教唱兩遍；

③幼兒合風(fēng)琴唱歌兩遍。

(三)結(jié)束部分：全體幼兒手拉手兒，在音樂(lè)伴奏下唱歌著離開(kāi)教室，入廁。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

回家后熬煉扭脖子，為下一個(gè)活動(dòng)做預(yù)備。

活動(dòng)二：舞蹈活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)新疆舞的基本動(dòng)作；

2、培育幼兒手腳協(xié)調(diào)力量；

3、培育幼兒對(duì)民族舞的熟悉及喜愛(ài)之情。

活動(dòng)預(yù)備：

《娃哈哈》mp3.

活動(dòng)過(guò)程：

(一)播放音樂(lè)《娃哈哈》，幼兒列隊(duì)入操場(chǎng)。

(二)動(dòng)作分解教學(xué)：

①挽花教學(xué)；

②托帽轉(zhuǎn)圈；

③扭脖子；

④移步擺手；

⑤提裙位手腳動(dòng)作。教學(xué)時(shí)留意正確手形的規(guī)范，訂正幼兒的錯(cuò)誤手形和動(dòng)作。

(三)清唱音樂(lè)，做舞蹈動(dòng)作，熟記歌詞與舞蹈動(dòng)作的配對(duì)。也許做三遍，教學(xué)時(shí)視狀況而定。

(四)合mp3音樂(lè)舞蹈。

中間間奏可做移步擺手、托帽轉(zhuǎn)圈兩個(gè)動(dòng)作。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

將學(xué)到的新疆舞回家跳給家長(zhǎng)欣賞。

幼兒園大班《娃哈哈》活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看、大膽嘗試，能初步跳整個(gè)舞蹈，節(jié)奏正確。

2、激發(fā)幼兒探究愛(ài)好，培育孩子的自學(xué)力量并能體驗(yàn)到勝利的喜悅。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

5、初步感受歌曲中親切的心情，用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲

1、小伴侶我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)娃哈哈了，先跟著音樂(lè)演唱一次。

2、我們唱的時(shí)候要用好聽(tīng)自然的聲音，表達(dá)出自己的心情。

3、老師今日還帶來(lái)了一個(gè)舞蹈，我們一起來(lái)看看。

二、老師示范舞蹈

1、剛剛老師跳了娃哈哈的舞蹈，你們看了以后有什么感覺(jué)呢？

2、老師在跳的時(shí)候用到了一個(gè)步伐有誰(shuí)知道？

3、娃哈哈的舞蹈老師用了一個(gè)墊步，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)墊步好嗎？

三、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈

1、剛剛小伴侶已經(jīng)看到老師跳的舞蹈了，請(qǐng)你們找個(gè)空地方我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

2、我們用慢動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)這些動(dòng)作，手邊轉(zhuǎn)腳邊墊看看行不行？

3、如今找一個(gè)好伴侶去練習(xí)一下簡(jiǎn)潔的步伐和手部動(dòng)作。

4、小伴侶本事真大，已經(jīng)學(xué)會(huì)一點(diǎn)了，我們跟著音樂(lè)試試看。

5、小伴侶跳的時(shí)候跟上表情就更加完善了，我請(qǐng)幾個(gè)小伴侶來(lái)表演一下。

6、大家跟著老師一起跳一遍，做慢動(dòng)作看看能不能跟上節(jié)奏？

7、原來(lái)跳舞是那么歡樂(lè)的事情，小伴侶跳的也不錯(cuò)。

四、幼兒完好舞蹈

1、小伴侶真厲害，如今跟著音樂(lè)完好來(lái)一次。

2、你假如還不會(huì)就找一個(gè)會(huì)的好伴侶來(lái)教教你，漸漸的做動(dòng)作。

3、最終我們和老師一起再來(lái)舞動(dòng)一次。

價(jià)值分析與調(diào)整反思：

價(jià)值分析：通過(guò)歌曲的再現(xiàn)，勾起幼兒的回憶，讓幼兒能在熟識(shí)的狀況下進(jìn)行活動(dòng)。

觀看與調(diào)整：

幼兒們對(duì)旋律還是很熟識(shí)的，但兩段不一樣的歌詞就記得不是很清晰了，在回顧了兩遍之后，大多能正確唱出歌詞了。

價(jià)值分析：老師來(lái)示范舞蹈讓幼兒更加直觀的看到動(dòng)作，也能調(diào)動(dòng)幼兒的愛(ài)好。

觀看與調(diào)整：

我邊放磁帶邊示范動(dòng)作，幾個(gè)幼兒已經(jīng)開(kāi)頭忍不住邊看邊做起動(dòng)作了，歌曲的節(jié)奏感很強(qiáng)，所以看我示范一遍之后，幼兒就能跟著老師邊唱邊做舞蹈動(dòng)作了。

價(jià)值分析：幼兒學(xué)習(xí)舞蹈是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)老師的講解和與同伴的切磋來(lái)學(xué)習(xí)舞蹈。

觀看與調(diào)整：

我請(qǐng)幼兒們圍成圈，練習(xí)踏點(diǎn)布，主要是兩腳微微交叉，前面的腳完全著地，后面的腳用腳尖點(diǎn)。幾個(gè)妹妹寶寶做的有模有樣的，弟弟寶寶美感稍有欠缺。

價(jià)值分析：幼兒完好表演舞蹈可以讓老師檢查幼兒的學(xué)習(xí)狀況，以便準(zhǔn)時(shí)更進(jìn)。

觀看與調(diào)整：

今日學(xué)下來(lái)，單單做手上的動(dòng)作沒(méi)有問(wèn)題，配上腳的踏點(diǎn)步，就會(huì)有點(diǎn)手忙腳亂了，個(gè)別幼兒的踏點(diǎn)步不標(biāo)準(zhǔn)，還需要訂正。

幼兒園大班《娃哈哈》活動(dòng)教案篇4

一、作品

嬉戲玩法建議

1、點(diǎn)兵點(diǎn)將嬉戲中盡量讓每個(gè)幼兒有嬉戲的機(jī)會(huì)。

2、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、嬉戲形式漸漸遞增，提高幼兒的參加愛(ài)好。

二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)預(yù)備】

1、草帽17頂、老爺爺?shù)难b扮一套、帶繩子的塑料筐兩個(gè)。

2、聽(tīng)過(guò)故事《猴子學(xué)樣》。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受黃梅戲的曲調(diào)風(fēng)格，體會(huì)其中的詼諧和幽默。

2、嘗試依據(jù)情節(jié)、角色創(chuàng)編動(dòng)作關(guān)心理解記和憶歌詞。

3、樂(lè)于參與戲劇表演，留意在嬉戲的過(guò)程中不要擁擠。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、觀賞黃梅戲《新猴子學(xué)樣》，導(dǎo)入課題。

(1)老師：你們聽(tīng)過(guò)黃梅戲嗎？黃梅戲是安徽的一種地方戲曲。

(2)老師完好地表演黃梅戲《新猴子學(xué)樣》，幼兒觀賞。

2、初步熟識(shí)歌詞，理解戲曲內(nèi)容，了解戲中角色。

(1)老師：戲曲里表演的是什么故事？

(2)老師再次完好演唱并提出要求。

老師：戲曲里有哪些角色？他們?cè)趺闯模?/p>

3、幼兒初步學(xué)習(xí)戲曲中的對(duì)唱部分。

(1)老師：老爺爺做了哪些動(dòng)作？他為什么要這樣做？他心里是怎么想的？

幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段并學(xué)唱。

(2)老師：小猴子怎么學(xué)樣的？師生互動(dòng)，交換角色進(jìn)行表演。

(3)嬉戲“草帽在哪里”。

以一對(duì)一、一對(duì)二、一對(duì)多人的遞進(jìn)的方式關(guān)心幼兒掌捏對(duì)唱部分，留意依據(jù)幼兒的把握情移時(shí)調(diào)整速度和韻味。

4、幼兒嘗試完好地演唱黃梅戲《新猴子學(xué)樣》。

5、師生分角色完好表演戲曲，鼓舞幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容大膽表演。

(1)提出表演要求，幼兒進(jìn)行黃梅戲表演唱。

老師：小猴子怎樣發(fā)覺(jué)草帽的？他們說(shuō)了什么？

幼兒學(xué)說(shuō)黃梅戲中的說(shuō)白，并學(xué)唱戲曲中的猴子角色唱段。

(2)利用道具完好表演。

(3)延長(zhǎng)嬉戲內(nèi)容：?jiǎn)l(fā)幼兒最終不再學(xué)樣，轉(zhuǎn)變故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒嬉戲愛(ài)好。

大班音樂(lè)——《我的小花園》

一、目的：

1、通過(guò)圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲，進(jìn)展幼兒的節(jié)奏感。

3、感受歌曲清爽、美麗的特點(diǎn)。

二、預(yù)備：

1、花園情景圖一張，節(jié)奏譜若干，圖譜一張；

2、錄音機(jī)一架，磁帶一盒，鋼琴一架。

三、過(guò)程：

〔一〕情境引入，激發(fā)愛(ài)好。

1、律動(dòng)《新疆舞》入室

2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》，要求開(kāi)心地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂(lè)句。

3、節(jié)奏練習(xí)：

我的花園種滿了什么？〔鮮花〕

0//0/

——————

0X/XXXX/X0

——————

這里有什么顏色的花？〔白花〕

0//0

————

0X/XXX/X0

————

那里有什么顏色的話？〔紅花〕

0//0/

——————

0X/XXXX/X0

——————

〔二〕結(jié)合圖譜，理解內(nèi)容

1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀看。

2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現(xiàn)歌曲清爽、美麗、舒服的特點(diǎn)。

3、提問(wèn)：聽(tīng)了剛剛這首歌，你有什么感覺(jué)？你好象看到了什么？

〔三〕學(xué)習(xí)歌詞，把握節(jié)奏。

1、幼兒完好跟讀。

2、分句朗誦并依據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

3、幼兒依據(jù)圖譜按節(jié)奏完好朗誦歌詞。

〔四〕熟識(shí)旋律，學(xué)唱歌曲。

1、按旋律朗誦歌詞。

2、提示幼兒留意休止符，唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂(lè)句。

3、熟悉圖譜中“”〔連貫〕“”〔放聲唱〕“”〔弱拍起唱〕的符號(hào)。

4、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的句子，引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法關(guān)心把握并唱準(zhǔn)音。

5、幼兒練唱，采納合唱、輪唱、分組唱、個(gè)別唱等形式學(xué)唱歌曲。

〔五〕幼兒復(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。

〔六〕律動(dòng)《兔子舞》出室。

幼兒園大班《娃哈哈》活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、主動(dòng)參加活動(dòng)，能制造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過(guò)程中“餃子”的不同造型。

2、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)在音樂(lè)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：

對(duì)音樂(lè)作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子

難點(diǎn)：

在韻律活動(dòng)中合拍的運(yùn)用身體的各個(gè)部位表演動(dòng)作

活動(dòng)預(yù)備：

已有學(xué)問(wèn)閱歷，圖片，《喜洋洋》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片談話，引出課題

“小伴侶你們看，這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”

你們吃過(guò)餃子嗎？那有誰(shuí)知道做餃子的過(guò)程是怎樣的？

〔搟餃子皮、包餡兒、煮餃子〕。

二、播放音樂(lè)，讓幼兒完好觀賞《喜洋洋》曲子。

老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，講的就是做餃子的事情。

1、聽(tīng)聽(tīng)有幾段，什么時(shí)候開(kāi)頭改變的？

曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的?

三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動(dòng)作及創(chuàng)編。

1、把自己變成一個(gè)小面團(tuán)，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。

先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。

2、餃子皮變薄了后，張開(kāi)餃子要包餡兒。

〔張開(kāi)餃子皮，包起來(lái)〕

先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。

多表?yè)P(yáng)，有創(chuàng)意的，和別人動(dòng)作不一樣的小伴侶。

3、餃子包好了還要。。〔煮〕

餃子在鍋里煮的時(shí)候似乎在干什么呢？

先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演游泳的'餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。

假如老師倒一碗冷水進(jìn)去，會(huì)怎么樣？

四、播放歌曲完好表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行嬉戲。

請(qǐng)幼兒牽手，圍成一個(gè)小鍋?zhàn)印?/p>

不能黏在一起，餃子會(huì)破掉、〔聲明紀(jì)律〕

破了的餃子，老師會(huì)把它撈起來(lái)放回碗里。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

回到教室和其它好伴侶一起共享，如何做餃子。

幼兒園大班《娃哈哈》活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.把握的節(jié)奏型拍奏。

2.能夠在三色鼓上進(jìn)行低音、中音的拍奏轉(zhuǎn)換。

3.培育幼兒對(duì)非洲鼓及音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解〔四分音符〕、〔八分音符〕的時(shí)值及拍奏方法。

1.播放課件，引導(dǎo)幼兒用身體聲勢(shì)律動(dòng)嘗試拍奏〔ta〕的節(jié)奏。〔老師示范〕

2.播放課件，引導(dǎo)幼兒用身體聲勢(shì)律動(dòng)嘗試拍奏〔titi〕的節(jié)奏。〔老師示范〕

3.依據(jù)節(jié)奏譜，引導(dǎo)幼兒用身體聲勢(shì)律動(dòng)嘗試拍奏的節(jié)奏型拍奏。〔老師示范〕

二、嘗試拍奏三色鼓。

1.了解三色鼓的中音區(qū)和低音區(qū)，并嘗試拍奏中音區(qū)和低音區(qū)。去分兩種音色的不同。

2.對(duì)比節(jié)奏譜音符顏色的不同進(jìn)行三色鼓重低音的轉(zhuǎn)換練習(xí)〔紅紅黃紅紅黃〕也就是〔低低凹凸低高〕的轉(zhuǎn)換。

三、演奏樂(lè)曲《娃哈哈》

1.出示演奏圖譜，引導(dǎo)幼兒識(shí)譜。

“有一群新疆小姑娘在跳舞，小老鼠想要拍著三色鼓為她們伴奏，小老鼠拍的是的節(jié)奏型，如今我們就一起跟著小老鼠，為新疆小姑娘伴奏吧！”。

2.邀請(qǐng)幼兒拍奏樂(lè)曲《娃哈哈》

幼兒園大班《娃哈哈》活動(dòng)教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、演唱歌曲《娃哈哈》，表現(xiàn)歌曲歡快的心情。

2、學(xué)習(xí)新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協(xié)調(diào)地跟著音樂(lè)表演新疆舞《娃哈哈》。

【活動(dòng)預(yù)備】

舞蹈編排：

(1)腳步以墊步貫穿始終。

(2)聽(tīng)歌詞，記動(dòng)作次數(shù)。

第一句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在左上方一高一低轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。

其次句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在右上方一高一低轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。

第三句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手側(cè)平舉，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。

第四句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在頭頂上方轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。

第五句歌詞：雙手在胸前一邊拍手一邊自轉(zhuǎn)一圈。

第六句歌詞：雙手在胸前拍手三次，最終雙手翹起大拇指擺個(gè)造型。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)。

1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風(fēng)土人情，進(jìn)一步了解新疆，喜愛(ài)新疆，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新疆歌舞的愛(ài)好。

2、學(xué)唱歌曲，熟識(shí)歌曲，強(qiáng)調(diào)在重拍上的歌詞要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，為學(xué)習(xí)墊步打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)墊步。

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“乘坐火車去新疆旅游”的情景，幫助提問(wèn)：“火車怎么開(kāi)呢？”引導(dǎo)幼兒觀看老師示范的火車開(kāi)法：雙手叉腰，做墊步。

2、溝通自己的發(fā)覺(jué)。如：“一只腳在另一只腳的后面一點(diǎn)用腳尖踩。”“腳踩下去的時(shí)候身體要長(zhǎng)高。”……幼兒仿照嘗試，老師觀看指導(dǎo)。

3、老師邀請(qǐng)“火車開(kāi)得好”的幼兒示范，再次關(guān)心幼兒了解墊步的要領(lǐng)，知道只有這樣開(kāi)火車才能到新疆。

4、出示鈴鼓，介紹這是新疆叔叔跳舞時(shí)用的樂(lè)器。老師跟著音樂(lè)拍鈴鼓，請(qǐng)幼兒跟著示范者再次開(kāi)火車去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號(hào)，在聽(tīng)到鼓聲的同時(shí)腳踩下去，關(guān)心幼兒踏上音樂(lè)的節(jié)奏。

5、請(qǐng)一位把握節(jié)奏較好的幼兒來(lái)做新疆叔叔拍鈴鼓，帶大家巡游新疆美景。

三、學(xué)跳新疆舞。

1、老師示范舞蹈。幫助提問(wèn)：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕轉(zhuǎn)動(dòng)和扭動(dòng)脖子表示什么意思？”聯(lián)想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表示什么意思？”幼兒聯(lián)想是在摘不同地方的葡萄。

2、按舞蹈動(dòng)作的挨次編成了一首兒歌：

左邊的葡萄大又大，

右邊的葡萄甜又甜，

旁邊的葡萄多又多，

上邊的葡萄數(shù)不清。

娃哈哈，娃哈哈，

新疆的葡萄亞克西。

3、在一邊念兒歌一邊做動(dòng)作的過(guò)程中學(xué)會(huì)舞蹈。

幼兒園大班《娃哈哈》活動(dòng)教案篇8

一、教材分析：本課為蘇教版一班級(jí)上冊(cè)第三單元歌曲《娃哈哈》，它是一首新疆民歌，它以小孩子的語(yǔ)言和富有新疆特色的節(jié)奏為我們描繪了祖國(guó)秀麗的河山與新疆人民的美好生活。歌曲詞義簡(jiǎn)潔，節(jié)奏明快，一段體的形式使小孩更簡(jiǎn)單將旋律記住。課中，主要是讓同學(xué)對(duì)新疆民歌和舞蹈有初步的熟悉，在教學(xué)中應(yīng)突出民族的特色。

二、教學(xué)對(duì)象：一班級(jí)

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)唱曲的學(xué)習(xí)與表演，使同學(xué)對(duì)祖國(guó)、對(duì)其他少數(shù)民族的生活與文化產(chǎn)生喜愛(ài)之情;在潛移默化中，培育同學(xué)對(duì)美妙生活的憧憬與追求及對(duì)生活的主動(dòng)樂(lè)觀的看法。

2、認(rèn)知目標(biāo)：

(1)通過(guò)仿照，讓同學(xué)能直觀地學(xué)會(huì)歌曲，在仿照中把握歌曲的旋律與前八后十六的節(jié)奏型;

(2)在師生互動(dòng)、合作中，學(xué)會(huì)基本的新疆舞蹈動(dòng)作。3力量目標(biāo)：

(1)通過(guò)對(duì)這首新疆民歌的學(xué)唱——會(huì)唱——表演唱這一學(xué)習(xí)過(guò)程，培育、提高同學(xué)對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

(2)通過(guò)對(duì)唱曲學(xué)習(xí)過(guò)程中的視、聽(tīng)、唱、演等形式的熬煉，加強(qiáng)同學(xué)節(jié)奏、動(dòng)作的創(chuàng)編力量，培育其初步的音樂(lè)創(chuàng)作力量，提高同學(xué)把握和表現(xiàn)音樂(lè)的力量。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、同學(xué)用自然、和諧的聲音有表情地唱歌

2、新疆舞蹈基本動(dòng)作的教學(xué)。

五、教學(xué)材料

多媒體課件、節(jié)奏卡片，手串鈴、DV

六、教學(xué)過(guò)程

一、師生問(wèn)好：123上課

1、導(dǎo)入：展現(xiàn)幾種有關(guān)新疆維吾爾族的事物，生猜測(cè)出處指名回答。

2、請(qǐng)生簡(jiǎn)介新疆風(fēng)土人情，師總結(jié)。請(qǐng)班級(jí)里會(huì)跳新疆舞的小伴侶表演一段烘托氣氛。

3、引出新疆歌曲——《娃哈哈》

師：小伴侶們，你們平常興奮的時(shí)候是怎么笑的呀？

生：我哈哈大笑，我嘻嘻的笑，我。

師：那好，老師呢，今日想讓我們班全部的小伴侶都哈哈的笑，好不好？那么今日我們就一起學(xué)習(xí)一首新歌《娃哈哈》。

二、先傾聽(tīng)老師唱一遍《娃哈哈》，生談感受，師唱的時(shí)候把新疆舞的基本動(dòng)作加上。

三、學(xué)唱《娃哈哈》

1、讓同學(xué)圍成一個(gè)圈坐下，老師坐在中間。先讓生讀幾遍歌詞，訂正發(fā)音。可以指名讓幾個(gè)小伴侶讀一下。

2、生差不多嫻熟后在黑板上展現(xiàn)一小節(jié)新疆音樂(lè)的特色節(jié)奏—前八后十六節(jié)奏型，先用手拍擊再分樂(lè)器進(jìn)行練習(xí)，再用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

3、師先演示幾遍。然后再讓同學(xué)依據(jù)節(jié)奏型把歌詞讀幾遍。這樣同學(xué)能也許的把握歌曲節(jié)奏。

4、跟鋼琴哼唱，再跟鋼琴唱詞。跟音樂(lè)伴奏，有感情地演唱，留意速度：中速稍快。

5、學(xué)習(xí)新疆舞蹈基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)，由我和舞蹈隊(duì)的同學(xué)當(dāng)小老師，教全班同學(xué)簡(jiǎn)易的動(dòng)作。有些動(dòng)作有難度可簡(jiǎn)化一下。大致學(xué)完以后整體的來(lái)一遍。

6、分組商量、創(chuàng)編、練習(xí)舞蹈、打擊樂(lè)器伴奏和演唱。

7、全班合作：大型新疆歌舞表演，由一般話較好的同學(xué)主持，分演唱小組、伴奏小組、舞蹈小組一起合作完成。四，將事先預(yù)備好的有關(guān)《娃哈哈》視頻播放給同學(xué)觀賞。這時(shí)將事先DV中錄的內(nèi)容播放給同學(xué)看。同學(xué)確定特別喜愛(ài)自己的表演，并在觀賞后賜予評(píng)價(jià)。

幼兒園大班《娃哈哈》活動(dòng)教案篇9

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《娃哈哈》

2、為歌曲進(jìn)行歌舞表演

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用活潑、開(kāi)心的心情隨音樂(lè)演唱歌曲。

2、能用雙響筒、手鈴為歌曲伴奏。

3、能用簡(jiǎn)潔的新疆舞動(dòng)作邊唱邊跳。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、同學(xué)用自然、和諧的聲音有表情地唱歌。

2、新疆舞蹈基本動(dòng)作的教學(xué)。

教學(xué)用具：

課件、電子琴

教學(xué)過(guò)程：

一、課前互動(dòng)

Hi，大家好，我叫xx，大家可以叫我x老師。我呢，喜愛(ài)唱歌、跳舞，很興奮熟悉你們。你叫什么名字？你呢？你呢？我們一班級(jí)的小伴侶真是太可愛(ài)了，女孩子個(gè)個(gè)很美麗，男孩也都很帥氣！老師很喜愛(ài)你們，讓我們一起在音樂(lè)中交個(gè)伴侶！好不好？好興奮呀，熟悉了這么多的小伴侶！

二、導(dǎo)入新課

1、節(jié)奏練習(xí)

師：今日，老師給你們帶來(lái)了一位遠(yuǎn)方的伴侶，你們想熟悉他嗎？

生：回答

請(qǐng)看：錄音①

停頓，我們來(lái)和阿爾法打個(gè)招呼吧！

同學(xué)回應(yīng)〔hi，阿爾法，很興奮熟悉你！〕

錄音②

錄音③

錄音⑦

師：這是？這是？請(qǐng)大家按節(jié)奏把這兩種水果的名字叫出來(lái)？

〔板書ＸＸＸＸＸ〕

如今，老師把難度升級(jí)了哦，誰(shuí)情愿來(lái)試試拍打這條節(jié)奏。

哈密瓜葡萄∣哈密瓜喲||

ＸＸＸＸＸ∣ＸＸＸＸ||

老師，想請(qǐng)你來(lái)教教大家好不好？這位小伴侶的表現(xiàn)真是太棒了，老師把這串葡萄送給你，盼望你在今后的學(xué)習(xí)中更加杰出。接下來(lái)，我們一起來(lái)拍拍吧！

2、揭題

阿爾法，第一站帶我們?nèi)タ戳丝此沱惖募亦l(xiāng)和特產(chǎn)，其次站，他又將帶我們?nèi)ツ哪兀?/p>

錄音④

師：剛剛，我們聽(tīng)到的這首歌曲是新疆小伴侶特殊喜愛(ài)唱的一首新疆民歌娃哈哈，〔板題：娃哈哈〕你們喜愛(ài)嗎？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)唱這首歌。

三、學(xué)唱歌曲

1、傾聽(tīng)歌曲，體驗(yàn)心情〔播放音樂(lè)《娃哈哈》〕

師：讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲，請(qǐng)大家小聲的用lu哼唱歌曲。

問(wèn)：哼唱歌曲時(shí)，你們的心情怎樣？〔板書：開(kāi)心地〕是呀，我們?cè)谘莩@首歌時(shí)，就要把這種活潑、開(kāi)心地心情表現(xiàn)出來(lái)。

2、學(xué)唱歌曲

〔1〕讀歌詞

師：請(qǐng)小伴侶們打開(kāi)課本第50頁(yè)，自由的讀一讀歌詞。接下來(lái)，再跟老師一起來(lái)讀讀，留意仿照老師的讀。〔老師教讀第一段，同學(xué)自己讀其次段。〕

剛剛老師在讀歌詞的時(shí)候，你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，老師哪一句讀了兩遍，是的，像這樣的符號(hào)，我們把它叫做“反復(fù)記號(hào)”，〔板書：反復(fù)〕也就是說(shuō)，這個(gè)記號(hào)里面的樂(lè)句我們要唱兩遍哦。接下來(lái)，請(qǐng)你們來(lái)讀讀其次段歌詞。

〔2〕教唱歌曲

過(guò)渡：小伴侶讀的真好，這是一首2/4拍的歌曲，〔板書：1=F2/4〕下面，就隨老師來(lái)學(xué)唱第一段吧。

a．教唱第一段歌詞。〔兩遍〕

b．教唱難點(diǎn)樂(lè)句。〔老師發(fā)覺(jué)這個(gè)樂(lè)句，需要大家再來(lái)跟老師唱唱〕

c．跟琴唱第一段。〔下面，我們來(lái)跟琴唱唱第一段，留意聽(tīng)老師彈個(gè)間奏。〕

d．跟琴唱其次段。

過(guò)渡：大家的歌聲真悅耳，你們能不能試著把其次段唱給大家聽(tīng)聽(tīng)啊，好，開(kāi)頭！〔老師彈其次段旋律，同學(xué)填詞〕

e．跟伴奏完好的演唱。

過(guò)渡：你們帶給老師太多的驚喜了，老師為你們感到驕傲。剛剛，我們說(shuō)唱這首歌時(shí)，要怎樣來(lái)演唱呢？怎樣才能把這種活潑、開(kāi)心地心情表現(xiàn)出來(lái)呢？也就是說(shuō)，我們?cè)诔臅r(shí)候速度要怎樣？對(duì)，就讓我么帶著開(kāi)心地的心情完好的演唱一遍。

3、歌曲處理

〔1〕師：你們唱的這么動(dòng)聽(tīng)、悅耳，老師也忍不住想和你們來(lái)唱唱，老師唱前半句，你們接后半句，預(yù)備好了嗎？開(kāi)頭！

〔2〕接下來(lái)，我們來(lái)個(gè)分組競(jìng)賽唱，好不好？比比、看看哪個(gè)分組唱的最好聽(tīng)？

〔3〕老師覺(jué)得大家都唱的特殊好，掌聲送給自己吧！哪位小伴侶情愿上臺(tái)來(lái)給大家唱唱，大家掌聲歡迎。

4、配伴奏

過(guò)渡：感謝你們的精彩演唱，接下來(lái)，我們一起為這首好聽(tīng)的歌曲配上伴奏吧！〔給同學(xué)介紹打擊樂(lè)器，并介紹其打法，讓同學(xué)練習(xí)。〕

四、表演

師：大家的表現(xiàn)真是太杰出，太了不得了。〔邊說(shuō)邊收樂(lè)器〕其次站，阿爾法帶我們學(xué)會(huì)了這么好聽(tīng)的歌曲，接下來(lái)，他又將帶我們?nèi)ツ哪兀?/p>

錄音⑤

師：觀賞完這么美麗的舞蹈，老師也想用今日學(xué)的樂(lè)曲跳一跳。你們想學(xué)嗎？老師先給大家叫教幾個(gè)新疆舞蹈最基本的動(dòng)作。

〔1〕點(diǎn)步

〔2〕點(diǎn)步雙手翻

〔3〕左右翻手腕

〔4〕聳肩

師：下面，就請(qǐng)大家用上剛剛學(xué)的舞蹈動(dòng)作，自己創(chuàng)編舞蹈！可以仿照老師的動(dòng)作！〔放音樂(lè)，編舞蹈〕

師：老師發(fā)覺(jué)有幾個(gè)小伴侶跳的特殊好，我們邀請(qǐng)他們上臺(tái)來(lái)給大家表演一下好不好？大家掌聲歡迎。

五、總結(jié)

師：今日，我們的伴侶阿爾法，他不但給我們介紹了他秀麗的家鄉(xiāng)，還讓我們學(xué)會(huì)了新疆歌舞和舞蹈！讓我們用最美麗的歌聲和舞蹈來(lái)表達(dá)對(duì)阿爾法的感謝之情吧！〔誰(shuí)情愿來(lái)跳，誰(shuí)情愿來(lái)打樂(lè)器，誰(shuí)情愿來(lái)唱？〕就讓我們歡樂(lè)的唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！

錄音⑥

板書：

娃哈哈

i=F2/4

稍快、開(kāi)心地

節(jié)奏：ＸＸＸＸＸ

反復(fù)：‖：：‖

幼兒園大班《娃哈哈》活動(dòng)教案篇10

一、教學(xué)內(nèi)容

《走進(jìn)音樂(lè)世界》第三冊(cè)其次課其次課時(shí)，歌曲《娃哈哈》

二、教學(xué)對(duì)象

二班級(jí)

三、教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)唱曲的學(xué)習(xí)與表演，使同學(xué)對(duì)祖國(guó)、對(duì)其他少數(shù)民族的生活與文化產(chǎn)生喜愛(ài)之情;在潛移默化中，培育同學(xué)對(duì)美妙生活的憧憬與追求及對(duì)生活的主動(dòng)樂(lè)觀的看法。

2、認(rèn)知目標(biāo)：

(1)通過(guò)仿照，讓同學(xué)能直觀地學(xué)會(huì)歌曲，在仿照中把握歌曲的旋律與前八后十六的節(jié)奏型;

(2)在師生互動(dòng)、合作中，學(xué)會(huì)基本的新疆舞蹈動(dòng)作。

3、力量目標(biāo)：

(1)通過(guò)對(duì)這首新疆民歌的學(xué)唱——會(huì)唱——表演唱這一學(xué)習(xí)過(guò)程，培育、提高同學(xué)對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

(2)通過(guò)對(duì)唱曲學(xué)習(xí)過(guò)程中的視、聽(tīng)、唱、演等形式的熬煉，加強(qiáng)同學(xué)節(jié)奏、動(dòng)作的創(chuàng)編力量，培育其初步的音樂(lè)創(chuàng)作力量，提高同學(xué)把握和表現(xiàn)音樂(lè)的力量。

四、教材分析

1、歌曲《娃哈哈》是一首新疆民歌，它以小孩子的語(yǔ)言和富有新疆特色的節(jié)奏為我們描繪了祖國(guó)秀麗的河山與新疆人民的美好生活。歌曲詞義簡(jiǎn)潔，節(jié)奏明快，一段體的形式使小孩更簡(jiǎn)單將旋律記住。

2、課中，主要是讓同學(xué)對(duì)新疆民歌和舞蹈有初步的熟悉，在教學(xué)中應(yīng)突出民族的特色。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、同學(xué)用自然、和諧的聲音有表情地唱歌

2、新疆舞蹈基本動(dòng)作的教學(xué)。

六、教學(xué)材料

頭飾、相片、節(jié)奏卡片

七、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入：展現(xiàn)四種有關(guān)連的事物，生猜測(cè)出處

2、請(qǐng)生簡(jiǎn)介新疆風(fēng)土人情，師總結(jié)。

3、引出新疆歌曲——《娃哈哈》

4、傾聽(tīng)《娃哈哈》，生談感受

5、學(xué)唱《娃哈哈》

跟鋼琴哼唱

跟鋼琴唱詞

跟音樂(lè)伴奏，有感情地演唱

6、學(xué)習(xí)新疆音樂(lè)的特色節(jié)奏——前八后十六

先用手拍擊再分樂(lè)器進(jìn)行練習(xí)

7、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏

8、新疆舞蹈基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)

由舞蹈隊(duì)的同學(xué)當(dāng)小老師，教全班同學(xué)簡(jiǎn)易的動(dòng)作

9、分組商量、創(chuàng)編、練習(xí)舞蹈、打擊樂(lè)器伴奏和演唱

10、全班合作大型新疆歌舞表演(由同學(xué)主持)

11、老師總結(jié)(由同學(xué)主持謝幕)

12、在《娃哈哈》的音樂(lè)中離開(kāi)課室

幼兒園大班《娃哈哈》活動(dòng)教案篇11

教學(xué)目標(biāo)：

1、同學(xué)能用快樂(lè)、強(qiáng)烈的心情演唱歌曲，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的新疆舞動(dòng)作邊歌邊舞。

2、知道維吾爾族是我國(guó)能歌善舞的少數(shù)民族之一。了解維吾爾族的一些民族風(fēng)情。

教學(xué)重點(diǎn)：

同學(xué)能用快樂(lè)、強(qiáng)烈的心情演唱歌曲，并能用簡(jiǎn)潔的新疆舞動(dòng)作自由組合創(chuàng)編。

教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲中多處消失連續(xù)的十六分音符，同學(xué)演唱時(shí)能吐字清楚。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室〔《娃哈哈》〕

二、導(dǎo)入新課

1、〔播放一段新疆舞錄象〕

師：你們看，這些舞蹈的小女孩，他們的穿著裝扮和我們有什么不同嗎？你們知道這是什么民族的舞蹈嗎？

生：新疆的。

師：對(duì)，這是新疆維吾爾族的舞蹈。我國(guó)一共有56個(gè)民族，是個(gè)多民族的國(guó)家。新疆位于我國(guó)的西北部，那里的人們個(gè)個(gè)能歌善舞，熱忱大方。你們知道新疆有些什么特產(chǎn)呢？

師：對(duì)，最有代表性的土特產(chǎn)是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛產(chǎn)哈密瓜，吐魯番盛產(chǎn)一串串紫葡萄。〔出示圖片〕所以新疆人最喜愛(ài)用葡萄和哈密瓜熱忱款待遠(yuǎn)方來(lái)的客人。

三、節(jié)奏訓(xùn)練

師：今日，我們就請(qǐng)吐魯番的姑娘帶著我們到葡萄園去摘葡萄，好嗎？

師：你們看，葡萄園里的葡萄