第頁共頁生日教案模板合集十篇生日教案模板合集十篇生日教案篇1一、教材分析^p本課生日快樂學習內容為命題方式的記憶想像畫，由于有低年級階段繪畫學習的根底，“生日快樂”更重視相對條件設置和限制表現范圍的方向上繪畫表現才能的培養，生日快樂因此突出了主題的表現意義，有助于兒童在繪畫學習中開展內在的情感和進步表達的程度。生日快樂是兒童年年經歷著的，自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受，成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學習活動，用繪畫的語言大膽地表現生日中最開心、最富有情趣的場面。本課生日快樂表現的是以人物為主的畫面。教材呈現的三幅學生作業各有所側重，中間的一幅畫，畫面主體形象特別突出，運用紅色系列為主的色彩表現了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快；右以下圖畫了一群小朋友圍在一個大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動作各異，畫面想像豐富，夸大地表現了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。教學生日快樂通過游戲指導學生表現人物不同的動態；運用比照教學強調突出畫面的主體；利用多媒體進展演示，讓學生感受運用暖色為主的色彩能表現畫面歡快的氣氛。生日是人們期盼的開心的日子，孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現生日的美妙和甜蜜。二、教學目的1、學習人物畫的表現方法。2、培養學生對生活的觀察才能和記憶才能，開展想像才能和繪畫表現才能。3、培養學生熱愛生活的情感。三、教學重難點：營造愉快的教學氣氛，表現生日開心的場面。四、教學設計本課的教學，重在營造愉快的教學氣氛，表現生日開心的場面。教學過程可作如下安排：游戲指導表現感受——交流評析。在上課之前安排了四個同學表演生日的場面，提示學生認真觀察和考慮，在生日的時候是一個什么場面，以什么為主等問題。接下來每個同學把剛剛看到的場面人物動作在紙的另一面畫出來，動態表達準確、形象生動者為佳，用這種帶有游戲性的方式來指導學生表現人物的不同動態，激發學生的學習興趣。老師講解畫面的組成和主次，以人物為主，蛋糕或鮮花為次，同時添加一個適當的背景，來構成整個畫面。然后欣賞教材呈現的學生作業，并根據自己的記憶和想像大膽、夸大地表現生日中開心的場景，適時利用多媒體呈現同一畫面由暖色彩變成冷色彩，傾聽學生的感覺，引導學生用以暖色為主的色彩來表現生日時歡快的氣氛。交流評析環節采用自評、互評等方式說說自己畫了什么？是否真正表達了內心蘊藏的熱烈情感，大膽、創造性地表現了生日的場景等。作業要求：按自己的想法，大膽地表現生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。五、心得體會“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現主題，教學活動的開展我著重于從情境創設入手到活動的各個局部中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現變得更為鮮明熱烈。我讓學生觀看表演后，在練習的同時允許同坐的學生進展交流討論和回憶自己和家人、朋友過生日時的情景，他們的情緒高漲，有些學生竟開場手舞足蹈起來，于是我馬上來到下一個環節—游戲激趣。讓他們表演過生日時最難忘的一刻，這時把課堂的氣氛推到了高潮。在學生的熱情還未減退時，我把作業要求提出來，讓他們把過生日是最快樂有趣的場面畫下來，他們一個個快樂的拿起手中的畫筆，真可謂是“下筆如有神”，畫面生動有趣。生日教案篇2【教學要求】１、認識１２個生字，會寫今、正、雨、兩４個字。認識２個偏旁饣等。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因?！窘滩恼f明】課文說了家庭生活中的一個小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言粗淺，表達了母女真情?！窘虒W重點】認識生字和朗讀課文，從故事中理解母女間的情感?！窘虒W建議】一、課前準備１、《生日歌》、《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。２、要求學生問問家長什么叫生日，記住父、母親的生日。二、認字、寫字１、認字：注意讀準正、怎飯、放禮、拿。要借助拼音正音，教學時可先讓學生讀讀生字表〔一〕，從自讀到同座位互讀互幫，做到字字讀準；再出示幾組音節，請學生當正音師，選出適宜的音節帶大家認讀，假設選得不對，大家不讀，請他重選。幾組音節為：放〔ｆàｎｆàｎｇ〕正〔ｚｈèｎｚｈèｎｇ〕禮〔ｌǐｎǐ〕飯〔ｆàｎｆàｎｇ〕怎〔ｚěｎｚｈěｎ〕拿〔ｌáｎá〕認記生字要盡量調動學生的識字積累，出示生字，說說哪些字你已經認識了，你還會記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，布、放、快、怎、禮、今、熊等都可用熟字換一局部來識記。老師重點指導認記飯、物，隨生字認識饣。２、寫字：指導寫字，要發揮教材上范字的作用，引導學生觀察，老師有重點的指導。今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大。撇捺相接處、點和橫折收筆都在豎中線上。正：注意橫、豎的長度。第二橫是上橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長，稍凸起托連豎。雨：冂要寬，中間的豎不出框，最后四點，兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。兩：冂內兩個人字分布均勻，人的捺均變為點。三、詞句課文中的人物對話飽含著母女之間的真實情感，可抓住兩處體會一下。一處是媽媽笑著說：我忘了。結合課前準備問問學生：媽媽真的忘了嗎？學生從自己的理解中知道媽媽并非忘記自己的生日，而是只想到別人。另一處是小云第二次說的話，可啟發學生想想：小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么。通過討論交流，使學生知道小云在媽媽的影響下，懂得關心媽媽了，讓學生受到感染。四、朗讀文中小云的話是朗讀指導的重點。您怎么從來不過生日？沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出從來，讀出納悶的語氣。最后對媽媽說的兩句話是她經過考慮想出的方法，要讀出肯定的語氣，表現出小云的天真得意。全文朗讀可采用老師與學生、同學與同學之間分角色朗讀，還可播放樂曲，活潑氣氛。如開場放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放《生日歌》。五、理論活動１、課后的讀讀說說，看誰說得多可穩固生字，增加學生的詞匯量。練習時，留出一兩分鐘讓學生先自己說說，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。然后分小組比賽，選出本組代表參加全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由結合，選出題中一個字比。如：甲說放心乙說放學，甲說開放乙說解放重復對方的詞或說不出為輸。２、親手做一份小禮物〔一幅畫、一件紙工等〕送給父親或母親，并說一句祝福的話。３、想象故事的結尾，把課文中的故事說給別人聽?！窘虒W設計舉例】一、啟發談話，提醒課題誰知道生日是指哪一天？師強化：每個人都不會忘記自己的生日。平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？二、初讀課文要求讀準字音，讀通課文，理解大意。讀后檢查并提問：課文中誰把生日借給誰？三、再讀課文，提出自己不理解的問題老師引導學生圍繞借生日進展考慮，如：媽媽怎么會把自己的生日給忘了？各人有自己的生日，怎么能借？小云把生日借給媽媽，自己還過不過生日？學生提問后先讓大家討論，老師再點撥、小結。四、練習分角色朗讀五、學習字詞１、用生字卡片檢查生字讀音。２、交流用什么方法記住這些生字。３、完成課后讀讀說說。六、學習寫字?！?〕學生觀察雨、兩兩年字在田字格里的位置。〔2〕小組合作交流觀察所得?！?〕學生練習寫字。〔4〕展示學生的寫字本并評議。七、擴展活動要求學生動手制作一件小禮物送給父母親?！窘虒W反思】１、將學生自愿分成小記者、小云、媽媽三組，自由組合承受采訪。采訪小云：⑴小云同學，你不喜歡小布熊嗎？⑵那你為什么還要把小布熊送給媽媽呢？采訪媽媽：你的女兒把小布熊送給你，你當時心里怎么想的？２、你的女兒把生日借給你，你要嗎？３、那你為什么說忘了？４、小云媽媽，你把小云撫養長大，一定吃了不少苦，你能講一件典型的事情嗎？聽了媽媽的訴說，請貼近媽媽的耳朵，說一句你心里最想說的話。小結:愛的教育是人類永久的話題。讓孩子們感受到濃濃的母愛！老師搭建一個采訪的平臺，在這個平等的對話場所，孩子們問自己想問的話，談自己心中真切的感受，他們在互動交流中袒露心聲，傾訴真情，一步步走進人物內心。生日教案篇3一、活動目的1、學唱兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氣氛。2、能為家人做一些力所能及的事情，愿意表達自己對媽媽的愛。二、活動準備1、曲《生日快樂》2、媽媽和孩子幸福的照片或者全家福三、活動過程1、老師出示事先準備好的圖片，請幼兒觀看一家人幸福的及畫面，感受歡樂的氣氛?！?〕請小朋友們看看畫面中都有誰？他們在做什么？〔2〕猜一猜今天是誰的生日呢？2、進入兒歌緩解，引導幼兒結合剛剛看到的圖片，完好欣賞兒歌。3、引導幼兒梳理兒歌內容，幫助幼兒理解兒歌中的句子?！?〕今天是可可媽媽的生日，可可和爸爸正忙著下廚給媽媽做好吃的，看看他們都做了哪些好吃的飯菜呢？〔2〕小朋友看看可可爸爸在做什么？可可這時候又在干嘛？〔3〕可可媽媽吃完之后說了什么話？4、啟發有而考慮自己想要為媽媽做的菜肴?！?〕假如是你媽媽過生日，你想為她做什么好吃的飯菜？〔2〕猜猜測象你的媽媽和爸爸嘗到你為他們做的飯菜時會說什么呢？5、老師播放歌曲《生日快樂》，引導幼兒學習跟唱歌曲?！?〕老師待兩幼兒為歌曲創編簡單的動作，幫助幼兒記憶，同時增添興趣性?！?〕請個別幼兒為大家表演兒歌?！?〕師生互動，一起表演兒歌。讓幼兒在愉快的音樂聲中感受過生日的溫馨，暢想自己為家人送的祝福。四、活動延伸假如是你的家人過生日，你會送什么生日禮物呢？想不想把送給他們的祝福記錄下來呢？五、活動總結《生日快樂》是一首家喻戶曉耳熟能詳的歌曲，很多孩子都知道播放這首生日歌就是有人過生日了，在學習和感受這首兒歌時很多孩子都能很好的帶入情緒，發揮想象。不管是父母過生日還是自己過生日都是一件非常開心幸福的事情，本次活動主要是要孩子自己想爸爸媽媽表達自己的`關心與愛。生日教案篇4設計意圖：《綱要》指出：教育活動的內容應注重綜合性、興趣性、活動性，寓教于生活、游戲之中，能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。對于小班幼兒來說，過生日是幼兒生活經歷比擬豐富的一種活動，為了充分讓幼兒更加積極主動去探究去操作去發現問題解決問題從而自己去得知結論，讓幼兒學習有用的數學、身邊的數學、有趣的數學，充分表達數學教育生活化、游戲化，因此我設計了本次《生日禮物》的數學活動，旨在引導幼兒仔細觀察并能大膽的說出所觀察到的內容，并且可以學習手口一致的點數?；顒幽康模?、體驗生日送禮的喜悅感。2、能大膽的講述所觀察到的畫面中的內容3、學習手口一致的點數“3”以內的物體，初步學說量詞張、把等活動準備：ppt、籃子假設干〔里面裝有3以內的常見小水果〕、生日歌曲、生日蛋糕活動過程：一、圖片導入，創設小兔生日的情境〔一〕小兔的家1、出ppt1觀察圖片，這是誰的家？2、從哪里可以看出？3、引導幼兒觀察、點數家里的擺設用品。〔一張沙發、一張桌子、三把椅子、一扇門〕〔二〕ppt2過生日1、今天小兔可開心了，小朋友猜猜是什么事讓它開心的。2、出示有蛋糕的ppt2，原來今天是小兔的生日，所以很開心。大家猜猜小兔過幾歲生日呀？二、小動物送禮物1、一一出示ppt3—7，猜猜誰會給兔寶寶送禮物提問：誰送來了什么？有幾個？2、出示小動物送來的禮盒，鼓勵幼兒大膽說出禮盒里有幾個什么三、集體送禮物，感知物體的多少1、幼兒和同伴交流自己的禮物提問：你的籃子里有幾個什么〔完好的表達〕2、大家一起送禮物，引導幼兒說出禮物的數量和祝福語師：請你告訴兔寶寶你送的是幾個什么？四、為兔寶寶唱生日歌，完畢活動兔寶寶今天過生日可開心啦，你們開心嗎？那我們一起去分享生日蛋糕吧！活動延伸：幼兒學做生日禮盒生日教案篇5一、教學目的1、通過觀察，能從影子的局部輪廓來猜測物品，體驗成功后的喜悅。2、愿意與同伴，老師交流自己的發現，開展幼兒的口語表達才能。二、教學準備繪畫本，禮物及禮物影子，烏龜毛絨玩具，袋子一個三、教學過程一、請出小烏龜1、今天老師給小朋友們帶來了一位有趣的動物朋友，它呢就躲在這個袋子里面呢！小朋友們想不想知道它是誰??？〔想〕2、那誰愿意上來，把小手伸進去摸摸看，猜猜是誰呢？〔某某上來試試，小手伸進去輕輕地摸摸，你覺得是誰？〕3、那到底是誰呢？我們從3數到1，把它請出來好嗎？〔好〕《邊數邊把小烏龜從袋子里拿出來！》哈哈，我是一只小烏龜，小朋友們都愛我，讓我先來親親你，請你做我的好朋友，讓我先來抱抱你，請你做我的好朋友！還有誰愿意和小烏龜做朋友呢?4、哇，這么多小朋友愿意和小烏龜做朋友呀，那我們一起來跟小烏龜打聲招呼吧〔小烏龜你好！〕5、小朋友們真熱情，你看小烏龜的嘴巴笑瞇瞇的，他也很喜歡你們！那今天呢，小烏龜也有一件事情讓它感到特別的開心！猜猜，小烏龜遇到什么事情了這么開心！〔幼兒大膽想象發言！〕二、小烏龜的開心事情1、小朋友說的都很棒，那到底是什么事情讓小烏龜這么開心呢！我們還是先來看一幅圖片吧！〔出示圖片〕看到了嘛？你們來說說，是什么事情讓小烏龜這么開心！〔小烏龜過生日了〕哦，原來今天是小烏龜的生日，那誰來告訴我今天是小烏龜幾歲的生日呢？〔五歲的生日〕今天是小烏龜五歲的生日，難怪他會這么開心！2、那小朋友們過過生日嘛？你們過生日的時候，什么事情讓你們感到最開心？〔有好吃的，還有禮物，還有生日蛋糕〕是呀，生日的時候，有好吃的好玩的一大堆，當然開心了！〕三、閱讀故事書1、那小烏龜的生日會發生什么事情呢?你們想不想知道？今天老師還給小朋友們帶來了一本好看的故事書，看！哇，好漂亮的封面呀！看呀，封面上還寫著故事的名字呢！叫什么呢？我們一起來說說吧！〔小烏龜的生日〕你們說的真好聽！2、如今，我們一起翻開故事書，看看！〔講述第一幅圖意：小烏龜在開心的等著它的朋友來給他過生日呢，天黑了，月亮也出來，小烏龜還在等著他的朋友們，看著漂亮的生日蛋糕，小烏龜真開心！〕3、繼續翻故事書?！惭?！怎么啦，怎么啦，怎么突然變的黑漆漆的呢！小朋友們這是怎么啦！〕《停電啦》哦，是停電啦，咦，那黑漆漆的房間里怎么會有兩個圓溜溜的東西呀？這是什么呀？〔小烏龜的眼睛〕是呀，小烏龜的眼睛在黑漆漆的地方就會很亮。4、哎呀，如今停電了，什么都看不見了，小烏龜的生日聚會怎么辦呀？？？別擔憂，別擔憂，小烏龜想了一個好方法，我們一起去看看他想了什么方法吧！〔繼續翻書本〕看到了嘛？小烏龜想了什么方法呀？〔找來了手電筒〕嗯，對呀，找來了手電筒，(出示手電筒〕翻開手電筒，黑漆漆的房間就會變得怎么樣呢？〔變得亮起來了〕5、瞧瞧，這就是手電筒，那你們用過手電筒嘛？我們一起翻開手電筒，去小烏龜的房間看看，找找他的房間里有什么好玩的東西！來，照一照，咦這是什么呀？〔一個柜子〕翻開來，看看，里面有什么！〔是3個蘋果〕再找找，呀，這又是什么呀！一張床，看看床底下有什么(一雙漂亮的拖鞋〕再找找，這里還有一個柜子呢！里面是什么呢？請小朋友上來翻開看看！〔是三頂漂亮的帽子〕趕緊關回來。如今可好了，有了手電筒，黑漆漆的屋子里變亮起來了！小烏龜開心了，覺得自己真了不起！哈哈！6、咦，什么聲音？〔叮咚，叮咚〕原來是門鈴響了，哎呀，朋友們終于來了，我們一起去看看都來了那些客人吧！把你們看到的放在心里等會兒再告訴我，好嗎？〔連續翻閱書本〕好啦，你們看仔細了嘛？小烏龜家來了哪些客人呢？〔引導幼兒根據影子猜出動物〕《小兔子，有長長的耳朵，小猴子的卷卷，長長的尾巴，小刺猬尖尖的刺—〕7真熱鬧，小烏龜家來了幾位客人呀？〔三位〕我們來數數，1,2,3.再加上主人小烏龜一共四個位，看小烏龜開心的，嘴巴笑的都合不攏啦！8、客人們還給小烏龜帶來了禮物呢，誰來猜猜，小兔子，小猴子，小刺猬給小烏龜帶什么了？9、你們說的可真棒，那客人們到底給小烏龜帶什么啦！禮物都躲在后面呢，讓我先來瞧瞧。哇好多的禮物呀！想不想看呢？10、因為小烏龜家今天停電了，所以這么多的禮物都只能看到黑乎乎的影子，小烏龜想請小朋友們幫幫助，把禮物找回來，如今每個小朋友的小椅子下面都有一份禮物，請你們看仔細，找跟禮物一樣形狀的影子。11、呀，收到這么的禮物，小烏龜開心死了，如今我們一起唱一首生日歌送給小烏龜，祝他生日快樂，好嗎？12、共同演唱生日歌，完畢！生日教案篇6【活動目的】1、通過制作生日賀卡、禮物盒等方式慶賀生日。2、制作7以內的數群卡。【活動準備】美工區：掛歷紙、各種盒子、海綿紙、卡紙、蠟光紙等。數學區：寫有7以內數字的空白卡片(用于添畫蛋糕等數群)【活動過程】一、創設白兔過生日的情景1、師：今天是小白兔的生日，老師要去參加小白兔的生日，我還特意為白兔準備了一份精巧的禮物。你們想去參加小白兔的生日會嗎?(想)那你們可不能空著手去哦！必需要送上一份禮物給小白兔。2、介紹區域材料美工區：掛歷紙、各種盒子、海綿紙、卡紙、蠟光紙等，小朋友.300168.們可以用掛歷紙畫一個蛋糕送給小白兔,或者畫一束花，一條裙子,玩具等。也可以把這些小盒子打扮的漂漂亮亮，送給小白兔。數學區：寫有7以內數字的空白卡片。數學區的孩子，老師在數學區投放7以內的數字空白卡片，小朋友就用蛋糕表示數字幾。數學區：寫有7以內數字的空白卡片(用于添畫蛋糕等數群)二、幼兒游戲,老師指導。1、幼兒選擇區角開場游戲，重點指導美工區的孩子，盡量讓每個孩子發揮想象，制作不一樣的禮物，在選材和設計方面，老師給予及時的引導于鼓勵，讓區域的材料都運用起來。2、同時關注其它區的活動情況，及時指導孩子們正確游戲。數學區：關注幼兒的操作方法是否正確，引導幼兒大膽講述操作結果。三、游戲完畢，指導幼兒拾掇區角材料。1、老師搖響鈴，請幼兒自覺收好材料，從區角出來。把大家準備好的禮物拿出來，站到小白兔的身邊，唱一首生日歌完畢區域活動。2、老師小結活動情況。生日教案篇7教學目的：1.知識與技能：在詳細的統計活動中，經歷數據的調查，搜集和整理過程，并能根據數據答復一些問題。2.過程與方法：讓學生進一步體會統計的重要性。3.情感態度與價值觀：知道四季的劃分，以及自己生日的季節。教學重點：1、對數據的搜集、整理、描繪和分析^p過程有所體驗。2、用方塊統計圖表示統計結果。3、采用不同的調查方法。4、比擬、分析^p、判斷，提出或答復一些簡單的問題。教學難點：1、采用不同的調查方法。2、能對調查的時間做出合理的推斷。教具準備：1、在小黑板上寫出教材的涂一涂的格子和填一填的表格，以備掛在黑板上使用。2、日歷教學過程：一、引入新課。1、今天是幾月幾日？有今天過生日的同學嗎？2、明明今天過生日，他帶來了生日蛋糕和我們共同分享，我們一起為他唱個《生日歌》，好嗎？3、同學們，你們知道自己的生日是哪一天嗎？誰來說說？我想知道班里的同學生日在什么季節？該怎么辦呢？二、玩中學1、說一說。說一說你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節嗎？2、分一分。哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？四季是怎樣劃分的？〔1〕小組討論?！?〕全班交流，匯報討論結果?！?、說一說你有什么好方法記住四季的劃分？3、調查。〔1〕用自己喜歡的方式調查同學們的出生季節?！?〕小組交流：怎樣搜集和整理調查得到的數據？4、涂一涂。在統計表格中涂色，整理數據。5、說一說?！?〕哪個季節過生日的同學最多？〔2〕夏季和冬季過生日的同學有幾名？〔3〕假如你們班某個同學的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪個季節過生日?！?〕從圖中你還能發現什么？三、全課小結1、這節課你有什么收獲？2、統計的作用可大了，在我們的生活中，還有哪些問題需要用統計呢？四、布置作業1、調查一下你們村里，有多少學生讀小學、初中、高中、大學。2、一個季度有多少個月？板書設計：生日3、4、5月是春季6、7、8月是夏季9、10、11月是秋季12、1、2月是冬季生日教案篇8【學習目的】1、知識與才能：理解小說的故事情節，通過人物的語言動作神態等描寫感知人物形象。2、過程與方法：自讀——品讀——拓展3、情感態度與價值觀：結合生活實際，學會珍惜至純至真的親情，學會感恩?！緦W習重點】目的1【學習難點】目的3【課時安排】一課時【教學過程】一、導入1、在四川汶川大地震中，涌現了很多感人的故事，無數母親用自己的生命詮釋著母愛。其中有一位母親用自己的身軀，扛住了廢墟的重壓，拯救了孩子。讓我們一起通過這首小詩來緬懷這位偉大的母親吧!2、全體學生有感情地朗讀小詩。(幻燈展示小詩)3、大家讀得很有感染力，從詩中我們讀出了母愛的博大，她的博大足以和日月齊輝、與天地共鳴。而這位母親的愛并不孤獨，她的孩子也同樣深深地愛著她，對母親有一顆感恩的心。4、今天我們要學習一篇同樣表現母子之愛的小說《生日禮物》，作者美國作家羅伯特·莫倫，讓我們一起在小說中感受這人世間至真至純的母子情。二、感知課文1、請大家翻開手中的文章，在朗讀感知課文之前，有幾個字的讀音需要注意一下。遺憾醇厚溫馨抱怨2、請大家用自己喜歡的方式自由朗讀課文，考慮以下問題：(1)你能迅速找出本篇小說的三要素是什么嗎?(2)文中足以珍藏一生的“生日禮物”是什么?(3)文中母親的愛表達在哪些事上?(4)波洛對母親的愛表如今哪些地方?三、語句品讀1、大家剛剛在朗讀時，文中哪些語句表達了這種至純至真的母子情，令你備受感動呢?試把它們找出來進展賞析。(提示：可從人物語言、動作、神態、心理描寫的角度出發)(四人小組討論交流)2、各位同學都很敏銳，能從一個細小的動作、神態中讀出偉大的母子情。如今，我們能否來概括一下媽媽和波洛的形象呢?媽媽：慈祥、堅強、樂觀……波洛：懂事、英勇、樂觀……四、寫法探究1、插敘的表達方式(過渡：能否把插敘局部提早交代?)2、巧設懸念，敘事波瀾起伏3、以小見大五、拓展延伸1、其實這種感人肺腑的母子情不僅現身于小說，在影視歌曲作品中也頻頻出現。下面我們將聽的一首歌是韓紅的《天亮了》，這首歌曾打動了億萬觀眾，但誰知道這動人歌聲的背后，還隱藏著一個真實的、催人淚下的故事。那是1999年10月，在貴州的一個風景區，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14名不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的父母，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果，兒子得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。兒子的生還是他的父母用雙手托起的一個奇跡，在生和死的瞬間，父母把生的希望留給了兒子。(幻燈播放flash)2、《天亮了》這樣的愛足以驚天地、泣鬼神!或許我們的生活沒有這樣轟轟烈烈，我們的父母也沒有這樣的壯舉，但有些愛其實就藏在平淡的生活中，只要我們細細品味，愛就會時時溢滿我們的心房。如今讓我們來說說與父母之間的感人故事吧!六、本課小結：這堂課我們學會了珍惜親情，感恩親情。七、布置作業回憶了以往的點點滴滴，同學們心中一定涌動著對父母的感恩之心。請同學們回憶與父母之間最難忘的一個瞬間，用細膩的文字表達出來。八、板書設計生日禮物生日教案篇9活動名稱：媽媽過生日設計思路：在孩子們的記憶里，通常都是媽媽給自己過生日的情景，而很少有寶寶為媽媽的生日而繁忙的情形，更有較多的幼兒只知道自己喜歡吃的東西，而對爸爸媽媽的愛好、口味等漠不關心。所以我借主題“親親一家人”正在開展之際，設計了這一具有情景性的活動，旨在通過活動讓幼兒更多的從生活的細節之處關心、愛戴自己的媽媽，感受融融的親情?；顒幽康模?、通過對兒歌的理解與仿編，感受歡樂、融洽的家庭氣氛。2、在貼貼、說說、試試的過程中體驗為家人做力所能及的事的快樂?；顒訙蕚洌荷盏案獾哪Ｐ?；在一只紙盤子畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的湯；音樂；一次性盤子、蔬菜與葷菜圖片假設干；媽媽頭像、膠水等。活動過程：☆誰過生日1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂……”2、猜一猜：今天是誰過生日呀？3、媽媽過生日誰來下廚房給媽媽做好吃的呢？☆媽媽過生日(一〕、猜測討論。1、猜猜這位媽媽喜歡吃什么菜。2、分別拿出紅燒大蝦與一碗湯，幼兒聞聞、說說：媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再來一碗湯。3、數一數如今燒了幾個菜并提問：夠不夠？不夠怎么辦？4、爸爸在干什么？我能干什么？給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢?〔二〕、情景扮演。1、老師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到媽