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第頁共頁燕子媽媽笑了-教案燕子媽媽笑了-教案一、教學目的：1.穩固生字詞2.有感情地朗讀課文.3.理解課文內容，從中明白“認真”是做人做事的根本才能和品質。二、教學重點難點：教學重點:理解燕子媽媽最后笑了的原因,從而使學生明白做人做事都要認真的道理。教學難點:分角色朗讀課文,注意讀出不同角色的不同語氣。三、課前準備：課件四、教學過程：〔一〕復習導入1.利用課件出示本課的生字及生詞，讓學生學生認讀。2.同學們可真棒，生字詞掌握的都不錯，希望這節課大家有更好的表現?！捕吵鍪緦W習目的〔三〕學習第二自然段出示自學提示〔一〕1.燕子媽媽家的菜園里種了兩種蔬菜，分別是什么?(出示圖)2.燕子媽媽讓小燕子去菜園里干什么呢？指名答復3.學生朗讀課文第2自然段。學生讀文后反響：讓小燕子去菜園里看看茄子和冬瓜有什么不一樣?！菜摹硨W習三至七自然段過渡：到底有什么不一樣呢？自學提示二自讀課文第三、四、五自然段。用——畫出來小燕子觀察到的冬瓜和茄子。1、第一次小燕子觀察到的什么？2、第二次小燕子觀察到了什么？3、第三次小燕子觀察到的.什么？自學方法：找一找，畫一畫，讀一讀。時間：3分鐘1、師：燕子媽媽叫小燕子到菜園里去了幾次？〔3次〕2、反響交流，老師隨機板書〔五〕深化理解燕子媽媽說的話過渡：聽了小燕子的答復，媽媽又有怎樣的反響呢？自學提示三自己再讀課文第三、四、五自然段。用﹏畫出小燕子三次發現后媽媽的不同反響？自學方法：找一找，畫一畫，讀一讀。時間：3分鐘交流反響2.小燕子第一次回來媽媽說了什么？請一名學生讀燕子媽媽的話，〔老師板書：→不錯〕3.指導朗讀4.小燕子第二次回來媽媽說了什么？請一名學生讀燕子媽媽的話，〔老師板書：→很好、仔細觀察、認真做事〕5.理解“仔細地”一詞6.指導朗讀7.小燕子第三次回來媽媽有什么表現？〔老師板書：→滿意〕8.理解燕子媽媽為什么滿意的笑了〔指名答復，老師補充〕〔小燕子之所以有這么多一次比一次細致的發現，是因為它認真觀察的結果。媽媽因此而快樂〕〔六〕朗讀課文1．師生合作讀課文。2．生生合作讀課文。同學們讀得真認真呀！把掌聲送給自己。〔七〕拓展思維1、誰來說說學完了這篇課文你明白了一個什么道理？2、老師小結，對孩子們提出希望?！舶恕痴n堂測評1.比一比，再組詞。瓜〔〕現〔〕認〔〕爪〔〕視〔〕讓〔〕2.按課文內容填空。小燕子到菜園看了〔〕次，它發現〔〕和〔〕的不同。說明了小燕子一次比一次〔〕。附教學板

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