教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2023年05月11日-3402)1：學習遷移的種類依據不同的標準可劃分為（）。

多項選擇題

A、正遷移與負遷移

B、水平遷移與垂直遷移

C、一般遷移與詳細遷移

D、順向遷移與逆向遷移

E、抽象遷移與概括遷移

2：安排同學座位時，最值得老師關注的應當是（）

單項選擇題

A、對課堂紀律的影響

B、同學聽課效果

C、同學心理感受

D、對人際關系的影響

3：想象的特點有（）

多項選擇題

A、超前性

B、形象性

C、流行性

D、獨特性

E、新奇性

4：制造性思維的核心是（）。

單項選擇題

A、形象思維

B、發散思維

C、輻合思維

D、直覺思維

5：學校兒童品德進展關鍵期是（）

單項選擇題

A、二班級下學期前后

B、三班級上學期的后

C、三班級下學期前后

D、四班級上學期前后

6：對專家與新手的對比討論發覺，專家具有哪些特征?（）

多項選擇題

A、專家比新手更能有效地組織信息

B、專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快

C、專家擅長應用直接推理的方式解決問題

D、專家花更多的時間來進行問題的表征，在更深的層面上表征問題

E、專家有更強的認知與自我監控力量

7：依據反映活動深度的不同，學問可分為感性學問與（）。

單項選擇題

A、記憶學問

B、直觀學問

C、理性學問

D、應用學問

8：下面四個成語或俗語中哪一句是典型的正遷移現象?（）

單項選擇題

A、舉一反三

B、聰慧過人

C、思維靈敏

D、物以類聚

9：皮亞杰的道德進展階段論包括（）。

多項選擇題

A、自我中心階段

B、相對功利階段

C、權威階段

D、可逆性階段

E、公正階段

10：艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的進展是不均衡的，其規律是先快后慢，呈負加速型。（）

推斷題

對

錯

11：教學過程的三種過程是（）。

單項選擇題

A、學習過程、教學過程和評價／反思過程

B、學習過程、教學過程和互動過程

C、學習過程、教學過程和思索過程

D、學習過程、教學過程和管理過程

12：在有效自編測驗的三個特征中，效度的重要性要大于信度。（）

推斷題

對

錯

13：（）是個體對學習活動所要達到目標的主觀估量。

單項選擇題

A、學習需要

B、學習預備

C、學習目標

D、學習期盼

14：集中復習的效果一般優于分散復習。（）

推斷題

對

錯

15：桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試一錯誤過程中，形成了穩定的（）

單項選擇題

A、力量

B、技能

C、愛好

D、刺激反應聯結

16：（）是使新的學習成為可能的同學的身心進展條件，是學習的內部條件，是教學的起點。

單項選擇題

A、教學目標

B、學習預備

C、教學策略

D、教學評價

17：教育心理學的性質（）

多項選擇題

A、是介于自然科學與社會科學之間的一門交叉學科

B、是理論與應用相結合的獨立學科

C、是自然科學

D、是社會科學

E、上述說法都不對

18：學習者利用原有閱歷進行新的學習、理解新信息是（）

單項選擇題

A、發覺學習

B、意義學習

C、接受學習

D、機械學習

19：進展到自律道德階段的兒童開頭熟悉到規章是肯定的、一成不變的。（）

推斷題

對

錯

20：以下技能中，屬于操作技能的是（）

單項選擇題

A、閱讀技能

B、運算技能

C、記憶技能

D、吹拉彈唱技能

21：心理進展的一般特點有（）

多項選擇題

A、連續性

B、階段性

C、個別差異性

D、挨次性

E、不均衡性

22：符號學習的主要內容是（）。

單項選擇題

A、實物

B、圖形

C、詞匯學習

D、事實性學問

23：在技能形成過程中，練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為（）

單項選擇題

A、抑制現象

B、挫折現象

C、高原現象

D、低谷現象

24：學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）

單項選擇題

A、概念學習

B、符號學習

C、命題學習

D、下位學習

25：嘗試—錯誤學習的基本規律是（）。

多項選擇題

A、效果律

B、運動律

C、預備律

D、練習律

26：經典條件反射的創始人是（）。

單項選擇題

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、華生

27：教育心理學成熟時期比較注意結合教育實際，注意為學校教育服務。()思潮掀起一場教育改革運動。

單項選擇題

A、人本主義

B、行為主義

C、認知心理學

D、信息論

28：根據智力測驗的標準，智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童?（）

單項選擇題

A、130

B、140

C、150

D、160

29：依據掌握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養水公平四個指標，將父母的教養行為分為（）。

多項選擇題

A、專制型

B、開放型

C、勸說型

D、放縱型

E、民主型

30：盡管各種不同的討論及其相關測驗分別強調制造性的不同特征，但目前較公認的是以發散思維的基本特征來代表制造性。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析【解析】本題考查的是學習遷移的四大分類：正遷移與負遷移；水平遷移與垂直遷移；一般遷移與詳細遷移；順向遷移和逆向遷移。

2：答案D

解析

3：答案B,E

解析

4：答案B

解析制造性是指個體產生新穎獨特的有社會價值的產品的力量或特性。發散思維是沿著不同的方向去探求多種答案的思維形式。對同一個問題只有從多個角度、不同方向去探究，才可能發覺新穎獨特的內容，因此，發散思維是制造性的核心。

5：答案C

解析在品德進展過程中，存在著一個轉折時期，即品德進展的關鍵年齡。從學校兒童品德的整體來看，轉折期大約在三班級下學期。

6：答案A,B,C,D,E

解析

7：答案C

解析依據反映活動的深度不同，學問可分為感性學問與理性學問。

8：答案A

解析正遷移指一種學習對另一種學習起到的樂觀促進作用。

9：答案A,C,D,E

解析皮亞杰的道德進展階段論包括自我中心階段權威階段可逆性階段公正階段（本解析由233網校學員供應）

10：答案正確

解析遺忘曲線顯示遺忘在學習之后馬上開頭，而且遺忘的進程最初進展很快，以后漸漸緩慢。過了相當的時間后幾乎不再遺忘。所以可以用題干的說法表達。

11：答案A

解析學習與教學的過程包括學習過程、教學過程和評價／反思過程。

12：答案正確

解析

13：答案D

解析本題考查學習期盼。

14：答案錯誤

解析系統暫無解析

15：答案D

解析桑代克依據小貓“迷箱”試驗，提出在嘗試一錯誤過程中，形成穩定的刺激一反應聯結。

16：答案B

解析

17：答案A,B

解析

18：答案B

解析意義學習就是符號所代表的新學問與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯系。也就是說學習者可以利用原有的閱歷進行新的學習，新舊學問之間存在著實質的非人為的聯系。(本解析由張恩凱供應)

19：答案錯誤

解析進展到他律道德階段的兒童開頭熟悉到規章是肯定的、一成不變的。

20：答案D

解析

21：答案A,B,C,D,E

解析

22：答案C

解析符號學習的主要內容是詞匯學習。

23：答案C

解析依據練習曲線，中間會消失臨時的停頓，即高原期。

24：答案C

解析

25：答案A,C,D

解析嘗試—錯誤學習的基本規律是效果律、預備律、練習律。

26：答案B

解析經典條件反射的創始人是巴甫洛夫。

27：答