教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年10月17日-5991)1：看到某件制品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現象被稱為（）

單項選擇題

A、習慣

B、定勢

C、功能固著

D、定向

2：新老師有一套完善的維持同學留意的方法。（）

推斷題

對

錯

3：心理定勢對解決問題具有（）。

單項選擇題

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

4：學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和把握，這屬于（）

單項選擇題

A、順向正遷移

B、逆向正遷移

C、順向負遷移

D、逆向負遷移

5：1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當時的心理學進展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。

單項選擇題

A、《大教學論》

B、《人是教育的對象》

C、《教育心理學》

D、《教育心理大綱》

6：組織策略屬于（）。

單項選擇題

A、精加工策略

B、認知策略

C、元認知策略

D、調整策略

7：態度結構和力量結構相同，由認知成分構成。（）

推斷題

對

錯

8：屬于資源管理策略的是（）

單項選擇題

A、做筆記

B、復習方式多樣化

C、設計學習空間

D、列提綱

9：測驗題目對猜測的內容或行為范圍取樣的相宜性程度，被稱為（）。

單項選擇題

A、效標關聯效度

B、猜測效度

C、構想效度

D、內容效度

10：概括說認為。遷移的發生不在于有多少共同因素或把握了多少原則，而在于能否突然發覺兩種學習情境中的關系，這才是實現遷移的根本條件。（）

推斷題

對

錯

11：埃里克森認為，12～18歲個體的心理社會性任務是進展（）

單項選擇題

A、自主性

B、主動性

C、自我同一性

D、勤奮感

12：常常看到主語在句子的開頭，因而認為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于()

單項選擇題

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

13：布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有（）。

多項選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭論

D、行動討論

E、探究討論

14：最早討論群體動力的是心理學家（）。

單項選擇題

A、阿爾波特

B、布魯納

C、勒溫

D、艾賓浩斯

15：對于多數同學而言，集中復習的效果優于分散復習。（）

推斷題

對

錯

16：只有性格有可塑性，氣質完全沒有可塑性。（）

推斷題

對

錯

17：學習者運用縮簡和編歌訣的方法關心記憶學問的學習策略屬于（）。

單項選擇題

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

18：制造性是指個體產生新穎、獨特的、有社會價值的產品的（）

單項選擇題

A、智力技能

B、思維品質

C、思維程序

D、力量或特性

19：影響課堂管理的因素有（）。

多項選擇題

A、老師的領導風格

B、班級的規模

C、班級的性質

D、學校的規章

E、對老師的期望

20：就一個測驗的優劣而言，最為重要的指標是（）。

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、區分度

D、難度

21：新老師常利用同學的非語言線索來推斷和調整教學。（）

推斷題

對

錯

22：到工廠進行參觀訪問屬于()。

單項選擇題

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

23：對于認知和技能領域的學業成就，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和（）。

單項選擇題

A、老師自編測驗

B、非測驗性測驗

C、案卷分析

D、談話

24：對于認知和技能領域的學業成就，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和老師自編測驗。（）

推斷題

對

錯

25：課堂里某些占優勢的態度與情感的綜合狀態，這種教學過程軟情境通常是指（）

單項選擇題

A、老師權威

B、課堂環境

C、課堂氣氛

D、課堂管理

26：老師的期望或明或暗地被傳送給同學，同學會根據老師所期望的方一直塑造自己的行為。老師的預言好像自動地應驗了。這一效應稱作（）

單項選擇題

A、福勒和布朗效應

B、費斯廷格效應

C、羅森塔爾效應

D、馬斯洛效應

27：同學剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭簡單中間難，這種現象的解釋是（）

單項選擇題

A、痕跡消退說

B、動機說

C、同化說

D、前攝抑制與倒攝抑制

28：依據埃里克森的人格進展階段理論，6~11歲兒童要解決的主要心理危機是（）。

單項選擇題

A、信任感

B、自主感

C、勤奮感

D、內疚感

29：柯爾伯格關于道德推斷的三水平包括()。

多項選擇題

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、后習俗水平

D、相對功利水平

E、一般倫理取向水平

30：前運算階段兒童的思維特征是（）。

多項選擇題

A、單維思維

B、詳細規律推理

C、思維的不行逆性

D、自我中心

查看答案

1：答案C

解析略。

2：答案錯誤

解析題干講的是專家型老師吸引同學留意力的特征。

3：答案C

解析

4：答案B

解析從“有利于”一詞可以推斷出屬于正遷移，由于高等數學的學習在初等數學學習之后發生的，屬于后學習的學問對先學習的學問的影響，屬于逆向遷移。綜合起來屬于逆向正遷移。(本解析由張恩凱供應)

5：答案B

解析1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》。

6：答案B

解析認知策略包括復述策略、精細加工策略和組織策略。

7：答案錯誤

解析態度結構比力量結構簡單，除了認知成分，還包括情感成分和行為成分。

8：答案C

解析

9：答案D

解析心理學上，效度可分為效標關聯效度、猜測效度、構想效度和內容效度等。其中，測驗題目對猜測的內容或行為范圍取樣的相宜性程度，被稱為內容效度。

10：答案錯誤

解析

11：答案C

解析C依據埃里克森的進展階段理論，12～18歲為自我同一性對角色混亂階段，進展任務是培育自我同一性。

12：答案B

解析感性概括即直覺概括，是在直觀的基礎上自發進行的一種低級的概括形式，只能獲得不充分的日常概念和命題。

13：答案A,B,C,D

解析這四點是布魯巴奇提出的四種反思方法。

14：答案C

解析最早討論群體動力的是心理學家勒溫。

15：答案錯誤

解析對于大多數同學而言，分散復習的效果優于集中復習。

16：答案錯誤

解析

17：答案B

解析這是記憶術的一種方式，屬于精細加工策略。

18：答案D

解析

19：答案A,B,C,E

解析影響課堂管理的因素有老師的領導風格、班級規模、班級性質、對老師的期望等。

20：答案B

解析就一個測驗的優劣而言，效度是一個比信度更為重要的指標，由于一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料。

21：答案錯誤

解析專家型老師常利用同學的非語言線索來推斷和調整教學。

22：答案D

解析略

23：答案A

解析略。

24：答案正確

解析略。

25：答案C

解析課堂氣氛作為教學過程的軟環境，它通常是指課堂里某些占優勢的態度與情感的綜合狀態。(本解析由張恩凱供應)

26：答案C

解析

27：答案D

解析前攝抑制是指前面學習的材料對識記和回憶后面學習材料的干擾。倒攝抑制是指后面學習的材料對識記和回憶前面學習材料的干擾。英語字母記憶起來兩頭簡單中間難，是由于中間部分受到前攝抑制和倒攝抑制的雙重干擾，而兩頭的僅受到倒攝抑制或前攝抑制的