教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年11月02日-3100)1：學校組織同學的社會實踐，它的意義在于（）。

多項選擇題

A、可以削減課堂教學的時間

B、有利于做到教育與生產勞動相結合

C、有利于形成同學的主體性

D、有利于同學進行合理的職業定向

E、可以讓同學有賺錢的機會

2：實質教育論認為教學的主要任務是（）。

單項選擇題

A、進展智力

B、培育思想品德

C、傳授學問

D、進展共性

3：以實踐作業為主的愛好小組屬于（）。

單項選擇題

A、技術小組

B、學科小組

C、藝術小組

D、體育小組

4：在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是（）。

單項選擇題

A、堅持人文教育為主

B、堅持人文教育與科學教育的攜手并進

C、堅持科學教育為主

D、要看狀況而定

5：《中華人民共和國老師法》規定，老師考核的機構主體是（）。

單項選擇題

A、當地教育行政部門

B、當地政府

C、老師工作和服務的學校

D、當地教育督導組織

6：個體身心進展的互補性僅存于心理機能和生理機能之間。（）

推斷題

對

錯

7：現代教育在教學過程中，強調的是“發覺”學問的過程，而不是簡潔地獲得學問。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

8：我國唐朝中央官學的“六學二館”，鮮亮地體現了封建社會教育的（）。

單項選擇題

A、階級性

B、等級性

C、傳統性

D、壟斷性

9：17世紀捷克教育家赫爾巴特認為一切學問都從感官的知覺開頭，主見把教學建立在感覺活動的基礎上。（）

推斷題

對

錯

10：教學過程中的師生關系是學問授受的關系。（）

推斷題

對

錯

11：學校課外活動方案實施中發動工作的詳細做法是（）。

多項選擇題

A、領導者的權威發動

B、老師之間有效地平行溝通

C、個別談話

D、抓好典型項目

E、做好總結

12：遺傳素養是人身心進展的（）

單項選擇題

A、主導因素

B、打算因素

C、物質前提

D、無關因素

13：馬克思主義認為，造就全面進展的人的根本途徑是（）。

單項選擇題

A、從事智力勞動

B、從事體力勞動

C、接受教育

D、教育與生產勞動相結合

14：授權性規章的表述詞是（）

多項選擇題

A、應當

B、不得

C、有權

D、可以

E、必需

15：我國的教育體系分為（）三大階段。

多項選擇題

A、幼兒教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

16：教學活動中師生為完成特定的教學任務而組合起來進行活動的結構稱（）。

單項選擇題

A、教學組織形式

B、教學模式

C、教學方法

D、教學策略

17：（）階段是兒童道德進展的關鍵年齡。

單項選擇題

A、學校

B、嬰兒

C、學校

D、幼兒園

18：老師向同學展現實物等直觀教具，或做示范性試驗，使同學獲得關于事物現象的感性熟悉，這種教學方法是（）

單項選擇題

A、參觀法

B、試驗法

C、演示法

D、練習法

19：最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點，其提出者是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、夸美紐斯

20：學校德育的基本方法是（）。

單項選擇題

A、勸說教育法

B、示范教育法

C、實際熬煉法

D、陶冶教育法

21：喜愛同學是衡量師德行為善惡的最高道德標準。（）

推斷題

對

錯

22：參觀法的種類有（）。

多項選擇題

A、預備性參觀

B、并行性參觀

C、總結性參觀

D、常識性參觀

E、教育性參觀

23：（）是嚴密組織起來的傳授系統學問、促進同學進展的最有效的形式。

單項選擇題

A、教學

B、教育

C、自學

D、智育

24：“洪堡式”高校的傳統是由（）傳承的。

單項選擇題

A、柏林高校

B、劍橋高校

C、巴黎高校

D、哈佛高校

25：測驗的效度是指一個測驗經過多次測量所得結果的全都性程度。（）

推斷題

對

錯

26：領悟學問包括感知教材和（）。

單項選擇題

A、熟識教材

B、分析教材

C、鞏固學問

D、理解教材

27：常能訓練是指（）。

多項選擇題

A、抽象思維力量訓練

B、外語會話力量訓練

C、生活力量訓練

D、電腦操作力量訓練

E、活動力量訓練

28：最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點，其提出者是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、夸美紐斯

29：老師必需具有肯定的教育素養，教育素養中的教育實踐力量應當包括（）。

多項選擇題

A、教法創新力量

B、語言表達力量

C、教學實踐力量

D、教育和組織管理力量

E、理論總結力量

30：學校德育過程的基本沖突是教育者和受教育者之間的沖突。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案B,C,D

解析略。

2：答案C

解析實質教育論認為教學的主要任務是傳授學問。

3：答案A

解析

4：答案B

解析在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持人文教育與科學教育攜手并進，不能偏廢任何一科。

5：答案C

解析《中華人民共和國老師法》規定，老師考核的機構主體是老師所工作和服務的學校。

6：答案錯誤

解析個體身心進展的互補性不僅存在于心理機能和生理機能之間，還存在于其他方面。

7：答案A

解析現代社會學問更新加快，使學問的學習成為手段，成為訓練思維力量的手段，因此，教學必需注意學問的“發覺”過程，而不是簡潔的獲得。

8：答案B

解析

9：答案錯誤

解析17世紀捷克教育家夸美紐斯認為一切學問都從感官的知覺開頭，主見把教學建立在感覺活動的基礎上。

10：答案錯誤

解析

11：答案A,B,C

解析學校課外活動方案實施中發動工作的詳細做法包括領導者的權威發動、老師之間有效地平行溝通、個別談話三種。

12：答案C

解析遺傳素養供應了人身心進展的物質前提。

13：答案D

解析

14：答案C,D

解析

15：答案B,C,D

解析我國的教育體系，一般分為初等教育、中等教育、高等教育三大階段。

16：答案A

解析見教學組織形式的定義。

17：答案C

解析

18：答案C

解析

19：答案A

解析孔子最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點。

20：答案A

解析

21：答案錯誤

解析

22：答案A,B,C

解析這是考查參觀法的劃分，參觀法一般包括：預備性參觀、總結性參觀、并行性參觀。

23：答案A

解析

24：答案A

解析1810年，洪堡以新人文主義思想為指導建立柏林高校，把培育學者和學術進展看作是自身的目的，從而確立了高校進展科學的職能。

25：答案錯誤

解析測驗的信度是指一個測驗經過多次測量所得結果的全都性程度。

26：答案D

解析領悟學問是教學的中心環節，包括同學感知和理解教材。

27：答案C,E

解析