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文檔簡介

人教部編版三年級語文上冊-第一單元習作：猜猜他是誰-教學設計教學目標能理解課文內容，解讀生字詞。能運用所學知識，完成猜猜誰是誰的游戲。能夠用簡單的語言，表達自己對頭飾和服裝的看法。能夠通過團隊合作，與同學共同完成任務。教學重點理解課文內容。運用已學知識完成猜猜游戲。細節觀察能力的訓練。教學準備課件/本課教師用PPT。PPT插圖。游戲卡片。分組用的抽簽。座位安排。教學流程活動1：導入在PPT上顯示學生頭飾和服裝圖片，讓學生猜測人物的身份，并簡單介紹圖片中人物的出現背景和基本情節，引學生入題。如：“這位小朋友身穿藍色的旗袍，戴著紅色綢緞頭紗，我們猜猜她是誰？她的名字叫莎莉，她正在參加學校文化節上的舞蹈表演?！被顒?：課文閱讀播放課文的PPT，提醒學生仔細聽講和觀看圖片，注意生字詞，整體流暢度，同時強調關鍵詞語的含義：名字、頭發顏色、眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子、手表等。活動3：分組游戲：猜猜誰是誰？把游戲卡片分給同學們，讓他們用已學知識，互相猜測圖片中人物的身份。卡片上除了人物的基本信息外，還有一些提示，卡片的背面有剛才PPT中的角色扮演圖片，讓學生自己核對答案。將學生分為若干個小組，每個小組都各自猜選出一名公開角色和身份，提供一些提示和線索，讓其他組的同學猜測。最終能夠猜出的分組勝出?；顒?：表達個人看法根據所學內容進行引導學生，讓同學們回答像這樣的問題：“你喜歡玩兒角色扮演游戲嗎？為什么？你做過哪些角色扮演的角色？你喜歡怎樣的頭飾或服裝，為什么？”活動5：總結課堂結束前，讓學生再次回答幾個簡單的問題，強化記憶和提醒學生互相交流的重要性。如：“這節課你學了什么？你學會了什么？你覺得這節課做得好的地方和需要改進的地方是什么？”課后作業整理和復習生字詞。回想完整的游戲過程，總結游戲過程中的優缺點，然后把體驗感悟寫成一篇文章上交。通過搜索在網上了解一些和頭飾有關的文化知識，漢語拼音，唐詩宋詞，文學故事等，為第二單元“重在習慣”做預備知識。結束語本節課以猜猜誰是誰的游戲為主線進行教學，通過游戲讓學生更加了解和融入了課文中的故事人物，提高了他們對細

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