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文檔簡介
平均分練習題集一共有()個糖果,分給3個小朋友,每人分()個。找一找,哪組是平均分?一、平均分問題。1.把上面8個平均分成4份,每份多少個()?2.把16個平均分成4份,每份多少個()?3.把12個平均分成2份,每份多少個()?4.把上面30個平均分成6份,每份多少個()?5.把上面35個平均分成5份,每份多少個()?6.把上面27個平均分成3份,每份多少個()?二、解決問題.1、二年級(3)班為慶祝三八婦女節,表演了節目沒有參加演出的有39人我們班有男生64人,女生27人沒有參加演出的有39人我們班有男生64人,女生27人參加演出的人有多少人?5.姐姐上班一天工資為80元,晚上幫人打字可賺10元。你能從姐姐的工作中找到數學問題嗎?小宇喜歡吃漢堡,媽媽給小宇買了兩個漢堡和一杯可樂,漢堡每個8元,可樂每杯四元。日常生活中也是有很多數學問題的噢!7.莉莉跟爸爸媽媽去公園,兒童票每張5元,成人票每張8元。出門游玩的時候你動腦筋思考了嗎?筆記本每本2元,鉛筆每支一元。買文具的時候你自己計算總價了嗎?9.小文坐車上學每次要花2元錢,每天早晨坐車去學校,下午坐車回家。請你提問題。教學評價:“平均分”這節課主要是讓學生初步感知什么是平均分?淺顯地理解怎么去分?重點和難點就是理解除法的含義,知道什么是平均分。在這節課中,我嘗試著創造性地使用教材,讓學生在一些與生活相關的情境中的等活動,讓學生動手操作,合作交流,從中有效地理解什么是平均分。在教學設計中,我讓學生提前準備好卡片,代替實物,給兩只小猴分8個桃,,這樣通過分一分、擺一擺的實踐活動,把抽象的數學概念和形象的實物圖片有機地結合起來,使概念具體化。我預設可以出現多種分法:一只得1個,另一只得7個;一只2個,另一只得6個;一只得3個,另一只得5個;兩只各得4個。然后引導學生觀察討論:第四種分法與前三種分法相比有什么不同?學生
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