PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數5新部編版六年級語文下冊期末練習題及答案班級：姓名：分數：考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分）páoxiàoshēnyínshāyǎchānfúyōngdàipéngpài

zāogāozhòuméidǎoméibàoyuàn二、比一比，再組詞。（10分）肖________

蝦________

驢________

縮________消________

嚇________

戶________

宿________三、把成語補充完整，并按要求填空。（15分）①負（____）請（____）②同心（_______）力③無價（____）（____）④完璧（____）（____）廉頗認識到了自己的錯誤，于是（____）。2.藺相如與廉頗（____）保衛趙國。四、選擇恰當的關聯詞語填空。（10分）由于……

……因為……

盡管……還是……不是……而是……

不管……不管……總是……①________環境惡劣，戈壁灘上的白楊樹________長得高大挺秀。②________遇到風沙還是雨雪，________遇到干旱還是洪水，它________那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。③他的嘴角又浮起一絲微笑，那是________他看見存一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。④________溫度太低，混凝土無法凝固。⑤一次次爆破，炸出的________石塊，________堅硬的冰碴子。五、按要求寫句子。（15分）(1)聽了英雄人物的報告，使我深受鼓舞。(修改病句)_______________________________________________(2)漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。(縮句)___________________________________________(3)蘇珊沉默了一會兒，說：“我希望你的手指已經好了。”(改為轉述句)_______________________________________(4)小精靈總是一貫耐心地回答我的問題。(修改病句)______________________________________(5)她一面自言自語，一面在胸前畫著十字。(造句)_____________________________________六、閱讀短文，回答問題。（20分）①雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風，車子騎得有些吃力，我問女兒：“你在傘里嗎？”②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語文、數學都得了一百分，按照考前的承諾，我要請她吃一頓肯德基。③女兒左手操著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！④肯德基的店鋪在這個城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯條蘸著番茄醬，放進嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我幾乎不敢面對……為了自己的夢想，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節約血汗換來的每一分錢，以應付房租、伙食費以及女兒不菲的借讀費。小小的女兒，便也常常受我所累，有時一些小小的愿望都難以實現……⑤雨沒停，風也沒停，而我們離租住的小屋還很遠。我把胳肢窩里女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時，我又問了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”！⑥到家了。當我轉過臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拘那個紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”⑦淚水和著雨水，從我的臉上流滿下來，一瞬間打濕了我的臉．……1．請用兩個四字詞語概括文中“我”的生活狀況：________、________。2．“媽媽”兩次間“你在傘里嗎”，可以看出這是一個________的媽媽；女兒兩次“響亮而；干脆的回答‘在’”，可以看出這是一個________的女兒。3．請用簡潔的語言概括短文的主要內容。_______________________________________________4．第①段中加點的字“砸”換成“落”好不好？為什么？_______________________________________________5．畫線句子體現了“我”怎樣的復雜感情？這句話在文中起何作用？_______________________________________________6．說說你對文章最后一句話的理解。_______________________________________________七、習作。（20分）地球是人類唯一的家園，小朋友們走進大自然，去考察資源浪費和環境污染的現狀，傾聽家園的呼喚，提出自己的看法、建議，并積極行動起來，共同愛護我們的家園，讓天更藍，地更綠，水更清……然后寫一份建議書或以《環保小衛士在行動》為題作文。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案一咆哮呻吟沙啞攙扶擁戴澎湃糟糕皺眉倒霉抱怨二生肖；蝦米；毛驢；縮小；消失；嚇唬；戶口；宿舍三荊罪協之寶歸趙①②四盡管；還是；不管；不管；總是；因為；由于；不是；而是五(1)聽了英雄人物的報告，我深受鼓舞。(2)桑娜補帆。(3)蘇珊沉默了一會兒，說，她希望我的手指已經好了。(4)略。點撥：去掉“一貫”。(5)媽媽一面聽音樂，一面看書。六1．入不敷出捉襟見肘2．關心女兒乖巧懂事3．本文主要寫了風雨中一對母女騎車打傘回家，媽媽關愛女兒，女兒為媽媽著想的感人事跡。4．不好，“砸”字用夸張的手法寫出雨又大又猛，而“落”沒有這種效果。5．體現了“我”既為女兒的優秀高興，但同時又因為委屈了孩子而愧疚；這句話在文中起承上啟下的作用。6．“我”為女兒對“我”的理解而感動，被女兒的陽光與樂觀而感動，也有感于自己為了夢想、生活的艱辛。PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數6新部編版六年級語文下冊期末綜合檢測班級：姓名：分數：考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分）yījīntiàowàngpíjuàndǐyùyōngdàiyōulǜtuíránjǔsàngxuányáhuìjí二、比一比，再組詞。（10分）薄（________）掄（_________）屹（__________）裁（_________）博（________）倫（_________）乞（__________）載（_________）三、把成語補充完整，并按要求填空。（15分）別出（____）（____）排（____）倒（____）洶涌（____）（____）昂（____）挺（____）心（____）意（____）聚（____）（____）神她的服裝設計總是（_______________），從不落俗套。2.教授的話剛說完，會場上就傳出了（______________）般的掌聲。3.這只大公雞走起路來（_______________），神氣十足。四、選擇恰當的關聯詞語填空。（10分）寧可……也不……只有……才……不但……而且……盡管……還是……（1）（______）天下著大雨，他（______）堅持送老大爺回家。（2）老師（______）重視提高我們的文化素質，（______）重視提高我們的思想素質。（3）我們（______）尊重別人，（______）會得到別人的尊重。（4）他（______）自己受累，（______）讓自己的孩子挨餓。五、按要求寫句子。（15分）1．在這空曠而深遠的背景里，蒙娜麗莎更加美麗動人。（改為反問句）_________________________________________________________2．《蒙娜麗莎》是世界名畫，有多少人能親睹她的風采呢？（改為陳述句）_________________________________________________________3．對那位喂海鷗的老人，我肅然起敬。（改為反問句）_________________________________________________________4．爸爸對小明說：“我下午有可能晚一點回來，不要等我吃飯。”（改為轉述句）_________________________________________________________六、閱讀短文，回答問題。（20分）氣溫變化的利與弊人們在日常工作生活中，對環境溫度升降1℃，似乎不太關心，但是氣象經濟學家發現，氣溫變化1℃，不僅事關全球氣候變化，還跟農業生產息息相關。A氣溫變化1℃，對農業生產有著驚人的影響。美國達爾奇教授認為：若全球氣溫平均下降1℃，玉米在全球60%的地區增加收成2100萬美元；棉花在全球范圍內歉收，損失約22億美元；水稻65%的地區損失9.56億美元。中國氣候學家張家誠研究論述了若氣溫升降對中國糧食作物的影響：據測試，氣溫變化1℃，大體相當于農作物變化一個熟級。每變化一個熟級，產量變化10%，意即氣溫上升或下降1℃，糧食產量具有增產或減產10%的潛力。例如，我國著名商品糧生產基地東北地區，若當年平均氣溫出現了“涼夏”，則糧食肯定減產200億至300億斤。反之，若出現了“熱夏”，則糧食可多收幾百億斤。B聯合國有關機構最新報告預測，假若全球溫室氣體減排計劃得不到有效的實施，21世紀全球的平均氣溫將上升1．8℃至4℃。如此下去，人類總有一天會掉進自掘的熱陷阱里而不能自拔。專家預測：到2030年，中國海平面可能上升1厘米到16厘米，黃河三角洲、長江和珠江三角洲等地區洪水泛濫的機會增大，風暴潮的危害也會加重。由于氣溫上升，導致黃河和內陸河地區的蒸發量可能增長15%左右，北方水資源短缺以及南方的旱澇等災害出現頻率也會增加。C近年來，全球變暖問題已經引起了全世界的極大關注。相信隨著科學技術的不斷發展，人們環保意識的不斷增強，經過共同的努力，一定能夠守護好我們賴以生存的家園。1．下面這段材料出自本文，想一想，這段文字應該安排在文章A，B，C哪一處？為什么要這樣安排？請分別從說明順序與文章結構兩方面分析。氣溫升高1℃雖然會使農作物增產，經濟有所增長，但是氣溫升高帶來的環境及社會問題也著實令人擔憂。________________________________________2．品讀文中畫線句子，理解“熱陷阱”是什么意思。這句話表達了作者怎樣的情感？____________________________3．氣候變暖會給人類帶來諸多危害，但選文也介紹了氣溫升高帶來的好處，請結合具體內容說一說作者這樣安排的用意是什么。________________________________4．保護環境，是一個全球性話題，我們每個人都有義不容辭的責任。作為學生，你認為自己能為之做出哪些貢獻？（至少寫出三條）____________________________________________七、習作。（20分）作文題目：留在我的記憶深處要求：1、把題目補充完整，再寫作文；2、寫出真情實感，內容要具體，語句要通順，字跡要清晰工整；3、如果要在作文中寫校名，人名請用××代替；550字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案一衣襟眺望疲倦抵御擁戴憂慮頹然沮喪懸崖匯集二薄厚掄起屹立裁剪博大倫理乞丐載物三心裁山海澎湃首胸煩亂精會別出心裁排山倒海昂首挺胸四盡管還是不但而且只有才寧可也不五在這空曠而深遠的背景里，難道蒙娜麗莎不更加美麗動人嗎？《蒙娜麗莎》是世界名畫，沒有多少人能親睹她的風采。對那位喂海鷗的老人，我怎能不肅然起敬？爸爸對小明說，他下午有可能晚一點回來，不要等他吃飯。六1．B。說明順序：本文先說明氣候變化對農業生產的影響，然后說明對自然環境的影響，放在B處使前后文的說明對象自然過渡。文章結構：這個轉折關系的復句在文中起著過渡作用，承上總結氣溫升高對農作物的“利”，啟下寫氣溫升高對自然環境的“弊”。2．“熱陷阱”指溫室氣體減排得不到有效實施而帶來的全球氣溫升高。表達了作者對全球氣溫升高的擔憂之情。3．內容上：為了更全面客觀地說明氣候變化帶來的利弊。寫法上：把氣溫升高的利與弊進行對比，更加突出地說明了氣溫升高的弊大于利。4．①勸說家人與朋友多乘公共交通工具，少開私家車；②養成勤儉節約的好習慣，不浪費水、電；③愛護花草樹木，不破壞植被。PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數5新部編版六年級語文下冊期末綜合檢測卷班級：姓名：分數：考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分）tānfànsuànmiáochéncùjiǎobànzhǔzhōuluòtuokūqìránfàngnóngchóushuǐgāng二、比一比，再組詞。（10分）刑（_________）娛（_________）絞（_________）僻（_________）形（_________）誤（_________）狡（_________）避（_________）籍（_________）峻（_________）詳（_________）殘（_________）藉（_________）竣（_________）祥（_________）踐（_________）三、把成語補充完整，并按要求填空。（15分）（_____）（_____）大雨氣急（____）（_____）（____）云（____）布（_____）掌（____）鳴畏（____）畏（____）飲水（____）（_____）（_____）（_____）不諱（_____）（_____）動地四、選擇恰當的關聯詞語填空。（10分）那么……那么……不是……而是……既……又……雖然……但是……寧可……也……因為……所以……1.一次次爆破，炸出的（_______）石塊，（_______）堅硬的冰碴子。2.（_______）老漢被洪水吞沒了，（_______）他的精神永遠讓人銘記。3.空氣是（_______）清鮮，天空是（_______）明朗。4.這種境界，（_______）使人驚嘆，（_______）叫人舒服。5.我（_______）忽然想起了自己的發現，（_______）情不自禁地笑出了聲音。6.老班長（_______）餓死自己，（_______）要完成黨交給他的任務。五、按要求寫句子。（15分）一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。(改為比喻句)_______________________________________________2.課堂上，教室里響起陣陣掌聲。(改為夸張句)_____________________________________________3.你很聰明。你也要刻苦學習。(用關聯詞語連成一句)_______________________________________________4.寫一個反問句，贊美你喜歡的一個同學或老師。_____________________________________六、閱讀短文，回答問題。（20分）引路人雨淅漸瀝瀝地下個不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下，我連忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。“對不起，對不起！”我連聲道撒。“噢，噢，不要緊。”哎呀！這時我才發現他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧！”說著，就伸手攙扶著他。“太謝謝你了，小姑娘。”他很感動地說。我們一起向前走去。突然，我被什么東西絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒。”他剛走了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經過這里，說不定會絆倒的。”不一會兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后，慢慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。這時，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續向前走著，走著……在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在學習做人的人生道路上，他——一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。1．照樣子，寫詞語。小心翼翼（ABCC式）：________________________2．文中事件的起因是“我”撞到了________，后來“我”發現他是一位雙目失明的人，于是“我”決定________。3．當發現水泥板被拿開后，“我”和“他”的做法分別是什么？_______________________________________________4．題目“引路人”一是指________，二是指________。5．文中的“他”給你留下什么印象？_______________________________________________七、習作。（20分）愛，一個溫馨的字眼，一個永恒的話題。她是是一股驅走寒冷的暖流，是一種前行的動力……在讀完上面這篇文章之后，作為即將升入初中的我們有什么感受呢？以《讀〈伴我行走的“火把”〉有感》為題，寫一篇讀后感。語言流暢，不少于350字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案一攤販蒜苗陳醋攪拌煮粥駱駝哭泣燃放濃稠水缸二刑法娛樂絞索偏僻形狀錯誤狡猾躲避書籍嚴峻詳細傷殘慰藉竣工慈祥實踐三傾盆敗壞烏密孤難首尾思源直言驚天四1.不是而是2.雖然但是3.那么那么4.既又5.因為所以6.寧可也五一只生著堅硬黑甲的小蟲，像一位哨兵迷失在這座森林里。課堂上，教室里響起雷鳴般掌聲。你雖然很聰明，但是也要刻苦學習。難道老師不是辛勤的園丁嗎？六1．文質彬彬得意揚揚儀表堂堂2．身旁的一個行人扶他回去3．“我”不滿地嚷著，并提醒大伯走一邊|他”:把水泥板蓋到了下水道上。4．“我”是他回家路上的引路人他是“我”學習做人的人生道路上的引路人5．文中的“他”給我留下的印象是熱心、為他人著想。PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數5新部編版六年級語文下冊期末綜合檢測卷及答案班級：姓名：分數：考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分）huālěiqízhìjǔsàngdǐyùpáoxiàopéngpàitáixiǎnhéǎitáozuìbènzhuō二、比一比，再組詞。（10分）輪（______）魏（______）鈍（______）掏（______）縷（______）油（______）巍（______）純（______）陶（______）樓（______）三、把成語補充完整，并按要求填空。（15分）①（____）通人（___）②國（____）國（____）③人（____）年（___）④（____）（___）馬亂⑤（____）離失（____）⑥生靈（____）（____）⑦民不（___）（____）⑧路不（____）（____）⑨內（____）外（___）形容社會環境好：___________________形容社會環境差：___________________四、選擇恰當的關聯詞語填空。（10分）不是……而是……盡管……還是……如果……就……即使……仍然……只有……才……只要……就……1.（________）噪音這位“隱身人”難以對付，人們（______）想出了許多制服它的辦法。2.（_______）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里（______）只剩下12分貝了。3.它們在樹上做窩、生活，（_______）樹被風刮得太厲害，（_______）到地上來。4.“夾絲玻璃”（_______）被打碎了，碎片（_______）藕斷絲連地粘在一起。5.鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（_______）魚類，（_______）哺乳動物。五、按要求寫句子。（15分）(1)曾經在抗日戰爭中幸存下來的最后一頭大象莊嚴地掩埋了自己。(縮句)_____________________________________________________________________(2)腳印閃著光芒。(把句子寫得更具體更生動)_____________________________________________________________________(3)人類只有一個地球，我們怎能不愛護呢?(改為陳述句)_____________________________________________________________________(4)它只有一只腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡。(改成不用“不”字的句子)_____________________________________________________________________六、閱讀短文，回答問題。（20分）引路人雨淅漸瀝瀝地下個不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下，我連忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。“對不起，對不起！”我連聲道撒。“噢，噢，不要緊。”哎呀！這時我才發現他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧！”說著，就伸手攙扶著他。“太謝謝你了，小姑娘。”他很感動地說。我們一起向前走去。突然，我被什么東西絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒。”他剛走了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經過這里，說不定會絆倒的。”不一會兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后，慢慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。這時，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續向前走著，走著……在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在學習做人的人生道路上，他——一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。1．照樣子，寫詞語。小心翼翼（ABCC式）：________________________2．文中事件的起因是“我”撞到了________，后來“我”發現他是一位雙目失明的人，于是“我”決定________。3．當發現水泥板被拿開后，“我”和“他”的做法分別是什么？_______________________________________________4．題目“引路人”一是指________，二是指________。5．文中的“他”給你留下什么印象？_______________________________________________七、習作。（20分）提示:六年的小學生活即將結束了。想一想，這六年里你曾經克服了哪些困難，做成功了什么？請選擇印象最深的一件事，以“我成功了”為題，寫一篇作文。要求:內容具體。言通順連貫，敘述有條理。寫工整，正確使用標點符號，盡量減少錯別字。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________