2022-2023學年江蘇省宿遷現代實驗學校七年級（下）期中語文試卷一、語言積累與運用1．（10分）根據提示，把詩句補充完整。古詩文是一幅幅“畫”，畫中有韓愈《晚春》所寫（1）“，”花木的爭芳斗艷；有木蘭奔赴戰場時（2）“，”的矯健英姿；有王維《竹里館》中（3）“，”的月華如水、滌蕩胸懷。古詩文是一首首“曲”，曲中有李白《春夜洛城聞笛》（4）“，”的濃郁鄉愁；有岑參《逢入京使》（5）“，”的深情惜別。2．（8分）閱讀下面語段，回答問題。我們的少年時代，【A】像是百花的春天，顏色多么斑斕，姿形如此繁華，無風自飛舞，怡然笑春風，飛揚浪漫，狂放恣肆，一路的奔chí，歡暢的笑聲，那也是美好的。告別了春和日麗，chà那間就到了中年的月色，月色微涼，【B】只留下一片晶瑩與清透，那還是一種美好。恍惚間，生命下起雪來，寒冷徹骨的老年到了，一切明白了，生命依然美好。（1）在文中橫線處，根據拼音寫漢字或給加點字注音：①斑斕②奔chí③chà那（2）在文中方框里，填上恰當的標點符號。（3）根據自己的學習積累，判斷下列表述有誤的一項是A.聯系上下文，文段【A】處畫線句子“像是百花的春天”語序有問題。B.文段【B】句子“只留下十片晶瑩與清透”中，“只”是副詞，“與”是連詞。C.“顏色多么鮮艷，姿形如此繁華”這句話使用了“對偶”的修辭手法。D.“狂放恣肆”是貶義詞，它批評了青年時期的人們所表現出的輕狂和驕橫。3．（10分）某校七年級開展以“天下國家”為主題的學習活動，請你參與并完成任務。【解“天下國家”之含義】（1）請你觀察下面兩幅圖片，結合“家”的含義，推測“國”的含義。【弘“天下國家”之傳統】（2）閱讀下面材料后，圍繞什么才是“愛國”，四位同學各抒己見陸游在《病起書懷》說得簡潔：“位卑未敢忘國憂”。歷史上，屈原流放中仍眷戀楚國，蘇武牧羊十九年心志不變曹植在《白馬篇》中說得明白：“捐軀赴國難，視死忽如歸。”近代無數仁人志士更是用鮮血和生命，詮釋了中華民族的靈魂之歌。西漢名將甘延壽說得霸氣：“明犯強漢者，雖遠必誅！”為維護祖國的統一和領土完整，無數中華兒女執著堅守中華文化是世界史上持續時間最長的文化，從先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩宋詞元曲到明清小說，源遠流長，博大精深。小宿：我認為，愛國就是心系祖國，無論身處何時何地都要這樣。小遷：①小語：我認為，愛國就是守衛祖國，寸土不讓。小文：②【承“天下國家”之精神】（3）在詩歌朗誦這一環節，小語同學朗誦了光未然的《黃河頌》后，小文同學接著朗誦黃霑的《我的中國心》。假如你是主持人（50字左右）二、閱讀4．（7分）閱讀下面古詩，完成問題春游湖徐俯雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰風。（1）“夾岸桃花蘸水開”一句中最傳神的字是哪一個？找出來并作簡要分析。（2）詩題為“春游湖”，但是詩中并沒出現“游”字，說說詩歌是怎樣寫“游”的？5．（12分）閱讀下面文言文，完成問題。【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，孰若孤？孤常讀書，.自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（《資治通鑒?孫權勸學》）【乙】司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑒》，眾兄弟既成誦而游息矣，獨閉門不出，俟能諷誦乃己，自言：“用力多者收功遠，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，曰：“書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時，詠其文思其義所得多矣。”（朱熹《三朝名臣言行錄?司馬光好學》）（1）用“/”給下面的句子劃分停頓。（限兩處）詠其文思其義所得多矣（2）解釋下列加點字的意思。①蒙辭以軍中多務②及魯肅過尋陽③嘗主編《資治通鑒》④患記憶不若人（3）用現代漢語翻譯【乙】文中畫波浪線的句子。提示：俟：等到；已：停止。獨閉門不出，俟能諷誦乃己。（4）兩文都是講的關于的事，【甲】文中孫權給呂蒙指出的讀書方法是。【乙】文中能概括司馬光讀書主張的句子是。6．（11分）課內閱讀，完成問題。①大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者；但既然來問，也就都對她說了。②過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，高興地說道：③“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，人面的獸，九頭的蛇⑤這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，從此完全消滅了。⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。（節選自《阿長與山海經》）（1）選文所屬的課文選自魯迅先生的散文集《》，我們曾學過的《》等課文也是選自該集子。（2）用適當的語句概括“我”的心理活動變化的過程。（3）文中畫線的句子如果從修辭手法的角度來賞析，你會寫出怎樣的中肯評價？（4）從選文看，課文以“阿長與《山海經》”為題有何用意？7．（17分）課外閱讀，完成問題。父親的長笛趙文靜小時候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那時，笛聲一響，她就用跑調的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，發絲垂在臉上，格外柔美。夏天的傍晚，父親有時會拿著長笛去巷口兒。鄰居們說：“來來，吹一段兒！”“吹一段？”父親似問似答，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊。那樣的時光里，她是紅人兒，孩子們羨慕她有一個這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，把好吃的分給她一份，只為了聽她父親吹笛子時可以靠近一點兒。她亦是非常驕傲的，父親是天，是地她開始討厭父親吹長笛，是小學五年級的時候。那天晚上，她寫完作業后，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉身跑回自己屋。她三年級時，父親的工廠倒閉，兩年后，負責她學校周邊街區的衛生。那天，一個搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時，哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌子哭了。那一刻她畢竟還是個懂事的孩子，沒有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸地上了初中，離家遠，她從不跟別人提家里的事。可事情就是這么巧，竟被電視臺記者錄進了鏡頭。節目播出后，恰巧被她老師看到，班里爽直的同學對她說：“小敏，你爸好酷哇她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個垃圾，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一聲，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道.！”父親喝住了母親。“你可是聽著你爸的笛聲長大的呀！你小時候那么愛聽，多累都吹給你聽……”父親的沉默和母親的訓斥并沒有打動她，她還是悄悄地拿走了長笛，扔在了城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發，沒有。自此，父親再沒提過長笛的事兒。多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對父母很好，學校要開“感恩”主題晚會，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分。”兒子唱了一遍又一遍，一陣陣疼……第二天，她買了一支上好的長笛，給父親送去。父親先是一愣，說：“爸，對不起，我早知道是你干的。”母親走過來：“還是閨女疼你呀！你這條腿沒白斷，委屈沒白受啊！”“腿？沒白斷？”她吃驚地問。“還不是因為你三年級那年非吵著要電子琴，你爸大雪天騎車給人送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了！”父親笑著打斷母親，擠出笑來，說：“來來久違的笛聲從父親嘴邊漫延開來，飛揚在屋子的各個角落，她跟著哼唱，鬢角的白發泛著銀光，格外柔美。（1）閱讀全文，完成下面的表格。時間事件女兒的心理女兒小時候①非常驕傲女兒五年級②無地自容，恨父親沒出息女兒上初中時父親馬路牙子上吹衣笛被電記者拍到了電視節目，曝光在女兒的全班同學面前，女兒偷扔了父親的長笛③女兒的兒子初一時兒子練唱《父親》勾起了女兒的回憶，女兒買了一支上好的長笛回家送給父親并道歉。心酸，心疼（2）請根據提示賞析文中畫線的句子。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊（從描寫角度賞析）（3）結合文章內容，說說文中的父親是怎樣的一個人。（4）母親作為小說中一個次要人物，可以刪去嗎？她在文中起哪些作用？8．（4分）閱讀回答問題。小語同學為祥子的命運畫了個思維導圖，請將其補充完整。9．（6分）小文同學想把《駱駝祥子》改編成戲劇，下面是她擬寫的部分劇情提綱，請將其補充完整。第一幕《憧憬》渴望過上幸福生活的祥子進城拉車，他從早到晚，從東到西，夢想買一輛屬于自己的新車。第二幕《掙扎》①第三幕《②》祥子的自私導致深愛的小福子自縊，失去最后一絲希望的祥子淪為了一具行尸走肉。10．（5分）同學們針對《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現在還把自己的同類驅逐到野獸中去”這句話展開討論。下面是甲、乙同學的發言，你怎么看？請結合小說具體內容闡述你的看法和理由。甲：祥子是被他周圍的人驅逐到野獸中去的。乙：你怎么這么說呢？是祥子自己把自己驅逐到野獸中去的。三、作文11．（60分）閱讀下面文字，按要求作文。假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，請不要沉淪。生活總會遇到諸多險阻和挑戰，請不要畏懼和逃避請以“我終于翻越了那座山”為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：①聯系生活，抒發真情實感；②書寫工整，不要套作和抄襲；③文中不得出現真實的姓名、班名等信息。

2022-2023學年江蘇省宿遷現代實驗學校七年級（下）期中語文試卷參考答案與試題解析一、語言積累與運用1．（10分）根據提示，把詩句補充完整。古詩文是一幅幅“畫”，畫中有韓愈《晚春》所寫（1）“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”花木的爭芳斗艷；有木蘭奔赴戰場時（2）“萬里赴戎機，關山度若飛”的矯健英姿；有王維《竹里館》中（3）“深林人不知，明月來相照”的月華如水、滌蕩胸懷。古詩文是一首首“曲”，曲中有李白《春夜洛城聞笛》（4）“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”的濃郁鄉愁；有岑參《逢入京使》（5）“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”的深情惜別。【解答】（1）草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲（2）萬里赴戎機關山度若飛（重點字：戎）（3）深林人不知明月來相照（4）此夜曲中聞折柳何人不起故園情（5）故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干2．（8分）閱讀下面語段，回答問題。我們的少年時代，【A】像是百花的春天，顏色多么斑斕，姿形如此繁華，無風自飛舞，怡然笑春風，飛揚浪漫，狂放恣肆，一路的奔chí，歡暢的笑聲，那也是美好的。告別了春和日麗，chà那間就到了中年的月色，月色微涼，【B】只留下一片晶瑩與清透，那還是一種美好。恍惚間，生命下起雪來，寒冷徹骨的老年到了，一切明白了，生命依然美好。（1）在文中橫線處，根據拼音寫漢字或給加點字注音：①斑斕lán②奔chí馳③chà剎那（2）在文中方框里，填上恰當的標點符號。（3）根據自己的學習積累，判斷下列表述有誤的一項是DA.聯系上下文，文段【A】處畫線句子“像是百花的春天”語序有問題。B.文段【B】句子“只留下十片晶瑩與清透”中，“只”是副詞，“與”是連詞。C.“顏色多么鮮艷，姿形如此繁華”這句話使用了“對偶”的修辭手法。D.“狂放恣肆”是貶義詞，它批評了青年時期的人們所表現出的輕狂和驕橫。【解答】答案：（1）①lán；②馳（2）分號（3）D3．（10分）某校七年級開展以“天下國家”為主題的學習活動，請你參與并完成任務。【解“天下國家”之含義】（1）請你觀察下面兩幅圖片，結合“家”的含義，推測“國”的含義。【弘“天下國家”之傳統】（2）閱讀下面材料后，圍繞什么才是“愛國”，四位同學各抒己見陸游在《病起書懷》說得簡潔：“位卑未敢忘國憂”。歷史上，屈原流放中仍眷戀楚國，蘇武牧羊十九年心志不變曹植在《白馬篇》中說得明白：“捐軀赴國難，視死忽如歸。”近代無數仁人志士更是用鮮血和生命，詮釋了中華民族的靈魂之歌。西漢名將甘延壽說得霸氣：“明犯強漢者，雖遠必誅！”為維護祖國的統一和領土完整，無數中華兒女執著堅守中華文化是世界史上持續時間最長的文化，從先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩宋詞元曲到明清小說，源遠流長，博大精深。小宿：我認為，愛國就是心系祖國，無論身處何時何地都要這樣。小遷：①我認為，愛國就是以身許國，不怕犧牲。小語：我認為，愛國就是守衛祖國，寸土不讓。小文：②我認為，愛國就是傳承和弘揚文化。【承“天下國家”之精神】（3）在詩歌朗誦這一環節，小語同學朗誦了光未然的《黃河頌》后，小文同學接著朗誦黃霑的《我的中國心》。假如你是主持人（50字左右）【解答】答案：（1）示例：人用兵器保衛疆域（2）示例：①我認為，愛國就是以身許國。②我認為，愛國就是傳承和弘揚文化。（3）示例：小語的朗誦讓我們感受到中華民族堅強不屈的民族精神，下面請聽小文同學朗誦黃霑的《我的中國心》。二、閱讀4．（7分）閱讀下面古詩，完成問題春游湖徐俯雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰風。（1）“夾岸桃花蘸水開”一句中最傳神的字是哪一個？找出來并作簡要分析。（2）詩題為“春游湖”，但是詩中并沒出現“游”字，說說詩歌是怎樣寫“游”的？【解答】（1）本題考查學生對重點字詞的理解。“蘸”是沾著水面，它的枝葉不是絲絲下垂的。因為春天多雨，距花枝更近了，波光蕩漾，遠處望見，這景色美極，寫出了桃花嬌艷欲滴的特點。（2）本題考查對詩歌的鑒賞。這首詩歌典型的表現手法是寓情于景、桃花盛開、小舟擺渡等湖光美景。另外，小舟撐出柳陰來”兩句則是典型的動靜結合，表現出小船從柳蔭中間撐出帶給游人的喜悅。答案：（1）“蘸”字，運用擬人手法，把樹枝壓彎了后貼著水面的情景，桃花是濕的，表達了作者喜悅的心情。（2）作者通過描寫燕子歸來、桃花盛開、小舟擺渡等湖光美景。譯文：一對對燕子？小河兩岸的桃樹枝條浸在水里。下了幾天雨，人不能過河，一葉小舟從柳陰下緩緩駛出。5．（12分）閱讀下面文言文，完成問題。【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，孰若孤？孤常讀書，.自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（《資治通鑒?孫權勸學》）【乙】司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑒》，眾兄弟既成誦而游息矣，獨閉門不出，俟能諷誦乃己，自言：“用力多者收功遠，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，曰：“書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時，詠其文思其義所得多矣。”（朱熹《三朝名臣言行錄?司馬光好學》）（1）用“/”給下面的句子劃分停頓。（限兩處）詠其文思其義所得多矣（2）解釋下列加點字的意思。①蒙辭以軍中多務推托，推辭。②及魯肅過尋陽等到。③嘗主編《資治通鑒》曾經。④患記憶不若人擔心。（3）用現代漢語翻譯【乙】文中畫波浪線的句子。提示：俟：等到；已：停止。獨閉門不出，俟能諷誦乃己。（4）兩文都是講的關于讀書的事，【甲】文中孫權給呂蒙指出的讀書方法是但當涉獵。【乙】文中能概括司馬光讀書主張的句子是書不可不成誦。【解答】（1）本題考查文言句子的斷句。一般來說，領起全句的語氣詞后應該有停頓。所以劃分句子節奏時，還要考慮句子的結構。句意：吟詠讀過的文章，想想它的意思。斷句：詠其文/思其義/所得多矣。（2）本題考查文言詞語的理解。作答本題，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意：呂蒙用軍中事務繁多來推托。辭：推托。②句意：等到魯肅到尋陽的時候。及：等到。③句意：曾經主持編寫《資治通鑒》。嘗：曾經。④句意：擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人。患：擔心。（3）本題考查句子翻譯。解答時一定要先回到語境中，然后思考命題者可能確定的賦分點、虛詞，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，意譯為輔，將翻譯過來的內容進行適當調整。重點詞：俟：等到；已：停止，專心刻苦地讀書。（4）本題考查學生比較閱讀的能力。解答此題需在通曉兩文大意的基礎上來分析。閱讀文章可知，兩文都是講的關于讀書的故事，見往事耳。【乙】文中能概括司馬光讀書的主張的句子可以根據“書不可不成誦，或終夜不寢時，思其義。答案：（1）詠其文/思其義/所得多矣。（2）①推托，推辭。②等到。③曾經。④擔心。（3）獨自留下來，專心刻苦地讀書。（4）讀書但當涉獵6．（11分）課內閱讀，完成問題。①大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者；但既然來問，也就都對她說了。②過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，高興地說道：③“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，人面的獸，九頭的蛇⑤這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，從此完全消滅了。⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。（節選自《阿長與山海經》）（1）選文所屬的課文選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，我們曾學過的《從百草園到三味書屋》等課文也是選自該集子。（2）用適當的語句概括“我”的心理活動變化的過程。（3）文中畫線的句子如果從修辭手法的角度來賞析，你會寫出怎樣的中肯評價？（4）從選文看，課文以“阿長與《山海經》”為題有何用意？【解答】（1）本題考查文學常識。語段出自課文《阿長與＜山海經＞》，又名《舊事重提》，包含十篇散文。（2）本題考查內容理解概括。根據第①段“我知道她并非學者，但既然來問，可見“我”不抱任何希望，“我似乎遇著了一個霹靂，可以提煉出“震悚”，可以提煉出“產生新的敬意”。（3）本題考查句子理解賞析。聯系“我似乎遇著了一個霹靂，寫出“我”當時的震驚，是心理描寫。（4）本題考查理解題目的能力。解答此題要結合阿長和《山海經》之間的聯系進行闡述，突出阿長為“我”買《山海經》這件事、善良和樂于助人。答案：（1）朝花夕拾從百草園到三味書屋（2）驚訝和震撼產生新的敬意。（3）比喻的修辭手法，形象地表達了“我“聽到這個消息時震驚的情態。（4）為了突出阿長為“我”買《山海經》這件事，贊美阿長的真誠，表達“我”對阿長的感激和懷念之情。7．（17分）課外閱讀，完成問題。父親的長笛趙文靜小時候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那時，笛聲一響，她就用跑調的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，發絲垂在臉上，格外柔美。夏天的傍晚，父親有時會拿著長笛去巷口兒。鄰居們說：“來來，吹一段兒！”“吹一段？”父親似問似答，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊。那樣的時光里，她是紅人兒，孩子們羨慕她有一個這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，把好吃的分給她一份，只為了聽她父親吹笛子時可以靠近一點兒。她亦是非常驕傲的，父親是天，是地她開始討厭父親吹長笛，是小學五年級的時候。那天晚上，她寫完作業后，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉身跑回自己屋。她三年級時，父親的工廠倒閉，兩年后，負責她學校周邊街區的衛生。那天，一個搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時，哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌子哭了。那一刻她畢竟還是個懂事的孩子，沒有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸地上了初中，離家遠，她從不跟別人提家里的事。可事情就是這么巧，竟被電視臺記者錄進了鏡頭。節目播出后，恰巧被她老師看到，班里爽直的同學對她說：“小敏，你爸好酷哇她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個垃圾，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一聲，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道.！”父親喝住了母親。“你可是聽著你爸的笛聲長大的呀！你小時候那么愛聽，多累都吹給你聽……”父親的沉默和母親的訓斥并沒有打動她，她還是悄悄地拿走了長笛，扔在了城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發，沒有。自此，父親再沒提過長笛的事兒。多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對父母很好，學校要開“感恩”主題晚會，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分。”兒子唱了一遍又一遍，一陣陣疼……第二天，她買了一支上好的長笛，給父親送去。父親先是一愣，說：“爸，對不起，我早知道是你干的。”母親走過來：“還是閨女疼你呀！你這條腿沒白斷，委屈沒白受啊！”“腿？沒白斷？”她吃驚地問。“還不是因為你三年級那年非吵著要電子琴，你爸大雪天騎車給人送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了！”父親笑著打斷母親，擠出笑來，說：“來來久違的笛聲從父親嘴邊漫延開來，飛揚在屋子的各個角落，她跟著哼唱，鬢角的白發泛著銀光，格外柔美。（1）閱讀全文，完成下面的表格。時間事件女兒的心理女兒小時候①女兒特別愛聽父親吹笛，笛聲一響，她就跟著哼唱非常驕傲女兒五年級②父親左腿殘疾又沒技術，當了環衛工，被同學嘲笑無地自容，恨父親沒出息女兒上初中時父親馬路牙子上吹衣笛被電記者拍到了電視節目，曝光在女兒的全班同學面前，女兒偷扔了父親的長笛③嫌棄，忍無可忍女兒的兒子初一時兒子練唱《父親》勾起了女兒的回憶，女兒買了一支上好的長笛回家送給父親并道歉。心酸，心疼（2）請根據提示賞析文中畫線的句子。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊（從描寫角度賞析）（3）結合文章內容，說說文中的父親是怎樣的一個人。（4）母親作為小說中一個次要人物，可以刪去嗎？她在文中起哪些作用？【解答】（1）本題考查對故事情節及人物心理活動的梳理和概括。閱讀全文，根據題干提示，抓住關鍵語句提煉概括即可，每天晚飯后。那是，笛聲一響，女兒特別愛聽，她就用跑調的聲音跟著哼歌，是小學五年級的時候”“她三年級時，兩年后，負責她學校周邊街區的衛生……她感到無地自容。那一刻，可概括②處事件：父親左腿殘疾又沒技術，被同學嘲笑，到家就跟父親吵：‘你說你掃個垃圾，丟人都丟到電視上去了，嫌棄父親。（2）本題考查句子賞析。“大人們搖頭晃腦陶醉著，圍在父親身邊。”運用了側面描寫，側面烘托出父親笛聲的美妙意境。（3）本題考查對人物形象的分析。注意從情節入手、動作。從“小時候，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲，她特別愛聽，她就用跑調的聲音跟著哼歌”“你可是聽著你爸的笛聲長大的呀，你爸干一天活兒回來，父親知道女兒小時候愛聽笛聲，每天都吹奏給女兒聽；根據“‘你個沒良心的！要不是你！’父親喝住了母親”，女兒和父親吵架，想說出父親斷腿的原因時被父親喝住，父親再沒提過長笛的事兒”可知、追求，由此可見父親性格的隱忍；根據“‘還不是因為你三年級那年非吵著要電子琴，你爸大雪天騎車給人送貨！跟孩子提這些干啥！’父親笑著打斷母親”分析，父親怕女兒難受。這體現了父親心思細膩。據此分析即可。（4）本題考查人物形象作用的分析。解答此題要梳理文章內容。首先回答不能刪去，接著分析具體原因，你怎么這樣說你爸，你爸……”“你可是聽著你爸的笛聲長大的呀，你爸干一天活兒回來，你爸為了掙錢給你買琴，摔斷了腿……”“母親則滿臉溫柔，格外柔美”可見，通過母親的話交代了父親腿殘的原因，深化了文章的主題，使文章首尾呼應。據此分析作答即可。答案：（1）①女兒特別愛聽父親吹笛，笛聲一響，當了環衛工③嫌棄（2）運用側面描寫，表現父親笛聲的美妙和吹笛時營造出的美妙意境。（3）①疼愛女兒，女兒小時候愛聽父親吹笛，不管多累都會吹笛給女兒聽，女兒因為父親曝光和父親吵架，想說出父親斷腿的原因時被父親喝住（知道女兒當年不懂事偷扔了長笛；③體貼細心，父親為照顧女兒情緒沒讓母親繼續說下去。（4）不能刪去。母親的形象在文中起陪襯。母親作為文中的配角、烘托了父親的中心人物形象，交代了父親腿殘疾的原因，推動故事情節發展，強化了文章主題，父親吹笛時，首尾呼應。8．（4分）閱讀回答問題。小語同學為祥子的命運畫了個思維導圖，請將其補充完整。【解答】本題考查對名著內容的把握。祥子歷經了“三起三落”。一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，買了輛新車。一落：連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車。二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探搜去。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。答案：①來到北平當人力車夫，苦干三年，買了輛新車。②干包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探搜去。9．（6分）小文同學想把《駱駝祥子》改編成戲劇，下面是她擬寫的部分劇情提綱，請將其補充完整。第一幕《憧憬》渴望過上幸福生活的祥子進城拉車，他從早到晚，從東到西，夢想買一輛屬于自己的新車。第二幕《掙扎》①祥子攢夠錢準備買車，錢卻被孫偵探敲詐；祥子再次攢錢終于又買了車，不幸又遇虎妞難產，樣子不得不賣車葬妻。第三幕《②墮落》祥子的自私導致深愛的小福子自縊，失去最后一絲希望的祥子淪為了一具行尸走肉。【解答】①本題考查對名著內容的把握。祥子來到北平當人力車夫，買了輛新車；賣駱駝，省吃儉用，卻被孫偵探騙去，