教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年04月29日-8322)1：下列圖形可以衍變成雙向表的是（）。

多項選擇題

A、系統結構圖

B、模型圖

C、層次結構圖

D、流程圖

2：奠定兒童人格和心理健康基礎的是（）。

單項選擇題

A、社會

B、家庭

C、學校

D、老師

3：學習者利用原有閱歷進行新的學習、理解新信息是（）

單項選擇題

A、發覺學習

B、意義學習

C、接受學習

D、機械學習

4：同學心理健康教育的主要場所

單項選擇題

A、學校

B、家庭

C、社會

D、社區

5：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規律的，其規律是（）。

單項選擇題

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

6：從實施教學評價的時機而言，有常模參照評價和標準參照評價之分。（）

推斷題

對

錯

7：我國心理學家一般把學習分為()。

多項選擇題

A、動作學習

B、學問學習

C、技能學習

D、閱歷學習

E、行為規范學習

8：教育心理學中的教學環境是指社會環境。（）

推斷題

對

錯

9：安排同學座位時，老師最值得關懷的是（）。

單項選擇題

A、對課堂紀律的影響

B、同學聽課效果

C、后進生的感受

D、人際關系的影響

10：教學中。有助于指導老師進行測量和評價、選擇和使用教學策略、指引同學學習等功能的是（）

單項選擇題

A、教學內容

B、教學過程

C、教學方法

D、教學目標

11：實物直觀一般比模象直觀教學效果好。（）

推斷題

對

錯

12：在做練習時，下列關于專家老師的做法敘述正確的是（）。

多項選擇題

A、提示同學在規定的時間內做完練習

B、關心他們把握做作業的速度

C、在課堂上來回走動，以便檢查同學的作業狀況

D、對練習狀況供應系統的反饋

E、關懷同學是否學得了剛才教的學問，而不是紀律問題

13：下面不是問題的必需成分的是（）。

單項選擇題

A、目的

B、方法

C、障礙

D、途徑

14：按學問本身的簡單程度來劃分學習的類型，由低到高依次是符號學習、概念學習和命題學習。（）

推斷題

對

錯

15：下列不屬于元認知策略的一項是（）。

單項選擇題

A、方案策略

B、學習策略

C、監控策略

D、調整策略

16：品德的心理結構包括道德認知、道德行為和（）。

單項選擇題

A、道德素養

B、道德情感

C、道德修養

D、道德學習

17：系統脫敏法由（）在20世紀20年月首創。

單項選擇題

A、沃爾帕

B、福勒

C、雅各布松

D、奧蘇貝爾

18：已有討論指出，口頭言語進展的關鍵期是（）

單項選擇題

A、2歲

B、4歲

C、6歲

D、8歲

19：同學心理健康教育的主要場所是（）。

單項選擇題

A、學校

B、心理詢問室

C、醫院。

D、課堂

20：一般來說，學校階段相當于人生進展的（）。

單項選擇題

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

21：下列哪些家庭教養方式有助于兒童的優良態度與品德的形成與進展?（）

多項選擇題

A、權威

B、民主

C、放縱

D、信任

E、容忍

22：在技能形成過程中，練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為()

單項選擇題

A、抑制現象

B、挫折現象

C、高原現象

D、低分現象

23：針對學校四班級同學在語文閱讀方面存在的困難，我們可以運用教育心理學中哪些手段來查找困難的癥結?（）

多項選擇題

A、智力測驗

B、閱讀測驗

C、與此相關的生理方面的健康檢查

D、心理輔導

24：成就動機理論的主要代表人物是（）。

單項選擇題

A、馬斯洛

B、阿特金森

C、維納

D、維果斯基

25：群體間競爭的效果取決于（）。

單項選擇題

A、人際關系

B、人際交往

C、班級氛圍

D、群體內的合作

26：巴甫洛夫的經典條件作用論屬于聯結學習理論。（）

推斷題

對

錯

27：態度可以影響某些行為的消失，有什么態度就有什么行為。（）

推斷題

對

錯

28：教同學劃線策略要（）。

多項選擇題

A、要解釋在一個段落中什么是重要的

B、教同學謹慎地劃線，或許只劃一到兩個句子

C、教同學復習和用自己的話解釋這些劃線部分

D、教同學一些圈點批注的方法

29：由于處于同一概括水平的閱歷之間的相互影響而發生的遷移稱為（）。

單項選擇題

A、水平遷移

B、順向遷移

C、逆向遷移

D、垂直遷移

30：正強化的方法包括（）。

多項選擇題

A、獎學金

B、對成果的認可

C、表揚

D、改善學習

E、賜予學習和成長的機會

查看答案

1：答案C,D

解析雙向圖是從縱橫兩個維度排列材料中的主要信息；層次結構圖和流程圖都可以衍變成雙向表。

2：答案C

解析略。

3：答案B

解析意義學習就是符號所代表的新學問與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯系。也就是說學習者可以利用原有的閱歷進行新的學習，新舊學問之間存在著實質的非人為的聯系。(本解析由張恩凱供應)

4：答案A

解析學校是同學心理健康教育的主要場所。

5：答案A

解析艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規律的，遺忘速度是不均衡的，先快后慢。

6：答案錯誤

解析常模參照評價和標準參照評價是從教學評價資料的處理方式角度劃分的，從實施教學評價的時機而言，有形成性評價和總結性評價之分。

7：答案B,C,E

解析見大綱33頁。

8：答案錯誤

解析教學環境包括物質環境和社會環境兩方面。

9：答案D

解析安排同學座位時，老師最值得關懷的應當是對人際關系的影響。

10：答案D

解析教學目標是預期同學通過教學活動獲得的學習結果。在教學中，教學目標有助于指導老師進行測量和評價、選擇和使用教學策略、指引同學學習等功能。(本解析由張恩凱供應)

11：答案錯誤

解析實踐證明，模象直觀的效果優于實物直觀。

12：答案A,B,C,D,E

解析【解析】專家老師將練習看作檢查同學學習的手段，新老師僅僅把它當作必經的步驟。專家老師注意練習的時間、速度、檢查方法、學習結果反饋以及學到了什么等方面

13：答案D

解析每一個問題必需包括目的、個體已有的學問、障礙和方法四個成分。

14：答案正確

解析見大綱對學問本身簡單程度的劃分。

15：答案B

解析元認知策略包括方案策略、監控策略和調整策略。

16：答案B

解析

17：答案A

解析

18：答案A

解析

19：答案A

解析學校是同學心理健康教育的主要場所。

20：答案C

解析進展心理學上一般把兒童個體的身心進展分為如下六個階段：(1)乳兒期(誕生至1歲)；(2)嬰兒期(1～3歲)；(3)幼兒期(3～6、7歲)；(4)童年期(6、7～11、12歲)；(5)少年期(11、12～14、15歲)；(6)青年初期(14、15～17、18歲)。學校階段相當于人生進展的童年期。

21：答案B,D,E

解析若家長對待子女過分嚴格或放任，則孩子更簡單產生不良的、敵對的行為。故B、D、E選項為合理的。

22：答案C

解析在練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱高原現象。

23：答案A,B,C

解析此題主要考查教育心理學關心老師精確?????地了解問題的實際應用。

24：答案B

解析成就動機理論的主要代表人物是阿特金森。

25：答案D

解析一般說來，群體間競爭的效果取決于群體內的合作。

26：答案正確

解析略。

27：答案錯誤

解析態度可以影響某些行為的消失，但二者不是一一對應關系。

28：答案A,B,C,D

解析劃線是閱讀時常用