第第頁放牛班的春天電影觀后感800字

《放牛班的春天》講解并描述的是一名叫馬修的老師來到一所學校擔負學監并與孩子們交往的故事。這所學校的孩子淘氣搗蛋，校長殘忍冷酷，老師淡漠無情。嚴苛的體制讓這里隨時隨地都可以感到冰冷。主人公馬修到來后，他用寬容暖和孩子們的靈魂，用尊敬、理解與相信治愈孩子心底的傷痛，用音樂照亮孩子們的前路，用他的行為為千千萬萬個教育者做出了榜樣。

池塘之底，一群被拋棄的孩子等待著他的救贖。被不幸選中的孩子們，迷失了自我但是卻沒有磨滅掉靈魂的良善。當合唱團被建立，音樂打開了孩子們的另一個世界，那是如此新穎又令人癡迷！純潔的歌聲在空中漂浮，我看到陽光下的花兒在歡快地舞蹈，空氣中的塵埃在幽靜地微笑。孩子們內心的愛護膜在慢慢脫落，這是一場愛的救贖，也是一場心與心的溝通。

縱觀當下，在社會的快速進展、網絡的不當引導和社會風氣的不良擴散下，又有多少孩子成為他們的犧牲品？沒有良好的`教育更是導致孩子們無法健康成長的重要因素。在我看來，青少年是祖國的將來。一個民族一個國家要富強靠的不是經濟進展的有多么快速，制造了多少炮彈，靠的是我們一代又一代青年。由于青年是我們的盼望，傳遞著我們民族的信念和進展。讓每一個孩子充分成長向善，受到正確的教育，心中有國家并為之驕傲且努力，才是教育的最終目的。

卡爾雅斯貝爾斯曾說過：教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。而在這里，我認為卡爾雅斯貝爾斯所說的教育是更有溫度的教育。

于是，這種教育很大的推動因素是老師。因此每一位老師就要具備良好的老師素養，盡量上心了解每一個孩子，發覺孩子們的潛力。當然在如今這種教育模式下，我知道這也很難。成果易出，道德難愈。因此，就更需要老師去暖和孩子。

可能在學校與中學時代，孩子們更多的事情是學習考試，學習負擔隨年齡增長而漸漸增加。這時，老師們便要與孩子們并肩作戰，關注孩子們的內心壓力與心理狀態。適當開解每一個孩子，做孩子的傾聽者，讓孩子們情愿訴說不快樂。同時，在學習的壓力下，老師也要樹立榜樣，陪在孩子身邊，讓孩子們培育鍥而不舍的品質，不斷掌控學習方法，突破自我，成為更好的自己。另外，適當的懲處也是一種教育孩子的手段。當同學犯了錯誤時，老師更要首先詢問緣由，了解他們為什么這樣做，又出于什么目的。同時在校規校紀的要求下，對孩子進行有方式的、更有意義的教育。

過了中學時代，進入到層次更高的學校。老師應是知識更加豐富，可以帶給同學更加自由爭論氛圍的人。在這里，老師扮演的是人生導師的角色。老師要用更多的知識與沉穩的氣質吸引同學，用學術的樂趣引領孩子們走入新的知識世界，用自己的言行品德去照亮他們的成長之路。同時，也要著重開解同學的內心壓力。最近，大連理工高校事項，湖南師大事項在令人傷心的時候也在讓人們思索如今同學的內心壓力。

教育如水，用清亮碰撞清亮，上心靈啟迪心靈，用關愛柔化傷痛，用知識指引人生。追隨純真的情，呵護稚嫩的心，追求心中的信念，閃耀抱負的光華。教育是一種情懷，更是一種責任。

最末，我盼望以后看到的不是嚴酷大罵同學或者只是機械的完成自己學習任務和工作的老師，更不是只是死板的管理同學的老師。我盼望看到的是老師與孩子們其樂融融，充斥快樂。同學尊師重道，努力學習。老師們用自己有溫度