感恩教育課教案一、教育目的：

通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。更重要的是懂得感恩是一種處世哲學，是生活中的大才智。人生在世，不行能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們英勇地面對、曠達地處理。從而培育自己的責任感，努力以自己的實際行動，制造一個美妙、和諧的社會。

二、時間：

20xx年6月6日下午其次節課

三、地點：

預備（1）班教室

四、班會課課前預備：

1、收集素材，制作幻燈片

2、要求學生想好感謝父母的一句話

3、請學生帶手工紙，剪刀

五、主題教育課過程：（串聯詞及節目單）

師：感恩是對生命賞賜的領會，感恩是對生存狀態的釋然，感恩是對現在擁有的在意

感恩是對有限生命的珍惜，感恩是對賜予我們生命人的牽掛，感恩是對陌路關愛的震顫預備（1）班主題教育《感恩親情》，現在開頭首先請同學們聽一個故事《蘋果樹》

師：你或許會想，男孩對樹太殘酷了，但是那正是我們全部人對待父母的方式啊！這是每個人的故事，樹就是我們的父母。當我們年幼的時候，我們情愿和爸爸媽媽玩。當我們長大成人，我們就離開了父母，只有我們需要一些東西或者遇到麻煩時，才會回來。不管怎樣，父母總是支持我們，盡力給我們每一樣能讓我們快樂的東西。

下面請觀賞配樂散文《秋天的思念》

師：生命的誕生大致一樣，但生命的逝去則千態萬狀，讓人刻骨銘心，難以淡忘。我常想起那些與我擦肩而過生命大方，給我的現在、將來的盼望，就算一切沒有，還有回憶留下。從小到大，聚到分散，歡樂與淚都讓人感謝生命。

下面請林嘉俐同學敘述故事《天亮了》

觀賞flash《天亮了》

師：父母對孩子的愛是無私的，不求回報的。我們班的家長就是這樣的。下面請大家都來看看我們的家長的一些心里話。

配樂朗讀《父母的話》

師：學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。正是由于他們對我們無私的付出，才會有我們現在豐碩的成果。其實生活中有許多感動我們的事情，場景。只要我們專心去體會，就能真實地感受到。請看公益廣告《洗腳》

請大家想一想，對于父母對我們的關愛，我們又能做出怎樣的回報？我們曾為父母做過什么?我們能為父母做些什么?

好了，大家都說了自己的許多想法了。下面請單婷婷敘述故事《魯本·厄爾的禮物》

師：飲其流者懷其源，學其成時念父母。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，父母，都是最值得我們敬重和感恩的人。立刻就要到父親節了，我們肯定有許多話要對爸爸說。請同學們把手工紙剪成心形把想說的話寫在上面。讓我們聽著《感恩的心》，在林棲西同學畫的大樹上貼上你的心里話，制成一棵感恩樹。

師：“感恩”之心，就是對世間全部人全部事物賜予自己的幫忙表示感謝，牢記在心；“感恩”之心，就是我們每個人生活中不行或缺的陽光雨露，一刻也不能少。有了他，你的生活中便有了一到處動人的風景。“感恩”是一種對恩惠心存感謝的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。“感恩”是一種處世哲學，是生活中的大才智。“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。在感恩的空氣中，人們可以仔細、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴于律已寬以待人；“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不行磨滅的良知，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點。在感恩的空氣中，人們正視錯誤，相互幫忙；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨。

同學們，讓我們感恩一切與我們有緣的人吧，無論他對你好或是壞，甚至是你的對手或敵人，我們都應當感謝他。預備（1）班《感恩父母》主題主題教育課到此完畢。

感恩教育課教案2

一、教學目標：

1、使學生懂得，對關心和幫忙自己的人抱有感謝之情是一種美德，也是做人的道德準則。

2、使學生知道，現在每個人享受的歡樂生活是通過別人的付出得到的，培育學生對父母、他人、社會的感恩意識。

3、教育學生在實際生活中，學會感恩，為關懷過自己的人做一些力所能及的事情。

二、重點：

培育學生對父母、對他人、對社會的感恩意識。

三、難點：

教育學生在實際生活中學會感恩。

四、教學過程

（一）、心情檔案

1、聽音樂《感恩的心》

2、親情嬉戲

你們從一個咿呀學語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多，幫忙最大，請寫出五個人的名字。

3、感受父母的愛

（二）、心靈體操

1、閱讀材料

材料一：“1999年貴州纜車事故”

材料二：“唐山大地震”

材料三：“走進科學”

2、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費盡心血，我們應當為他們做點什么，才能表達你的感謝之情？

使學生帶著輕松開心的心情進入活動主題

請同學根據教師的指令進展。

說一說，父母給你那些愛。

學生讀材料，談感受。

學生針對現在的我進展暢談。

3、情境表演：

“課堂內外”

4、請你參加

讀《愛心永駐》報道，說一說，假如是你，你會捐款嗎？假如你得到別人的救助，你有何感想？

（三）、心海羅盤

1、豐收園：針對本節課內容，暢談收獲

2、送你一句話：

感謝損害你的.人，由于他磨煉了你的心態；感謝哄騙你的人，由于他增進了你的才智；感謝蔑視你的人，由于他覺醒了你的自尊；感謝絆到你的人，由于他強化了你的雙腿；感謝遺棄你的人，由于他教會了你的獨立；凡事感謝，學會感謝，感謝一切使你成長的人。

3、重播音樂：《感恩的心》

4、教師總結

學生合作表演，談感受

通過學生答復，讓學生明確愛與

被愛的權利與義務的關系，在享

受愛的同時必需懂得感恩。

學生自由暢。

大屏幕演示，學生齊讀。

學生起立、齊唱。

感恩教育課教案3

主題：感謝有你

教育目的：

告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請經常報有一顆感恩的心。

主持人：

主要內容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝教師，傳授我學問，告知我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力氣。

感謝全部進入我生命中的人，由于是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上全部值得我們感謝的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你全部的全部

活動過程：

一、主持人宣布活動開頭

二、擁有一顆感恩的心，去感恩全部的全部，聽一聽趙鵬同學的心聲，感受她心中的恩詩朗讀《擁有一顆感恩的心》

三、聽了朗讀后，互動活動：說出最讓你感動的事(請幾位學生敘述)

四、要學會感謝身邊的人，特殊是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的很多艱辛呢?

六，每組兩名學員敘述自己在生活中詳細是怎么做的，是怎么感恩的。

七，小型辯論賽

正方：給父母的報答是精神上大于物質上。

反方：給父母的報答是物質上大于精神上

五、無論精神上還是物質上都應當懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的悄悄無聞，卻沁人心脾。

六、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡潔單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。

七、班主任總結講話

在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參加，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會特別精彩，手語小合唱也特別感人。聽他們敘述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為教師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些和善純凈的孩子，他們對他們的父母、教師、朋友，甚至生命中全部的人都擁有一顆真誠的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也經常擁有一顆感恩的心。或許我們平常都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關懷和感謝，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和教師所需要的，他們需要