2022小學語文高年級教研組工作計劃一、指導思想

為了仔細落實我市訓練局和學校訓練教學工作會議精神，用科學進展觀統領訓練教學工作，以“一切為了孩子的進展”為全部工作的落腳點，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推動素養訓練，進一步提升我組每個語文教師的素養，從而全面提高我組語文教學質量。以優化課堂教學作為突破口，以調動學生的樂觀性，培育學生學習語文的興趣為動身點，加強討論，反復實踐，確保學校語文教學質量邁上新臺階。

二、工作重點

高語教研組將進一步端正訓練思想，發揚求真務實的作風，加強課堂教學治理，創新教研活動形式，開展扎實有效的校本教研活動。

（一）加強理論學習，增加課程改革的意識

1.利用業余時間，連續組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的訓練論著，各位教師每月必讀《小學語文教師》《小學語文教學討論》等，本學期至少讀一本訓練理論著作，并定期開展研討活動，逐步領悟教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。樂觀參與學校組織的各種培訓、觀摩活動。

2.加強教研學習，緊緊圍繞校長室、教育處制定的工作目標，切實訂好本年級的訓練教學打算，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。語文教師樂觀參加綜合實踐活動課程；樂觀開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。

（二）完善常規工作，構建和諧課堂。

1.每周開展集體備課，要做到有組織、有打算、有安排、定時間、定內容、定主備，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進展修改，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學后記。全體語文教師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的詳細落實。課堂教學提倡真實、樸實、扎實的教學風格。本學期，在各個年級段教師間開展同課異構活動，通過聽課、說課、評課，讓大家觀摩、反思、溝通、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

2.協作學校大課題的要求，做好子課題的討論，對于自己所討論的課題，要做到討論在平常，到處實踐自己的討論，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動討論的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業務水平。

（三）標準教研組活動，提高教學實效。

1.以課堂教學討論為陣地，不斷提高課堂教學水平。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。加強教研組成員之間的嚴密協作。相互聽課、評課，相互溝通、探究。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參加，人人思索，人人發言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內評議。

2.要用好用活學校作文教材，指導學生養成留心觀看生活的習慣。高年級以“營造書香班級”為理念，培育學生良好的學習習慣，激發學生學習興趣，指導學生把握學習方法，樂觀制造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式，真正實現師生的共同進展。

3.以作文教學為重點，加大討論力度，生活是學生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關系的討論，重視想象作文的討論，追求作文教學的實效性，帶他們去體驗生活，感受生活，制造生活，從而開拓作文寫作的源泉，切實提高學生的作文力量，指導學生寫好作文。鼓舞高年級學生每天寫成長日記。樂觀推廣循環日記。

4.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，特殊重視提優補差工作。協作教育處小范圍地進展隨機質量調測，準時分析反應調控。同時加強各類素養競賽,如寫字競賽、作文競賽、以促進學生素養全面進展。堅持不定期的作業、備課檢查。嚴格把握作業的質量，掌握數量、準時批改、準時調控教學。

5.培育學生的閱讀興趣，發揮學校圖書室作用，全體語文教師要通力協作，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

6.期末做好教研組工作總結，做好組內檔案資料積存工作，教學資料、教學論文、教研組打算、教研活動記錄、教研組總結、教學成績統計等都要仔細做好記載，健全檔案。

三、活動安排

周次