小班數(shù)學(xué)招待客人教案1.小班數(shù)學(xué)款待客人教案

數(shù)學(xué)是抽象的，比擬難以理解，而嬉戲化、生活化的數(shù)學(xué)比擬簡單理解，幼兒也比擬喜愛，為此，特意設(shè)計了“款待客人”的幼兒園教案，把數(shù)學(xué)滲透到日常生活中，讓幼兒潛移默化的學(xué)數(shù)學(xué)，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。

活動目標(biāo)：

1、能正確運(yùn)用數(shù)字表示7以內(nèi)物體的數(shù)量，穩(wěn)固對7以內(nèi)數(shù)的熟悉。

2、愛自己的家，樂于幫忙爸爸媽媽款待客人。

3、能獨(dú)立完成操作活動。

4、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預(yù)備：

1、筷子若干雙，托盤一個(內(nèi)裝有小包裝的糕點(diǎn)若干)，碟子3-5個(邊上分別貼有一張7以內(nèi)的數(shù)卡);

2、實物展現(xiàn)儀，幼兒用書，幼兒人手一支筆;

3、1-7的數(shù)字印章、印泥若干。

活動過程：

一、我?guī)蛬寢寠A花生。

1、教師：今日爸爸媽媽邀請了朋友來做客，你是家里的小仆人，可以幫爸爸媽媽做些什么事呢?

2、鼓舞幼兒提出幫忙父母整理家里的物品，款待客人。

3、教師(出示貼有數(shù)卡的碟子)：客人來了，爸爸媽媽要邀請客人吃點(diǎn)心。你知道客人想吃幾個點(diǎn)心呢?你是怎么知道的?

4、教師(出示裝有花生的托盤)：誰情愿幫客人拿點(diǎn)心?請個別幼兒示范拿點(diǎn)心，鼓舞幼兒看清卡上的數(shù)字，邊拿邊數(shù)。

5、教師將幼兒裝有點(diǎn)心的小放在視頻展現(xiàn)儀下面，師幼共同檢查花生的數(shù)量和數(shù)卡是否全都。

二、幼兒操作活動。

1、給客人送點(diǎn)心。認(rèn)真觀看圖片上客人想吃幾個點(diǎn)心，想一想每個方框里放了幾個點(diǎn)心，用連線的方法把點(diǎn)心送給客人。

2、添上幾棵花生。觀看畫面，說說客人想吃幾棵花生，方框里已經(jīng)有幾棵花生，給每個方框里添上一些花生，讓方框里的花生數(shù)量和客人想吃的花生數(shù)量一樣多。

三、評價活動。

1、教師展現(xiàn)幼兒的操作材料，請幼兒說說：你知道客人想吃幾棵花生嗎?你在方框里添上了幾棵?現(xiàn)在方框里有幾棵花生?它們一樣多嗎?

2、表揚(yáng)能獨(dú)立完成活動的幼兒，完畢教學(xué)活動。

2.小班數(shù)學(xué)活動教案：排隊教案

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)給物體排隊，知道從標(biāo)記處(紅旗右邊)開頭一個接一個擺放物品。

2、培育幼兒整理操作用具的良好習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒用語言敘述操作結(jié)果。

4、培育幼兒比擬和推斷的力量。

5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、大標(biāo)記圖一張，貼絨小熊，小猴圖片若干。

2、幼兒每人一張標(biāo)記圖，1個分類盒(內(nèi)張正方形、圓形紙片各4張)

活動過程：

一、熟悉標(biāo)記圖。

1、教師出示大標(biāo)記圖，提問：黑板上有什么?(紅旗、線)。

師：紅旗和線放在一起就變成好朋友了，變成了排隊標(biāo)記。

2、告知幼兒：這是給物體排隊用的標(biāo)記圖。提問：紅旗、線有什么作用?讓幼兒明確排隊要從紅旗處開頭(從左至右)，先來的排在紅線上面，后來的排在紅線下面。

二、給物體排隊。

1、教師出示幾只小熊圖片，提問：誰來了?(小熊)。應(yīng)當(dāng)怎樣給它們排隊?教師先進(jìn)展示范，從紅旗處開頭，一邊拍一邊說：1只小熊排在紅旗后面，又1只小熊跟在后面……..排完后請幼兒觀看：第1只小熊排在哪里?小熊排在紅線的什么地方?讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開頭，先來的排在上面。

2、教師又出示小猴圖片，提問：誰來了?它們應(yīng)當(dāng)排在什么地方?教師告知幼兒，它們應(yīng)當(dāng)排在紅線后面，請1名幼兒到前面來操作，排完后，請幼兒觀看：小熊、小猴是怎樣排隊的?

3、引導(dǎo)幼兒總結(jié)：擺放物體應(yīng)從紅旗處開頭，先來的擺放在紅線上面，后來的擺放在紅線下面。

4、教師介紹紅線的“上面”“下面”時，要用手勢幫忙幼兒理解，知道自上而下地擺放物體。

三、幼兒操作活動。

1、介紹操作的材料。

2、請幼兒拿出標(biāo)記圖和分類盒，要求幼兒先給圓形排隊，想想看應(yīng)當(dāng)排在哪里?再給正方形排隊。教師巡回個別指導(dǎo)。

3、操作完后，提示幼兒整理好操作材料。

3.小班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)學(xué)匹配教案

活動目標(biāo)

1、進(jìn)一步感知7以內(nèi)的實物數(shù)量和數(shù)字。

2、能正確目測數(shù)群，并將數(shù)字與實物匹配。

3、樂觀開心地參加數(shù)物拼板嬉戲活動。

4、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動預(yù)備

1、教具磁性圖片，3-7的實物卡若干、數(shù)字卡若干。

2、學(xué)具第一、二、三組：剪下幼兒用書第21頁中數(shù)物拼板卡片，放在小筐子中。第四、五、六組：

幼兒用書第26頁，數(shù)字印章，人手一支筆。

活動過程

1、集體活動。

目測數(shù)群，并按數(shù)量分類。

教師出示3-7的實物卡片，引導(dǎo)幼兒目測實物，教師提問：這是什么?它們有多少個?幼兒分別說出實物相應(yīng)的數(shù)量。接著，教師啟發(fā)幼兒把一樣數(shù)量的卡片放在一起。教師請個別幼兒上來操作，其余幼兒與教師共同觀看并驗證其正確性。

按數(shù)匹配實物。

教師出示3-7的數(shù)卡，啟發(fā)幼兒將數(shù)卡與一樣數(shù)量的實物卡相匹配。幼兒觀看數(shù)卡并說說：這里有什么?是什么數(shù)字?幼兒一一敘述后，教師再引導(dǎo)幼兒嘗試把一樣數(shù)量的數(shù)字和物品放在一起。先請個別幼兒上來操作，要求幼兒邊操作邊用語言敘述：幾個××，我送數(shù)字幾做你的朋友。

2、操作活動。

第一、二、三組：數(shù)物拼板嬉戲。

引導(dǎo)幼兒觀看殘缺的實物和數(shù)字卡，目測實物數(shù)量，說說：圖上有什么?有多少?讓幼兒依據(jù)實物數(shù)卡找到相應(yīng)的數(shù)字，拼成完整的卡片。

第四、五、六組：

(1)引導(dǎo)幼兒看數(shù)字添畫相應(yīng)的圓點(diǎn)和實物。

(2)觀看實物數(shù)量，引導(dǎo)幼兒在方框中印數(shù)字、畫短線。

3、評比活動

幼兒間相互觀摩，溝通自己的成果，體驗勝利的歡樂，教師進(jìn)展簡潔的評比，對整理操作材料快且整齊的幼兒進(jìn)展表揚(yáng)。

活動建議

將數(shù)物拼板放在數(shù)學(xué)區(qū)域活動中，讓幼兒進(jìn)展操作嬉戲活動。

4.小班數(shù)學(xué)活動教案：配對教案

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)“一雙”、“一對”的概念。

2.學(xué)習(xí)按物品的特征，將一樣的東西配對。

3.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.喜愛數(shù)學(xué)活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。

活動預(yù)備

1.課件：圖片—外國小朋友

2.課件：圖片—拖鞋

3.拖鞋

活動過程

一、學(xué)習(xí)“一雙”、“一對”的概念

1.出示圖片：外國小朋友

教師：這個小朋友多得意呀，你們看看她有幾只眼睛啊?

2只眼睛還可以說是1什么眼睛?誰知道呀?

2.教師告知幼兒，2只眼睛可以說是一對眼睛。

3.請小朋友再看看還有哪些部位也是有兩個呢?(耳朵、鼻孔、腳、手)

4.小結(jié)：像我們?nèi)梭w身上兩個一樣的東西就叫“一雙”或“一對”。

(如一對眼睛、一雙手、一雙腳等)

二、知道物體的“一雙、一對”

1.出示一只襪子

教師：這是什么呀?它夠穿嗎?要幾只才夠呢?

引導(dǎo)幼兒說出兩只襪子就是一雙。

2.課件：一雙拖鞋

教師：這是什么呀?它穿上適宜嗎?

三、幼兒操作(拖鞋配對)

1.小朋友好多拖鞋寶寶玩嬉戲時嬉戲，都站亂了，請你們認(rèn)真的找一找，

讓拖鞋寶寶配成對，好嗎?

2.幼兒給拖鞋配對

提示幼兒將配好對的拖鞋爭取的擺放在鞋架上。

四、活動評價

1.你們都把拖鞋寶寶配成對了嗎?

2.小朋友真能干，把那么多的拖鞋寶寶配成對了，拖鞋寶寶說感謝你們啦。

5.小班數(shù)學(xué)款待客人教案

活動目標(biāo)：

1、能正確運(yùn)用數(shù)字表示7以內(nèi)物體的數(shù)量，穩(wěn)固對7以內(nèi)數(shù)的熟悉。

2、愛自己的家，樂于幫忙爸爸媽媽款待客人。

3、能獨(dú)立完成操作活動。

4、培育幼兒比擬和推斷的力量。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預(yù)備：

筷子若干雙，托盤一個(內(nèi)裝有小包裝的糕點(diǎn)若干)，碟子3-5個(邊上分別貼有一張7以內(nèi)的數(shù)卡);實物展現(xiàn)儀。幼兒用書，幼兒人手一支筆;1-7的數(shù)字印章、印泥若干。

活動過程：

一、我?guī)蛬寢寠A花生。

教師：今日爸爸媽媽邀請了朋友來做客，你是家里的小仆人，可以幫爸爸媽媽做些什么事呢?

鼓舞幼兒提出幫忙父母整理家里的物品，款待客人。

教師(出示貼有數(shù)卡的碟子)：客人來了，爸爸媽媽要邀請客人吃點(diǎn)心。你知道客人想吃幾個點(diǎn)心呢?你是怎么知道的?

教師(出示裝有花生的托盤)：誰情愿幫客人拿點(diǎn)心?請個別幼兒示范拿點(diǎn)心，鼓舞幼兒看清卡上的數(shù)字，邊拿邊數(shù)。

教師將幼兒裝有點(diǎn)心的小放在視頻展現(xiàn)儀下面，師幼共同檢查花生的數(shù)量和數(shù)卡是否全都。

二、幼兒操作活動。

給客人送點(diǎn)心。認(rèn)真觀看圖片上客人想