大班交通標志教案31活動目標：突發大事的處理方法，提高自我保護的力氣。通過活動，培育幼兒表達力氣，動手、動腦及制造想象的力氣。加強幼兒的安全意識。培育幼兒敏銳的觀看力氣。探究、覺察生活中的多樣性及特征。教學重點、難點：一些突發大事的處理方法。活動預備：內容活動前帶幼兒觀看常見的交通標記和安全標記。材料：玩具兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標記牌，料。活動過程：一、開頭局部二、根本局部，生疏主要幾種標記生疏幾種主要標記它表示什么，提示我們留意什么?及生命，切不亂動亂用。防觸電標記師：這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀看分析，并說出這樣做有什么危急，哪些地方不應當放風箏。防火標記師：這是什么標記?尋常小朋友應當怎樣防火?在幼兒爭論的根底上，教師講一些安全學問。如小朋友不能任憑玩火柴、打火機、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關等等。當發生火災時要實行一些一些自救的方法。如：撥火警“玩“報火警”的玩耍。11向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發生火災，請消防隊趕快來救火)。值班人員馬上發出“全體消防隊員動身”的命令，全班幼兒仿照消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，征刻后，開車返回，表示火已撲滅。過與路為什么要走人行橫道線?幼兒答復后，教師提示幼兒要遵守交通規章或停下。遇紅燈停車時，行人邊念兒歌(小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過大路。三、設計標記通過爭論懂得標記的主要作用：提示和警告。通過觀看多種標記，知道標記主要特征：圖案簡潔，符號化，一目了然嚴禁做的事一般用一紅色斜線來提示或警告，如嚴禁吸煙標記。幼兒園還有哪些地方可以掛標記能提示，我們留意安全(幼兒爭論，發表自己的意見)現在，請小朋友做“小小設計師”為幼兒園設計一些醒目的標記，用來提示小朋友、教師、阿姨和爸爸媽媽留意安全，好嗎?四、識標記競賽容分別出示以下標記，請幼兒講出標記的名稱，嚴禁吸煙標記，中國銀行標記、大路標記、醫院標記、鐵路標記、郵政標記、少先隊標記猜謎底是“交通信號燈”的謎語(4)從幼兒園到公園可以乘坐哪條線路的車(5)默色生疏的標記。答對一題獎紅星一顆，以紅星多者為勝。<strong<emstyle=“display:none“</em2活動目標：1、生疏生活中的安全標記，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實際意義。2、通過查找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著親熱的聯系。3、在制作安全標記的過程中，加深對安全標記的生疏，培育確定的安全意識。4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。活動預備：常見的安全標記圖：紅、綠燈;制止吸煙;制止攀爬;制止通行等。幼兒用書人手一冊活動過程：你在什么地方見過這些標記?這個標記告知我們什么?標記表示什么意思?然后分別出示其他標記，引導幼兒生疏具體方法。二、結合日常生活，組織幼兒分組爭論，擴大對各種標記的生疏。提問：生活中，你還在什么地方見過什么標記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。記。書的兩個框子中自己設計或見過的兩個安全標記。四、爭論：1、生活中，為什么要有那么多的標記?標記有什么用?2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢?選擇全都的安全標記。五、小組制作標記。的也很認真。3活動目標1、感受集體活動的樂趣。2、培育初步的規章意識。3、了解一些常見的標志，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。4、遵守社會行為規章，不做“制止”的事。5、加強幼兒的安全意識。教學重點、難點重點：通過爭論、觀看、溝通、知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。難點：制作安全標志。活動預備教師預備制作幻燈片，收集相關圖片，一些常見標志的圖片(安全出學具：制作標志的紙、筆。活動過程1、讓幼兒說說自己在什么地方見到過什么標志，它表示什么意思?2、觀看各種標志圖片，了解標志所表達的意思。表示警示的：制止吸煙、安全出口、留意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。常見的交通安全標志：經綠燈、前方有學校、制止停車、制止攀爬等。重點爭論幾個跟生活安全有關的特別標志，如紅綠燈、高壓電、制止靠近、防止溺水等