20xx-20xx學年度第一學期學校教學工作總結3700字

樂東思源實驗學校教學工作總結（20xx-20xx學年度第一學期）學校教學是學校的中心工作。本學期我校以縣教育局工作思路為指導,以新課程改革為中心,以提高教學質量為目標，以科研為龍頭，深化課堂教學改革。開發校本課程，建立校本培訓機制，開展校本教研活動。加強教學質量監控，提高教師實施新課程的能力。關注每一位學生，培養學生創新精神和實踐能力。先將取得的成績以及存在的問題總結如下。一、認真抓好教學常規工作。1、制訂切實可行的計劃。開學前，根據上級教育主管部門的工作部署，結合學校實際，在全體教師認真討論的基礎上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，各學科、各年級組再依據校級各類計劃制定年級、科組計劃。教師再根據學科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。2、本學期，在備課上，我們提倡“兩次反思，三次備課”，即：備課（看資料、反思）、再備課（上課、再反思）、第三次備課（教后記）。其具體做法是：每個老師在備課以前，要求先熟悉教材，并找相關資料，結合以前教過的內容或是類似的教材，進行反思，尋找經驗和新的方法，“胸有成竹”之后才開始寫教案，再備課是指老師在課堂教學過程中及時把課堂生成的東西或是發現的問題記下來，進行對比反思，最終進行第三次備課，就是把這些經驗和不足寫成教后記。通過這樣的備課形式，使老師成為智慧型教師，讓其把智慧用在理念向行為的轉化上，實現了備課的突破，提升了教師的教學能力。3、講求實效，好作業布置和批改。各教研組教師在組內精心確定全批全改的作業類型，兼顧鞏固和發展性作業，并按時按量進行批改，為了培養學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記，并進行評改。數學組教師作業布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習。作業書寫方面，我們在開學第一周就進行學生書寫及格式訓練，同時規范教師的批改。我們要求全體小學生除二年級以外，全部用藍色水筆、圓珠筆或鋼筆書寫，初中部學生會部用黑色鋼筆或水筆書寫。教師安排作業要重視基礎訓練，作業分層要求，抓好錯題過關，提倡“小題大做”。所謂小題大做，就是要求老師在批改學生的作業時，發現錯誤后不能像傳統的批改作業方法打上“×”，而是在錯題下面打上一個“·”，學生看到這個點后，就明白自己做的這道題錯了，要進行訂正，老師要跟蹤，等學生把錯題改正后，再用筆沿著這個點順勢劃一個“√”，一次改不對，改兩次，甚至多次，直到改對為止。其實這種方法也就是對學生的錯題進行二次批改，三次批改，甚至多次批改。通過這樣的批改作業的方式，全面提高了學生的糾錯率，讓學生不至于一錯再錯或者永遠錯下去。我們認為，改學生的作業是改什么？就是改他們錯誤的地方，所以，這樣長期堅持下去，不僅大大提高了教學質量，而且也養成了學生糾錯的好習慣，就連整本作業翻看起來也賞心悅目，全是“√”號。在第一次作業檢查時，我們發現學生作業書寫整齊、美觀，絕大部分教師作業批改及時、認真、細致、規范，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。4、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。5、建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。加強學校內部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。努力提高課堂教學效率。充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。二、積極開展校本培訓1、開展各種講座，加強教師理論修養、陶煉師德為了落實省、縣關于在教師節、國慶節前后進行師德培訓的文件精神，也為了提高本校教師思想素質，我們于9月x日舉行了“師德培訓暨先進事跡報告會”。會上，我們領著老師學習了《中小學教師職業道德規范》和《海南省中小學教師行為十不準》等條例，安排了兩位剛剛被當地政府評為優秀班主任和教壇新秀的老師作了先進事跡報告，縣教壇新秀、省級骨干教師何海蓉的親身經歷的事跡真實感人，令人動容，她深情地希望那些思想上產生動搖的特崗教師能留下來，安心工作。因為樂東地處偏遠，所以有個別特崗教師思想上有些波動。在聽了這次報告后，一位特崗教師表示要向何老師學習，一定留下來，安心工作。2、開展聽課評課聽講座系列活動開學以來，我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內互相聽課外，還外出聽課聽講座等。我們也經常派教師參加省里、縣里組織的教研活動。不光走出去，還請進來。本學期第七周開始，我們開展了研討課活動，要求每位教師本學期上一節研討課，在這次活動中，老師們表現得都很積極踴躍。聽課活動的經?；㈦S堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體。11月x日，我們舉行了“樂東思源論壇開壇儀式暨專家報告會”，邀請了?？谑薪逃旨皹窎|縣研訓學校的領導專家前來指導工作，首先請?？谑械拿麕熒狭艘惶镁实恼故菊n，然后請專家作了關于“有效教學”的專題講座，專家通過具體的教學案例，結合生活實際，把深奧的理論講得通俗易懂，加上幽默風趣的語言，大家聽得認真入迷，近三個小時的時間，幾乎沒有人離開，會后老師們都直呼過癮，受益匪淺，原民小的傅校長聽后稱這是他在樂東縣聽到的最高規格，最有水平的講座，令他真正地輕松地領悟到新課改的精神，真是如沐春風。我們希望通過這一平臺的建立，給老師們創造更大的學術交流的空間，力爭開創樂東思源學校教學教研百家爭鳴、百花齊放的新局面。三、開展興趣班活動全面落實素質教育，切實減輕學生課業負擔，讓學生健康快樂的成長，是學生和家長的共同心愿，也是學校教育的根本出發點和歸宿。為了給全體學生營造輕松愉悅的學習環境，全面提高學生的綜合素質，我們學校于從十二周開始，每周一到每周四下午第四節課開設了課外活動興趣班課程。學校領導對課外活動興趣班的課程高度重視，統一安排。本學期開學伊始,學校就專門召開指導老師會議，對課外活動興趣班課程的開設進行了詳細的布置，要求每位興趣班的指導老師都要充分認識到課外活動課的重要性，精細備課，認真上課，力爭每一節課都能讓學生有所收獲，有所提高，讓每一位學生都能在學習中快樂健康的成長。課外活動興趣班的內容豐富多樣，現在已經開設的有：小學音樂班、小學舞蹈班、小學美術班、初中美術班、初中合唱班、初中男子籃球班和女子籃球班等等。每一個學生都能根據自己的需要、興趣和特長進行自由選擇，充分體現了學生獨特的個性以及身心發展的傾向性,也為彰顯學生的個性，發展學生的特長創造了充足空間，受到了家長的高度贊賞和學生的普遍歡迎。四、開展論文征集評比活動論文撰寫既能有效提高教師的理論素養，又能促進教師由經驗型向反思型轉化；而評比則有利于激勵，有利于導向。學校組織教師積極參加了海南省教育研究培訓院組織的小學教師培訓研究論文征稿活動(主題為“新時期小學教師培訓的實踐與研究”)，縣研訓學校組織的師德論文的征稿活動以及小學教師參加的小學習作論文的評選活動，這些論文大都結構嚴謹，論點鮮明，論述充分，論據充足，行文流暢，有自己的獨特見解，能體現我校教師學習、體驗的多樣化。大部分論文所舉例證，皆是教師們教學實踐中案例。五、創辦了校刊《綠榕樹》為宣傳學校辦學特色及辦學理念，匯集師生教育教學成果，立足校內，輻射校外，展現師生風采，弘揚校園文化精神，構建蓬勃向上的校園生態文化，打造學校經典品牌，提升學校品位。特創辦了樂東思源實驗學校?？毒G榕樹》，我校校刊是一本面向學校、社會，集教育、教學、教研、德育和管理的綜合性?？?，它的辦刊特色：融思想性、人文性、知識性、趣味性、史料性于一體。分為教師類和學生類等多個豐富多彩的欄目，及時向師生傳遞了校內外重大新聞，為師生搭建了展現自我的舞臺，給教師和學生創造更多學習、交流心得的機會，以書寫我校精彩的生活畫卷。從1月x日王校長開始布置策劃?？?，現在已經把校刊《綠榕樹》第一期的文字稿搞定，即將出版。這期間，許多老師和領導都鼎力支持，如傅校長、加校長、劉校長等，他們有的送教學論文、有的送書法作品、有的送攝影作品，王校長更是早早的把自己學校管理方面的稿子送來了，令人感動。尤其是小學部的許多老師，都紛紛踴躍投稿。他們有的發到投稿用的電子郵箱里，有的拷到U盤里，有的交來文字稿。還有幾個老師，不僅寫教學論文、教學設計，還寫了說課稿或下水文，如陳曉釵老師、符香玲老師、陳貞密老師、何海蓉老師等等，真的是非常熱心，非常認真。從這里，我也看到了樂東思源實驗學校的希望，有這樣一些勤勤懇懇、工作認真踏實的老師，我們就有希望在，我們的明天會更加美好！面對我校取得的點滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結經驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業發展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，面對未來我們充滿信心，我們將繼續立足本校實際，大膽改革，銳意創新，努力走出有英才特色的教學之路！

第二篇：20xx-20xx學年度第一學期學校教學工作總結2200字學校教學工作總結(20xx-20xx學年度第一學期)苑莊鎮演馬小學20xx.1時間過的真快，轉眼之間，本學期的教學工作又已結束，欣然回首，往事歷歷在目。在過去的一個學期里，我校堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以課程改革和遠程教育的深入實施為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，大力推進素質教育，努力提高教學質量，取得了一定的成績：一、創建書香校園，注重教師素養的提高。本學期我們在上一學年的基礎上，進一步加強了書香校園的建設，采取多種途徑和方式，引領教師多讀書，讀有用的書，讀有助于專業成長的書，以豐贍自身的內涵，提升業務素養。一是利用每周例會的時間，引領教師學習，重點學習一些有關影響教師精神層面的講話、文章。我們先后學習了《習主席一系列講話精神》、《教師與學習》、《轉變思想》、《教師必備的素質》等內容，以鼓勵全體教師熱愛教育，熱愛學生，把滿腔熱情投入到工作之中，用真摯的愛去關照每一個學生;二是利用周一的課外活動時間，組織教師進行業務方面的學習，主要學習課程教學改革理念，教學的心得體會，觀摩優秀教師課堂教學實錄等，以此來提高教師的業務水平和能力;三是注重信息技術的學習。我們要求每位教師每周必須利用遠程教育資源在遠程教室上一節課，鼓勵教師學習自制多媒體課件。本學期，教師學習的熱情高漲，呈現出搶著到遠程教室上課的局面，學校的兩臺辦公電腦遠遠滿足不了教師教學的使用。二、認真落實教學常規活動的管理。本學期，我們對《教學常規管理規定》進一步進行了修訂、完善，使其更具合理性，實用性，指導性。在落實教學常規管理的過程中，我們堅決從實際出發，不扎花架子，不搞形式主義，從嚴從實，從細節入手落實過程的管理。我們的具體做法：一是認真落實教學常規的月查工作，本學期我們采用以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式。對教師的備課、輔導、批改等環節進行量化。采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本，學生的作業批改、輔導等常規教學內容。對在抽查中發現好的現象，好的做法，工作做的扎實、認真的教師，我們在教師例會上進行表揚，對在抽查中發現的問題我們是毫不保留地進行批評、教育，并按學校的管理規定予以經濟處罰，堅決杜絕了以往少數教師課前不備課，課后補教案的現象發生;二是重視學生對各科任教師的評價。在學期中和學期末，我們通過調查問卷和深入教室找學生座談的方式了解學生對各科任教師的評價，平時是如何教學，輔導的，是否有隨意換課、擠占、挪用短線學科的現象，是否有早退遲到的現象。對學生普遍反映工作責任感不強的教師，我們進行了個別交流談話，促使教師規范自身的行為，增強其責任意識;三是重視所有學科的考試、考核工作。在學期中我們與中心小學進行了聯考，實行統一操作要求，統一安排監考，統一組織閱卷，統一登分統計的“四統一”要求，嚴格程序，嚴肅考紀，端正考風，確保了考試的公正公平，成績客觀真實。以真實了解我校語、數兩門學課的教學質量。考試結果按學校制定的教學獎懲規定進行計算并予以落實，充分體現了多勞多得、優質優酬。對于沒有進行統考的學科我們進行了考核，各教師按課程標準擬訂了考核標準和考核程序，并把考核結果一并上交到教務處存檔;四是建立學生成長記錄袋。本學期我們改變以往學生放假時只發給學生成績冊讓學生帶回家的方式，導致學生家長不能真實全面了解學生在學校一學期來的學習生活情況，為此我們建立了學生成長記錄袋，將學生一學期來各科的作業、試卷、各類競賽、各種活動的參加情況、獲獎情況都統一裝入學生成長記錄冊中，在學生成績冊上，我們要求語、數兩科教師分別寫上評語。這樣一方面學生家長能更全面的了解了學生在校的學習情況，另一方面能更好地促進我們老師了解學生、教育學生。三、扎實進行教本教研活動，提升教師的業務能力。提高教育質量的關鍵在于教師，在于教師駕馭課堂教學的能力和技巧。本學期我們針對中心學校的教學教研工作計劃，結合我校的實際，擬訂出切實可行的校本教研計劃，并按計劃實施：一是充分骨干教師的作用。榮中和、苑立民、劉旺、榮濤等四名骨干教師帶頭主講了一節示范課。特別是教導主任劉旺同志，工作任務繁重，但本學期主動提出擔任三年級的數學課。備課、批改作業經常是到晚上11點左右，較好的起到了示范作用;二是鼓勵年輕教師勇于探究，大膽嘗試，搭建教師專業成長的平臺。青年教師榮濤、劉旺、劉超等積極主講課改研討課和參加教學能手評選活動。他們有朝氣、有活力，善于接受新事物、新知識，在教學中能把新的課改理念與現代教育信息技術有機地整合，課堂教學生動、活潑，富有激情和感染力，教學效果良好，深受學生的歡迎，他們已逐步成為我校課堂教學的中堅力量。四、凸顯以教學為中心的理念，努力提高教學質量。教學質量的高低決定一所學校的生命力，在當前生源萎縮，學生家長對子女教育質量期望值日益漸漲的時期，學校的教學質量更顯重要。上學期末,我校教學成績下滑，與我校曾經的輝煌相距甚遠。為此，我們痛定思痛，進行了深刻的反思，找出我校教學質量下滑的原因，并為提高教學質量拿出一系列的舉措，從提高認識，經費投入，時間保證，激發熱情，制度保障等多方面入手，力求通過一學年的努力，切實扭轉我校教學質量下滑的局面，向轄區內老百姓交一份滿意的答卷。過去的一學期，學校的教學工作取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學校黨政領導的支持。同時，我們還意識到自身更多的不足，特別是加強教師們工作的責任感更要成為新學年的首要任務，教學常規檢查還要進一步落到實處，教師利用接收資源應用于課堂的的整合能力還要加強。路漫漫其修遠兮，本教導處還需不斷求索!在新的學年中，我們定將團結全校廣大師生，堅定不移地推進課程改革，全面發展學生素質，推進教師隊伍建設，與時俱進，加強學習，爭取使我校的教學工作邁上新的臺階。＋20xx-20xx學年度第一學期學校教學工作總結發表于：2022.5.24來自：字數：4102手機看范文樂東思源實驗學校教學工作總結（20xx-20xx學年度第一學期）學校教學是學校的中心工作。本學期我校以縣教育局工作思路為指導,以新課程改革為中心,以提高教學質量為目標，以科研為龍頭，深化課堂教學改革。開發校本課程，建立校本培訓機制，開展校本教研活動。加強教學質量監控，提高教師實施新課程的能力。關注每一位學生，培養學生創新精神和實踐能力。先將取得的成績以及存在的問題總結如下。一、認真抓好教學常規工作。1、制訂切實可行的計劃。開學前，根據上級教育主管部門的工作部署，結合學校實際，在全體教師認真討論的基礎上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，各學科、各年級組再依據校級各類計劃制定年級、科組計劃。教師再根據學科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。2、本學期，在備課上，我們提倡“兩次反思，三次備課”，即：備課（看資料、反思）、再備課（上課、再反思）、第三次備課（教后記）。其具體做法是：每個老師在備課以前，要求先熟悉教材，并找相關資料，結合以前教過的內容或是類似的教材，進行反思，尋找經驗和新的方法，“胸有成竹”之后才開始寫教案，再備課是指老師在課堂教學過程中及時把課堂生成的東西或是發現的問題記下來，進行對比反思，最終進行第三次備課，就是把這些經驗和不足寫成教后記。通過這樣的備課形式，使老師成為智慧型教師，讓其把智慧用在理念向行為的轉化上，實現了備課的突破，提升了教師的教學能力。3、講求實效，好作業布置和批改。各教研組教師在組內精心確定全批全改的作業類型，兼顧鞏固和發展性作業，并按時按量進行批改，為了培養學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記，并進行評改。數學組教師作業布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習。作業書寫方面，我們在開學第一周就進行學生書寫及格式訓練，同時規范教師的批改。我們要求全體小學生除二年級以外，全部用藍色水筆、圓珠筆或鋼筆書寫，初中部學生會部用黑色鋼筆或水筆書寫。教師安排作業要重視基礎訓練，作業分層要求，抓好錯題過關，提倡“小題大做”。所謂小題大做，就是要求老師在批改學生的作業時，發現錯誤后不能像傳統的批改作業方法打上“×”，而是在錯題下面打上一個“·”，學生看到這個點后，就明白自己做的這道題錯了，要進行訂正，老師要跟蹤，等學生把錯題改正后，再用筆沿著這個點順勢劃一個“√”，一次改不對，改兩次，甚至多次，直到改對為止。其實這種方法也就是對學生的錯題進行二次批改，三次批改，甚至多次批改。通過這樣的批改作業的方式，全面提高了學生的糾錯率，讓學生不至于一錯再錯或者永遠錯下去。我們認為，改學生的作業是改什么？就是改他們錯誤的地方，所以，這樣長期堅持下去，不僅大大提高了教學質量，而且也養成了學生糾錯的好習慣，就連整本作業翻看起來也賞心悅目，全是“√”號。在第一次作業檢查時，我們發現學生作業書寫整齊、美觀，絕大部分教師作業批改及時、認真、細致、規范，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。4、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。5、建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。加強學校內部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。努力提高課堂教學效率。充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。二、積極開展校本培訓1、開展各種講座，加強教師理論修養、陶煉師德為了落實省、縣關于在教師節、國慶節前后進行師德培訓的文件精神，也為了提高本校教師思想素質，我們于9月x日舉行了“師德培訓暨先進事跡報告會”。會上，我們領著老師學習了《中小學教師職業道德規范》和《海南省中小學教師行為十不準》等條例，安排了兩位剛剛被當地政府評為優秀班主任和教壇新秀的老師作了先進事跡報告，縣教壇新秀、省級骨干教師何海蓉的親身經歷的事跡真實感人，令人動容，她深情地希望那些思想上產生動搖的特崗教師能留下來，安心工作。因為樂東地處偏遠，所以有個別特崗教師思想上有些波動。在聽了這次報告后，一位特崗教師表示要向何老師學習，一定留下來，安心工作。2、開展聽課評課聽講座系列活動開學以來，我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內互相聽課外，還外出聽課聽講座等。我們也經常派教師參加省里、縣里組織的教研活動。不光走出去，還請進來。本學期第七周開始，我們開展了研討課活動，要求每位教師本學期上一節研討課，在這次活動中，老師們表現得都很積極踴躍。聽課活動的經?；?、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體。11月x日，我們舉行了“樂東思源論壇開壇儀式暨專家報告會”，邀請了?？谑薪逃旨皹窎|縣研訓學校的領導專家前來指導工作，首先請?？谑械拿麕熒狭艘惶镁实恼故菊n，然后請專家作了關于“有效教學”的專題講座，專家通過具體的教學案例，結合生活實際，把深奧的理論講得通俗易懂，加上幽默風趣的語言，大家聽得認真入迷，近三個小時的時間，幾乎沒有人離開，會后老師們都直呼過癮，受益匪淺，原民小的傅校長聽后稱這是他在樂東縣聽到的最高規格，最有水平的講座，令他真正地輕松地領悟到新課改的精神，真是如沐春風。我們希望通過這一平臺的建立，給老師們創造更大的學術交流的空間，力爭開創樂東思源學校教學教研百家爭鳴、百花齊放的新局面。三、開展興趣班活動全面落實素質教育，切實減輕學生課業負擔，讓學生健康快樂的成長，是學生和家長的共同心愿，也是學校教育的根本出發點和歸宿。為了給全體學生營造輕松愉悅的學習環境，全面提高學生的綜合素質，我們學校于從十二周開始，每周一到每周四下午第四節課開設了課外活動興趣班課程。學校領導對課外活動興趣班的課程高度重視，統一安排。本學期開學伊始,學校就專門召開指導老師會議，對課外活動興趣班課程的開設進行了詳細的布置，要求每位興趣班的指導老師都要充分認識到課外活動課的重要性，精細備課，認真上課，力爭每一節課都能讓學生有所收獲，有所提高，讓每一位學生都能在學習中快樂健康的成長。課外活動興趣班的內容豐富多樣，現在已經開設的有：小學音樂班、小學舞蹈班、小學美術班、初中美術班、初中合唱班、初中男子籃球班和女子籃球班等等。每一個學生都能根據自己的需要、興趣和特長進行自由選擇，充分體現了學生獨特的個性以及身心發展的傾向性,也為彰顯學生的個性，發展學生的特長創造了充足空間，受到了家長的高度贊賞和學生的普遍歡迎。四、開展論文征集評比活動論文撰寫既能有效提高教師的理論素養，又能促進教師由經驗型向反思型轉化；而評比則有利于激勵，有利于導向。學校組織教師積極參加了海南省教育研究培訓院組織的小學教師培訓研究論文征稿活動(主題為“新時期小學教師培訓的實踐與研究”)，縣研訓學校組織的師德論文的征稿活動以及小學教師參加的小學習作論文的評選活動，這些論文大都結構嚴謹，論點鮮明，論述充分，論據充足，行文流暢，有自己的獨特見解，能體現我校教師學習、體驗的多樣化。大部分論文所舉例證，皆是教師們教學實踐中案例。五、創辦了?？毒G榕樹》為宣傳學校辦學特色及辦學理念，匯集師生教育教學成果，立足校內，輻射校外，展現師生風采，弘揚校園文化精神，構建蓬勃向上的校園生態文化，打造學校經典品牌，提升學校品位。特創辦了樂東思源實驗學校?？毒G榕樹》，我校?？且槐久嫦驅W校、社會，集教育、教學、教研、德育和管理的綜合性?？霓k刊特色：融思想性、人文性、知識性、趣味性、史料性于一體。分為教師類和學生類等多個豐富多彩的欄目，及時向師生傳遞了校內外重大新聞，為師生搭建了展現自我的舞臺，給教師和學生創造更多學習、交流心得的機會，以書寫我校精彩的生活畫卷。從1月x日王校長開始布置策劃?？?，現在已經把?？毒G榕樹》第一期的文字稿搞定，即將出版。這期間，許多老師和領導都鼎力支持，如傅校長、加校長、劉校長等，他們有的送教學論文、有的送書法作品、有的送攝影作品，王校長更是早早的把自己學校管理方面的稿子送來了，令人感動。尤其是小學部的許多老師，都紛紛踴躍投稿。他們有的發到投稿用的電子郵箱里，有的拷到U盤里，有的交來文字稿。還有幾個老師，不僅寫教學論文、教學設計，還寫了說課稿或下水文，如陳曉釵老師、符香玲老師、陳貞密老師、何海蓉老師等等，真的是非常熱心，非常認真。從這里，我也看到了樂東思源實驗學校的希望，有這樣一些勤勤懇懇、工作認真踏實的老師，我們就有希望在，我們的明天會更加美好！面對我校取得的點滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結經驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業發展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，面對未來我們充滿信心，我們將繼續立足本校實際，大膽改革，銳意創新，努力走出有英才特色的教學之路！

第二篇：20xx-20xx學年度第一學期學校教學工作總結2200字學校教學工作總結(20xx-20xx學年度第一學期)苑莊鎮演馬小學20xx.1時間過的真快，轉眼之間，本學期的教學工作又已結束，欣然回首，往事歷歷在目。在過去的一個學期里，我校堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以課程改革和遠程教育的深入實施為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，大力推進素質教育，努力提高教學質量，取得了一定的成績：一、創建書香校園，注重教師素養的提高。本學期我們在上一學年的基礎上，進一步加強了書香校園的建設，采取多種途徑和方式，引領教師多讀書，讀有用的書，讀有助于專業成長的書，以豐贍自身的內涵，提升業務素養。一是利用每周例會的時間，引領教師學習，重點學習一些有關影響教師精神層面的講話、文章。我們先后學習了《習主席一系列講話精神》、《教師與學習》、《轉變思想》、《教師必備的素質》等內容，以鼓勵全體教師熱愛教育，熱愛學生，把滿腔熱情投入到工作之中，用真摯的愛去關照每一個學生;二是利用周一的課外活動時間，組織教師進行業務方面的學習，主要學習課程教學改革理念，教學的心得體會，觀摩優秀教師課堂教學實錄等，以此來提高教師的業務水平和能力;三是注重信息技術的學習。我們要求每位教師每周必須利用遠程教育資源在遠程教室上一節課，鼓勵教師學習自制多媒體課件。本學期，教師學習的熱情高漲，呈現出搶著到遠程教室上課的局面，學校的兩臺辦公電腦遠遠滿足不了教師教學的使用。二、認真落實教學常規活動的管理。本學期，我們對《教學常規管理規定》進一步進行了修訂、完善，使其更具合理性，實用性，指導性。在落實教學常規管理的過程中，我們堅決從實際出發，不扎花架子，不搞形式主義，從嚴從實，從細節入手落實過程的管理。我們的具體做法：一是認真落實教學常規的月查工作，本學期我們采用以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式。對教師的備課、輔導、批改等環節進行量化。采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本，學生的作業批改、輔導等常規教學內容。對在抽查中發現好的現象，好的做法，工作做的扎實、認真的教師，我們在教師例會上進行表揚，對在抽查中發現的問題我們是毫不保留地進行批評、教育，并按學校的管理規定予以經濟處罰，堅決杜絕了以往少數教師課前不備課，課后補教案的現象發生;二是重視學生對各科任教師的評價。在學期中和學期末，我們通過調查問卷和深入教室找學生座談的方式了解學生對各科任教師的評價，平時是如何教學，輔導的，是否有隨意換課、擠占、挪用短線學科的現象，是否有早退遲到的現象。對學生普遍反映工作責任感不強的教師，我們進行了個別交流談話，促使教師規范自身的行為，增強