第第頁愛牙日家長助教教案（通用8篇）

愛牙日家長助教教案1

活動目的：

一、了解有關牙齒的基本知識，知道愛護牙齒的重要性。

二、援助同學認識牙齒的重要性，養成早晚刷牙的好習慣，讓他們終身擁有雪白健康的牙齒。

活動過程：

〔一〕學習護牙知識

1、同學們，你們知道健康的牙齒有哪些特點嗎？

〔指名說：a、牙齒潔凈b、沒有蛀牙c、不會痛苦d、牙齦顏色正常e、沒有出血現象〕

2、說得不錯，那怎樣才能愛護好牙齒呢？每個小組請一位同學來說說。

同學1：早晚運用含氟牙膏刷牙。

同學2：定期進行口腔檢查。

同學3：少吃甜品和含糖較高的飲料。

同學4：餐后零食后咀嚼無糖口香糖。

主持人女：這幾條就是全國萬名牙醫共同推舉的護齒好方法。

〔二〕養成護牙好習慣

1、刷牙是很重要的護齒方法，怎樣刷牙才正確呢？請同學說說。

2、還要多吃對牙齒有利的食物，少吃或不吃對牙齒不利的食物。

3、小伙伴，為了愛護牙齒，今后飲食方面我們可要留意啦。

4、讓我們一起來唱一唱《益達護齒歌》。

我們一起來學習一首兒歌，你有什么好的兒歌也可以來教。

每天早晚要刷牙，定期來把口腔查。

含鈣食品碗里夾，牙齒雪白人人夸！

愛牙日家長助教教案2

活動目標：

1.理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的緣由。

2.懂得要愛惜自己的牙齒，養成4個護牙好習慣。

3.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4.積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5.了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

活動預備：

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活動重點難點：

懂得要愛惜自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的緣由。

活動過程：

一、導入

1.老師：我們班的小伙伴是不是特別喜愛猜謎語呀?

張老師今日請小伙伴猜一個謎語，豎起你的小耳朵仔細的聽，假如你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。

"小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，每天早起刷潔凈，結厚實實不愛壞"(牙齒)

二、健康的牙齒的標準

1.讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的?

師：我們小伙伴真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關于牙齒的奧秘你知道多少呢?我現在來考考你們，好不好?

師：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認為的){請個別幼兒回答}

2.請牙博士為幼兒解答

師：小伙伴說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今日張老師請來了一位比較有權威的牙醫來到我們幼兒園，我們先來認識一下吧，他就是牙博士，我們來用激烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認為什么樣的牙齒才是健康的?

(1)牙齒潔凈

(2)沒有蛀牙

(3)不會痛苦

(4)牙齦顏色正常

(5)沒有出血

3.請小伙伴想想自己的牙齒是不是健康的

師：現在請小伙伴依據牙博士剛才說的那幾點，想一想你自己的牙齒是不是健康的?我請你來說一說，你的牙齒是健康的嗎?為什么不是健康的?

{請個別幼兒回答，引出蛀牙}

三、關于蛀牙的形成

師：我們班有很多的小伙伴的牙齒都不是健康的，有好多小伙伴有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎?

{請個別幼兒回答，說出自己的想法}

師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?

{播放蛀牙形成視頻}

進行總結：假如口腔不潔凈，牙齒表面會堆集大量的細菌，細菌在食物中的糖的援助下，產生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。

四、探究解決蛀牙的方法

師：你們都知道了蛀牙的緣由，可不可怕呀?那我們一起來想想方法，把這些細菌消滅掉，你們來爭論一下，有哪些好的方法可以援助我們愛護牙齒?

{請幼兒來說一說}

師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告知我們小伙伴的?

{播放護牙視頻}

師：小伙伴們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以愛護牙齒嗎?

{播放唾液護齒的原理視頻}

五、結束部分

師：我們小伙伴今日知道了那么多的關于牙齒的奧秘，還有愛護牙齒的好方法，我盼望孩子們以后能養成4個護齒的好習慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到?

愛牙日家長助教教案3

設計意圖：

大班的幼兒正處于換牙的人生階段，通過調查發覺班級大多數幼兒或多或少都會有蛀牙，他們對蛀牙產生的緣由不是很清晰，只知道要少吃糖、多刷牙。但是，對于如何正確愛護牙齒以及正確的刷牙方法掌控的不全面。因此，我設計了《愛牙小衛士》的微課，通過微課讓幼兒爭當愛牙護牙小衛士，知道牙齒的重要性，學會愛護牙齒的正確方法。

活動目標

1、知道牙齒的重要性并懂得愛護牙齒。

2、了解蛀牙形成的緣由，知道愛護牙齒的方法。

2、學習正確的刷牙方法，并能堅持刷牙。

活動重點：

知道愛護牙齒的方法，懂得愛護自己的牙齒。

活動難點：

掌控正確的刷牙方法，并能堅持刷牙。

活動過程：

一、開始部分

謎語導入

〔目的：通過謎語導入引起幼兒的愛好，調動幼兒已有閱歷?！?/p>

——小伙伴，你們好，你們知道我是誰嗎？快來猜個謎語吧！

二、基本部分

〔一〕愛牙小知識

〔目的：了解有關牙齒的知識，知道牙齒的重要性〕

1、牙齒本事大

——牙齒的本事可大了，你們知道嗎？一起來看看吧！

牙齒的本事：嚼碎食物、幫助發音、維持面部形狀。

2、乳牙和恒牙

——每個小伙伴誕生后，都會漸漸長出很多小牙，那些牙齒叫乳牙，你知道乳牙有多少顆？

——當乳牙掉了又長出來的牙叫恒牙，恒牙一般有28—30顆，恒牙會永久和我們在一起，所以，小伙伴要愛護好我們的牙齒。

〔二〕牙齒生病了

〔目的：了解齲齒形成的緣由及危害〕

1、認識齲齒

——牙齒很重要，假如不留意愛護，牙齒也會生病，小伙伴看看牙齒怎么了？

——齲齒俗稱蛀牙，也叫蟲牙，齲齒是怎樣形成的呢？

2、看動畫了解齲齒形成的緣由

——看完動畫，小伙伴知道齲齒是怎么形成的嗎？

3、齲齒的危害

——你知道齲齒有哪些危害嗎？

形成空洞——導致痛苦——遇到牙神經疼得忍不住——導致口臭

〔三〕我會愛護牙齒

〔目的：了解愛護牙齒的方法，知道如何正確刷牙〕

1、愛護牙齒的方法

學習愛牙三要三不要，了解預防齲齒，愛護牙齒的方法。

——如何預防齲齒，愛護牙齒？

2、我會刷牙

——刷牙可以愛護牙齒，但是假如方法不對就起不到愛護牙齒的作用了，你會刷牙嗎？

通過刷牙步驟圖學習刷牙的正確方法，學說刷牙歌鞏固刷牙方法。

三、結束部分

回顧梳理愛牙知識以及愛護牙齒的方法

——小伙伴，你們還記得今日我們學習了乳牙有多少顆、恒牙有多少顆？

——如何預防齲齒，愛護牙齒？

——刷牙的正確方法？

活動反思：

本次微課內容選擇符合大班孩子年齡特點，在內容設計上根據從孩子生活閱歷出發，知道牙齒的本事，再到齲齒的形成最末是愛護牙齒的方法，重點學習刷牙的正確方法，環節設計層層遞進。每個環節以對話的形式利用提問把幼兒帶入活動中。

通過問題引發幼兒思索，符合大班幼兒的思維特點。大班幼兒理解技能強，因此在活動設計上給幼兒提供的內容較多，但大多內容孩子是有一些生活閱歷，只是閱歷不完整，知道的不夠全面，因此，盼望通過這個微課援助幼兒梳理他的已有閱歷，將愛護牙齒的多種方法遷移到自己的生活閱歷中，從自身做起，做一個愛笑小衛士，愛護好自己的牙齒。

愛牙日家長助教教案4

活動目標：

1.參觀四周牙科診所，和牙科醫生溝通愛護牙齒、正確運用牙刷的方法。

2.關注幼兒在牙科診所里的新發覺，引發新的探究問題。

活動預備：

1．聯系牙科診所及牙科醫生，事前與牙科醫生溝通好活動內容。

2．收集刷牙的正確步驟圖張貼在教室，給幼兒日常學習的機會。

3．幼兒在家用小鏡子觀測并記錄自己牙齒的蛀牙狀況。

活動過程：

1.回顧蛀牙形成的緣由，幼兒把自己記錄下的蛀牙狀況告知大家。

2.向幼兒交代今日的活動內容，引起幼兒的愛好。

3.帶領幼兒去社區診所，要求幼兒走路留意安全。

4.幼兒觀測社區牙科診所及向牙科醫生問好。

5.請牙科醫生向幼兒介紹醫用器械和器械的用途。

6.牙科醫生向幼兒傳授正確的刷牙方法，并讓幼兒意識到愛護牙齒要從根源上清除蛀牙的產生。

7.活動結束向牙科醫生道謝洗手回幼兒園。

愛牙日家長助教教案5

活動目標

1.引導幼兒觀測比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。

2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能愛護牙齒，初步掌控正確的刷牙方法。

3.通過活動，使幼兒養成良好的衛生習慣。

重點難點

掌控正確的刷牙方法和養成良好的衛生習慣。

活動預備

1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2.VCD動畫片《蛀牙大王》，護牙圖片假設干。

3.牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水假設干。

一、引出課題，激發幼兒愛好。

1.放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。

2.提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？

二、幼兒觀測爭論怎么會有蛀牙的？

1.請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？

2.請幼兒相互觀測同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3.爭論：怎么會有洞洞的？

三、通過觀測，了解酸會腐蝕牙齒。

1.請幼兒觀測浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2.說一說它們有什么不同？

3.爭論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？〔提示幼兒聞一聞醋的味道〕老師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

4.請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀測牙齒上有些什么？

5.請出專業牙科醫生講解，進行小結啊啊啊啊；我么吃過東西后，嘴巴里會有許多小的食物留下來，不立刻漱口的話，時間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會涌現洞洞。

四、請小伙伴談談有蛀牙的感受：有了蛀牙會怎么樣呢？

五、爭論：怎樣愛護自己的牙寶寶？

〔幼兒自由想方法，邊說邊出示圖片〕

1.早晚刷牙，進食后漱口。

2.健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3.定期檢查牙齒。

六、學習正確的刷牙方法。

1.請小伙伴說說做做。

2.老師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

3.幼兒跟老師一起做。

七、帶領幼兒到盥洗室，幼兒用杯子接水漱口。

教后反思通過學習，幼兒了解了齲齒形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還掌控了正確的刷牙方法，有利于養成早晚刷牙的良好衛生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環節，老師的語言以及幼兒的表現等，都是性格化濃郁的不斷激發孩子欲望的，孩子主動探究，主動學習發覺知識的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合的目的。

愛牙日家長助教教案6

活動目標：

1、知道酸性物質會腐蝕牙齒；

2、能說出幾種齲齒的危害；

3、通過看動畫片，學習牙防五步曲，知道愛護牙齒的常識；

4、培育幼兒養成良好的衛生習慣。

活動預備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天將雞蛋殼浸泡在醋里〔和幼兒一起〕；

3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一個

5、動畫片〈虎口拔牙〉〉

6、字卡假設干

活動過程：

一、通過看動畫片，引出主題；為什么老虎一個勁的直叫喚，原來是他喜愛吃甜食，又不講衛生不刷牙，時間久了，細菌在他的牙齒上鉆了幾個洞洞。

二、查找齲齒產生的緣由

1、老師請小伙伴吃餅干，然后漱漱口，然后觀測一下潔凈的水會發生什么改變？〔我們都知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里〕出示圖片

2、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸〔出示圖片〕假如時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？先讓幼兒動腦想一想會怎樣，然后出示圖片〔出示圖片〕

3、“把預備好的雞蛋殼，讓幼兒親自用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？〔硬硬的〕然后觀測看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現在又什么改變？

4、爭論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？〔醋是酸的會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了〕

5、師小結：我們人的嘴里有一種細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

三、齲齒有哪些危害呢？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

四、游戲“愛護牙齒有康康”〔結束〕

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛士康康’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘康康’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛士’要擋住‘蛀牙蟲’愛護‘牙齒’。通過試驗和游戲讓孩子懂得怎樣愛護好牙齒。

愛牙日家長助教教案7

活動目標：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的`緣由。

3、了解換牙的常識，學會愛護恒牙，養成堅持每天刷牙的習慣。

活動預備：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的圖片兩張

活動過程：

一、以猜謎語的形式引出主題

師：今日老師請小伙伴猜一個謎語，我請小伙伴們猜到的小伙伴上來輕輕的告知老師，兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。

切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。(牙齒)

二、比一比，看一看

1.師：小伙伴們真棒呀，一下子就猜到答案了，小伙伴雪白漂亮的牙齒使人更健康，美觀。小伙伴我們的牙齒美麗嗎。我們同桌的小伙伴相互看看

2.看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小伙伴能告知我牙齒有什么作用呢?"(引導幼兒發散思維，對積極回答的幼兒予以確定表揚)

三、講解并描述繪本故事《蛀牙王子》

1.看完了故事，蛀牙王子為什么會得蛀牙??？

2.患了蛀牙之后會怎么樣??？

四、知道正確的刷牙方法

1、師：剛才我們有小伙伴說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?

2、學習刷牙步驟

3、請幼兒演示刷牙動作師：我請小伙伴做做看，刷牙的動作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)

師：小伙伴們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧!

愛牙日家長助教教案8

活動目標：

1．認識牙齒的作用；了解影響牙齒健康的常見現象。

2．學會運用正確的刷牙方法，從小養成良好的口腔衛生習慣。

活動重難點：

重點：認識牙齒的作用；了解愛惜牙齒的重要性。

難點：學會正確的刷牙方法，養成良好的口腔衛生習慣。

教學預備：

1．課前知識儲備：幼兒預先向家長了解有關牙齒健康的知識。

2．教學具預備：牙齒圖片及模型、牙博士頭飾及多媒體課件；牙膏〔一組一筒〕，牙刷、小鏡子、一次性紙杯、毛巾與幼兒人數相等。

教學過程：

一、激趣導入，了解牙齒作用

1、談話引題：

孩子們，你們喜愛猜謎語嗎？今日老師給大家帶來了一個謎語，看看誰的小腦瓜最聰慧，能很快找到正確答案。

3．出示謎面：“兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排、切菜磨米快又快，人人吃飯離不開。答案是什么？誰能猜一猜？”

4．揭題、小伙伴們真聰慧，答案就是牙齒，你們真棒，快給自己鼓鼓掌！這節課，我們就一起來了解一下牙齒。〔出示課件〕在學習之前我還要給你們介紹一位新伙伴，快來看看是誰？師戴頭飾配音：我是牙博士，小伙伴們，你們好！〔牙博士你好〕今日，牙博士要和你們一起學習關于牙齒的知識。“小伙伴，我們每個人都有牙齒，它是我們的親切伙伴，什么時候會用到它呢？”〔幼兒溝通，指名發言〕

師幼小結：牙齒援助我們享受到很多美味佳肴，它的作用可真大！

二、觀測牙齒，發覺認識問題

1、師：孩子們，你們想不想看看自己的牙齒？〔幼：想！〕那就趕快拿出小鏡子，認真照一照，看看自己的牙齒長得怎么樣？再看看旁邊小伙伴的牙齒。

〔幼兒從操作盒里拿出鏡子，觀測自己的牙齒，溝通，師巡察?！?/p>

師：誰來說一說，你發覺了什么？〔幼兒溝通〕

2、師：還有誰掉了牙齒？〔幼兒紛紛舉手〕掉牙的時候，你可怕了嗎？孩子們，掉牙是很正常的現象，由于我們正處在換牙期。〔課件〕你知道嗎？誕生后第一次長出的牙叫乳牙?，F在的生活很好，小伙伴到五六歲時就開始陸間續續換牙呢，說到這，老師有一個問題要問問大家，新長出來的牙齒假如掉了，還會再長嗎？

幼：不會再長了。

師：你是怎么發覺的？

幼：我……師：你說的特別對，人的一生只有兩副牙齒，乳牙掉了以后，就會長出新芽，新長出來的牙齒就要用一輩子了，叫恒牙。

3、〔課件〕師帶幼兒認識各牙齒的名稱及作用。

4、師：換牙是正?，F象，但假如牙齒發黃、發黑、有小洞，就說明它們不健康，生病了。誰的牙齒生過??？把你當時的感受說給大家聽聽。

幼：我的牙齒……師小結：牙生病帶給我們的苦惱可真多！因此，我們肯定要愛護好自己的牙齒。

〔板書：愛護〕

三、參加游戲，指導愛護牙齒

師：你們會愛護牙齒嗎？

〔幼齊答〕現在，我們一起來玩個小游戲———“我是小牙醫”，比一比誰更會愛護自己的牙齒—————演示課件

師：牙博士這里今日來了幾位小伙伴，他們是怎么對待牙齒的呢？他們的做法對不對呢？

現在每個小伙伴都是小牙醫，請你們來診斷：

1、小男孩啃鉛筆圖：“你們看這位小伙伴在做什么？你們覺得他這種做法對嗎？”〔啃鉛筆、不對〕“為什么呀？”“鉛筆里面有毒、咬鉛筆會造成牙位不正，牙齒就會變得不整齊不美觀了?！场闭f得真棒，我們給這位小牙醫鼓鼓掌。

2、我們再來看第二位小伙伴“用牙咬核桃，損害牙齒”我們能用牙咬硬核桃嗎？不能，由于這樣會損害牙齒。小伙伴，你