教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2022年08月30日-7665)1：最近進展區是指同學原有的學問水平或心理進展水平對新的學習的適應性。（）

推斷題

對

錯

2：中同學利用認知結構中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是（）。

多項選擇題

A、并列結合學習

B、類屬學習

C、下位學習

D、上位學習

3：學習后間隔肯定時間測得的保持量比學習后馬上測得的保持量還高的現象是（）

單項選擇題

A、記憶量變

B、記憶恢復

C、記憶歪曲

D、記憶強化

4：在活動任務較簡單時，想要工作效率較高，動機水平應當怎樣？（）。

單項選擇題

A、較高

B、中等

C、較低

D、任意強度

5：一個爭強好勝的同學和另一個共性脆弱的同學在一起很可能感到更拘束。這在非正式同學群體形成的主要影響因素中屬于（）

單項選擇題

A、類似性因素

B、空間因素

C、需要的互補性

D、儀表

6：布盧姆認為認知領域的教學目標可以分為六個不同水平的層次，其中最高水平的認知教學目標是（）。

單項選擇題

A、應用

B、分析

C、評價

D、綜合

7：工作記憶保留信息的時間一般是（）。

單項選擇題

A、10—20秒

B、1—2秒

C、1分鐘以內

D、1分鐘以上

8：老師的指導屬于影響學習遷移的（）

單項選擇題

A、主體因素

B、客體因素

C、無關因素

D、主導因素

9：優秀老師的人格特征主要表現為（）

多項選擇題

A、處事熱忱

B、心情穩定

C、才思靈敏

D、待人親切

E、關愛同學

10：形成性評價通過發生在（）。

單項選擇題

A、教學之前

B、教學之中

C、教學之后

D、同學畢業時

11：教育心理學的進展時期是（）。

單項選擇題

A、20世紀20年月以前

B、20世紀20年月至50年月

C、20世紀60年月至70年月

D、20世紀80年月以后

12：有些班級班主任上課或班主任在場，同學規法規矩；班主任不在場，紀律明顯渙散。該班主任的領導作風很可能是（）

單項選擇題

A、專斷型

B、民主型

C、放任型

D、溺愛型

13：1903年，美國心理學家（）編著出版的《教育心理學》，是西方第一部以教育心理學命名的專著。

單項選擇題

A、斯金納

B、布魯納

C、華生

D、桑代克

14：奧蘇貝爾的學習理論是（）

單項選擇題

A、發覺學習理論

B、社會學習理淪

C、觀看學習理論

D、認知接受學習理論

15：用數學的方式對同學學習行為的描述是（）

單項選擇題

A、測量

B、測驗

C、評定

D、評價

16：學習與教學的過程是（）。

單項選擇題

A、學習過程、教學過程和評價/反思過程

B、學習過程、教學過程和互動過程

C、學習過程、教學過程和思索過程

D、學習過程、教學過程和管理過程

17：認知～發覺說是由美國聞名認知教育心理學家苛勒提出的。（）

推斷題

對

錯

18：教育心理學正式誕生于（）。

單項選擇題

A、二十世紀末

B、二十世紀初

C、十九世紀末

D、十九世紀初

19：態度與品德的形成依次經受了認同、依從與內化三個階段。（）

推斷題

對

錯

20：學問學習中，理解某一原理意義的學習屬于（）

單項選擇題

A、陳述性學問學習

B、程序性學問學習

C、策略性學問學習

D、操作性學問學習

21：給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要克服的刺激情境是（）

單項選擇題

A、環境

B、問題

C、心境

D、課堂氣氛

22：一種學習對另一種學習產生樂觀的影響叫（）

單項選擇題

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、正遷移

D、負遷移

23：在技能形成過程中，練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為（）。

單項選擇題

A、抑制現象

B、挫折現象

C、高原現象

D、低分現象

24：態度的認知成分是指個體對態度對象所具有的帶有評價意義的（）。

單項選擇題

A、學問閱歷

B、觀念和信念

C、道德熟悉

D、道德觀

25：最近進展區的提出者是（）。

單項選擇題

A、維果斯基

B、洛倫茲

C、贊可夫

D、皮亞杰

26：解決問題的最高表現形式是（）。

單項選擇題

A、獲得規章

B、理解概念

C、制造性

D、學問遷移

27：下列哪種成分不是品德的心理結構?（）

單項選擇題

A、道德認知

B、道德觀念

C、道德情感

D、道德行為

28：示范法由于范例的不同有（）。

多項選擇題

A、輔導老師的示范

B、角色的示范

C、他人供應的示范

D、電視、錄像的示范

E、有關讀物的示范

29：對有關史地學問的領悟，不能缺少（）。

單項選擇題

A、模像直觀

B、實物直觀

C、言語直觀

D、形象直觀

30：討論材料表明，中學階段思維進展的關鍵期在（）。

單項選擇題

A、學校一班級

B、學校二班級

C、學校三班級

D、高中一、二班級

31：群體規范通過從眾使同學保持認知、情操和行為上的全都，并為同學的課堂行為劃定了（）。

單項選擇題

A、紀律約束

B、方向

C、方向和范圍

D、范圍

32：下列哪種現象不屬于學習?（）

單項選擇題

A、小孩到肯定年齡變聲

B、近朱者赤

C、上行下效

D、吃一塹長一智

33：焦慮是由緊急、擔心、著急、憂慮、恐驚交織而成的一種心情狀態。中同學常見的焦慮反應是（）。

單項選擇題

A、生活焦慮

B、睡眠障礙焦慮

C、交友焦慮

D、考試焦慮

34：心理健康就是沒有心理疾病。（）

推斷題

對

錯

35：1970年，加涅依據學習情境由簡潔到簡單、學習水平由低級到高級的挨次，把學習分成8個種類，其中包括（）

多項選擇題

A、信號學習

B、系列學習

C、辨別學習

D、概念學習

E、原理學習

36：盡可能多地畫出包含△結構的東西，并寫出或說出它們的名字屬于發散思維訓練中的（）。

單項選擇題

A、結構集中

B、方法集中

C、形態集中

D、用途集中

37：能擺脫有關材料的束縛，發表獨立見解，探究新的解答方案的理解是（）

單項選擇題

A、解釋的理解

B、字面理解

C、批判性理解

D、制造性理解

38：白日夢的內容一般分為__________類型。（）

多項選擇題

A、開心型

B、焦慮型

C、苦痛型

D、消極型

E、樂觀型

39：中學階段品德進展的關鍵期是高中一班級。（）

推斷題

對

錯

40：長時記憶中信息的儲存是多種多樣的，包括（）

多項選擇題

A、情景記憶

B、語義記憶

C、程序記憶

D、言語記憶

E、陳述記憶

41：下列屬于教學的一個基本單位，指在肯定的時間內，老師和同學相互作用達到教學目的的是（）

單項選擇題

A、教學

B、教育

C、課

D、學校教育

42：在教育史上，赫爾巴特是第一個將心理學作為教育學理論基礎的教育家。（）

推斷題

對

錯

43：記憶包括三個基本過程，它們是（）、保持和提取。

單項選擇題

A、編碼

B、回憶

C、再認

D、遺忘

44：請問下列哪項動機屬于社會性動機?（）

單項選擇題

A、繁衍后代

B、獵取食物

C、躲避危急

D、參與交往

45：元認知體驗包括知的體驗，也包括不知的體驗。【】

推斷題

對

錯

46：智力測驗獲得智商140分以上者被稱為（）

單項選擇題

A、稟賦優異兒童

B、智能不足兒童

C、學習困難兒童

D、心情困擾兒童

47：同輩群體不能成為兒童學習社會行為的強化物。（）

推斷題

對

錯

48：教學內容是學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現為課程。（）

推斷題

對

錯

49：態度是通過學習而形成的、影響個人的行為選擇的內部預備狀態或反應的傾向性。（）

推斷題

對

錯

50：當同學做出我們所期盼的行為時，用一些小紅花或蓋章的卡片作為強化物，可以兌換實際的嘉獎物。這種行為轉變的方法屬于（）

單項選擇題

A、強化法

B、行為塑造法

C、代幣嘉獎法

D、示范法

查看答案

1：答案錯誤

解析系統暫無解析

2：答案B,C

解析下位學習又稱類屬學習，是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部位，并使之相互聯系的過程。

3：答案B

解析略

4：答案A

解析【解析】耶克斯一多德森定律認為，中等程度的動機激起水平最有利于學習效率的提高。同時，他們還發覺，最佳的動機激起水平與作業難度親密相關：任務較簡單，最佳激起水平較高；任務難度中等，最佳動機激起水平也適中；任務越困難，最佳激起水平越低。

5：答案C

解析同學雙方的需要及對方的期望構成互補關系時，較易組織在一起。

6：答案C

解析

7：答案A

解析

8：答案B

解析

9：答案A,B,D

解析

10：答案B

解析B

11：答案B

解析

12：答案A

解析

13：答案D

解析

14：答案D

解析

15：答案A

解析測量是用數學方式對人的行為的描述。教學過程中的測量是用數學的方式對同學學習行為的描述。

16：答案A

解析學習與教學的三種過程是學習過程、教學過程、評價一反思過程。

17：答案錯誤

解析認知一發覺說是由美國聞名認知教育心理學家布魯納提出的。

18：答案B

解析

19：答案錯誤

解析系統暫無解析

20：答案A

解析

21：答案B

解析

22：答案C

解析依據遷移的性質可把遷移分為正遷移和負遷移。其中，一種學習對另一種學習產生樂觀的影響叫正遷移，一種學習對另一種學習產生消極的影響叫負遷移。

23：答案C

解析在練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱高原現象。

24：答案B

解析略。

25：答案A

解析

26：答案C

解析

27：答案B

解析品德包含道德熟悉、道德情感、道德意志、道德行為等心理成分，這些成分既相互獨立，又相互聯系、相互影響，構成一個完整的品德結構，簡稱為品德的知、情、意、行結構。（本解析由影驕子2022供應）

28：答案A,B,C,D,E

解析范例不同，示范法有多種狀況。

29：答案C

解析

30：答案B

解析

31：答案C

解析

32：答案A

解析

33：答案D

解析中同學常見的焦慮反應是考試焦慮。其表現是隨著考試接近，心情極度緊急。

34：答案錯誤

解析

35：答案A,B,C,D,E

解析

36：答案A

解析

37：答案D

解析略

38：答案A,B,C

解析

39：答案錯誤

解析

40：答案A,B,C,E

解析

41：答案C

解析略

42：答案正確

解析在教育史上,第一個明確提出將心理學作為教育學理論基礎的人是德國教育家、哲學家兼心理學家赫爾巴特。

43：答案A

解析記憶包括三個基本過程：信息進入記憶系統—編碼，信息在記憶中儲存—保持，信息從記憶中提取出來—提取。

44：答案D

解析依據需要的不同性質，可將動機分為生理性動機和社會性動機。人在成長的過程中要漸漸社會化，為得到社會的認同，同時也滿意自己的社會文化需要，就會產生各種社會性動機，如工作動機、交往動機、成就動機、成長動機等。社會性動機推動人們從事社會活動，參加社會團體，并在其中獲得認可、地位與勝利感。

45：答案正確

解析元認知是對認知的認知。元認知體驗是伴隨著認知活動而產生的認知體驗或情感。由于認知活動中有知、也有不知，其體驗也就包