教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年01月23日-492)1：國家對學齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力量，普遍實施的肯定程度的基礎教育稱為（）；但當一個國家以法律的形式規定普遍實施肯定程度的基礎教育的義務形式稱為（）。

單項選擇題

A、初等教育普及教育

B、義務教育普及基礎教育

C、平民教育普及國民教育

D、普及教育普及義務教育

2：馬卡連柯認為，相宜作為“教育主體”的是（）。

單項選擇題

A、同學個體

B、同學集體

C、老師個體

D、老師集體

3：老師對自己影響同學學習行為和學習成果的力量的主觀推斷稱為（）。

單項選擇題

A、管理力量

B、組織力量

C、教育力量

D、教學效能感

4：班級管理包括（）等幾個基本環節。

多項選擇題

A、提前調研

B、了解同學

C、制定方案

D、組織實施

E、評價總結

5：啟發性原則是指在教學中老師要承認同學是學習的主體，留意調動同學的學習主動性，引導他們獨立思索，樂觀探究，生動活潑的學習。（）

推斷題

對

錯

6：有目的、有方案、有組織的培育人的活動是（）

單項選擇題

A、家庭教育

B、社會教育

C、學校教育

D、現代教育

7：個體身心進展的一般規律有（）。

多項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

E、個別差異性

8：德育內容打算了德育目標。（）

推斷題

對

錯

9：學校德育常用的方法有（）。

多項選擇題

A、勸說法

B、榜樣法

C、熬煉法

D、陶冶法

E、品德評價法

10：師德修養的內在動力是抱負和信念。（）

推斷題

對

錯

11：黨的（）第一次在報告中全面、完整、系統地表述教育方針。

單項選擇題

A、十二大

B、十三大

C、十四大

D、十五大

12：1958年中共中央、國務院提出的教育工作方針是（）。

單項選擇題

A、教育必需為無產階級政治服務，必需與生產勞動相結合

B、教育必需為階級斗爭服務，必需與生產勞動相結合

C、教育必需為階級斗爭服務，必需與工農業生產相結合

D、教育必需為無產階級政治服務，必需與社會實踐相結合

13：我國學校德育主要由以下三部分構成：一是道德教育，二是政治教育，三是（）

單項選擇題

A、世界觀教育

B、人生觀教育

C、思想教育

D、抱負教育

14：學校教育目的就其本質來說，是要培育社會所需要的人。（）

推斷題

對

錯

15：老師備課的內容有（）。

多項選擇題

A、備課程標準

B、備教材

C、備同學

D、備教法

E、備學法

16：國家舉辦各種學校，普及初等義務教育，進展中等教育、職業教育和高等教育，并且進展學前教育。（）

推斷題

對

錯

17：19世紀末美國有用主義教育家杜威依據同學在“做中學”的熟悉進展過程提出了（）等教學過程的幾個階段。

多項選擇題

A、困難

B、問題

C、假設

D、驗證

E、結論

18：近年來學校提出“教書育人、管理育人，服務育人”，所以，學校中的管理者和工作人員都被看成是[]

多項選擇題

A、老師

B、管理人員

C、教育者

D、服務人員

19：從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、學問性課程、技能性課程和（）。

單項選擇題

A、程序性課程

B、練習性課程

C、地方性課程

D、實踐性課程

20：遺傳素養能使人進展的可能性變為現實性。（）

推斷題

對

錯

21：不屬于社會公益勞動項目的是（）。

單項選擇題

A、打掃校內

B、植樹造林

C、擁軍優屬

D、幫老助殘

22：提出“賢者以己昭昭，使人昭昭”道德修養方法的教育家是（）。

單項選擇題

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、荀子

23：我國《義務教育法》的立法宗旨是進展（）。

單項選擇題

A、專業教育

B、基礎教育

C、中等教育

D、職業教育

24：在17世紀，對班級授課制賜予了系統的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是（）。

單項選擇題

A、北歐的尼德蘭

B、捷克的夸美紐斯

C、法國的斯圖謨

D、德國的福祿倍爾

25：同學管理的終極目的是（）。

單項選擇題

A、學業勝利

B、人性完善

C、適應社會

D、身心健康

26：同學所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和（）。

單項選擇題

A、名譽權和榮譽權

B、公正評價權

C、隱私權

D、A格尊嚴權

27：中國當代教育制度的進展中，學前教育已逐步納入義務教育的范疇。

推斷題

對

錯

28：學校階段的課程應體現（）。

單項選擇題

A、強制性、普及性和統一性

B、科學性、選擇性和統一性

C、普及性、基礎性和進展性

D、科學性、基礎性和進展性

29：實施素養教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素養為根本宗旨，以培育同學的（）為重點。

單項選擇題

A、創新精神和實踐力量

B、全面進展

C、和諧進展

D、德智體全面進展

30：將大班上課、小班研討和個人獨立討論結合在一起，并實行敏捷的時間單代替固定劃的上課時間，因而稱作“敏捷的課程表”的教學組織形式是（）。

單項選擇題

A、貝爾-蘭卡斯特制

B、道爾頓制

C、文納特卡制

D、特朗普制

查看答案

1：答案D

解析本題考查義務教育與普及教育的區分。

2：答案B

解析馬卡連柯認為，相宜作為“教育主體”的是同學集體。

3：答案D

解析

4：答案B,C,D,E

解析班級管理一般包括：了解同學、制定方案、組織實施、評價總結這幾個階段。

5：答案正確

解析略。

6：答案C

解析

7：答案A,B,C,D,E

解析略。

8：答案錯誤

解析德育目標打算了德育內容。

9：答案A,B,C,D

解析

10：答案正確

解析

11：答案B

解析黨的十三大的報告突出地強調了教育事業的戰略地位。報告指出：“從根本上說，科技的進展，經濟的振興，乃至整個社會的進步，都取決于勞動者素養的提高和大量合格人才的培育。百年大計，教育為本。必需堅持把進展教育事業放在突出的戰略位置，加強智力開發。”

12：答案A

解析19S8年，中共中央、國務院發布的《關于教育工作的指示》中提出：“黨的教育工作方針是教育為無產階級的政治服務，教育與生產勞動相結合；為了實現這個方針，教育工作必需由黨來領導。”

13：答案C

解析

14：答案正確

解析略。

15：答案A,B,C,D,E

解析

16：答案正確

解析

17：答案A,B,C,D,E

解析美國教育家杜威在“做中學”的過程中提出了教學過程的困難、問題、假設、驗證、結論等幾個階段。

18：答案C

解析

19：答案D

解析從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、學問性課程、技能性課程和實踐性課程。

20：答案錯誤

解析

21：答案A

解析略。

22：答案A

解析系統暫無解析

23：答案B

解析我國《義務教育法》的立法宗旨有三條：首先是進展基礎教育；其次是促進社會主義物質文明建設；最終是促進社會主義精神文明建設。

24：答案B

解析捷克教育家夸美紐斯在他的著作《大教學論》中系統闡述了班級授課制。

25：答案B

解析同學管理的終極目的是人性完善。

26：答案B

解析

27：答案錯誤

解析現代教育制度的進展的確加強了學前教育，也提到了強化普及義務教育并延長義務教育年限，但目前并沒有把學前教育納入義務教育。

28：答案C

解析

29：答案A

解析

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