教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年11月01日-1014)1：有用主義教育學的代表表人物有

多項選擇題

A、夸美紐斯

B、杜威

C、赫爾巴特

D、克伯屈

E、盧梭

2：個體身心進展的動因有（）。

多項選擇題

A、內發論

B、動機論

C、外鑠論

D、多因素相互作用論

3：《學記》主見教學要遵循同學心理進展特點“學不躐等”，下列體現了這一觀點的是（）

單項選擇題

A、鞏固性原則

B、啟發性原則

C、因材施教原則

D、循序漸進原則

4：在有關人的身心進展動力這個問題的熟悉上持外鑠論的人物是[]

多項選擇題

A、洛克

B、孟子

C、莊子

D、斯賓塞

5：范例教學法的制造者是德國教育家（）。

單項選擇題

A、第斯多惠

B、瓦?根舍因

C、赫爾巴特

D、韋特海默

6：近代教育史上，啟蒙主義教育的代表人物是（）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、康德

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

7：馬克思主義教育學認為，教育起源于（）。

多項選擇題

A、兒童對成人仿照的需要

B、傳遞生產和生活閱歷的社會需要

C、人類生存的需要

D、人的自身進展的需要

E、社會安靜的需要

8：老師在進行教學目標設計時，應遵循（）。

多項選擇題

A、一般目標和詳細目標相結合

B、集體目標和個人目標相結合

C、難度適中

D、便于檢測

E、總結性評價

9：義務教育階段同學所專屬的權利有（）。

多項選擇題

A、社會實踐

B、獲得證書

C、免試入學

D、就近入學

E、不交學費

10：與班集體、共青團和同學會等正式群體相比，同輩群體缺乏人員的參加力度。（）

推斷題

對

錯

11：我國實施義務教育的法律保證是（）。

單項選擇題

A、《憲法》

B、《素養教育法》

C、《義務教育法》

D、《義務教育法實施細則》

12：老師素養的現代化包括（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、教育思想觀念的現代化

B、職業道德素養的現代化

C、力量素養的現代化

D、學校制度的現代化

13：學校德育具有顯著的特點，一是學校德育的基礎性，二是學校德育的奠基性。（）

推斷題

對

錯

14：人類的教育活動與所謂的動物的教育活動的根本區分在于人類教育活動具有生產性。

推斷題

對

錯

15：認為“不論我們選教什么學科，務必使同學理解該學科的基本結構”，主見讓同學學習學科學問的基本結構的教育家是（）。

單項選擇題

A、詹姆斯

B、布魯納

C、斯金納

D、桑代克

16：課程目標的依據主要有三個方面（）。

多項選擇題

A、對同學的討論

B、對老師的討論

C、對社會的討論

D、對學科的討論

E、對教材的討論

17：雖然在教學中師生所處的地位不同，但他們的人格是公平的。（）

推斷題

對

錯

18：德育過程是對同學知、情、意、行的培育提高過程，其實施挨次是（）。

單項選擇題

A、以知為開端，知、情、意、行依次進行

B、以情為開端，情、知、意、行依次進行

C、以行為開端，行、知、情、意依次進行

D、視詳細狀況，可有多種開端和挨次

19：“社會仿照模式”所用的德育的主要方法是“榜樣法”。（）

推斷題

對

錯

20：用“課程標準”取代原來的“教學大綱”，新的課程標準發生的明顯的變化有（）。

多項選擇題

A、課程功能

B、課程內容

C、課程實施

D、課程管理

E、課程核心

21：一個國家以法律的形式規定普遍實施肯定程度的基礎教育的義務形式稱為（）。

單項選擇題

A、普及教育

B、普及義務教育

C、普及基礎教育

D、普及國民教育

22：同學的主體性最主要地體現在（）。

單項選擇題

A、自覺性

B、獨立性

C、制造性

D、進展性

23：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”是下面哪種兒童進展觀的觀點?（）

單項選擇題

A、遺傳打算論

B、環境打算論

C、輻合論

D、教育論

24：老師角色扮演的先決條件是（）。

單項選擇題

A、老師角色認知

B、老師角色體驗

C、老師角色期盼

D、老師與家長的合作

25：教育目的是（）。

多項選擇題

A、只在教育活動開頭時發揮作用

B、教育行動的先導

C、貫穿于整個教育活動的始終

D、是市場經濟對教育的本質需求

E、確定教育內容、選擇教育方法的依據

26：1939年，明確提出以馬克思主義為指導，主編《教育學》的教育家是（）。

單項選擇題

A、凱洛夫

B、贊可夫

C、布魯納

D、維果斯基

27：老師在上課過程中發覺同學有與學習無關的活動，比較合適的做法有（）。

多項選擇題

A、用眼神提示同學

B、用語調變化提示同學

C、邊講課邊走到同學旁邊并稍作停留

D、敲擊講臺。提示同學

E、暫停講課，提問違紀同學的同桌

28：《學記》要求“學不躐等”、“不陵節而施”。這個要求反映的教學原則是（）

單項選擇題

A、鞏固性原則

B、循序漸進原則

C、因材施教原則

D、直觀性原則

29：在我國教育史上，最早把學校教育規定為義務教育的年月是（）。

單項選擇題

30：取得教學勝利的內因是（）。

單項選擇題

A、老師的主導作用

B、學校的管理作用

C、教材的媒體作用

D、同學的主體作用

查看答案

1：答案B,D

解析

2：答案A,C,D

解析人的身心進展的動力，從古至今，有代表性的有內發論、外鑠論和多因素相互作用論。

3：答案D

解析

4：答案A

解析

5：答案B

解析

6：答案C

解析盧梭是18世紀法國聞名的啟蒙主義教育的代表人物，其代表作是《愛彌兒》。

7：答案B,C,D

解析略。

8：答案A,B,C,D

解析

9：答案C,D,E

解析

10：答案錯誤

解析

11：答案C

解析《義務教育法》是我國實施義務教育的法律保證。

12：答案A,B,C

解析

13：答案正確

解析略。

14：答案錯誤

解析人類的教育與所謂的動物的教育活動根本區分在人類教育活動具有社會性。

15：答案B

解析

16：答案A,C,D

解析制定課程目標應討論同學、社會、學科。

17：答案正確

解析

18：答案D

解析德育要留意發揮四者的整體功能，對同學曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒。同時要留意德育過程的多開端性和針對性。

19：答案正確

解析

20：答案A,B,C,D

解析

21：答案B

解析本題考查了義務教育的普及概念，即一個國家以法律的形式規定普遍實施肯定程度的基礎教育的義務形式。

22：答案D

解析進展性是指同學作為一個能動的自我，具備自我進展和完善的內在需求，以便使自我的主體性不斷實現，這是同學主體地位的最終歸宿。

23：答案A

解析遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點。而題干正好是對這一概念的舉例。

24：答案A

解析角色認知是指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規范的熟悉和對與社會的其他角色的關系的熟悉。角色認知是角色扮演的先決條件。

25：答案B,C,E

解析教育目的是教育行動的先導，貫穿于整個教育活動的始終，是我們確定教育內容、選擇教育方法的依據。

26：答案A

解析1939年，蘇聯教育理論家凱洛夫將馬克思