幼兒園小班班級工作總結(小一班)幼兒園小班班級工作總結(小一班)

新年將至，小一班幼兒在幼兒園里度過的第一學期馬上完畢。

這五個月的帶班工作，我的心理狀態從最開頭的擔憂、緊急、漸漸轉為現在的安靜、自然。無論是在班級治理，還是教育教學方面，我真的收獲了太多。于是，在此做些梳理，充實自己的閱歷。

一、以愛心和急躁助力幼兒好習慣的培育

對于小班幼兒來說，常規培育是關鍵。然而面對哭鬧的幼兒，要他們喜愛上幼兒園，并且提高自己的生活自理力量，這是一個重難點。但在一個學期的工作中，班級教師堅持以愛心和急躁助力幼兒好習慣的培育，取得了不錯的效果。

（一）促進幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣

小班幼兒在語言表達、動作進展等方面剛起步，詳細形象思維打算了他們的學習必需是直觀的、需要反復練習。本學期我們花費了大量的時間和精力培育幼兒的生活衛生習慣，比方，手把手教給幼兒穿、脫衣服的方法；帶幼兒如廁、洗手，悉心示范，急躁教育，幫助幼兒更好地把握技能。在班級教師的親密協作和堅持下，一個學期下來，班里的幼兒有了很大進步。盥洗時他們學會了排隊等候，以及正確洗手的方法；喝水時，能用自己的杯子接水喝；進餐時，能正確使用餐具，寧靜進餐，吃完飯后會擦嘴等。

（二）幫忙幼兒養成肯定的生活自理力量

本學期我們堅持并鼓舞幼兒做力所能及的事情，并對幼兒的嘗試與努力賜予確定，不因幼兒做不好或做得慢而包辦代替。我們將自理力量培育和領域教學相結合，指導幼兒學習和把握生活自理的根本方法。在集體教學活動時，通過故事敘述、兒歌、表演等形式，幫忙幼兒把握獨立吃飯、穿脫衣物、洗手洗臉、解便、擦鼻涕的正確方法。

（三）輕聲細語，暖和表達

為了讓小班幼兒盡快適應幼兒園的生活，喜愛上幼兒園，同時幫忙幼兒養成良好的傾聽習慣和學習習慣，班級教師在一日活動中特殊留意放慢語速。使用和氣、輕聲的語調與幼兒溝通溝通。班上的幼兒多數在集體活動中愿意發言，但不能寧靜地傾聽他人講話，經常在別人敘述時打斷別人。在一日活動中、我們以身示范，利用幼兒寵愛仿照的特點，培育幼兒“寧靜聽、輕聲說”的習慣。在培育傾聽習慣的同時，我們也注意在各項活動中培育幼兒樂于與同伴溝通、大膽發言、使用一般話的好習慣。鼓舞幼兒在嬉戲時禮貌交往，用自己的語言表達對唱曲或繪畫作品的感受。對于一些膽小的幼兒，我們積極鼓舞他們發言，并在各種活動中要求他們學習用恰當的語句表達。

二、利用豐富多彩的主題活動，豐富幼兒的學習生活閱歷

本學期我們開展了豐富多彩的主題活動，開闊了幼兒的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活閱歷，如“汽車滴滴滴”“甜美的家秋天的水果”等。均收到良好的效果。在“舞動親情，安康活力”親子運動會上，幼兒更是體驗到了運動帶來的歡樂。在“迎新年，慶元旦”活動中，為到達最棒的表演效果，班級幼兒積極、主動參加排練，并在當天展現了最好的風采，贏得了大家的陣陣掌聲，增加了他們的自信念。

三、細心駐扎保育工作

在開學前，我們了解到班上的體弱兒較多，因此，在這學期的工作中，我們除了堅持用愛心和急躁，教育幼兒學習各項生活衛生習慣之外，還堅持觀看幼兒的狀況，做到真正細心照看好每一個幼兒。在一日生活中，為力量弱的孩子整理好衣褲，檢查衣褲有無弄濕；在戶外活動時，提前了解幼兒的出汗狀況，準時為幼兒脫衣服，墊好擦汗毛巾，預防因出汗引起感冒。針對體弱的幼兒，留意提示并監視他們多喝水，留意觀看他們的進餐狀況，避開挑食的狀況消失。這一學期，我們也特殊重視加強午睡治理，關注幼兒的午睡狀況，勤巡察和觀看，讓每個幼兒都睡得平穩。

四、家長工作

這學期，我們堅持“家園零距離”，準時反應幼兒在園的一切狀況、緩解家長對幼兒入園的擔憂。首先，我們利用家訪、微信溝通等形式，積極、詳細地與家長溝通幼兒在園表現，并針對家長提出的問題，有針對性地開展教育教學工作。其次，班級教師每天利用微信、反應幼兒在園的動態，解答家長的疑問，并定時向家長發送幼兒在園生活的照片，讓家長更好地了解孩子、了解班級。再次，利用家園欄、家長會、親子活動等與家長親密溝通，增進了解和熟悉，提升家長對我們工作的認同度。

五、安全工作

小班幼兒的安全意識薄弱，因此我們始終將安全工作放在首位。在早上上班時，仔細開展安全檢查，并且提前做好衛生消毒工作；在幼兒入園期間，做好幼兒的二次晨檢，確保班級本學期無一例傳染病的發生；在開展教育教學活動時，留意每一個幼兒的活動狀況，增加幼兒安全方面的常識，提高幼兒的安全和自我愛護意識；每天離園前，仔細開展好“最終一分鐘安全教育課。利用家園欄、微信群、宣傳單向家長宣傳安全教育方面的學問，有效地避開了安全事故的發生。