莫懷戚，1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。當代作家。中國作家協(xié)會會員，重慶作協(xié)副主席，重慶人。1982年畢業(yè)于四川大學中文系。為重慶師范大學文學與新聞學院新聞系副主任、教授。1980年開始文學創(chuàng)作，其中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學”獎。著有《莫懷戚中短篇小說選》、小說集《大律師現(xiàn)實錄》等。學習目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過自主合作探究的學習方式理解課文內(nèi)容，體味濃濃的親情。3、學習尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。嫩芽nèn霎時拆散熬過分歧水波粼粼shà

chāiáoqílín讀準字音，看清字形。詞語解釋信服：熬：各得其所：分歧：相信并佩服。忍受，艱苦支持。文中指母親又挺過了一個冬天。每個人或事物都得到合適的安頓。（意見、思想）不一致，有差別。讀課文，思考：本文記敘了一件什么事？提示：什么人在什么時候、在哪里、做了什么事情請同學們再讀課文，概括一下這篇散文講了一件什么事？我們一家祖孫三代在初春的田野上散步。人物+時間+地點+事件理結(jié)構(gòu)一部分（1）：交代散步地點和有關(guān)人物。二部分（2—8）：寫一家人散步的過程。課文的線索是什么？

散步自學提示（小組討論）：1、通過研讀語句，想一想我為什么要母親出來散步？散步時發(fā)生了什么矛盾？2、閱讀6、7自然段，思考我是如何對待這個矛盾的？我為什么會有這樣的決定？3、矛盾因“我”的決定而解決了嗎？4、從（句子）中，我感受到了（誰）的（性格/品質(zhì)）。5、通過對課文的了解，說一說你想用什么詞語來形容這個家庭。匯報自學效果：1、通過研讀語句，想一想我為什么要母親出來散步？散步時發(fā)生了什么矛盾？分歧：母親：走大路（平順）兒子：走小路（有意思）2、閱讀6、7自然段，思考我是如何對待這個矛盾的？我為什么會有這樣的決定？3、矛盾因“我”的決定而解決了嗎？決定(解決方法）我——走大路母親——走小路為什么？？？？請你給這個家庭中的四個成員分別加一個修飾語（概括人物的品質(zhì)和性格），并說說在文中哪里找到的相關(guān)依據(jù)。（）的媽（）的“我”

（）的妻（）的兒從文中的字里行間，可以看出這是一個什么樣的家庭？分歧散步母親：溫和慈祥兒子：聰明伶俐我：孝順溫和妻子：溫柔賢惠和睦幸福

但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。整個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。“我”和妻子肩負著承前啟后的責任，所以作者說背起的是整個世界。三個形容詞使用得很恰當：“慢慢地”指速度慢，“穩(wěn)穩(wěn)地”說明腳步沉重而有分寸，“很仔細”形容走路很留神。

品讀語句：中心思想通過記述一家三代人在田野散步的情形,表現(xiàn)一家人互敬互愛的親情,頌揚了中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。四、品讀課文，美點尋蹤點撥：所謂“美點尋蹤”，就是找出課文中自己認為寫得最恰切、最生動、最形象的，給人強烈的美感、給人有力的感染、給人最自然的思想教育等等內(nèi)容。例：文章的開頭很美，美在開門見山，美在一開始就是“我們在田野上散步”這個有詩意的鏡頭。學法點撥：點撥對課文進行美點尋蹤的角度。

1、可以對課文的涵蓋的內(nèi)容進行美點尋蹤：情感豐厚的句段，意蘊深刻的句段2、可以對課文的寫作手法或運用的一些技巧進行美點尋蹤：修辭豐富的句段、描寫細膩的句段。3、可以對課文的語言進行美點尋蹤：用詞生動的句段、句式精美的句段同學們思考，對課文進行美點尋蹤。7、美在結(jié)尾段的最后一句話1、美在對春景的生動描寫2