小學六年級上冊科學(整理學問點)單元一：《工具和機械》★要求：①流利嫻熟地一課一課背誦，家長、組長背一課簽一課字。②黑體字打頭的只提示黑體字內容，沒有黑體字的全句背誦。③括號中的楷體字期望同學們在讀的時候重點看。④背誦是為了積存、理解和把握，期望同學們自覺低理解性背誦，按時完成。第一課使用工具不同的工具有不同的〔用途〕，不同的工具有不同的〔科學道理〕。機械：機械是能使我們〔省力〕或〔便利〕的裝置。像螺絲刀、釘錘、剪刀這些構造很簡潔的機械，又叫〔簡潔機械〕。其次課杠桿的科學1.杠桿：像撬棍這樣的簡潔機械叫〔杠桿〕。杠桿有〔3〕個點。支撐這杠桿，使杠桿能圍圍著轉動的位置叫〔支點〕；在杠桿上用力的位置叫〔用力點〕；杠桿抑制阻力的位置叫〔阻力點〕。2.杠桿能否省力，主要看：〔用力點到支點〕的距離和〔阻力點到支點〕的距離。3.省力杠桿：用力點到支點的距離〔大于〕阻力點到支點的距離。費力杠桿：用力點到支點的距離〔小于〕阻力點到支點的距離。不省力也不費力杠桿：用力點到支點的距離〔等于〕阻力點到支點的距離。第三課杠桿類工具的爭論1.杠桿舉例：省力杠桿：開瓶器、核桃鉗、羊角釘錘、裁紙刀、老虎鉗…費力杠桿：火鉗、鑷子、筷子、裁縫剪刀、釣魚竿…不省力也不費力杠桿：天平、訂書機、蹺蹺板…第四課輪軸的隱秘輪軸：像水龍頭這樣，〔輪〕和〔軸〕固定在一起轉動的機械，叫〔輪軸〕。輪軸在輪上用力時〔省力〕，在軸上用力時〔費力〕。當軸一樣大時，輪越大越〔省力〕。輪軸機械：門把手、自來水龍頭、汽車方向盤、自行車把手、扳手…試驗：螺絲刀刀柄粗細的隱秘我的猜測：螺絲刀刀柄粗，省力；刀柄細費力。爭論的材料：221的方法：〔1〕22擰進木板中；〔2〕2省力；刀柄細費力。1.定滑輪：固定在一個位置而不移動的滑輪叫〔定滑輪〕，它的作用是能〔轉變力的方向〕，但不能〔省力〕。2.動滑輪：可以隨重物一起移動的滑輪叫〔動滑輪〕，它的作用是能〔省力〕，但不能〔轉變力的方向〕。3.同一種工具，用法不一樣，所應用的科學原理也不一樣，如：螺絲刀擰螺絲釘運用了〔輪軸〕的工作原理；螺絲刀撬罐頭蓋，運用了〔杠桿〕的工作原理。第六課滑輪組1.滑輪組：把〔動滑輪〕和〔定滑輪〕組合在一起使用，就構成了〔滑輪組〕，它的作用是機能〔省力〕，又能〔轉變力的方向〕。滑輪的組數越多，就越〔省力〕。第七課斜面的作用1.斜面：像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡潔機械，叫〔斜面〕。2.斜面省力大小和什么有關：斜面能〔省力〕，省力大小和〔坡度〕有關；坡度越小，斜面越〔省力〕，坡度越大，斜面越〔不省力〕。3.斜面機械：大橋的引橋、螺絲釘、樓梯、斧刃、盤山大路…4.有些工具是幾種簡潔機械的組合，如：剪刀是〔杠桿〕和〔斜面〕的組合。盤山大路修成“S”形是為了：降低斜面的坡度，使汽車上山更省力。試驗：斜面能省力嗎？我的猜測：斜面能省力。爭論的材料：斜面、彈簧測力計、玩具小車、記錄紙試驗方法：〔1〕用彈簧測力計測出直接提升小車所用額力，并記錄；把小車放在斜面上，用彈簧測力計測出沿斜面拉動小車所用的力，并記錄；比較直接提升小車和沿斜面拉動小車所用力的大小。7.試驗：斜面坡度大小與省力的關系我的猜測：斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。爭論材料：坡度不同的兩個斜面、彈簧測力計、玩具小車、記錄紙轉變的條件：斜面坡度的大小不轉變的條件：玩具小車的輕重、斜面的光滑程度試驗方法：〔1〕用彈簧測力計測出在較小的斜面坡度上拉動小車所用力的大小，并記錄；用彈簧測力計測出在較大的斜面坡度上拉動小車所用力的大小，并記錄；比較在兩個斜面坡度上拉動滾輪所用力的大小。第八課自行車的簡潔機械1.自行車的特點：自行車是〔簡潔〕、〔便利〕、〔環保〕的交通工具。自行車是依靠〔人的力氣〕前進的，〔鏈條〕與兩個〔齒輪〕的嚙合，起到傳遞動力而使自行車運動的作用。2.大小齒輪：用大齒輪帶動小齒輪，小齒輪轉動比大齒輪〔快〕；用小齒輪帶動大齒輪，大齒輪轉動比小齒輪〔慢〕。3.自行車上的簡潔機械：杠桿：剎車、車鈴按鈕、后架上的彈簧夾輪軸：車把手、小齒輪和后車輪、腳踏板和大齒輪滑輪：車輪和車軸、腳蹬板和腳蹬軸斜面：螺絲釘單元二：《外形與構造》第一課抵抗彎曲1、紙梁的寬度與抗彎曲力氣的關系是：〔增加紙梁的寬度，紙梁的抗彎曲力氣增加〕。2、紙梁的厚度與抗彎曲力氣的關系是：〔增加紙梁的厚度，紙梁的抗彎曲力氣大大增加〕。3、橫梁的放法：橫梁一般都是〔立著〕放的，這樣更能增加橫梁的〔抗彎曲〕力氣。4、影響橫梁抗彎曲力氣的因素：橫梁的抗彎曲力氣與〔橫梁的材料〕、〔橫梁的長短〕、〔橫梁的寬度〕、〔橫梁的厚度〕等因素有關。材料的寬度和厚度中，〔厚度〕更多地影響材料的抗彎曲力氣。5、試驗：紙梁的抗彎曲力氣與厚度有關？我的猜測：紙梁的抗彎曲力氣與厚度有關。紙梁厚，抗彎曲力氣強；紙梁薄，抗彎曲力氣弱。轉變的條件：紙梁的厚度不變的條件：紙梁的寬度、放墊圈的位置、書本的距離試驗材料：厚度不同的紙梁、墊圈、書本、記錄紙試驗過程：〔1〕把薄的紙梁放在兩堆書上，在紙梁的中間擺放墊圈，記錄承載的墊圈數。把厚的紙梁放在兩堆書上，在紙梁的中間擺放墊圈，記錄承載的墊圈數。比較厚度不同的紙梁承載的墊圈數。其次課外形與抗彎曲力氣1、材料轉變外形的目的：把薄板形材料彎折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等外形，雖然削減了材料的〔寬度〕，卻增加的材料的〔厚度〕，增加〔厚度〕是能大大增加〔抗彎曲力氣〕的。2、增加材料的抗彎曲力氣的方法有：〔增加寬度〕、〔增加厚度〕、〔轉變外形〕三種。其中最能增加材料抗彎曲力氣的是〔轉變外形〕。第三課拱形的力氣1、拱形承載重量的特點：拱形承載重物時，能把壓力〔向下向外〕傳遞給相鄰的局部，拱形會產生一個〔向外推〕的力，抵住這個力，拱就能承載很大的重量。2、古代的城門、橋梁造成拱形，是為了：〔更加結實〕。第四課找拱形1、圓頂形的特點：圓頂形可以看成〔拱形〕的組合，它有拱形〔承載壓力大〕的特點，而且不產生〔向外推〕的力。2、球形的特點：球形在各個方向上都可以看成〔拱形〕，這使得它比任何外形都要結實。3、圓頂形、拱形、球形承載壓力從大到小的是：球形、圓頂形、拱形。4、生物體中的拱形：人的頭骨、肋骨、足弓、烏龜殼、蛋殼、貝殼。第五課做框架1、框架構造：像鐵塔這樣〔骨架式〕的構造叫做〔框架構造〕。框架構造中的斜杠，起著〔推或拉〕的作用，從而不易變形。2、框架構造穩固的緣由：框架構造中，斜杠使長方形的框架變成〔三角形〕，三角形具有〔穩定性〕，從而使框架更結實。第六課建高塔1、框架構造的鐵塔不簡潔倒塌的緣由是：〔上小下大〕、〔上輕下重〕、〔框架構造能有效減小風的阻力〕。2、塑料瓶怎么放不簡潔倒：塑料瓶〔倒放〕簡潔傾倒，是由于〔上大下小〕；塑料瓶〔正放〕不簡潔倒，是由于〔上小下大〕；假設〔在塑料瓶內裝一些水〕，塑料瓶就更不簡潔傾倒，是由于〔上輕下重〕。第七課橋的外形和構造1、現在大跨度拱橋的特點：拱一般在橋面的〔上方〕。這樣的橋，橋板拉住了拱足，抵消拱產生的向外的推力。橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面的抗彎曲力氣。橋面也比較低而且平坦，便利通行。2、橋的分類：橋依據建筑橋的材料分，有〔石橋〕、〔木橋〕、〔鋼鐵橋〕、〔混泥土橋〕等；依據橋梁的構造分，有〔拱橋〕、〔鋼索橋〕等。3、鋼索橋的橋塔建那么高是為了：〔削減鋼纜的拉力〕。第八課用紙造一座“橋”1、很多植物的莖、動物的的骨頭、生活中的鋼管都是空心的，是由于：〔同樣多的材料，空心的管狀比實心的棒狀粗得多而且任何方向的抗彎曲力氣都一樣〕。2、試驗：比較一般報紙和一般白紙的抗彎曲力氣我的猜測：一般白紙的抗彎曲力氣比報紙強。轉變的條件：紙的材料不變的條件：紙的寬度、厚度、長度，放墊圈的位置，書本的距離20cm20cm記錄紙試驗步驟：〔1〕把一般白紙放在兩堆書上，在紙的中間擺放墊圈，記錄承載的墊圈數。把報紙放在兩堆書上，在報紙的中間擺放墊圈，記錄承載的墊圈數。比較報紙和一般白紙承載的墊圈數。留意事項：〔1〕紙的長和寬要適宜；擺放墊圈時要輕輕放；墊圈擺放的位置和書本的距離不能變。第三單元能量第一課電和磁1、第一個覺察電磁現象的科學家是：丹麥的〔奧斯特〕，他覺察通電的導線能使指南針〔發生偏轉〕，電流越大，偏轉角度〔越大〕，而且指南針的偏轉方向和〔電流方向〕有關。2、做通電導線短路使指南針發生偏轉試驗時，要留意：只能接通一下，馬上斷開，時間不能長。1、電磁鐵：由〔線圈〕和〔鐵芯〕組成的裝置叫〔電磁鐵〕。2、電磁鐵的特點是：接通電流，產生〔磁性〕；切斷電流，〔磁性〕消逝。3、電磁鐵的南北極：電磁鐵的南北兩極和〔線圈纏繞的方向〕、〔電流的方向〕等因素有關。4、試驗：電磁鐵的南北極與線圈纏繞的方向有關嗎？5、試驗：電磁鐵的南北極與電流的方向有關嗎？第三課電磁鐵的磁力〔一〕1、電磁鐵的磁力大小：電磁鐵的磁力大小和〔線圈的圈數〕、〔電流的大小〕、〔鐵芯的粗細〕等因素有關。2、電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數關系的試驗。3、電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數有關：線圈多，磁力大；線圈少，磁力小。第四課電磁鐵的磁力〔二〕1、電磁鐵的磁力大小與電流的大小關系的試驗。2、電磁鐵的磁力大小與電流的大小有關：電流大，磁力大；電流小，磁力小。3、制作一個強磁力的電磁鐵，方法有：增加線圈的圈數、增大電流、增粗鐵芯。效果最好的是〔增加線圈的圈數〕。第五課驚奇的小電動機1、電動機：電動機是用〔電〕產生動力的機器，工作原理是：用〔電〕產生磁，利用〔磁〕的相互作用轉動。2、電動機中換向器的的作用是：〔接通電流并轉換電流的方向〕。3、小電動機的組成：小電動機由〔外殼〕、〔轉子〕、〔后蓋〕三局部組成。外殼中有〔磁鐵〕，轉子中有〔線圈〕、〔鐵芯〕和〔換向器〕，后蓋中有〔電刷〕。第六課電能和能量1、電能：電具有的能量，叫〔電能〕。能量的主要形式有〔電能〕、〔熱能〕、〔聲能〕、〔動能〕、〔化學能〕等。2、用電器：全部的用電器都是一個〔電能〕的轉化器，能夠把輸入的〔電能〕轉化成其他形式的能量。1、電池的種類：干電池〔化學能—>電能〕；太陽能電池〔太陽能—>電能〕；蓄電池〔化學能<——>電能〕2、電動機和發電機：〔電動機〕把電轉化成磁，利用磁的相互作用移動。〔發電機〕能夠把磁轉換成電。所以當電動機被用來發電時，就應當叫它〔發電機〕了。3、用手轉動小電動機，線圈中的指南針會發生偏轉，說明：導線中有電流，小電動機發出電來了。第八課能量與太陽1、煤的成因：煤是幾億年前的〔植物〕被埋在地下，與〔空氣〕隔絕，長期受〔高溫高壓〕的作用漸漸變成的。2、石油、自然氣的成因：石油、自然氣是幾億年前的〔低等生物〕被埋在地下經過長期、簡潔的變化形成的。3、不行再生能源：我們今日使用的煤、石油、自然氣是存儲的億萬年的〔太陽能〕，是〔不行再生能源〕。4、可再生能源：我們今日大力開發的能源有〔風能〕、〔水能〕、〔太陽能〕、〔沼氣〕、〔地熱〕、〔核能〕等都是〔可再生能源〕。單元四：《生物的多樣性》第一課校園生物大搜尋、物種數量：到目前為止，已經覺察并分類記載的生物超過〔200萬〕種，估量地球上現存的物種應當有〔200450〕種。2、查找動植物時，遇到不生疏的動植物，可以：畫下來或拍成照片，再編上號。其次課校園生物分布圖藏羚羊：西藏、青海、疆揚子鱷：浙江、江西、安徽、江蘇大熊貓：四川、山西、甘肅白鰭豚：長江中下游、洞庭湖、錢塘江珙桐：貴州、四川、云南第三課多種多樣的植物1、科學家分類植物的方法：科學家主要依據植物的〔特征〕對植物進展分類。如他們依據植物有沒有花把植物分成了〔開花〕的植物和〔不開花〕的植物。〔30〕種，開花的植物約占〔一半以上〕。3、不開花的植物：在不開花的植物中，〔蕨類〕、〔藻類〕、〔苔蘚類〕和開花植物一樣，自己進展〔光合作用〕制造養料，〔菌類〕不能自己制造養料。4、舉例：開花的植物：月季、鳳仙花、桃花、水仙、玫瑰蕨類：金錢蕨、鐵線蕨藻類：海帶、紫菜、石花菜、海藻苔蘚類：葫蘆蘚、地錢、青苔科學單元學問整理復習物〕、〔植物〕、〔微生物〕，以及它們所擁有的〔基因〕和〔生存環境〕。2、生物多樣性：生物多樣性包括〔物種多樣性〕、〔遺傳多樣性〕和〔生態系統多樣性〕。〔中國〕是地球上生物多樣性最豐富的12家之一。3、《生物多樣性條約》：于〔1993〕年正式開頭實施，每年的〔5〕月〔22〕日被稱為國際生物多樣性日，全世界已經有〔180〕第四課1、科學家分類動物的方法：〔分類〕是爭論動物的一種根本方法。科學家依據動物〔骨骼的特征〕將動物分為〔脊椎動物〕和〔無脊椎動物〕兩大類。身體中有〔脊柱〕的動物叫〔脊椎動物〕，沒有〔脊柱〕的動物叫〔無脊椎動物〕。2、動物的種類：在動物中，已覺察的種類有〔150〕種，〔昆〔100〕80%。多個國家是《生物多樣性條約》的締約國。4、已經滅亡的生物：擬斑馬、袋狼、卡羅萊納鸚哥鳥。第五課相貌各異的我們1、每個人的相貌都是〔唯一〕的，世界上找不到兩個一模一樣的人。第六課原來是相互關聯的1、生物的形態構造：植物和動物所具有的形態構造，使它們與〔生活環境〕相適應。仙人掌將葉退化成尖刺是為了〔削減體內水分的蒸發〕香蕉長著又寬又長的葉子是為了〔加速體內水分的蒸發〕，調整自身溫度。2、貓的爪長有厚厚的肉墊是為了〔削減行走時發出的聲音〕鳥的爪長成鉤狀是為了〔便于抓住樹干和捕食〕，鴨的蹼腳是為了〔便于游泳時劃水〕，蒼耳的鉤刺是為了〔便于鉤住動物的皮毛傳播種子〕蓮子的外殼是為了〔便于在水中漂流〕在蒲公英的帶絨毛的種子是為了〔便于隨風飄散傳播種子〕。第七課誰選擇了他們1