部編版語文八年級下冊課外閱讀專項復習題及答案（一）秋夜①巴金窗外“荷荷”地下著雨，天空黑得像一盤墨汁，風從窗縫里吹進來，寫字桌上的臺燈像閃眼睛一樣忽明忽暗地閃了幾下。我剛翻到《野草》的最后一頁。我抬起頭，就好像看到先生站在面前。仍舊是矮小的身體，黑色的長袍，濃濃的眉毛，厚厚的上唇須，深透的眼光和慈祥的微笑，右手兩根手指夾著一支香煙。他深深地吸一口煙，向空中噴著煙霧。他在房里踱著，在椅子上坐下來，他抽煙，他看書，他講話，他俯在他那個書桌上寫字，他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然發出來爽朗的笑聲……這一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一個動作里仿佛都有先生的特殊的東西。你一眼就可以認出他來。不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整個房間就馬上亮起來，他的眼光仿佛會看透你的心，你在他面前想撒謊也不可能。不管院子里暴雨下個不停，只要他一開口，你就覺得他的每個字都很清楚地進到你的心底。他從不教訓人，他鼓勵你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睜大，牽著你的手徐徐朝前走去，倘使有絆腳石，他會替你踢開。他一點也沒有改變。他還是那么安靜，那么懇切，那么熱心，那么慈祥。他坐在椅子上，好像從他身上散出來一股一股的熱氣。我覺得屋子里越來越溫暖了。風在震搖窗戶，雨在狂流，屋子里燈光黯淡。可是從先生坐的地方發出來眩目的光，我不轉眼地朝那里看，透過黑色長袍我看見一顆燃得通紅的心。先生的心一直在燃燒，成了一顆鮮紅的、透明的、光芒四射的東西。我望著這顆心，我渾身的血都燒起來，我覺得我需要把我身上的熱發散出去，①我感到一種獻身的欲望，這不是第一回了。過去跟先生本人接近，或者翻閱先生著作的時候，我接觸到這顆燃燒的心，我常常有這樣一種感覺；其實不僅是我，當時許多年輕人都曾從這顆心得到溫暖，受到鼓舞，找到勇氣，得到啟發。他站起來，走到窗前，②發光的心仍然在他的胸膛里，跟著他到了窗前。我記起了，多少年來這顆心就一直在燃燒，一直在給人們指路。他走到哪里，他的心就在哪里發光，生熱。我知道多少年輕人帶著創傷向他要求幫助，他細心地治好他們的傷，讓他們恢復了精力和勇氣，繼續走向光明的前途。“不要離開我們!”我又一次聽見了這個要求，這是許多人的聲音，尤其是許多年輕人的聲音。我聽見一聲響亮的回答：“我決不離開你們!”這是多年來聽慣了的聲音。我看見他在窗前，向窗外揮一下手，好像他又在向誰吐出這一句說過多少次的話。雨住了，風也消逝了。天空不知在什么時候露出一點點灰色。夜很靜。③連他那顆心“嗶嗶剝剝”地燃燒的聲音也聽得見。④他拿一只手慢慢地壓在胸前，我覺得他的身子似乎微微地在顫動，我聽見他激動地、帶感情地說：“忘記我。可是我永遠忘不了你們。“難道為了你們，我還有什么不可以拿出來的？“難道為了你們，我還有過什么顧慮？“難道我曾經在真理面前畏怯？在暴力面前低頭？“為了追求真理我不是敢說，敢做，敢罵，敢恨，敢愛，敢叫？“我所預言的‘將來的光明’不是已經出現在你們的眼前？“那么仍然要記住：為了真理，要敢愛，敢恨，敢叫，敢說，敢做，敢追求！“勇敢地繼續向著更大的光明前進!”靜寂的夜讓他的聲音沖破了。仿佛整個空間都騷動起來。從四面八方送過來響應的聲音。聲音漸漸地凝結在一起，愈凝愈厚，好像成了一大塊實在的東西。不知道從哪里送來了火，它一下子就燃燒起來，愈燃愈亮，于是整個房間，整個夜都亮起來了，就像在白天一樣。那一塊東西繼續在燃燒，愈燒愈小，終于成了一塊像人心一樣的東西。它愈燃愈往上升，漸漸地升到了空中，就掛在天空，像一輪初升的紅日。我再看窗前魯迅先生的身影，它不知道在什么時候不見了。我連忙跑到窗前。⑤我看出來：像初日那樣掛在天空里的就是先生的燃燒的心。我第一眼就只看到一顆心。可是我仰起頭仔細再看，先生的慈祥的臉龐不是就在那兒？他笑得多么快樂!真是⑥我從未見過的表示衷心愉快的笑臉！他笑了，我也衷心愉快地笑了。我知道魯迅先生并沒有死，而且也永不會死！我回到寫字桌前，把《野草》闔上，我吃驚地發現那一顆透明的紅心也在書上燃燒……原來我俯在攤開的先生的《野草》上做了一個秋夜的夢。窗外還有雨聲，秋夜的雨滴在芭蕉葉上的聲音，滴在檐前石階上的聲音。可是在先生的書上，我的確看到了他那顆發光的燃燒著的心。【注】①選自《世界美文觀止》。選文作于1956年9月。1936年11月19日，魯迅在上海去世，22日出殯，巴金等作家扶柩上了靈車，緩緩前往萬國公墓。1.文章寫“秋夜的夢”，突出了魯迅先生哪些性格特點？____________________________________________________________________________________________________________________________2.伴隨“我”的夢境，魯迅先生那顆燃燒的心發生了哪些變化？透過這顆心，“我”感受到了（聽到了、看到了）什么？根據文章內容，在下面表格橫線上填寫文字。3.夢境中，魯迅先生激動的、帶感情的一席話，表明了他對活著的人怎樣的期望？______________________________________________________________________________________________________________________________4.為什么夢醒后“我”會在書上看到魯迅先生那顆發光的燃燒的心？______________________________________________________________________________________________________________________________5.簡要分析文章的構思特點，并說說文章表達了作者怎樣的情感。______________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：1.突出了魯迅先生慈祥、開朗、平易近人、安靜、懇切、熱心、勇敢的性格特點。2.(1)感到一種獻身的欲望。(2)心仍在他胸膛里燃燒，發光。(3)心在"嗶嗶剝剝"地燃燒。(4)聽見他激動、帶感情的聲音，看見他手壓在胸前。(5)燃燒的心像初日那樣掛在天空，然后又變成先生的慈祥的臉龐。(6)看見先生衷心愉快的笑臉。3.魯迅先生期望活著的人:(1)勇敢追求真理；(2)不要在暴力面前低頭；(3)勇敢地繼續向著更大的光明前進。4."我"領悟到了魯迅先生的精神品質；魯迅先生的精神品質溫暖了"我"，鼓勵了"我"，讓"我"找到勇氣、獲得力量。5.文章構思奇特，通過夢境回憶魯迅先生的言行，體現了魯迅先生的性格特點和精神品質。文章表達了作者對魯迅先生的懷念和敬仰之情。（二）閑敲棋子落燈花①一直喜歡一句詩：有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。有道是“最難風雨故人來”，朋友的失約讓詩人略顯沮喪，但這沮喪隨即便被他的閑情逸致所沖散。聚會下棋本是消磨時光，沒什么功利與目的，來與不來本就無礙。于是，他開始閑敲棋子，自己玩味起來。看似漫不經心，實則自在怡然。這種“閑”字當頭的處世態度與生活方式，實在令人敬佩。②其實，宋朝詩詞里有很多關于“閑”的詩句，表現出宋人對生活纖細入微的體驗與開掘，愈簡愈美，愈淡愈真。內心里生出喜樂與趣味，才會“畫屏閑展吳山翠”；內心通透圓潤，才會“寶簾閑掛小銀鉤”。這樣看來，閑敲棋子，敲出的是一份超然與平和。③想來現實生活中的“閑”，多是忙里偷閑。是否能化為澄澈或雋永，只在一念之間。④《閑情記趣》里也有一段很喜歡的情節：“夏月，荷花初開時，晚含而曉放。用小紗囊撮茶葉少許，置花心，明早取出，烹天泉水泡之，香韻尤絕。”這里記敘的是作者沈復和妻子蕓娘的日常生活，將茶葉放在荷花心，以泉水烹，雖沒有《紅樓夢》里妙玉的文雅別致，卻是生活中隨手可得的小樂趣。平凡而和諧，雖家長里短，亦是綺麗流光。⑤慶山在新書里有句話：若能在萬事小物中得到諸般樂趣，又何必再遠游呢。走得再遠，也走不出彼此的這份天長日久。⑥北京小暑過后異常炎熱，對于我這個在海邊小城長大的人來說，簡直是種折磨。⑦“那周末去郊區山里吧，看山看水看星星。”他說。就這樣，周六他真的帶我開了一天車到山腳下。傍晚坐在小凳上吹著涼風吃著燒烤，別提多愜意舒心了。⑧第二天一早，我們就進山，一路上層巒疊嶂，鳥語花香。傍晚時分，山里的景色更美了。正應了那句“______________，______________”。幽幽樹林，山鳥時鳴深澗，清泉石上流。讓人不禁感嘆，不出來走走，真的體會不到大自然的樂趣。⑨回想留學那幾年，整個美東都遭遇了暴雪。有一次，我抱著一堆資料到圖書館后，突然收到了學校群發的一封郵件，大意如下：今天下雪，封校一天，臨時舉行堆雪人大賽，獎金300美金，在保證個人安全的情況下，請出門享受下雪的樂趣吧！⑩那一刻，我才想到學校“StudyHard．PlayHard（努力學習，盡情嬉戲）”的校訓是多么動人。同學們幾乎是同時放下手中的書本，回家穿好衣服出門玩雪。短短幾個小時內，一群工科生居然在草坪上還原出了城堡式的活動中心，那精致又宏大的雪中城堡，在冬日陽光的照耀下晶瑩剔透，閃閃發光，成為當之無愧的第一名。我們游園賞雪拍照，雖然天氣寒冷，心中卻興奮異常。?有時候，惡劣的天氣帶來的并不全是負面消息，以一顆玩味的心去對待，往往能收獲意想不到的驚喜。還有一次，下午本來和幾個朋友約好去山上野餐。清新的桌布已鋪好，正準備擺放食物時，突降大雨，我們趕忙收拾，以百米沖刺的速度跑進了最近的一座教學樓里避雨。?大約過了半小時，雨停了。不過草地太濕，繼續回去野餐已不太現實。這時，一個朋友提議：“天快黑了，山上剛下完雨，空氣也濕潤，說不定會有螢火蟲！”一聽到螢火蟲，我一下子開心起來，完全忘了剛才的一場狼狽。?就這樣，我們約好先下山各自拿相機和設備，再一起上山拍螢火蟲。那個傍晚，我們看到了絢麗的晚霞和火燒云，螢火蟲易發現但不易捕捉，我們兩兩一組，邊打著手電筒吸引螢火蟲邊用相機拍照。本是一次沒有實現的野餐，卻轉化成了一場流螢飛舞的精彩。那天，偶然聽到一首很好聽的歌，歌里有句短詩，聽一遍就記住了：庭前花木滿，院外小徑芳。四時常相往，晴日共剪窗。?第一感覺，這就是爺爺奶奶生活的寫照。奶奶前不久在門前的小院子里栽了兩棵紫薇，一棵是她，一棵是爺爺。現在爺爺樹上的花骨朵多些，但她的樹型耐看，聽著聽著，我突然很感動。頭發花白之時，至少依然有人陪你看門前亭亭如蓋與滿樹花開。?其實，珍貴的東西一直都在，從未遠離。不管是友情還是愛情，找個能與你一起玩味與欣賞的人，生活才會有樂趣。?這樣看來，閑敲棋子落燈花，并不是明月清風在前，鮮花美酒在側時你懂得利用與欣賞，而是，當現實看上去不那么完美的時候，你是否依然有顆玩味與欣賞的心，化劣勢為優勢，盡情活出自己的生趣。?就像張岱，明明是富貴公子，卻稱自己“學書不成，學劍不成，學節義不成，學文章不成，為死老魅也已矣”。下雪了，就去湖心亭看雪，友人沒來，就自己賞完景安然歸去，依然心存欣喜。就這樣，他將自己的小品文侍弄到風華絕代，耐寂寞而不熱衷，處繁華而不沒落。?也像《記承天寺夜游》中所說：“何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人耳。”至于到底有沒有趣味，多為外人的評價，不足為據。只要對自己而言，深得其趣足矣。所以，在庸常的生活中，做個力所能及的享樂主義者，沒什么不好。（選自《哲思》2017增刊，有刪改）1.把下面的詩句填入第⑧段的橫線上，最恰當的一項是（）。A.好峰隨處改，幽徑獨行迷B.山氣日夕佳，飛鳥相與還C.曲徑通幽處，禪房花木深D.鳥向檐上飛，云從窗里出2.第段中畫橫線的句子在本文結構上起什么作用？______________________________________________________________3.賞析下列句中加點詞語的表達效果。一聽到螢火蟲，我一下子開心起來，完全忘了剛才的一場狼狽。____________________________________________________________________________________________________________________________4.“閑敲棋子落燈花”在本文中的含義是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________5.本文的作者在文中引用了大量的古詩文，足見作者的文化底蘊深厚。可現在有的人往往會熟練地敲擊鍵盤，卻不會書寫漂亮的漢字；會說一口流利的英文，卻不會吟誦唐詩宋詞……針對這種現狀，請談談你的看法。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：1.B。[解析]"我們就進山，一路上層巒疊嶂，鳥語花香。傍晚時分，山里的景色更美了。"此句寫到了"山、鳥、傍晚"，只有與"山、鳥、還"相對應，故選B。2.承上啟下的過渡作用。3.寫出了"我"由失望到驚喜的心理變化過程，突出了本文"化劣勢為優勢，活出生趣"的主旨。4.當現實看上去不那么完美的時候，你是否依然有顆玩味與欣賞的心，化劣勢為優勢，盡情活出自己的生趣。5.示例:古典文學是中國傳統文化的精髓，體現了中國傳統文化的博大與精深。現今，世界各地都掀起了"漢語熱"的狂潮，甚至《中國詩詞大會》都有不少外國人參加。作為一名中學生，我們更應該學好中國古典文學，繼承和發揚中國傳統文化。（三）病人每天下午，她都準時來到醫院大門口左側的臺階上，鋪下一張報紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候，能看見她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質。她很友善，每當有人找她問事的時候，她表現得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。起風了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊地把那張報紙疊好，轉身走進了大樓。樓內的人漸漸多了起來，這個點有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭著涌了進去。電梯馬上就有了反應，發出“受不了”的報警聲。最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。下一趟人照樣很多，不過還好，電梯沒有報警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數。有個農民模樣的大伯觸動數字7的時候，那數字就是不亮。他有些著急，還有些緊張。一遍一遍地按。但沒有人告訴他為什么。她發現后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停。”大伯仍然沒有明白過來什么是“雙層停”。說話間已經到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非常客氣地對電梯內的人說：“請等我一下，我把他送到樓梯口。”她讓大伯從8層走到7層。其實樓梯離電梯也就只有四五步遠，她很快就回來了，電梯內的不少人只是表情嚴肅，并沒有說什么。當然，肯定有人心里會想：這人真多事。電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語：口腔科病房是不是12層？她主動接過話說，是的，往左拐。電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養品，但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關上，她迅速觸動開門鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒有說完“請等我一下”，就跨出了電梯，她一定想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對于姑娘要看望的人，那肯定是一枝溫柔的玫瑰，可以療傷的玫瑰。但她沒有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯里的一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯關上了，并及時觸動了上行的按鈕。“神經病！”她似乎憋了一肚子火氣沒有發泄干凈，繼續說：“真的，這個人我知道，在這里住了一個多月了，精神病人。”“嗬，我覺得她的行為不正常。”另一個人接著說。電梯內剩下的十余人恍然大悟，大家覺得甩掉她真是太正常了。1.作者為什么以“病人”為題？______________________________________________________________________________________________________________________________2.本文寫“病人”選了電梯中的四件事，請概括四件事的內容。第一件：_______________________________________________________第二件：_______________________________________________________第三件：_______________________________________________________第四件：_______________________________________________________3.作者除了正面寫“病人”外，還寫了周圍人對“她”的看法，為什么這樣寫？______________________________________________________________________________________________________________________________4.在第一段中作者對“病人”進行了哪些方面的描寫？作用是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：1.(1)諷刺作用:以極富愛心的"病人"和她周圍的所謂"正常人"形成對比，引起讀者誰是"病人"的思考。(2)起醒目作用，給人留下深刻印象。2.第-一件:主動等下趟電梯。第二件:為農民大伯引路。第三件:主動告訴探病小伙探視地點。第四件:給遺失玫瑰花的姑娘送花。3.寫周圍人的看法，表明他們對"病人"樂于助人的美德不理解。同時起反襯作用，更加突出了"病人"所表現出的愛心，在當前猶為難能可貴。4.動作描寫、外貌描寫；表現"病人"的外在美，襯托她的內在美。（四）葉子時期的梅①我找不到那叢梅樹了，因為我來的不是時候。我是在初夏的一個下午，進入這片水邊的花地。如果是寒意未減的早春，遠遠地就能看見它，那金黃的花色啊，曾怎樣地讓一雙冷寂的眼睛充滿溫情。那時的花園是沉睡著的、等待復蘇的廢墟，到處是冰硬光滑的舊年的枝條，而一樹臘梅的開放，正像貧窮歲月出現的一堆黃金，照亮了周圍的一切。可是現在，綠葉掩蓋了世界，我只能在回憶里呼吸它獨有的芬芳。②我在枝枝葉葉間徘徊。我后悔當初沒有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不認識它的葉子。我記得，它長在一叢丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落盡，丁香的葉子我同樣分辨不出。我是多么無知。③我不能這樣輕易走掉，因為梅就在這里，或者是這一棵，或者是那一棵。它一定知曉我的心事，一定用了它的語言向我指示，只是我沒有通曉物語的聰明。不然，我就不必再費周折。低頭尋覓，地上沒有落花飄零的蹤影，更不見我當日留連駐足的行跡。都被風吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告訴我。后來，我發現了枝頭殘存的花穗，雖已干枯，但我認得那細小的模樣就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。④可愛的你呀，藏在自己的葉子里。但我還是找出了你。花朵是你的臉嗎?葉子是你的衣裳嗎?我不知道，你有太多的神秘。⑤臘梅的葉子碧綠油亮，并無奇異之處。與花相比，葉是寂寞之物。從深春到晚秋，這叢梅樹將一直寂寞下去，在層層疊疊的濃陰里度過無人折弄的安寧時光。它會被許多人遺忘，被許多眼睛所忽略。⑥我凝視著它，凝視著葉子時期的梅，我想記住它。⑦對于梅，人都喜歡它花開時的鮮艷、雪天的熱烈。梅花，“梅”字后面總要跟著一個“花”字。踏雪尋梅的逸致、梅花三弄的韻事，也都是沖著花來的。這樣的愛，短暫而膚淺。花凋謝，人消散，曲終了。燦爛之日，人眾如云；繁華過后，陌不相識。⑧今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。而絕非如詩人葉芝的《當你老了》中所寫的：“多少人愛你青春歡暢的時辰／愛慕你的美麗，假意或真心／只有一個人愛你那朝圣者的靈魂/愛你衰老的臉上痛苦的皺紋”。絕不是這樣!我不懷這樣的心思來看它。青枝交錯，碧葉婆娑，這才是梅最年輕最富有的辰景。就像當初它并不需要誰的所謂尋求和贊賞，如今它也不需要誰的所謂記取和安慰。而且我還知道，這也正是梅最純潔最快樂的日子。沒有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實實的眼目，一棵樹，會活得更真實，更自由，更健壯。⑨如果花是一種顯露，那葉就是一種隱藏?我喜歡這種隱藏。⑩臨走，我摘下兩片梅葉，我要拿回去，向人詢問：“你認識它嗎?”?但此刻分明有一個聲音提醒我說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢?”16.文章第③段說“它一定知曉我的心事”，你知道“我的心事”指的是什么？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________17.文中第⑧段說：“今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。”這里的“長久”和“佳美”分別體現在哪里?請聯系上下文回答。（2分）長久：__________________________________________________________。佳美：__________________________________________________________。18.揭示“葉子時期的梅”特點的一個句子是什么？揭示全文主旨的句子又是什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.參照下面示例，品析第⑦段中的畫線句。（3分）示例：第①段畫線句把在廢墟中凌寒怒放的梅比作貧窮歲月出現的一堆黃金，突出了梅花的光彩奪目，抒發了作者贊嘆之情。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.本文主要運用了什么表現手法？文章最后一段說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢?”這句話作為全文的收筆，有何深刻意義？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：1."我的心事"所指的是一我

是特意來看無花的臘梅的，看看它的長久與佳美。2."長久"體現在從深春到晚秋(第(5)段中，聯系上文，明顯表示時間的詞語)；"佳美"體現在青枝交錯、碧葉婆娑，不需要尋求和贊賞、不需要記取和安慰(第(8)段，聯系下文)。3.揭示"葉子時期的梅"特點的句子:"今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。"揭示全文主旨的句子:"無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一-叢臘梅又有多少意義呢？"4.作者采用整齊的句式(四字短語)、運用對比的修辭手法，形成強烈反差，寫出梅花盛開時的繁華、凋謝時的寂寞，表現了一般人對梅花的愛是短暫而膚淺的。5.本文用托物言志的手法，借梅喻人。文章以梅喻人，含蓄地告誡人們，我們每個人也如同這樣一.叢臘梅，也應固守自己的本色，做到無所謂顯露，無所謂隱藏。（五）在莫泊桑葬禮上的演說［法國］左拉①請允許我以法蘭西文學的名義講話，作為戰友、兄長、朋友，而不是作為同行向吉·德·莫泊桑致以最崇高的敬意。②我是在居斯塔夫·福樓拜家中認識莫泊桑的，他那時已在18歲到20歲之間。此刻他又重現在我的眼前，血氣方剛，眼睛明亮而含笑，沉默不語，在老師面前像兒子對待父親一樣謙恭。他往往整整一個下午洗耳恭聽我們的談話，老半天才斗膽插上片言只語；但這個表情開朗、坦率的棒小伙子煥發出歡快的朝氣，我們大家都喜歡他，因為他給我們帶來健康的氣息。他喜歡劇烈運動，那時流傳著關于他如何強悍的種種佳話。我們卻不曾想到他有朝一日會有才氣。③《羊脂球》這杰作，這滿含柔情、譏嘲和勇氣的完美無缺的作品，爆響了。他下車伊始就拿出一部具有決定意義的作品，使自己躋身于大師的行列。我們為此感到莫大的愉快；因為他成了我們所有看著他長大而未料想到他的天才的人的兄弟。而從這一天起，他就不斷地有作品問世，他高產、穩產，顯示出爐火純青的功力，令我驚嘆。短篇小說、中篇小說，源源而出，無限地豐富多彩，無不精湛絕妙，令人嘆為觀止；每一篇都是一出小小的喜劇，一出小小的完整的戲劇，打開一篇令人頓覺醒豁的生活的窗口。讀他的作品的時候，可以是笑或是哭，但永遠是發人深思的。④莫泊桑在15年中發表了將近20卷作品，如果他活著，毫無疑問，他還可以把這個數字擴大三倍，他一個人的作品就可以擺滿一個書架。可是讓我說什么呢？面對我們時代卷帙浩繁的產品，我有時真有點憂慮不安。誠然，這些都是長期認真寫作的成果。……不過，對于榮譽來說這也是十分沉重的包袱，人們的記憶是不喜歡承受這樣的重荷的。那些規模龐大的系列作品，能夠留傳后世的從來都不過是寥寥幾頁。誰敢說獲得不朽的不更可能是一篇300行的小說，是未來世紀的小學生們當作無懈可擊的完美的典范、口口相傳的寓言或者故事呢？⑤先生們，這就是莫泊桑光榮之所在，而且是更牢靠、最堅實的光榮。那么，既然他以昂貴的代價換來了香甜的安息，就讓他收著對自己留下的作品永遠富有征服人心的活力這一信念，香甜地安息吧。他的作品將永生，并將使他獲得永生。1.作者在這篇演說中，是從哪些方面對莫泊桑進行高度評價的（）（多選）A.外貌 B.作品 C.勇氣 D.才氣 E.喜好2.莫泊桑初入文壇便能“躋身于大師行列”，請你以第②段的描述為依據說說他具備了哪些優秀品質。_______________________________________________________________3.閱讀第③段，簡要說出莫泊桑的作品具有哪些特點。_______________________________________________________________4.第⑤段中說“這就是莫泊桑光榮之所在，而且是更牢靠、最堅實的光榮。”他光榮在什么地方？為什么說這是“更牢靠、最堅實的光榮”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：1.BD2.謙恭；勤奮(好學)3.(1)內容豐富多彩；(2)手法精湛絕妙；(3)思想深刻4.(1)(1)他的每一部作品都是"生活的窗口"清澈的美的源泉"，具有崇高的文學價值；(2)15年中發表了近20卷作品；(3)屬于正派的文學偉人的家族；(2)因

為他的作品扎根于人民之中，必將流傳后世，成為"未來世紀的小學生們當作無懈可擊的完美的典范"。(意對即可)（六）材與不材莊子行于山中，見大木，枝葉盛茂，伐木者止其旁而不取也。問其故，曰：“無所可用。”莊子曰：“此木以不材得終其天年。”夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命豎子殺雁而烹之。豎子請曰：“其一能鳴，其一不能鳴，請奚殺？”主人曰：“殺不能鳴者。”明日，弟子問于莊子曰，“昨日山中之木，以不材得終其天年；今主人之雁，以不材死。先生將何處？”莊子笑曰：“周將處乎材與不材之間。”（選自《莊子·山木》）1.指出下列“于”的用法相同的一項（）。A.莊子行于山中 舍于故人之家B.夫子出于山 冰，水為之而寒于水C.弟子問于莊子或脫身 以逃，不能容于遠近D.以授之于有司以其無禮于晉2.與“請奚殺”句式相同的一項是（）。A.吾屬今為之虜矣B.此人一一為具言所聞C.沛公安在D.余宗老涂山，左公甥也3.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）伐木者止其旁而不取也。問其故，曰：“無所可用。”__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）昨日山中之木，以不材得終其天年；今主人之雁，以不材死。先生將何處？__________________________________________________________________________________________________________________________________4.對于“木”“雁”的存、亡，莊子悟出了一個什么道理？你如何看待他的觀點？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：1.A[解析]B項:從五歲比SQC項:向/表被動職業發展部項:給/對于，對。2.C[解析]例句將賓語"奚"前置，屬賓語前置句SQA項是被動句B；B項是一般性的陳述句D；D項是判斷句3.(1)伐木的人停在樹旁卻不去砍伐。問他原因，回答說:"沒有可用的地方。"(2)昨

天山中的大樹，因為不成材得以盡享自然壽命，今天主人的鵝，因不成材而被殺。先生將在這二者之間如何立身自處？4.按照莊子的邏輯，無論"材"與"不材"，都不免遭到危險，因此，他把甘居中游、茍且偷安當作了生活的信條。這種處世哲學未免消極。（七）“諸葛亮”借西風王金寶①諸葛亮真有呼風喚雨的神通嗎？你看他在東吳修道壇，擇吉日上壇，手持寶劍，披頭散發，口中念念有詞，裝神弄鬼，還真把東風給“借”來了。其實，正如小說所描述，諸葛亮只不過根據自己懂得的氣象知識和看天經驗，預計這日可能要刮東風，裝神弄鬼，目的是麻痹周瑜，他好趁火燒曹操80萬大軍之機逃脫。②諸葛亮借東風的故事和現代氣象科學相比，真是差得太遠了。由于衛星云圖、氣象雷達、電子計算機、激光等先進技術在氣象研究上的廣泛應用，我國天氣預報的準確率不斷提高，特別是對臺風、暴雨、寒潮等重大災害性天氣的預報準確率提高更快。當代的“諸葛亮”不僅能借東風，而且能借西風。③1976年1月的一次核試驗，地面要求必須有西風，而所在場區卻常年盛行東北風，氣象科技人員通過分析大量歷史資料，尋找出現偏西風的規律，預計23日13時可