護(hù)理人際關(guān)系(標(biāo)準(zhǔn)版)_第1頁(yè)
護(hù)理人際關(guān)系(標(biāo)準(zhǔn)版)_第2頁(yè)
護(hù)理人際關(guān)系(標(biāo)準(zhǔn)版)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

PAGEPAGE1護(hù)理人際關(guān)系工作中,如果管理者能建立和諧的人際關(guān)系則有利于護(hù)理工作的順利進(jìn)行和護(hù)理質(zhì)量的提高。護(hù)理人際關(guān)系有哪些?下面是搜集整理的一些內(nèi)容,希望對(duì)你有幫助。護(hù)理人際關(guān)系護(hù)患關(guān)系 護(hù)患關(guān)系是做好護(hù)理工作的基礎(chǔ)在醫(yī)院中,護(hù)理人員約占衛(wèi)生技術(shù)人員的一半,從病人就診、住院直至愈出院,各項(xiàng)工作均需護(hù)理人員參與。所以在臨床工作中,與病人觸最多,關(guān)系最為密切。處理好護(hù)患關(guān)系,護(hù)理人員處于主導(dǎo)地位因此,必須加強(qiáng)護(hù)理人員素質(zhì)教育,從自身做起。心理護(hù)理是改善護(hù)患關(guān)系的手段之一。不要把病人看作是簡(jiǎn)單的醫(yī)療對(duì)象,而應(yīng)視為具有復(fù)雜心理活動(dòng)的生物整體,要有感情地從心理上與病人進(jìn)行溝通。要深入病房,多與病人接觸交流,從精神支持治療,解除病人緊張、焦慮、恐懼及悲觀的心理狀態(tài)。儀態(tài)行為等給病人以安慰、鼓勵(lì)、疏導(dǎo)及暗示,達(dá)到良好的心理治療效果,從而改善護(hù)患關(guān)系。努力提高業(yè)務(wù)能力及技術(shù)操作水平,不斷更新知識(shí)。護(hù)士只重。護(hù)理人際關(guān)系:護(hù)士與病人家屬的關(guān)系 護(hù)士與病人家屬的關(guān)系是處理好護(hù)患關(guān)系的先決條件在護(hù)理過(guò)程中要特別重視病人家屬的作用因?yàn)樗麄兣c病人的關(guān)系最密切他們的言行比護(hù)理人員更能影響病人心理取得他們的配合是促進(jìn)病人康復(fù)的重要條件病人住院時(shí)其家屬多表現(xiàn)為焦慮恐懼急躁痛苦等護(hù)士應(yīng)理解他們的心情,寬容其過(guò)激言行。對(duì)醫(yī)院的規(guī)章制度,如探視時(shí)間、陪住制度、衛(wèi)生要求等應(yīng)耐心解釋?zhuān)唧w指導(dǎo),以取得他們的理解和支持,對(duì)某些醫(yī)療和護(hù)理措施應(yīng)向家屬耐心說(shuō)明,取得他們的配合。護(hù)理人際關(guān)系:醫(yī)護(hù)關(guān)系 在病房管理工作中科主任和護(hù)士長(zhǎng)要帶頭搞好醫(yī)護(hù)關(guān)系對(duì)醫(yī)與護(hù)要同等對(duì)待不偏一方早期的護(hù)理學(xué)認(rèn)為護(hù)士是醫(yī)生的助手和工具形成了機(jī)械性地執(zhí)行醫(yī)囑護(hù)理常規(guī)和技術(shù)操作的模式。現(xiàn)代護(hù)理學(xué)強(qiáng)調(diào)護(hù)理學(xué)已是一門(mén)獨(dú)立的實(shí)用學(xué)科,有其完整的理論體系,不再是從屬于醫(yī)療的技術(shù)性職業(yè),它與醫(yī)療的關(guān)系不是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的從屬關(guān)系而是彼此不可分離相互依存相互協(xié)作的平等關(guān)系。他們共同的目標(biāo)是為病人的健康服務(wù)。工作中的醫(yī)護(hù)關(guān)系是合作的互補(bǔ),是相互尊重和信任、團(tuán)結(jié)和諒解、制約和監(jiān)督的關(guān)系。護(hù)士應(yīng)密切觀察病情,要理解執(zhí)行醫(yī)囑的目的,正息和效應(yīng),對(duì)治療提出合理化的建議。護(hù)理人際關(guān)系:護(hù)際關(guān)系 護(hù)際關(guān)系是護(hù)理人員之間的關(guān)系,要處理好此關(guān)系,首先要具有為病人服務(wù)第一的思想和理解他人為重的原則。護(hù)士長(zhǎng)與護(hù)士長(zhǎng)之間,要理解和掌握職能與職責(zé)的尺度,上級(jí)分配下級(jí)的工作是職能下級(jí)按上級(jí)布置的工作去做則是應(yīng)盡職責(zé)青年護(hù)士應(yīng)尊重老年護(hù)士,老年護(hù)士要為人師表,言傳身教,愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)下級(jí)護(hù)士。各護(hù)理單元之間,應(yīng)一切為病人著想,相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,只有這樣才能使護(hù)理工作保證質(zhì)量。護(hù)理人際關(guān)系:護(hù)理人員與醫(yī)院各部門(mén)的各類(lèi)人員的關(guān)系 護(hù)理工作常與醫(yī)院各部門(mén)的各類(lèi)人員密切接觸如護(hù)士與醫(yī)技科室之間為給病人得出正確診斷及時(shí)治療,要互相配合各盡其責(zé)。處理不好常出現(xiàn)矛盾,使工作難以進(jìn)行。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,將由醫(yī)療為中心轉(zhuǎn)向以保建為中心護(hù)理工作有廣泛的社會(huì)服務(wù)性除做好專(zhuān)科護(hù)理及專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作外,應(yīng)重視醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人際關(guān)系學(xué)的學(xué)習(xí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論