大走訪心得體會(huì)3篇_心得體會(huì)教師大走訪心得體會(huì)（2）：

我來(lái)赤馬港學(xué)校不到一年的時(shí)間，讓我感受到領(lǐng)導(dǎo)的魅力，集體的暖和，同事的關(guān)愛，特殊是學(xué)生們的愛戴讓我有成就感。春節(jié)期間學(xué)生們一條條問候的短信至今讓我暖和。不怕人笑話，始終在與生疏人打交道時(shí)，不愿說也怕說自己是教師，由于在社會(huì)上教師的確是弱勢(shì)群體，在新一輪讀書無(wú)用論的形勢(shì)下教師顯得更無(wú)社會(huì)地位。但我要說的是，教師盡管坐的是簡(jiǎn)陋的辦公桌，站的是三尺講臺(tái)，拿的是頗低的薪水，但教師的靈魂是高尚的、純凈的，可謂是燃燒了自己，照亮了別人。此次家訪我和劉紅梅教師一組，從劉教師對(duì)工作的仔細(xì)極劇烈的責(zé)任心讓我看到赤馬港學(xué)校的盼望，有這樣一批年輕有為的教師隊(duì)伍，赤馬港學(xué)校肯定會(huì)興盛、強(qiáng)盛起來(lái)！

赤馬港地處城區(qū)郊區(qū)，是一塊較特殊的土壤，這里有一局部孩子的父母離異，有一局部孩子家庭貧困，有一局部孩子父母外出打工，這些都給孩子敏感的心靈形成一道坎，阻住了他們自信的腳步，作為教師，應(yīng)給與孩子更多的關(guān)心和摯愛。訓(xùn)練他們把貧困作為一種磨礪，一份精神財(cái)寶。孩子的心靈是脆弱的，尤其是這里的孩子，更需要細(xì)心的呵護(hù)，遇到挫折，失去自信時(shí)，他們期盼的是一雙有力的救濟(jì)之手，期盼的是真誠(chéng)的鼓舞和飽滿的愛，而不是譏諷、呵斥和打擊。真的，往往一句問候，一句鼓舞的話語(yǔ)，一個(gè)慈善的微笑都可以轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子。說到這里，有些家長(zhǎng)對(duì)班主任鄭燕教師的工作很是贊許，感到滿足。盧偉的家長(zhǎng)就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：感謝學(xué)校，感謝教師，讓我們的孩子有了如此大的進(jìn)步！

固然，對(duì)待那些頑皮、不聽話的孩子更多的需要教師的才智，一個(gè)有才智、幽默的教師在工作中往往會(huì)收到意想不到的效果。有時(shí)依據(jù)幽默的語(yǔ)言、詼諧的道白很能感染課堂氣氛。渲染氣氛、制造情境往往是藝術(shù)家們的事，其實(shí)每位教師都是一位藝術(shù)大師。講臺(tái)就是舞臺(tái)，如何把這場(chǎng)戲唱好，教師是主角，我要說的，尤其是第四節(jié)課和下午第一節(jié)課，學(xué)生們的精神不佳，這時(shí)教師更應(yīng)以飽滿的熱忱和最給力的精神氣來(lái)感染氣氛，以提高課堂效率。固然，在教學(xué)中除了搞好常規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié)；在這里尤其值得推出的是因材施教。一是學(xué)生們的根底差，二是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，對(duì)待這些孩子的教法就與別的地方有所不同。比方我現(xiàn)在帶的九年級(jí)，為了鼓舞他們，我曾拿出自己的一局部錢來(lái)嘉獎(jiǎng)有進(jìn)步的學(xué)生，收到了不錯(cuò)的效果。

一支可信任的領(lǐng)導(dǎo)班子，一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，赤馬港學(xué)?？隙〞?huì)辦的越來(lái)越紅火！

教師大走訪心得體會(huì)（3）：

本次走訪，我仔細(xì)摸清學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系電話和具體地址，進(jìn)展了為期三天的“愛心大走訪”，腳印踏遍了90%的家庭，一路走來(lái)，感慨頗深，“愛心大走訪”意義非凡。

一是促進(jìn)教師貼近學(xué)生的家庭生活

聽說教師要去每位同學(xué)的家，孩子們興奮不已。3月25日，星期五，我利用了放學(xué)時(shí)間走訪了杜智超同學(xué)家。一路上，孩子緘默不語(yǔ)，走了大約40分鐘的路程，杜家消失在眼簾，啊，又矮又破的平房，可以想象下大雨時(shí)候那屋里的情形，房里的擺設(shè)簡(jiǎn)陋的無(wú)法形容。邊和孩子父母交談，心里更不是味道，想到杜智超同學(xué)常常生病，想到上學(xué)期的貧困生補(bǔ)助沒考慮到他，想到自己的班主任工作做的還不夠細(xì)致，真是慚愧至極。固然，走的孩子家越多，對(duì)孩子們的了解就更加的深入，自己的內(nèi)心感受就越簡(jiǎn)單。好多的孩子每天上學(xué)的路途都很遠(yuǎn)，可是我從未發(fā)覺有哪位同學(xué)遲到，內(nèi)心更是覺得孩子們得意聽話、值得敬佩！

二是促進(jìn)教師與家長(zhǎng)關(guān)系的融洽

在我們班級(jí)中，有70%的家長(zhǎng)從未與教師溝通過，之間不免存在一些誤會(huì)。在這次“進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)中，我們聽到家長(zhǎng)敘述的學(xué)生在家的一面，內(nèi)心很震動(dòng)，原來(lái)孩子們是這樣的判若兩人！這應(yīng)當(dāng)是我們訓(xùn)練的失職。有些家長(zhǎng)說：“學(xué)生沒有家庭作業(yè)”、“學(xué)校又收錢”、“飯卡不能在超市買東西”，家訪活動(dòng)，恰好緩和了這些沖突，消退了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的誤會(huì)，解釋完畢，家長(zhǎng)也豁然開朗了。這些都讓我感到家訪的必要性。

三是走訪挽留了局部預(yù)備外讀的學(xué)生

近十年來(lái)，我校屢屢中考成績(jī)不佳，導(dǎo)致一些學(xué)生六年級(jí)畢業(yè)后設(shè)法轉(zhuǎn)其他初中就讀，造成了尖子生的流失、匱乏的狀況，如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)校在家長(zhǎng)心目中沒有形象。3月26日，錢校長(zhǎng)、馬主任和我們走訪了六年級(jí)的曾月、龔馳、龔俊等同學(xué)，向其家長(zhǎng)敘述學(xué)?，F(xiàn)狀、規(guī)劃及進(jìn)展前景，家長(zhǎng)也看到了將來(lái)盼望，學(xué)校的聲譽(yù)也再一次得到提升。

走訪成為了聯(lián)系學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與家庭的重要紐帶。我會(huì)走訪更多的學(xué)生，將走訪活動(dòng)進(jìn)展究竟，為學(xué)校的進(jìn)展、學(xué)生的進(jìn)步、家長(zhǎng)的滿足，奉獻(xiàn)自己的力氣。

教師大走訪心得體會(huì)（4）：

陽(yáng)春三月，柳絳飄飄，櫻花浪漫，在這美妙的季節(jié)，我們乘家訪月活動(dòng)的春風(fēng)，走進(jìn)了學(xué)校的家，也走進(jìn)了學(xué)生的心里。這次家訪感受許多，讓我深深熟悉到了家訪的重要作用。

一是家訪讓我們深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了學(xué)生的共性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)我們以后的工作將起到樂觀作用。

二是這次家訪讓我們了解家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學(xué)生的生長(zhǎng)環(huán)境，尤其是一些貧困家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任心，也會(huì)讓我們更加地喜愛我們的學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。

三是這次家訪也讓我們?cè)谌绾斡?xùn)練孩子的問題上與家長(zhǎng)達(dá)成肯定共識(shí)，深深熟悉到鼓舞訓(xùn)練對(duì)樹立孩子自信念的重要性。

總之，這次家訪，收獲多多。尤其令我們感動(dòng)的是，今日（3月29日），我們初一的三位教師收到全班同學(xué)送給我們的鮮花！我想，這鮮花是我們家訪澆灌出來(lái)的最美的花朵，是孩子們純真的心愿，是我們家訪后師生感情空前融洽的見證！它將鼓勵(lì)我今后更加去關(guān)愛學(xué)生，更好地去努力工作！

教師大走訪心得體會(huì)（5）：

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一路走來(lái)，有辛苦勞碌，但更多的是收獲：我們收獲了與家長(zhǎng)的感情，收獲了家長(zhǎng)對(duì)我們成長(zhǎng)中的赤馬港學(xué)校新的熟悉和期盼，學(xué)校、社會(huì)、家庭三者相結(jié)合，別有洞天。

走近家長(zhǎng)、走進(jìn)學(xué)生的心靈，我們訓(xùn)練工才能更有效地架起和學(xué)生之間的心橋；關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生，我們有了更真實(shí)的第一手資料，才能更有效地對(duì)學(xué)生各個(gè)方面進(jìn)展訓(xùn)練，才能讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)，為他們營(yíng)造更相宜的環(huán)境。

我們也感受到了那些留守兒童、學(xué)困生、貧困生的真實(shí)的內(nèi)心世界，“澆樹澆根”，我們作為教師，在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，要把自己的愛無(wú)私的奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，讓陽(yáng)光照亮學(xué)生心靈的每一個(gè)角落。