小學英語教學工作總結個人本學期是我擔當小學英語教學工作的第一個學期。在小學英語教學方面可以說是毫無閱歷。我始終認為小學英語教學是小菜一碟。事實上，不是如此而已。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正由于如此，我嚴格遵從教學的五個環節，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，樂觀探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培育學生學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氣氛、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學打算，依據學生的實際學習狀況和向其他教師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授學生學問時，不厭其煩，急躁教育學生，還急躁地輔導學生復習遺漏學問；在傳授學生學問的同時，并對他們進展思想訓練，訓練優生幫忙后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、訓練學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓舞學生大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習樂觀性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業方面。學生的作業總是按時準時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還實行面批方法，一一地分析講解、幫忙學生解決疑難習題，提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有閱歷，我抓緊一切時機向其他教師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和閱歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成績不抱負。

總之，由于本人缺少小學英語教學閱歷和對學生的實際學習狀況不了解，學生本學期的成績不抱負，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，也會不恥下問，向其他教師學習，爭取邁上一個新臺階。

小學英語教學工作總結個人（二）

緊急勞碌的一學期又過去了，轉瞬回望，我在想這學期我又收獲了什么？回首自己的工作筆記，記滿了本學期的大小事務，在這勞碌的時間當中，除了教授技能不斷成熟外，還收獲了無比溫馨的同事情。本學期我擔當的是一年級的攀登英語和四年級的常規英語。下面來說一說這些方面：

一、不斷學習，完善自身專業素養

雖有過類似的教學閱歷，但真正執教攀登，我心里多少還是有些發虛的。還記得去年聽過的攀登課，總是一組組的小組活動和第幾第幾天的學習總是讓我懵懵懂懂。直到自己親自上過攀登課后，才明白這其中緣由。所以每學期初都會有攀登英語課題組組織的培訓及教學心得共享。且校內外也不斷有攀登教師的公開課，我都會去傾聽學習，學習他人如何組織課堂，如何樹立更好的常規及培育好小教師等等。收集相關資料、視頻、關盤等，有效利用電教手段促進教學。

二、夯實課堂，建立起教學常規

良好的課堂常規是一節課至關重要的保證！如若紀律不行，那不管這位教師如何精彩，他/她的課堂都是失敗的。所以一年級的攀登英語課堂上，結合小組評價，狠抓常規，來開展一項新面貌及良好的學習風氣！

三、課前仔細備課

①仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些學問點，“舍去”哪些內容，怎樣才能更好的教授。

②了解學生原有的學問技能的貯存，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把教材內外的學問結合傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

四、課后準時反思缺乏及補充二次備課

本學期的一年級教案都是由同年級的x教師和xx教師執筆，省去了我不熟流程的苦痛，但細細想來，我也在二次備課中把我的困惑及靈感記錄下來，使其真正成為屬于我的教案！本學期的公開課也上了六次，師傅及組長都在課后給了意見及建議，讓我不斷的成長汲取，釋放熱忱和精力。同仁們團結全都的互助也使得同事情深。

五、考前復習，查漏補缺

復習是一項簡單而“輕松”的工作。由于你想要面面俱到結果卻顧此失彼。因此在復習環節，要因材施教，依據班級狀況制定相應的復習打算和重點復習內容；打包整冊書的精華、并整合相應的學問點。在依據臨界生和學困生的不憐憫況給出共性化輔導，才會有較好的成績。

金無足赤，人無完人。人的這一生都在不斷的進展及完善，我也要感謝領導及同仁們賜予我的幫忙，感恩！感謝！感動！

小學英語教學工作總結個人（三）

這學期我擔當的是五六年級英語教學工作，都是高年級的學生，他們有自己的思想和辦法。面對班主任教師的苦口婆心，總是有個別學生想以身試險。針對這依狀況我在平常的教學中留意以下幾點：

一、加強自身安全學問的學習

作為教師，肩負著全班孩子的安全責任，因此自身必需具備肯定的安全學問，以便訓練學生，在遇到突發大事時才能更加準時有效的處理。通過對安全學問的學習，使我們明確安全工作的重要性以及開展安全訓練工作的必要性。同時在平常的訓練教學工作中，做到心中有數，細心觀看一切可能存在的安全隱患，在面對一些突發大事的時候，能做到冷靜、正確、有序。

二、培育學生的安全意識

由于我不能利用班會課上對學生進展安全訓練，所以我在平常的課上，結合教學內容對學生進展不同類別的安全訓練。例如：

1、比方在第一單元學習的都是家庭的布局，如廚房kitchen衛生間bathroom臥房bedroom和客廳livingroom，在教學中我向學生強調在家用水、用電安全，使用淋浴和爐灶的安全等。

2、在其次單元schoolinCanada這一單元中，我向學生介紹了雨天使用雨具安全，校車乘坐安全等學問。給學生講解根本的交通安全學問，如過公路走人行道，看紅綠燈等。

3、在第三單元主要學習各種各樣的運動，我介紹了運動安全，體育課的留意事項。嚴禁學生在教室、操場追趕打鬧、嬉戲、擁擠；嚴禁學生在校內騎車、翻越圍欄、門窗、做危急動作；嚴禁學生帶鋒利器械進校園。

4、在第四單元中，學習了安康飲食，我向學生強調飲食安全，學生的飲食安全訓練：主要包括對學生平常飲食衛生習慣的訓練，購置正值食品，不買無商標和無生產日期的劣質零食等方面的訓練。和做熬煉時候的一些留意事項。

另外，我還協作班主任教師向學生貫徹落實學校里的規章制度和《小學生日常行為標準》，訓練學生怎么樣遵守課堂紀律。平常上課發覺某些學生或者個小組做得好的`準時表揚，在班級中樹立典范。發覺不良現象準時訂正，并實行班干局部工負責。

總之，安全工作將是一項長期而又艱難的任務，我們必需把安全訓練工作放到一切工作重中之重，并要長期不懈地連續下去。“警鐘長鳴，安全訓練是xx小學永恒的主題！”

小學英語教學工作總結個人（四）

從20xx年9月份，我很榮幸的成為一名農村小學英語教師，經過四年的努力教學，聽課學習以及到縣里去講課，參與英語口語大賽等活動，我對小學英語有了更深刻的了解。一下是我自己對英語的幾點理解。

第一，英語是一門跳動的學科，有其獨特性，小學英語教師要在激發孩子們學習興趣的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、玩、演、畫等方式，使孩子們獲得語言學問技能，形成初級語感、語音、語調，培育其簡潔英語語言交際的力量。

其次，正是由于各級領導對小學英語訓練教學的無比重視，目前我縣的小學英語教學正孕育著蓬勃進展的生氣和活力。教師們仔細研讀課程標準，樂觀創新，大膽嘗試，無論是從教學理念上，還是從課堂實際操作中，都有了較大的進步。比方很多教師利用現代化的教學手段進展實際教學，屏幕上生動的動漫圖片，一目了然的重難點顯示，加上教師們的創設情境導課與操練讓孩子們在輕松開心的氣氛中樂觀參加課堂吸取學問。還有很多教師針對孩子們認知水平的不同，進展因材施教，整堂課下來學生受益面大，不同程度的學生在原有根底上都有所進步，還有對學生書寫的正規訓練也讓學生養成了良好的習慣。另外，有效的教研活動，集體備課，也讓教師們能夠在溝通的過程中提出問題，解決問題，在反思，總結，溝通和請教中取人所長，補己之短，以求共同提高自身專業素養和業務水平。

固然，我縣小學英語教學也存在著一些問題。由于師資問題等諸多緣由，我縣小學英語教學現狀并不樂觀，主要表現為：師資水平參差不齊，教學設備條件有限，又缺乏較好的英語語言學習環境，課時開設嚴峻缺乏；英語教師工作量大，跨年級教學，效果較差；很多教師的教學思想滯后、理念缺乏、觀念陳舊，對本職工作應付從事；有的教師不能仔細學習和領悟訓練部公布的《英語課程標準》，教學方法教條、評價手段單一，學生缺乏學習興趣，課堂效率很低，甚至局部教師的英語根本發音都不精確。諸多這些不利因素嚴峻制約著我縣小學英語訓練教學工作的可持續進展。尤其農村孩子從小受四周環境與家庭訓練的影響，缺少自信念，可怕會說錯被教師批判，并且易落于機械的條文背誦的俗套，再加上農村小學教學方法、手段落后于城區小學，局部農村小學還存在使用傳統的英語教學方法的狀況，不僅使學生處于被動狀態，而且根本不符合小學生的生理、心里特點和年齡特征，也無法滿意他們的學習興趣。另外農村孩子缺乏學習英語的環境氣氛，又加上家庭訓練與四周環境的負面影響，致使農村小學生在學習英語時存在肯定的困難，因此英語訓練的完善還需要很長一段時間。

基于諸多問題，并針對孩子們特別年齡段的優勢和特點，我認為我們有著共同的責任為小學生創設更好的學習環境，我認為有以下幾個方面可以參考。

1、扎實語音教學。新授課肯定要使用錄音機或多媒體幫助教學，教師們可以在進一步標準自己的發音的同時，幫忙孩子們通過仿照錄音讓發音更加標準，同時也熬煉和提高了聽力力量。

2、教師肯定要把課堂的主動權交給學生，讓學生養成主動發覺和思索問題的習慣，教師只是做好引導和效勞工作。在設計教學活動時，應給學生供應充分的自主學習和合作學習的空間。也可能有的教師會說小學生自制力量差，能完全放手嗎？讓他們自由活動豈不亂了課堂秩序，也會打亂我的教學打算，尤其城區小學班額大，學生很難被約束。我要說的是風箏當然自由的放飛在空中，可是線不是依舊穩穩的在我們手里嗎？假如教師具備了很好的駕馭課堂的力量足可以收放自如。所以不是對我們的學生放任自流，教師完全解放出來，只是有一個度的把握。

3、以不同形式給學生供應多種時機培育學生的英語興趣和愛好，通過創設接近實際生活的各種語境，培育學生用英語做事的力量，提高英語綜合素養，爭取五項技能全面進展，如英語詩朗讀、英語兒歌演唱、講故事、仿照秀、情景劇表演、英語角、英語墻報、主題班會和展覽等。

4、在校園里開設英語天地，利用繪畫、英漢結合的形式展現英語格言或者小故事，對孩子們起到潛移默化的作用，給孩子們以良好的英語文化氣氛。師生的溝通不應只局限于課堂上，而應時時溝通，我認為可以在教室板報上設置師生溝通平臺，讓學生把英語學習中的疑問和收獲寫在上面，教師以不同的方式給以解決，這樣既可以拓寬學生的視野又能提高學生的問題解決力量和團結協作意識。

5、師生爭取共同養成用根本的英語口語溝通的習慣，這或許存在許多困難，需要我們足夠的急躁，但我信任“冰凍三尺非一日之寒”，堅持就是收獲?？隙幦∽龅接⒄Z每天讀，每天說，每天寫，保證每天都有屬于英語的時間，教師們盡量做到用英語授課，假如最初孩子們聽不懂教師可以解釋，讓孩子們漸漸的習慣，多用鼓舞性的評價語言給孩子們自信念，讓英語文化漸漸融入到孩子們的學習生活中，正所謂“良好的環境塑造人”。

6、教師通過上網、查閱資料、閱讀有關書籍了解中西方文化的差異，各方面習慣的不同，并把好玩的故事敘述給孩子們聽，使其簡潔了解其他國家和民族的優秀文化傳統；可以更好地拓展他們的思維空間，開闊視野，豐富他們的學問與經受，以更好的培育學習英語的興趣。

四年里聽過了不少專家教授的講座，深感對我的啟發很大，由于年輕，所以閱歷缺乏，由于年輕，所以頭腦敏捷，我們肯定要虛心學習，仔細總結，準時反思，只有通過點點滴滴的教學，點點滴滴的嘗試，大膽嘗試，勇于創新，小學英語教學才能走的更遠，更廣。

小學英語教學工作總結個人（五）

本學期開學以來，我們三年級英語小組在校行政的領導下，本組英語教研組依據學校教學、教研工作打算提出的根本要求仔細制訂教研組教學、教研工作打算并樂觀開展教學、教研活動。在抓好傳統常規教學的同時，借助現代訓練信息技術，深化課堂教學改革，培育學生的自主學習、創新思維和實踐力量，努力提高教學質量和科研水平，特殊是對學生行為習慣的培育，我們教師做了大量的工作，詳細工作如下：

一、教學的日常工作和治理

本組教師能嚴格執行課程政策，仔細落實教學打算。徹落實學科備課、上課、布置批改作業、檢測評價、課外輔導等各環節的詳細要求，切實加強教學過程的常規治理。在切實抓好教學常規，大面積提高教學質量的同時，我們努力協作年級組做好培優補差工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關懷和愛惜，信任每一個學生都能學到自己適合的學問，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。

二、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養

本學期，我們連續學習《小學英語課程標準》，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的訓練觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，并且明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的樂觀態度，建立初步的學習英語的自信念，培育學生肯定的語感和良好的語音、語調根底；使他們初步形成用英語進展簡潔日常溝通的力量，為終身進展效勞。理解了新形式下的教學評價。

三、實施新的教學理念

開學伊始，我們教研組組織教師開展新課程標準等理論學習和討論，通過學習，使教師們的訓練教學得到轉變，更好地更新英語學科學問，建立多元化的學問構造，努力使自己成為具有新型教學理念和學問構造的創新型教師，成為課程教材的建構者和改革者。同時我們組也相繼列出課題，在實施的過程中，不斷提升課題討論的成效，在做到統一備課，統一進度，統一練習的前提下，提倡特色教學。

四、開展集體教研活動，提高教師教學效益

切實有效地開展集體備課是促進教師成長的的最正確途徑。各備課組在固定的時間和地點進展協商。重視教學過程的反思，每節課后教師都仔細地反思教學過程，準時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。寫備課后記時，要寫明每節課的的重難點和解決問題的方法。

本學期重點進展中年級的英語教學，首先是字母教學，26個英文字母的標準書寫。中低年級就得打好堅實的根底。教師的板書設計也要標準。

五、落實教學常規，標準教學工作，提升訓練教學

一學期以來，我們以教學為中心，仔細落實常規治理，進一步標準教學行為。教師們能仔細鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，樂觀查找相關資料。在備課中，嚴格根據學校的要求，做到清楚、標準，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進展外語教學。加大信息技術幫助英語教學的力度。課