初中語文人教七年級下冊第五單元“不”字詩情教學_第1頁
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文檔簡介

學習目標：

1.抓住“不”字，從煉字、賞句的角度品味詩句。2.體會作者在詩中蘊含的情感。3.有感情地朗讀詩歌，讀出節奏和韻律。活動一：品讀《己亥雜詩》

從“不”字出發，自讀《己亥雜詩（其五）》，注意體會各句詩的情感和朗讀語調上的不同。

活動一：品讀《己亥雜詩》己亥雜詩（其五）龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。不甘沉淪、為國效力的執著奉獻活動二：抓住“不”字，品讀詩歌1.小組合作探究，品讀詩歌

（1）找出指定詩作中包含“不”字意義的句子。

（2）理解“不”的含義及其包含的情感。

（3）有感情地朗讀詩歌。游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。歡樂、贊賞驚喜留戀不舍望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。贊嘆、陶醉豪邁登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。無所畏懼、自信堅定登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。不見明君、不見賞識、不見功業懷才不遇、壯志難酬、功業未成的孤寂與悲涼小結：

“不”不甘沉淪、不懼困難、壯志豪情的積極豪邁懷才不遇、壯志未酬、時不我待的孤寂悲涼活動三：抓住“不”字，美讀詩歌

（1）欣賞誦讀視頻。

（2）根據自己對“不”字詩情的理解，美讀古詩，讀出個性和韻味。作業：

學以致用：運用本節課學到的方法，品讀下列“不”字詩句。

（1）君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。

（2）

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