教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年11月06日-661)1：學校生的學習特征有（）。

多項選擇題

A、低班級學校生對學習的意義難以深刻理解

B、低班級學校生對學習過程的形式感愛好

C、對學習結果的重視隨年齡的增長而增加

D、對學習常規缺乏足夠的了解

E、學習動機是盼望得到老師的贊揚、父母的夸獎

2：教學工作的中心環節是（）

單項選擇題

A、備課

B、上課

C、課外輔導

D、同學學業成果的檢查與評定

3：學校教育的基本單位是（）

單項選擇題

A、教研組

B、班級

C、老師

D、同學

4：我國唐朝“六學二館”等級森嚴的入學條件，充分說明白社會政治經濟影響和制約著（）。

單項選擇題

A、教育的領導權

B、教育的規模

C、教育目的

D、受教育權的安排

5：主見“有教無類”，以“仁”為核心的最高道德標準的中國古代教育家是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、孟子

C、茍子

D、韓非子

6：最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點，其提出者是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、夸美紐斯

7：個體身心進展的互補性僅存于心理機能和生理機能之間。（）

推斷題

對

錯

8：教育活動中要留意“三結合”，發揮教育合力，這“三結合”所指的三種教育是（）。

多項選擇題

A、家庭教育

B、道德教育

C、班級教育

D、學校教育

E、社區教育

9：北京師范高校學制討論小組于1981年在其附屬中學校開頭進行的學制試驗是（）。

單項選擇題

A、六三制

B、雙軌制

C、分支型

D、五四制

10：教學過程的結構指的是教學進程的（）。

單項選擇題

A、基本部分

B、基本內容

C、基本途徑

D、基本階段

11：教學的首要任務是（）。

單項選擇題

A、促進同學的全面進展

B、進展同學的智力、體力和制造力

C、培育同學的創新和實踐力量

D、引導同學把握系統的學問和技能

12：實踐性較強的教材內容、難度較大的內容以及初步概念的引入課，不相宜運用嘗試教學法。（）

推斷題

對

錯

13：智力的個別差異是由先天素養打算的。（）

推斷題

對

錯

14：教學口語的基本特征有（）。

多項選擇題

A、教育性

B、科學性

C、針對性

D、口頭性

E、啟發性

15：我國以“雙基”為教學目的的教學方法體系形成于（）。

單項選擇題

A、50年月初期

B、80年月初期

C、90年月初期

D、90年月末期

16：對好動的同學，可實行的矯正方法是（）。

單項選擇題

A、談話溝通

B、行為矯治

C、心情疏導

D、認知調整

17：老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現出（）。

單項選擇題

A、上升趨勢

B、下降趨勢

C、先升后降趨勢

D、先降后升趨勢

18：老師的幸福，就是老師在教學實踐中，在履行對他人、對社會的義務過程中所形成的道德責任感和自我評價力量。（）

推斷題

對

錯

19：下面提法，屬于啟發性原則的有（）

多項選擇題

A、“不憤不啟，不悱不發”。

B、“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”

C、“產婆術”。

D、“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發覺真理。

20：教育史上最早消失的教學組織形式是（）。

單項選擇題

A、個別教學

B、班級授課制

C、復式教學

D、小組教學

21：德育方法是教育者施教傳道和受教育者受教修養的相互作用的活動方式的總和。（）

推斷題

對

錯

22：同學在學習上盼望獲得好名次，其學習動機是（）。

單項選擇題

A、外部

B、成就

C、交往

D、任務

23：喜愛同學是現代老師必備的（）。

單項選擇題

A、思想政治素養

B、教育理論素養

C、職業道德素養

D、職業技能素養

24：同學的考試分數屬于同學的隱私。學校有權拒絕同學監護人了解其分數的要求。（）

推斷題

對

錯

25：赫爾巴特認為教育學的理論基礎應當是（）。

單項選擇題

A、神學和哲學

B、哲學和心理學

C、哲學和倫理學

D、倫理學和心理學

26：日本學者（）曾經強調：“學力是靠生活指導增長的，不徹底地進行生活指導，學力就低。”

多項選擇題

A、松澤光雄

B、小泉又一

C、贊可夫

D、布魯納

E、洛克

27：在同學的成長和進展中起主導作用的是（）。

單項選擇題

A、家庭

B、個人主觀努力

C、學校

D、社會

28：在課程改革中，改革的指導思想和預期目標的體現，需要調整（）。

單項選擇題

A、課程目標

B、課程標準

C、課程結構

D、課程設計

29：“萬般皆下品，唯有讀書高”反映了封建社會教育具有（）的特點。

單項選擇題

A、等級性

B、專制性

C、刻板性

D、象征性功能

30：在教學過程中，“老師指導同學學習達到教學目的而實行的教與學相互作用的活動方式的總稱。”講的是（）。

單項選擇題

A、教學方法

B、教學設計

C、教學媒體

D、教學討論

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析

2：答案B

解析

3：答案B

解析

4：答案D

解析題于所述，反映了社會政治經濟影響和制約著受教育權的安排。

5：答案A

解析孔子從討論人的本性動身，提出“有教無類”的主見。

6：答案A

解析孔子最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點。

7：答案錯誤

解析個體身心進展的互補性不僅存在于心理機能和生理機能之間，還存在于其他方面。

8：答案A,D,E

解析教育活動中三結合中的教育是指家庭教育、學校教育和社區教育。

9：答案D

解析由學校教育學制的歷史進展可知北京師范高校學制討論小組于1981年在其附屬中學校開頭進行的是五四制試驗。

10：答案D

解析

11：答案D

解析

12：答案正確

解析

13：答案錯誤

解析

14：答案A,B,C,D,E

解析

15：答案A

解析

16：答案B

解析

17：答案A

解析老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現出上升趨勢，由于隨著老師閱歷的不斷豐富，老師的自信念也在不斷增加。

18：答案正確

解析

19：答案A,B,C,D

解析

20：答案A

解析個別教學與生產力進展水平低的狀況相適應，因而最早消失。

21：答案正確

解析略。

22：答案B

解析

23：答案C

解析喜愛同學是老師必備的職業道德素養。

24：答案錯誤

解析

25：答案D

解析對后世影響最大、最明確地構建教育學的是赫爾巴特。他于1806年出版了代表作《一般教育學》，1835年又出版了另一部重要著作《教育學講授綱要》。他第一個提出要使教育學成為科學，并認為應以倫理學和心理學為教育學的理論基礎。

26：答案A

解析本題考查的是細節學問點，這句話是在介紹同學的學習和生活這一學問點時，引用的日本學者松澤光雄關于學力和生活關系的論斷。

27：答案C

解析學校教育對人的身心進展起主導作用。表現在：(1)學校教育對于個