一、單項選擇題（40道試題，共100）V1.艾森克以為，人格結(jié)構(gòu)的最高層次是（。行為特質(zhì)類型行為特質(zhì)實驗事實（）指的是那些看上去是彼此關(guān)聯(lián)，能夠觀看到的特點或行為。本源特質(zhì)動力特質(zhì)氣質(zhì)特質(zhì)意識潛意識超我前意識（）述，進行系統(tǒng)而深切的研究。相關(guān)研究臨床研究理論研究卡根研究抑制型兒童以為，美國白人兒童中有多少屬于這種類型A.25%B.10%C.30%D.40%標準答案：B“人格是以（）氣質(zhì)自我性格需要標準答案：B奧爾波特以為（）是人格的結(jié)構(gòu)單元。動機特質(zhì)適應(yīng)反射標準答案：B外傾和內(nèi)傾的人有著不同的大腦皮層喚醒水平，其中（）。外傾的人一樣比內(nèi)傾的人有著更低的皮層喚醒水平外傾的人一樣比內(nèi)傾的人有著更高的皮層喚醒水平內(nèi)傾者追求豐碩的社會刺激人格的（）是指人的思想情感和行為具有跨時刻的持續(xù)性和跨情境的一致性。穩(wěn)固性社會性專門性整體性凱利用（）模型來講明個體如何利用環(huán)境信息來決定行為。周視CPC先取操縱標準答案：B刺激產(chǎn)生過于強烈的情感反映的人屬于（）精神質(zhì)神經(jīng)質(zhì)內(nèi)外傾扯謊標準答案：B心理防御機制在大多數(shù)情形下是（）成心識無心識有踴躍作用以為人類活動是個體、行為和環(huán)境三種因故舊叉互動的結(jié)果的心理學家是（）巴甫洛夫斯金納華生班杜拉以為人格只是是個體一切行為的總和，是各類行為適應(yīng)的產(chǎn)物的心理學家是（）艾森克班杜拉米歇爾華生Cloninger以為新異刺激尋覓、損害幸免與獎勵依托三種氣質(zhì)類型與中樞系統(tǒng)的（）有關(guān)。電位水平進展形態(tài)結(jié)構(gòu)遺傳在人格性能的（）具有有重要作用。方方面面很少方面較多方面不確信跨文化人格研究的要緊途徑不包括（。跨文化比較研究生物學水平研究生態(tài)學水平研究以人為中心的心理醫(yī)治中咨詢員應(yīng)具有的態(tài)度包括（）真誠一致同理心無條件踴躍關(guān)注專業(yè)化每一個人都生活在自己的主觀世界當中，并決定人的行為，這種觀點的提出者是（。阿德勒班都拉羅杰斯行為遺傳學家一樣通過（）方式來確信遺傳和行為的關(guān)系。雙生子研究和收養(yǎng)研究收養(yǎng)研究選擇性喂養(yǎng)（。榮格阿德勒弗洛伊德特點與別的因素之間的相關(guān)情形。相關(guān)研究臨床研究理論研究象呈現(xiàn)出來描述說明預測操縱標準答案：A人本主義心理學反對（，因此稱為現(xiàn)代心理學上的第三勢力。精神分析學派構(gòu)造主義學派格式塔學派每一種特質(zhì)進展的阻礙程度。多重抽象方差分析法因素分析系統(tǒng)觀觀點俄狄普斯（Oedipus）情結(jié)又稱為（）愛勒克拉情結(jié)戀父情結(jié)戀母情結(jié)在個體所擁有的本源特質(zhì)中決定他如何有效地完成預定目標的特質(zhì)叫（）能力特質(zhì)動力特質(zhì)氣質(zhì)特質(zhì)自我在人格結(jié)構(gòu)中起（）作用。動力表征調(diào)控都不對下面哪個選項不屬于人格結(jié)構(gòu)的部份（。情緒進程氣質(zhì)性格能力標準答案：A行為認知進化論生物學大體的技術(shù)。投射技術(shù)夢境分析法移情人格研究的相關(guān)取向的代表人物有（。羅杰斯赫爾卡特爾沙可標準答案：C大腦左右半球活動水平在情緒活動種的作用（）。一致左半球活動水平高與踴躍情緒相連，而右半球活動水平高與消極情緒有關(guān)右半球活動水平高與踴躍情緒相連，而左半球活動水平高與消極情緒有關(guān)都與踴躍情緒有關(guān)標準答案：B（）是指一個考試多次測得的結(jié)果的一致性程度。信度效度區(qū)分度難度標準答案：A腦與人格關(guān)系的熟悉要緊來自（。腦損傷腦刺激腦成像技術(shù)ABC凱利用（）模型來講明個體如何利用環(huán)境信息來決定行為。周視CPC先取操縱標準答案：B哪位心理學家研究了恐懼的形成？（）巴甫洛夫班杜拉華生斯金納“人是科學家“的命題是由（）提出的。凱利阿德勒斯騰伯格埃里克森標準答案：A榮格人格結(jié)構(gòu)理論的核心（）意識個人潛意識集體潛意識前意識對男女擇偶偏好進行研究的是以下哪位心理學家（）巴斯普洛閔卡根艾森克一、單項選擇題（40道試題，共100）V1.度包括于（。CloningerCloninger艾森克的內(nèi)外傾維度刺激產(chǎn)生過于強烈的情感反映的人屬于（）精神質(zhì)神經(jīng)質(zhì)內(nèi)外傾扯謊標準答案：B當個人焦慮程度太高，持續(xù)時刻太長，人是無法忍受的，個體往往會采取一些非理性的方式和手腕來降低或解除這種消極情緒帶來的痛楚體驗，以保證人格的統(tǒng)一和完整，弗洛伊德將這些方式稱為（）焦慮移情自我防御投射標準答案：C榮格斯金納埃里克森阿德勒Cloninger以為新異刺激尋覓、損害幸免與獎勵依托三種氣質(zhì)類型與中樞系統(tǒng)的（）關(guān)。電位水平進展形態(tài)結(jié)構(gòu)人經(jīng)歷了挫折與失敗后,面臨問題時產(chǎn)生的無能為力的心理狀態(tài)與行為是什么（）負強化內(nèi)化習得性無助艾森克理論中代表倔強固執(zhí)、粗魯強橫和鐵石心腸的特點的人格維是（。神經(jīng)質(zhì)精神質(zhì)內(nèi)傾外傾標準答案：B每一個人都生活在自己的主觀世界當中，并決定人的行為，這種觀點的提出者是（。阿德勒班都拉羅杰斯在人格結(jié)構(gòu)中氣質(zhì)比性格（）受生物遺傳因素的阻礙。不確信一樣程度較少的更多的卡特爾假定動力特質(zhì)在有機體的認知和動機結(jié)構(gòu)中以復雜的方式進行組織（）派生動力格狀情操能標準答案：B卡根研究抑制型兒童以為，美國白人兒童中有多少屬于這種類型A.25%B.10%C.30%D.40%標準答案：BCloninger（）層次圖式與概念行為與特質(zhì)特質(zhì)和類型馬斯洛以為大體需要包括生理需要、平安需要、歸屬與愛的需要和（）的需要。秩序優(yōu)越自尊人格心理學家研究了人格的生物化學基礎(chǔ)，他們以為不屬于單胺類神經(jīng)遞質(zhì)的是（）多巴胺5-羥色胺去甲腎上腺素奧爾波特的“性能自主”是關(guān)于（）A.愛好需要動機態(tài)度標準答案：C跨文化人格研究的要緊途徑不包括（。跨文化比較研究生物學水平研究生態(tài)學水平研究人們達到自我實現(xiàn)時的片刻體驗稱（）成心識體驗無心識體驗踴躍體驗羅杰斯以為自我不和諧有（）對自我的確信理想自我和現(xiàn)實自我的一致本我和超我的一致艾森克人格理論維度中不包括（）維度內(nèi)外傾抑郁質(zhì)精神質(zhì)神經(jīng)質(zhì)（以為人格進展的中心是咱們和父母或父母的替代者之間成立的生理和心理的連接。羅杰斯馬斯洛榮格標準答案：A（）是指所測量的與想要測量的二者之間的相符合程度，是指一個考試的準確性。信度效度區(qū)分度難度標準答案：B受輔者是關(guān)于自己最好的專家的觀點來源于（。建構(gòu)療法認知療法行為療法弗洛伊德提到能夠通過（，了解無心識進程自由聯(lián)想實驗量表繪畫標準答案：A人本主義心理學反對（，因此稱為現(xiàn)代心理學上的第三勢力。精神分析學派構(gòu)造主義學派格式塔學派不是人格心理學研究層面的是（）描述明白得預測醫(yī)治標準答案：B“人是科學家“的命題是由（）提出的。凱利阿德勒斯騰伯格（）愛好、態(tài)度、價值觀、氣質(zhì)、性格和體質(zhì)方面的整合認知人格人格結(jié)構(gòu)智力標準答案：B杜威馮特馬斯洛榮格標準答案：C（。容易體驗到抑郁情緒不容易體驗到抑郁情緒容易體驗到踴躍情緒（）動力性高于適應(yīng)是神經(jīng)心理結(jié)構(gòu)用觀看學習、替代性強化、自我調(diào)劑等原那么來講明個體轉(zhuǎn)變的是（）。A.班都拉華生羅特都不是標準答案：A（）環(huán)境、共境、他境人境、共境、他境環(huán)境、共境、我境艾森克把看（）做是神經(jīng)質(zhì)的神經(jīng)生物學基礎(chǔ)。外周神經(jīng)系統(tǒng)自主神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)“一個內(nèi)向的學生在生疏人眼前會沉默不語，在教師眼前更是不敢輕易言語了特質(zhì)的（。穩(wěn)固性歸納性聚焦性專門性Cloninger（）尋覓新奇刺激抑制處懲信號在沮喪、疲勞時的堅持特點與別的因素之間的相關(guān)情形。相關(guān)研究臨床研究理論研究大腦左右半球活動水平在情緒活動種的作用（）。一致左半球活動水平高與踴躍情緒相連，而右半球活動水平高與消極情緒有關(guān)右半球活動水平高與踴躍情緒相連，而左半球活動水平高與消極情緒有關(guān)（）是指在具體的條件下以系統(tǒng)的方式來搜集有關(guān)人格的資料。人格理論人格檢測人格評鑒人格的（）是指人的思想情感和行為具有跨時刻的持續(xù)性和跨情境的一致性。穩(wěn)固性社會性專門性整體性遺傳在人格性能的（）具有有重要作用。方方面面很少方面較多方面不確信一、單項選擇題（40道試題，共100）V1.俄狄普斯情結(jié)又稱為（）愛勒克拉情結(jié)戀父情結(jié)戀母情結(jié)以人為中心的心理醫(yī)治中咨詢員應(yīng)具有的態(tài)度包括（）真誠一致同理心無條件踴躍關(guān)注專業(yè)化心理學家進展了三種要緊的研究取向來探討和說明不同文化下的人格，不包括（）喚起的文化傳承性文化文化的普適性（。榮格阿德勒弗洛伊德（）考試。投射自稱量表行為都不是標準答案：A每一個人都生活在自己的主觀世界當中，并決定人的行為，這種觀點的提出者是（。阿德勒班都拉羅杰斯下面哪個選項不屬于人格結(jié)構(gòu)的部份（。情緒進程氣質(zhì)性格能力標準答案：A自我在人格結(jié)構(gòu)中起（）作用。動力表征調(diào)控都不對操作條件反射理論的開創(chuàng)人是（）巴甫洛夫桑代克斯金納華生標準答案：C哪位心理學家研究了恐懼的形成？（）巴甫洛夫班杜拉華生斯金納標準答案：C艾森克理論中代表倔強固執(zhí)、粗魯強橫和鐵石心腸的特點的人格維是（。神經(jīng)質(zhì)精神質(zhì)內(nèi)傾外傾標準答案：B喚起的文化研究取向來探討和說明（）條件下的人格。不同文化相同文化個體群體標準答案：A人格的（）是指人的思想情感和行為具有跨時刻的持續(xù)性和跨情境的一致性。穩(wěn)固性社會性專門性整體性在個體所擁有的本源特質(zhì)中決定他如何有效地完成預定目標的特質(zhì)叫（）能力特質(zhì)動力特質(zhì)氣質(zhì)特質(zhì)遺傳在人格性能的（）具有有重要作用。方方面面很少方面較多方面不確信標準答案：A弗洛伊德在人格結(jié)構(gòu)說中專門強調(diào)（）意識潛意識超我前意識（）以為人變得抑郁、焦慮、悲傷，是因為錯誤的理由和對非理性方式的過度依托。卡特爾沙可艾利斯赫爾標準答案：C（）是指所測量的與想要測量的二者之間的相符合程度，是指一個考試的準確性。信度效度區(qū)分度難度標準答案：B馬斯洛以為大體需要包括生理需要、平安需要、歸屬與愛的需要和（）的需要。秩序優(yōu)越自尊關(guān)于馬斯洛需要層次理論中所論述的各需要層次之間的關(guān)系正確的有（）人具有兩類需要：大體需要和缺失需要人具有有兩類需要：生理需要和成長需要人具有有兩類需要：大體需要和成長需要（）兩個系統(tǒng)。本我自我超我潛意識（）是指在具體的條件下以系統(tǒng)的方式來搜集有關(guān)人格的資料。人格理論人格檢測人格評鑒角色建構(gòu)庫考試是用于測量個體（）的考試。愛好動機建構(gòu)特質(zhì)標準答案：C人格心理學家研究了人格的生物化學基礎(chǔ)，他們以為不屬于單胺類神經(jīng)遞質(zhì)的是（）多巴胺5-羥色胺去甲腎上腺素受輔者是關(guān)于自己最好的專家的觀點來源于（。建構(gòu)療法認知療法行為療法（）愛好、態(tài)度、價值觀、氣質(zhì)、性格和體質(zhì)方面的整合認知人格人格結(jié)構(gòu)智力標準答案：B大體的技術(shù)。投射技術(shù)夢境分析法移情大腦左右半球活動水平在情緒活動種的作用（）。一致左半球活動水平高與踴躍情緒相連，而右半球活動水平高與消極情緒有關(guān)右半球活動水平高與踴躍情緒相連，而左半球活動水平高與消極情緒有關(guān)榮格人格結(jié)構(gòu)理論的核心（）意識個人潛意識集體潛意識前意識Cloninger以為新異刺激尋覓、損害幸免與獎勵依托三種氣質(zhì)類型與中樞系統(tǒng)的（）關(guān)。電位水平進展形態(tài)結(jié)構(gòu)（。容易體驗到抑郁情緒不容易體驗到抑郁情緒容易體驗到踴躍情緒不是人格心理學研究層面的是（）描述明白得預測醫(yī)治標準答案：B（）指的是那些看上去是彼此關(guān)聯(lián)，能夠觀看到的特點或行為。本源特質(zhì)動力特質(zhì)氣質(zhì)特質(zhì)卡特爾假定動力特質(zhì)在有機體的認知和動機結(jié)構(gòu)中以復雜的方式進行組織（）派生動力格狀情操能標準答案：B象呈現(xiàn)出來描述說明預測操縱標準答案：A個體對自己行為的歸納化預期是由（）形成的目前的不同類體會類化目前的同類體會類化以往的不同類體會類化阻礙人格的生化物質(zhì)包括（。生物原胺類遞質(zhì)生物激素單胺氧化酶人格研究的相關(guān)取向的代表人物有（。羅杰斯赫爾卡特爾沙可標準答案：C凱利用（）模型來講明個體如何利用環(huán)境信息來決定行為。周視CPC先取操縱標準答案：B（以為人格進展的中心是咱們和父母或父母的替代者之間成立的生理和心理的連接。羅杰斯馬斯洛榮格標準答案：A一、單項選擇題（共40道試題，共100）V1.沉默不語，在教師眼前更是不敢輕易言語（。穩(wěn)固性歸納性聚焦性專門性行為遺傳學家一樣通過（）方式來確信遺傳和行為的關(guān)系。雙生子研究和收養(yǎng)研究收養(yǎng)研究選擇性喂養(yǎng)心理學家對行為的最終緣故說明與（）有關(guān)。腦結(jié)構(gòu)基因有機體內(nèi)正在進行的生物進程進化標準答案：D（）以為人變得抑郁、焦慮、悲傷，是因為錯誤的理由和對非理性方式的過度依托。卡特爾沙可艾利斯赫爾標準答案：C奧爾波特以為（）是人格的結(jié)構(gòu)單元。動機特質(zhì)適應(yīng)反射標準答案：B（）美的生活，是個體與生俱來的內(nèi)在動力，是先天遺傳的。補償升華社會愛好（）是指所測量的與想要測量的二者之間的相符合程度，是指一個考試的準確性。信度效度區(qū)分度難度標準答案：B行為遺傳學家研究經(jīng)常使用三種方式進行研究，其當選擇性喂養(yǎng)主若是（）觀看雙生子的生活狀態(tài)觀看雙生子的行為不同選擇某一特質(zhì)進行遺傳培育卡根研究抑制型兒童以為，美國白人兒童中有多少屬于這種類型A.25%B.10%C.30%D.40%標準答案：B受輔者是關(guān)于自己最好的專家的觀點來源于（。建構(gòu)療法認知療法行為療法Cloninger以為新異刺激尋覓、損害幸免與獎勵依托三種氣質(zhì)類型與中樞系統(tǒng)的（）關(guān)。電位水平進展形態(tài)結(jié)構(gòu)（）是指能幫忙人們知覺、組織、取得和利用信息的認知結(jié)構(gòu)。圖式自由聯(lián)想特質(zhì)需要標準答案：A“人格是以（）氣質(zhì)自我性格需要標準答案：B羅杰斯以為現(xiàn)實自我與理想自我之間（）越不一致心理健康水平就越高越一致心理健康水平就越高一致與心理健康水平無關(guān)（）動力性高于適應(yīng)是神經(jīng)心理結(jié)構(gòu)（）是指一個考試多次測得的結(jié)果的一致性程度。信度效度區(qū)分度難度標準答案：A心理學家進展了三種要緊的研究取向來探討和說明不同文化下的人格，不包括（）。喚起的文化傳承性文化文化的普適性人們達到自我實現(xiàn)時的片刻體驗稱（）成心識體驗無心識體驗踴躍體驗腦與人格關(guān)系的熟悉要緊來自（。腦損傷腦刺激腦成像技術(shù)ABC（）兩個系統(tǒng)。本我自我超我潛意識哪位心理學家研究了恐懼的形成？（）巴甫洛夫班杜拉華生斯金納刺激產(chǎn)生過于強烈的情感反映的人屬于（）精神質(zhì)神經(jīng)質(zhì)內(nèi)外傾扯謊標準答案：B人格心理學家研究了人格的生物化學基礎(chǔ)，他們以為不屬于單胺類神經(jīng)遞質(zhì)的是（）多巴胺5-羥色胺去甲腎上腺素人經(jīng)歷了挫折與失敗后,面臨問題時產(chǎn)生的無能為力的心理狀態(tài)與行為是什么（）負強化內(nèi)化習得性無助大腦的不對稱性研究以為不同的大腦腦區(qū)具有不同的功能，與情緒有關(guān)的腦區(qū)是（）杏仁核前額葉左半球右半球自我定向、合作性和自我卓越維度包括于（。CloningerCloninger艾森克的內(nèi)外傾維度喚起的文化研究取向來探討和說明（）條件下的人格。不同文化相同文化個體群體標準答案：A象呈現(xiàn)出來描述說明預測操縱標準答案：A特點與別的因素之間的相關(guān)情形。相關(guān)研究臨床研究理論研究Cloninger（）層次圖式與概念行為與特質(zhì)特質(zhì)和類型操作條件反射理論的開創(chuàng)人是（）巴甫洛夫桑代克斯金納華生標準答案：C人形成內(nèi)外操縱點屬于（。特殊預期類化預期一樣預期都不對五個維度的第一個字母組成了OCEAN，正確的含義是（）神經(jīng)質(zhì)；外向性；開放性；宜人性；盡責性神經(jīng)質(zhì)；外向性；隨和性（）愛好、態(tài)度、價值觀、氣質(zhì)、性格和體質(zhì)方面的整合認知人格人格結(jié)構(gòu)智力標準答案：B用觀看學習、替代性強化、自我調(diào)劑等原那么來講明個體轉(zhuǎn)變的是（）。A.班都拉華生羅特都不是凱利用（）模型來講明個體如何利用環(huán)境信息來決定行為。周視CPC先取操縱標準答案：B德將這些方式稱為（）焦慮移情自我防御投射標準答案：C以為人格只是是個體一切行為的總和，是各類行為適應(yīng)的產(chǎn)物的心理學家是（）艾森克班杜拉米歇爾華生標準答案：D大腦左右半球活動水平在情緒活動種的作用（）。一致左半球活動水平高與踴躍情緒相連，而右半球活動水平高與消極情緒有關(guān)右半球活動水平高與踴躍情緒相連，而左半球活動水平高與消極情緒有關(guān)在人格結(jié)構(gòu)中氣質(zhì)比性格（）受生物遺傳因素的阻礙。不確信一樣程度較少的更多的（共40道試題，共100）V1.榮格斯金納埃里克森阿德勒心理學家進展了三種要緊的研究取向來探討和說明不同文化下的人格，不包括（）喚起的文化傳承性文化文化的普適性操作條件反射理論的開創(chuàng)人是（）巴甫洛夫桑代克斯金納華生標準答案：C人們在說明他們生活中的不幸事件時，越是依托于內(nèi)部的穩(wěn)固的和一樣的歸因，他就越（。容易體驗到抑郁情緒不容易體驗到抑郁情緒容易體驗到踴躍情緒行為遺傳學家一樣通過（）方式來確信遺傳和行為的關(guān)系。雙生子研究和收養(yǎng)研究收養(yǎng)研究選擇性喂養(yǎng)“人格是以（）氣質(zhì)自我性格需要標準答案：B個體對自己行為的歸納化預期是由（）形成的目前的不同類體會類化目前的同類體會類化以往的不同類體會類化心理學家對行為的最終緣故說明與（）有關(guān)。腦結(jié)構(gòu)基因有機體內(nèi)正在進行的生物進程進化標準答案：D弗洛伊德試圖通過（）大體的技術(shù)。投射技術(shù)夢境分析法移情行為認知進化論生物學間的定量關(guān)系，由此來確信這些被試之間在某種人格特點上的不同，和人格特點之間、人格特點與別的因素之間的相關(guān)情形。相關(guān)研究臨床研究理論研究下面哪個選項不屬于人格結(jié)構(gòu)的部份（。情緒進程氣質(zhì)性格能力標準答案：A對男女擇偶偏好進行研究的是以下哪位心理學家（）巴斯普洛閔卡根艾森克艾森克人格理論維度中不包括（）維度內(nèi)外傾抑郁質(zhì)精神質(zhì)神經(jīng)質(zhì)（）環(huán)境、共境、他境人境、共境、他境環(huán)境、共境、我境人境、共境、我境標準答案：C（）以為通過各類強化程式所實現(xiàn)的行為的不斷學習確實是人格的進展。羅杰斯華生斯金納羅特標準答案：C人格研究的相關(guān)取向的代表人物有（。羅杰斯赫爾卡特爾沙可標準答案：C角色建構(gòu)庫考試是用于測量個體（）的考試。愛好動機建構(gòu)特質(zhì)標準答案：C刺激產(chǎn)生過于強烈的情感反映的人屬于（）精神質(zhì)神經(jīng)質(zhì)內(nèi)外傾扯謊標準答案：B“一個內(nèi)向的學生在生疏人眼前會沉默不語，在教師眼前更是不敢輕易言語了特質(zhì)的（。穩(wěn)固性歸納性聚