教師招聘之幼兒教師招聘模擬練習附答案打印版

單選題（共100題）1、技能是通過學習而形成的合乎法則的活動方式，一般分為()。A.操作技能和動作技能B.心智技能和動作技能C.理解技能和應用技能D.心智技能和應用技能【答案】B2、全國政協把為“十三五”規劃議政建言圈定為2015年履職重點，委員們的議題涉及新常態下的經濟運行、推動“一帶一路”建設、深化教育和醫藥衛生體制改革、加快體育產業發展等，不難看出政協欲打造升級版智庫的決心。這表明人民政協（）A.認真行使經濟建設職能B.管理國家經濟社會事務C.積極履行參政議政職能D.代表人民行使國家權力【答案】C3、4-5歲兒童能夠借助一些花片進行簡單的數學運算，到了小學階段，就可以擺脫花片進行加減運算。這說明兒童心理發展的趨勢是（）A.從簡單到復雜B.從被動到主動C.從具體到抽象D.從零亂到成體系【答案】C4、生產力對教育起()。A.輔助作用B.決定作用C.主導作用D.促進作用【答案】B5、直觀行動思維的工具是（）A.感知、動作B.具體形象C.語詞概括D.概念、判斷、推理【答案】A6、“十三五”時期我國現行標準下貧困人口實現脫貧，貧困縣（）A.減少一半B.大幅度減少C.全部摘帽D.減少三分之二【答案】C7、作為一名幼兒教師，必須保持一顆（），因為它是教師通往每個孩子心靈的橋梁。A.愛心B.童心C.熱心D.真心E.耐心【答案】A8、美國心理學家布盧姆的研究發現，兒童入學后學業成績很大程度上取決于（）。A.兒童的遺傳素質B.兒童的早期經驗C.學校的教育方式D.家長的文化素養E.學生興趣【答案】C9、計算機系統使用過的、記錄有機密數據、資料的物品，應當（）A.集中銷毀B.及時丟進垃圾堆C.送廢品回收站D.及時用藥物消毒【答案】A10、在廣義層面上，對幼兒園課程理解不正確的表述是()。A.幼兒園課程是活動B.幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的學習經驗的活動C.幼兒園課程是幼兒教材D.幼兒園課程是各種活動的總和【答案】C11、事物發展的過程，都經由（）兩種狀態。A.量變和質變B.對立和統一C.偶然和必然D.原因和結果【答案】A12、教師為履行職責所必需的基本權利為()。A.教育教學權B.科學研究與學術活動權C.學生管理與學業評定權D.獲取勞動報酬和享受福利待遇權【答案】A13、教師在向小班幼兒描述常規時應避免使用“反話”。這是由于（）。A.按規定不能用B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱C.說否定句有損教師形象D.容易造成幼兒的逆反心理【答案】B14、幼兒園教育要和（）教育相互銜接。A.托兒所與小學B.社區C.家庭D.0一3歲兒童的保育及小學【答案】D15、計算機硬件系統中，CPU是（）的英文縮寫。A.中央處理器B.內存儲器C.硬盤D.輸入輸出設備【答案】A16、風靡城市的廣場舞對于推進全民健身無疑大有益處，豐富了市民文化生活，但隨之而來的“噪音擾民”問題卻讓不少市民對廣場舞“愛恨交加”。下列有關小區居民解決“噪音擾民”問題的做法正確的是（）A.組織附近居民提出抗議，要求取締廣場舞B.向某電視節目投訴，行使公民的監督權C.在網絡上發表言論，號召網友抵制廣場舞D.向政府機關反映，要求解決廣場舞擾民問題【答案】D17、下列有關山東的民間音樂，說法錯誤的是（）A.山東民歌題材廣，體裁多，包括有勞動號子、山歌、生活小調、大型套曲、兒歌等B.山東民間器樂，主要樂種有鼓吹、吹打、古琴、古箏、柳琴、擂琴、三弦、軟弓京胡及打擊樂等。其中影響最大的兩個樂種是吹打樂和古琴樂C.山東的曲藝音樂，具有代表性的曲種有山東琴書、山東大鼓、山東快書、膠東大鼓、東路大鼓、聊城八角鼓、漁鼓、落子等D.山東的歌舞，最基本的形式是秧歌，約有100余種。最有代表性的是鼓子秧歌、膠州秧歌、膠東秧歌等【答案】B18、下列對幼兒園幼兒活動的理解正確的是（）。A.兒童盡情地隨意玩耍B.在安全的前提下按課程的要求活動C.為兒童舒展筋骨而進行活動D.教育過程就是活動過程，促進兒童身心健康發展【答案】D19、“三個代表”這一科學理論在建設中國特色社會主義的思想路線、發展道路、發展階段和發展戰略、根本任務、發展動力、依靠力量、國際戰略、領導力量和根本目的等重大問題上取得了豐碩成果，用一系列緊密聯系、相互貫通的新思想、新觀點、新論斷，創造性地回答了()。A.什么是社會主義，怎樣建設社會主義B.什么是初級階段的社會主義，怎樣建設初級階段的社會主義C.建設一個什么樣的黨.怎樣建設黨D.怎樣解放思想、實事求是、與時俱進【答案】C20、小明特別想吃西瓜，就告訴媽媽，爸爸想吃西瓜。這表明其認知發展處于（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】B21、我國政府職能的主要實施手段是（）A.依法行政B.行政手段C.經濟手段D.其他手段【答案】A22、幼兒園基本活動是（）。A.游戲活動B.幼兒學習C.教師有計劃的教學D.幼兒的一日生活E.幼兒體育活動【答案】A23、某幼兒在給鳥下定義時說，“鳥是一種飛禽”。該幼兒的概括水平為（）。A.初步概念水平B.依據具體特征下定義C.不會下定義D.同義反復【答案】A24、行政領導者決策能力的強弱與決策藝術高低主要體現在（）上。A.宏觀決策B.風險型決策C.非程序性決策D.理想決策【答案】C25、某學校組織新入職教師進行達標課教研活動，聽課的人員有同組教師及學校教學管理人員。下表是某一位聽課教師總結的觀察敘述式記錄表，請根據聽課教師的記錄表回答問題。A.有選擇地強化正當行為B.運用非言語線索予以調控C.教師的教育機智D.教師的恰當評價【答案】B26、當孩子情緒十分激動，又哭又鬧時，有經驗的幼兒教師和媽媽常常采取暫時置之不理的辦法，結果孩子自己會慢慢停止哭鬧。這種幫助孩子控制情緒的方法是（）A.轉移法B.冷卻法C.反思法D.自我說服法【答案】B27、下列情形中，不適宜使用“函”這一文種的是（）A.甲省人民政府關于商請設置本省A市航空學院一事向教育部發函B.乙省人民政府就申請延長農村信用社減免稅等優惠政策向國務院發函C.丙省人民政府就同意作為“中國專利周”支持單位一事向國家知識產權局復函D.丁省人民政府就邀請文化部領導出席本省“易俗社百年慶典大會”一事向文化部發函【答案】B28、發現式教學法最大的缺點是()。A.會導致學生注意力分散B.會導致學生機械學習C.不利于發展學生智力D.過于耗費時間【答案】D29、某幼兒突然出現高熱、腹痛、腹瀉，一日腹瀉數次，總有大便排不干凈的感覺，且大便內有黏液及膿血。該幼兒可能患了（）。A.急性胃炎B.細菌性痢疾C.中毒型痢疾D.急性腸炎【答案】B30、2015年3月15日，《立法法》修正案在十二屆全國人大三次會議上通過。該法明確將提高立法質量作為立法的一項基本要求。下列說法能說明提高立法質量重要性的是（）A.君臣上下貴賤皆從法，此為大治B.國不可無法，有法而不善與無法等C.徒法不足以自行，徒善不足以為政D.奉法者強則國強，奉法者弱則國弱【答案】B31、下面哪一項不屬于促進交易迅捷原則的內容？（）A.交易定型化規則B.權利的證券化C.行為的要式性D.行為效力擴張主義【答案】D32、中文Word2000可以在（）環境下運行的。A.DOSB.UCDOSC.Windows3.2D.Windows95【答案】D33、我國幼兒園教育中特有的一項原則是()。A.保教結合原則B.綜合性原則C.發展適宜性原則D.獨立自主性原則【答案】A34、尊重和保護幼兒原則并沒有明確要求（）。A.尊重幼兒的基本權利B.尊重幼兒的人格尊嚴C.尊重幼兒的觀點、意見D.尊重并同意幼兒的主張、決定【答案】D35、哪一種方法不是幼兒心理學研究中常用的實驗法?（）A.實驗室實驗B.自然實驗C.教育心理實驗D.胚胎學實驗【答案】D36、幼兒親社會行為中發展頻率最多的是()。A.撫慰行為B.合作行為C.分享行為D.謙讓行為【答案】B37、兒童的道德判斷受外部的價值標準所支配和制約，表現出對外在權威的絕對尊敬和順從的愿望。皮亞杰看來，兒童道德發展處于（）。A.自我中心階段B.權威階段C.可逆性階段D.公正階段E.習俗階段【答案】B38、當孩子情緒十分激動，又哭又鬧時，有經驗的幼兒教師和媽媽常常采取暫時置之不理的辦法，結果孩子自己會慢慢停止哭鬧。這種幫助孩子控制情緒的方法是（）A.轉移法B.冷卻法C.反思法D.自我說服法【答案】B39、制定目的在于加強幼兒園科學管理，促進幼兒教育事業的發展的法規是（）。A.《幼兒園工作規程》B.《幼兒園管理條例》C.《托兒所、幼兒園衛生保健制度》D.《中華人民共和國未成年人保護法》【答案】B40、運動覺和皮膚覺的聯合是指（）。A.視覺B.感知覺C.味覺D.觸摸覺【答案】D41、在“小廚房”區角活動中，幼兒會扮演成廚師、服務員等不同角色來進行游戲活動。從兒童認知發展上看，這屬于()。A.機能游戲B.象征游戲C.規則游戲D.結構游戲【答案】B42、全身耗氧量最高的是（）A.循環系統B.消化系統C.呼吸系統D.神經系統【答案】D43、教師運用口頭問答的形式，啟發幼兒積極思維的教育方式是()。A.談話法B.討論法C.講解法D.游戲法【答案】A44、在“三八節”期間，馬老師圍繞節日開展系列教育活動。這一系列活動稱為（）。A.主題活動B.區域活動C.領域活動D.生活活動【答案】A45、幼兒園教育工作評價實行以（）為主A.管理人員評價B.教師自評C.家長評價D.其他教師評價【答案】B46、保育員應具備心理素質與（）。A.合作精神B.愛心C.專業素質D.豐富的知識E.專業技能【答案】C47、把兒童社會情感的發展作為教育的主要目的的理論是（）。A.成熟社會化理論B.認知發展理論C.教育訓練理論D.統一論【答案】A48、（）是兒童語言真正形成的時期，也是兒童語言發展最為迅速的階段，此時期會出現“詞語爆炸現象”。A.1.5～2歲B.2～3歲C.3～6歲D.0～6歲【答案】A49、在唱歌或做韻律活動時，往往不能和其他人同時開始和結束的是()。A.小班兒童B.中班兒童C.大班兒童D.各年齡班兒童【答案】A50、（）幼兒的道德感往往是由成人的評價而引起的。A.小班B.中班C.大班D.學前【答案】A51、兒童體格發育最重要及最常用的形態指標是（）A.手長和足長B.上下肢長度C.身高和體重D.頭圍和胸圍【答案】C52、不規定兒童在完成學習活動后應該獲得的行為，而是指向每一個兒童在教育情境的種種“際遇”中所產生的個性化表現，這是()。A.行為目標B.生成性目標C.表現性目標D.預設性目標【答案】C53、第一次恒磨牙出現的年齡是（）A.6～7歲B.1～2歲C.3～4歲D.6～7個月【答案】A54、我國環境資源法的適地范圍根本不包括（）A.我國的領陸、領水、領空、底土B.我國的領陸、領水、領空、底土的延伸意義上的領域C.外層空間D.中華人民共和國管轄以外的海域【答案】C55、下列早餐食譜中搭配合理的是()A.醬香鵪鶉蛋，炒肉片、牛奶,炒黃瓜B.醬香鵪鶉蛋、松仁、牛奶、炒黃瓜C.醬香鵪鶉蛋,花生、牛奶、炒黃瓜D.醬香鵪鶉蛋,饅頭,牛奶、炒黃瓜【答案】D56、德國教育家福祿貝爾在勃蘭根堡首次命名幼兒園是哪一年?（）A.1860年B.1840年C.1830年D.1850年【答案】B57、在科學活動中,引導幼兒使用教師提供的電池、導線、燈泡等材料,想方法使燈泡變亮，這種教學方法是()A.示范法B.觀察法C.操作法D.口授法【答案】C58、在幼兒園月計劃、周計劃中教師制定的目標（）A.遠期目標B.中期目標C.近期目標D.具體活動【答案】C59、關于幼兒空間知覺的發展，下列說法錯誤的是（）。A.3歲可以辨別上下B.4歲開始辨別前后方位C.5歲可以準確辨別左右方位D.孩子一出生，就具備聽覺定位能力【答案】C60、最基本的民事法律關系是（）A.專利權B.財產所有權C.著作權D.名譽權【答案】B61、（）首先用記憶實驗來驗證形式訓練說。A.桑代克B.奧蘇貝爾C.詹姆士D.伍德沃斯【答案】C62、幼兒園的精神環境不包括（）A.家園關系B.同伴關系C.師幼關系D.教師同事關系【答案】A63、五指活動是（）提出的，他認為把幼兒園的課打成一片，成為有系統的組織A.陳鶴琴B.陶行知C.杜威D.維果茨基【答案】A64、幼兒計數能力發展的關鍵是能夠()。A.口頭數數B.按物取數C.說出總數D.按數取物【答案】C65、德育過程結構的構成要素是()。A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、教育內容C.教育者、受教育者、德育內容、德育方法D.教育者、受教育者、德育環境【答案】C66、幼兒園班級種植區的植物首要符合()A.參觀性B.安全性C.實用性D.經濟性【答案】B67、創立“體態律動”學說及其音樂教育理論的教育家是（）。A.達爾克羅茲B.柯達伊C.鈴木D.奧爾夫【答案】A68、《幼兒園工作規程》要求幼兒園教育活動的過程應注重支持幼兒的主動探索、操作實踐、合作交流和()，不應片面追求活動結果。A.表達表現B.個體差異C.親身體驗D.生活經驗【答案】A69、最益于培養兒童良好行為習慣的方法是（）。A.角色扮演法B.行動操作法C.發泄法D.表揚鼓勵法E.誘導法【答案】B70、大班的陳老師檢查幼兒餐后漱口和喝水情況時，發現有的幼兒沒漱口和喝水，就采用不準睡覺的方式懲罰他們，陳老師的做法（）。A.合適，利于幼兒良好習慣的養成B.合適，利于幼兒不再犯同樣錯誤C.不合適，違反了不得體罰幼兒的規定D.不合適，侵犯了幼兒的自主權【答案】C71、某次教育活動需要達成的目標是指()。A.全園教育目標B.中期目標C.近期目標D.行為目標【答案】C72、英語學習中，當學完單詞“eye”(眼睛)后，再學習“eyeball”(眼球)時，即可以產生（）。A.正遷移B.負遷C.一般遷移D.特殊遷移E.水平遷移【答案】D73、兒童在感受、表現音樂的過程中最普遍的形式是()。A.傾聽欣賞音樂B.載歌載舞、唱唱跳跳C.參與奏樂D.歌唱活動【答案】B74、有“中國幼兒教育之父”之稱號的教育家是（）。A.陶行知B.陳鶴琴C.魯迅D.張雪門【答案】B75、陶行知所批評的20世紀初在中國各大城市的幼兒教育機構中存在的“（）”三大弊病，至今仍然存在。A.外國病、花錢病、富貴病B.城市病、外國病、富貴病C.讀書病、外國病、花錢病D.城市病、讀書病、外國病【答案】A76、五指活動是（）提出的，他認為把幼兒園的課打成一片，成為有系統的組織A.陳鶴琴B.陶行知C.杜威D.維果茨基【答案】A77、直觀行動思維的工具是（）A.感知、動作B.具體形象C.語詞概括D.概念、判斷、推理【答案】A78、教學工作的中心環節是()。A.備課B.布置作業C.上課D.測試考評【答案】C79、曬太陽能夠促進幼兒身體合成()。A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D【答案】D80、決定局域性的主要技術要素是:介質訪問控制方法,傳輸介質與（）A.網絡拓仆B.體系結構C.數據庫軟件D.服務器軟件【答案】A81、中華人民共和國一切權力屬于()。A.全國人民代表大會B.工人階級C.人民D.全國人民代表大會和全國人民代表大會常務委員會【答案】C82、“禮”在中國古代有多重意思。其中用來指整個社會的一種道德規范時，其意義接近于（）A.禮讓B.法律C.禮儀D.禮治【答案】D83、人民日報官方微博評論于正抄襲瓊瑤一事，稱：“以抄發家，哪怕名利雙收，實是自設陷阱；以炒博名，縱然舉世皆知，也是不良行徑。”對于影視圈抄襲盛行，炒作成風，政府必須（）A.制定和完善市場規則，擴大行政審批范圍B.尊重市場的調節作用，實現共同富裕目標C.加強對市場的監管，有效地維護市場秩序D.發揮宏觀調控的決定作用，抑制市場作用【答案】C84、布置作業是教師教學工作的任務之一，關于教師布置作業，你認為最佳的做法是()。A.作業內容是老師在課堂上講授的所有基礎知識B.作業形式為演算習題、寫作文等書面作業C.加大作業的難度和題量，提高作業的實效性D.教師向學生提出明確的要求，規定完成的時間【答案】D85、下列中國古典戲劇作品，歷史時期、作者和作品對應正確的是（）A.唐代—關漢卿—《竇娥冤》B.明代—王實甫—《救風塵》C.清代—孔尚任—《桃花扇》D.元代—馬致遠—《牡丹亭》【答案】C86、（）是我國外交政策的基本立場。A.和平共處五項原則B.維護世界和平、促進共同發展C.加強同第三世界的團結與合作D.獨立自主【答案】D87、我國《幼兒園工作規程》規定：幼兒園每日戶外活動時間不得少于（）小時。A.1B.2C.3D.4【答案】B88、新學年開始，如果學校選派你擔任一年級二班班主任工作，面對40張嶄新的渴望知識的面孔，你認為了解全班學生的根本方法是()。A.考核法B.觀察法C.問卷法D.談話法【答案】B89、培養兒童良好的個性品質屬于幼兒（）的目標。A.德育B.智育C.美育D.體育【答案】A90、幼兒園教師經常運用有趣的故事、謎語或形象的動作描述等形式來激發幼兒的活動興趣。這些方法屬于()。A.語言激勵法B.材料吸引法C.表演法D.暗示法【答案】A91、“學而時習之，不亦說乎。”這句話出自()。A.老子B.孟子C.孔子D.韓非子【答案】C92、下列有關濟南市的趵突泉說法錯誤的是（）A.趵突泉被譽為“天下第一泉”B.趵突泉與其附近的金線泉、漱玉泉、柳絮泉、馬跑泉、無憂泉等20多處名泉組成趵突泉群，是濟南四大泉群之首C.趵突泉為國家4A級旅游景區D.趵突泉亦有“娥英水”“溫泉”“檻泉”“瀑流泉”“三股水”的別稱或俗稱【答案】C93、能正確辨認熟悉的音樂作品的情緒、性質，感知作品中的細節部分，區別不同類型的作品。這是（）幼兒音樂欣賞能力發展的特點。A.小小班B.小班C.中班D.大班【答案】D94、奧爾夫認為，音樂構成的第一要素是()。A.節奏B.旋律C.歌詞D.曲調【答案】A95、兒童心理發生的標志是（）。A.無條件反射的出現B.條件反射的出現C.眨眼反射的出現D.巴賓斯基反射的出現【答案】B96、（）幼兒能學習按物體的一個特征進行分類。A.小小班B.小班C.中班D.大班【答案】B97、菲菲在幼兒園繪畫活動中用很長的波浪線畫小草，王老師認為她畫得不像，教她用三根小短線形成的三叉作為小草，這更像現實生活中的小草。王老師的做法()。A.教會了菲菲正確畫小草的方法B.尊重了菲菲自己的想法C.矯正了菲菲對小草的錯誤感知D.過于強調畫畫技能，損害了幼兒的繪畫興趣【答案】D98、春游過去兩天了，小明還沒有忘記當時的歡樂情景的記憶屬于（）。A.語言記憶B.運動記憶C.情緒記憶D.邏輯記憶【答案】C99、我國的國家結構形式是（）A.人民代表大會制B.民族區域自治制C.人民民主專政制D.多民族的單一制國家【答案】D100、衡量一個測驗有效性、正確性的重要指標是()。A.信度B.效度C.難度D.區分度【答案】B多選題（共40題）1、下列說法中，表達量變與質變辯證關系的有（）A.合抱之木，生于毫末B.九層之臺,起于壘土C.千里之行，始于足下D.放下屠刀，立地成佛【答案】ABC2、收集材料方法有很多，但總的原則是收集的材料應（）。A.正確B.一手C.新穎D.真實E.一定數量【答案】AD3、FAB分類的依據是A.國際上通用的分類分型原則B.WHO推薦的分類分型原則C.以形態學為基礎的分類分型原則D.國外執行的分類分型原則E.新的分類分型原則【答案】C4、下列選項中，屬于中國傳統哲學中辯證法思想的有()。A.有無相生，難易相成B.高下相傾，長短相形C.禍兮福所倚，福兮禍所伏D.千里之堤，潰于蟻穴【答案】ABCD5、著作權人在其著作權受到不法侵害時，有權要求（）A.停止侵害B.消除影響C.恢復名譽D.賠償損失【答案】ABD6、歷史唯物主義的交往概念的含義指()。A.交往是人類特有的存在方式和活動方式B.交往屬于人與人之間的社會關系C.交往是以物質交往為基礎的全部經濟、政治、思想文化交往的總和D.交往是一種以主客體關系為中介的主體與主體之間的關系E.交往是人與自然之間的關系【答案】ABCD7、在《論十大關系》中，毛澤東提出要處理好若干關系，表明他實際上思考了如何開辟一條與蘇聯不同的中國工業化道路，這些關系主要有（）A.重工業和輕工業、農業的關系B.沿海工業和內地工業的關系C.國家、生產單位和生產者個人的關系D.經濟建設與國防建設的關系【答案】ABCD8、下列不屬于血液感染的常見病原菌的是A.腦膜炎奈瑟菌B.大腸埃希菌C.傷寒沙門菌D.福氏志賀菌E.銅綠假單胞菌【答案】D9、新一輪農村改革，堅決破除體制機制障礙，將承包地所有權、承包權、經營權“三權分離”正式提上農村土地制度和產權改革層面，通過制度創新推動農業發展方式根本轉變，再一次推動農村生產力大釋放，從而確保改革紅利最大釋放并用之于農。從哲學角度看，這表明（）A.實踐基礎上的制度創新是農村改革的先導B.生產關系適應生產力狀況就能推動生產力發展C.上層建筑一定要適應經濟基礎狀況D.農村體制變革是人民利益與社會規律性內在統一的要求【答案】BD10、20世紀30年代我國幼兒教育界有“南陳北張”的說法，是指（）。A.陳鶴琴B.陶行知C.張之洞D.張雪門E.蔡元培【答案】AD11、性格的特征差異表現在（）。A.神經系統特征B.對現實的態度C.理智特征D.情緒特征E.意志特征【答案】BCD12、在血液學中，研究細胞來源、增殖、分化和功能的是A.遺傳血液學B.實驗血液學C.血液生化學D.血細胞生理學E.血液免疫學【答案】D13、社會要和諧，人與人之間的信任是基礎，社會的公信度越高，社會和諧的基礎就越鞏固。下列選項中，倡導社會公信的是（）A.有朋自遠方來，不亦樂乎B.言必信，行必果C.人無信不立D.人而無信，不知其可也【答案】BCD14、布盧姆將教育目標分為（）等領域A.認知領域B.情感領域C.動作技能領域D.行為領域【答案】ABC15、補體經典途徑激活后形成的膜攻擊復合物組成是A.C2～C9B.C3～C9C.C4～C9D.C5～C9E.C6～C9【答案】D16、交往的社會作用有()。A.使人與自然協調發展B.推動社會關系的變革和改善C.有利于人的自身發展D.使后代人獲得前代人所創造的物質財富E.使后代人在前代人創造的科學文化基礎上，進行新的創造【答案】BCD17、安德森認為心智技能的形成包括（）。A.活動定向階段B.活動操作階段C.認知階段D.聯結階段E.自動化階段【答案】CD18、常見傳染病中通過消化道傳播的有（）A.手足口病B.甲肝C.肺結核D.蛔蟲【答案】ABD19、根據我國相關法律規定，義務教育具有的特點有（）A.期限性B.強制性C.免費性D.普及性【答案】BCD20、事業單位人事爭議仲裁具有（）等特點。A.單方申請，雙方地位平等B.機構獨立，兩級仲裁C.先行調解，及時裁決D.具有行政、司法雙重性質【答案】ACD21、下列選項中，屬于正強化的有()。A.如果學生認真完成作業，老師就免除他們抄課文的任務B.綜合考慮期末考試成績及日常品德表現，班主任為品學兼優的娜娜頒發“三好學生”獎狀及小獎品C.為了激勵小玲提高成績，媽媽提出如果她本學期期末考試進了全班前三名，就免去她每周末洗碗的任務D.為了激勵薇薇提高成績，媽媽提出如果她本學期期末考試進了全班前三名，就給她買一臺想要的學習機【答案】ACD22、做任何工作都要從當地實際出發，但實際不是一個點，不是一條線，也不是一個面，而是一縱橫交錯的立體網絡時，這說明（）A.客觀實際往往是許多事實的總和B.從實際出發只是理論上的，實際工作中很難辦到C.客觀實際不是孤立的，而是普遍聯系的D.只以個別事實為出發點，不是真正從實際出發【答案】ACD23、在下行文中，要特別注意的問題有（）A.黨委和政府各部門要根據各自職權范圍行文B.部門之間對同一問題未取得一致意見，可以各自向下行文C.部門之間對同一問題未取得一致意見，不得各自向下行文D.向下級機關的重要行文，應當同時抄送發文機關的直接上級機關【答案】ACD24、下列游戲中，屬于創造性游戲的是（）。A.智力游戲B.音樂游戲C.角色游戲D.體育游戲E.結構游戲【答案】C25、幼兒園教學的基本原則有（）。A.科學性和思想性相結合的原則B.積極性原則C.發展性原則D.直觀性原則E.活動性原則【答案】ABCD26、勞動爭議的解決方式包括（）A.商議B.調解C.訴訟D.仲裁【答案】ABCD27、我國教育心理學家在加里培林研究的基礎上，把心智技能的形成分為三階段，即（）。A.原型定向B.原型操作C.原型內化D.物質活動【答案】ABC28、1921年中國共產黨誕生至1949年新中國成立期間，中國存在的主要政治力量有（）A.帝國主義列強B.地主階級和買辦性的大資產階級C.工人階級、農民階級和城市小資產階級D.民族資產階級【答案】ABCD29、甲因心臟病突發死亡沒有留下遺囑，其有一個養子乙和兩個女兒，兩個女兒均先于甲去世，乙有子丙，大女兒有一形成撫養關系的繼子丁，二女兒的丈夫戊對甲盡了主要贍養義務。則對甲的遺產享有繼承權的有（）A.乙B.丙C.丁D.戊【答案】ACD30、發展移情能力應從（）等幾方面著手。A.語言引導B.表情識別C.情境理解D.情緒追憶【答案】BCD31、課堂提問既是師生互動的主要表現，也是活躍課堂氣氛的重要手段。教師下列做法符合課堂提問的原則的有()。A.提問后給予學生適當的思考時間B.提問后立即叫學生起來回答C.對回答問題正確的學生及時給予表揚D.對回答問題錯誤的學生給予必要的指導【答案】AB32、中國先秦時期，哲學仿佛來到一個文化的春天，百花齊放、百家爭鳴。其中影響較大的有（）A.儒家B.道家C.法家D.墨家【答案】ABCD33、交往的社會作用有()。A.使人與自然協調發展B.推動社會關系的變革和改善C.有利于人的自身發展D.使后代人獲得前代人所創造的物質財富E.使后代人在前代人創造的科學文化基礎上，進行新的創造【答案】BCD34、患者女，34歲。劇烈腹瀉水樣便伴嘔吐1天。無腹痛。查體，疲倦面容，皮膚、唇舌干燥，眼窩內陷。血壓80/60mmHg。A.大便常規B.尿常規C.動力試驗D.血常規E.堿性蛋白胨水接種【答案】C35、甲見乙要揮刀砍丙，上前制止。乙揮刀砍傷甲，對于甲所受的損害應當由誰來承擔責任（）A.乙B.丙C.如果乙無力承擔，由甲自己承擔D.如果乙無力承擔，由丙給予適當補償【答案】AD36、馬克思主義把科學看成()。A.“歷史的有力杠桿”B.“最高意義上的革命力量”C.“劃分經濟時代的標尺”D.“歷史進步的最高標準”【答案】AB37、下列屬于幼兒教師優良的個性心理素質的有（）。A.理智B.剛毅C.熱情D.自主E.偏心【答案】ABCD38、下列對待不同氣質類型的學生的做法中，正確的有()。A.對氣質類型偏于膽汁質的學生，要鼓勵其大膽嘗試B.對氣質類型偏于多血質的學生，要培養他們扎實專注的品質C.對氣質類型偏于黏液質的學生，要培養他們控制情緒的能力D.對氣質類型偏于抑郁質的學生，不盲目在公開場合對其進行嚴厲的批評指責【答案】BD39、“人民群眾最講實際。你干好事，他就鼓掌。你干得不好，他就有意見。我們黨員干部一定要眼睛向下，多為老百姓辦些實事，當好人民的勤務員。”這段話表明中國共產黨（）A.要立黨為公、執政為民B.要堅持全心全意為人民服務的宗旨C.要為人民執好政、掌好權D.要切實維護最廣大人民的根本利益【答案】ABCD40、語言教育活動中教師行為評價主要涉及下列哪些方面（）。A.活動的目標B.活動的內容C.活動的組織方法和形式D.教學輔導材料的利用E.教師與兒童之間的互動【答案】ABCD大題（共20題）一、新學期開始不久，孩子們在寒假休息了大半個月回來后。我發現班上出現了這么一個現象：當孩子們需要移動小椅子進行活動的時候，總是習慣用一只手拎住椅背拖行，或是把椅背夾在腋下，像拄著拐杖一樣一搖一晃地行走。每當這個時候教室里總是充斥著一種椅子在地板上敲打摩擦的聲音，很是刺耳，也不安全。起先是一兩個新生，接著是班上一大半的孩都有這種行為。由于這學期新加了9個新生，為此，我一方面在課堂教學中對一些行為習慣重新進行了指導，另一方面在平時不斷進行強調和糾正。但收到的效果卻差強人意，每次孩子們總是要在老師的提醒下才改變搬椅子的姿勢。在一次教學活動中，我要求孩子們把小椅子放在指定地方，有個別孩子的動作很慢，我擔心影響教學時間，便伸手幫了一把。正當我一手一把地拎著小椅子時，有個孩子突然開口說：“老師，要兩只手搬椅子。”孩子們的目光一下子都集中在了我身上，我一愣，馬上把小椅子放了下來，用雙手搬起了一把椅子。下課的時候，我在指導孩子們搬動小椅子的時候，自己先用雙手把小椅子搬了起來。不需要太多的語言，更沒有平時的大喊大叫，孩子們安靜地用規范的動作把小椅子搬到了指定地方，并且沒有一個孩子拖椅子。試分析上述這種現象的原因。【答案】托班孩子模仿性強，思維具體形象，教師、家長的言談舉止、行為習慣都是他們學習模仿的榜樣。孩子感受著周圍所發生的一切，他們不僅看在眼里、記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現出來。而托班教師是孩子在一天之中接觸最多的，因此他們模仿的最直接的對象便是教師，對教師的言談舉止，觀察最細，感受也最強，而且會不加選擇地模仿教師的言行。像是上述的例子，每天我們都在告訴孩子們要這樣做，要那樣做，那我們自己又是怎么做的呢?我們一直在強調要兩只手搬椅子，但我們自己卻常常在孩子們面前把小椅子隨手一拖或一拎。這些看似不起眼的小細節都會對他們的行為習慣培養造成一定的影響。正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”很多時候，老師無需用很多語言要求孩子，只要你自己做到了，就不必擔心孩子做不到了。因此教師首先要嚴格要求自己，做孩子的表率，來影響孩子、教育孩子，平時能夠很好地注意自己的言行舉止，就往往能夠起到潛移默化的作用。二、某園小班學生參加戶外活動，教師講完有關安全事項后，幼兒開始活動，這時一名幼兒突然放聲大哭，原來木馬上的螺絲松了，幼兒摔在地上，導致小腿骨折，后送往醫院，醫療費花了5000元。請根據《中華人民共和國未成年保護法》相關規定，分析事件中承擔法律責任的主體是誰？為什么?【答案】該事件中，承擔法律責任的主體是學校。根據《中華人民共和國未成年人保護法》第二十二條的規定：“學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。”第二十四條規定：“學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發生人身傷害事故的，應當及時救護，妥善處理，并及時向有關主管部門報告。”在該材料中，學校沒有做好相關防護工作，使幼兒的安全受到損害，學校應當承擔相應的賠償責任；損害嚴重的，應當承擔法律責任。三、閱讀材料,回答問題材料:中一班區域活動時間,廚房的“小廚師”正在用橡皮泥做蛋糕、包餃子突然有一個“小廚師”來找方老師告狀,說星星搶了許多小朋友的橡皮泥,還故意把它們亂七八糟地混在一起。方老師看到后問星星:“你自己也有橡皮泥,為什么又要拿別人的呢?”星星說我想做個粽子,可沒有棕色橡皮泥呀。”方老師說:“你拿了別人的橡皮泥,別人就沒法玩了!”星星認識到自己的錯誤,不好意思的低下頭說:“我是想用調顏料的方法,用橡皮泥調出粽子的顏色”,方老師鼓勵說:“這主意很好啊,有創意,那你把粽子做出來看看。”得到老師的鼓勵后,星星興致勃勃地做完了粽子,并把粽子與小朋友們分享。問題:根據《中小學教師職業道德規范的要求》,評析方老師的行為所體現的師德品質（5分）【答案】關愛學生教書育人四、我進實習園的第一天，指導老師就指著一個愛流鼻涕的小男孩說：這孩子是我們班“最臟、最惡心的，讓人看了處處都會不舒服”。這是指導教師給實習生上的第一堂課。她怎么能這樣說?這男孩年齡雖小，但他也有自尊心……有一天早餐后，那個愛流鼻涕的小男孩可能活動得猛，將剛喝的牛奶吐了出來，指導老師看見了一直在責怪他：“你看你惡心不惡心，看見你都倒胃口。”我見狀趕緊來收拾并問那孩子有沒有事，他沒敢說一句話，只是流著鼻涕看著我，我告訴他：“沒關系，以后要注意，剛吃完飯是不能劇烈活動的，記住了嗎?”他點了一下頭轉身去拿拖布。多么懂事的孩子呀!當然，老師也有她喜歡的孩子。有一次，一位漂亮的小姑娘給她們(兩位教師)帶了兩個蘋果，她們高興得又是笑又是撫摸，不知有多喜歡，還不停地說：“真懂事!”我看在眼里記在心里。平時她們對小姑娘就關愛有加，而且她在各種活動中參與和表現機會也最多，即使是做錯了事老師也會原諒她。這是不是一種誤導或誤人的表現呢?難道說孩子這樣做就是懂事嗎?我不明白，也弄不懂……試分析：(1)這位幼兒園老師的主要問題是什么?請給以分析。(2)結合案例分析，幼兒園教師應該具有怎樣的素質。【答案】(1)①違背了幼兒園教育原則中尊重和保護幼兒的原則。案例中指導老師指著一個愛流鼻涕的小男孩說這孩子是我們班“最臟、最惡心的，讓人看了處處都會不舒服”。違背了幼兒園教育原則中尊重和保護幼兒的原則。尊重和保護幼兒的人格特點，幼兒作為一個真正意義上的造良好的心理環境；要相信、信任幼兒，培養幼兒的自信心；同時要避免一些不尊重幼兒人格的言行，如大聲呵斥、用力拉拽、用手指、點、戳、譏笑幼兒等。②違背了幼兒園教育原則中保教結合的原則。有一天早餐后，那個愛流鼻涕的小男孩可能活動得猛，將剛喝的牛奶吐了出來，指導老師看見了一直在責怪他：“你看你惡心不惡心，看見你都倒胃口。”幼兒園教師應告訴孩子剛吃完飯是不能劇烈活動的，出現情況應安慰孩子，并幫助孩子進行清潔。③幼兒教師沒有平等地對待每一位幼兒。平時她們對小姑娘就關愛有加，而且她在各種活動中參與和表現機會也最多。(2)①熱愛幼兒、尊重幼兒。尊重幼兒、熱愛幼兒是幼兒教師職業道德的核心，是評價幼兒教師職業道德水準的重要指標。②幼兒教師的兒童觀和教育觀。幼兒教師應樹立正確的兒童觀和教育觀。幼兒教師的兒童觀和教育觀影響著幼兒教師如何理解幼兒教育目的、教育內容，如何對待兒童，如何進行教育實踐。兒童權利觀和民主平等的師生觀；兒童特質觀和適宜教育觀；幼兒主體觀和幼兒教育方法觀。③平等對待每一位幼兒。作為教師，應看到每位幼兒都是優缺點并存的，對待他們應該因材施教，公正公平。【命題立意】本題主要考查幼兒教師應具備的專業素質。★★★五、材料：開學一個月來，小三班老師發現許多小朋友把瘦肉、青菜放在口中嚼了又嚼，最后還是把渣吐出來；有的小朋友拿湯匙就像拿鏟子一樣；有的小朋友吃飯，沒用手扶著碗，飯菜灑落在桌子、衣服和地面上。(1)分析幼兒出現以上行為的原因。(4分)(2)結合材料提出合理建議。(4分)【答案】(1)該案例中的幼兒將瘦肉、青菜咀嚼后把渣吐出可能是幼兒有挑食的習慣，或食物不夠美味、平時零食過多等原因。小朋友拿湯匙就像拿鏟子一樣、沒有用手扶碗的習慣是幼兒沒有養成良好的進餐習慣的表現。(2)建議。①引導幼兒不偏食。偏食是一種不良飲食習慣，不僅影響幼兒的健康，而且幼兒形成固定的口味以后，就難以再適應多樣化的膳食。為幼兒提供的膳食要以科學為指導，營養均衡，少鹽、少甜食，使幼兒形成“雜食”的習慣，而且口輕、不饞糖。②飲食定量，控制零食。除了三頓飯、一兩次點心，要控制零食的攝入量，使幼兒養成吃好三餐的好習慣。教育幼兒不要貪食，以免消化不良。③按時定位進食，做好餐前準備。進食前，告訴幼兒要吃飯了。可以讓幼兒在餐前幫忙做一些就餐前的準備，如擦桌子、擺筷子、放好自己用的小匙、小盤、小碗等。看到固定的餐具，想到馬上要吃飯了，會使幼兒食欲增加。④注意飲食衛生和就餐禮貌。注意飲食衛生，如食前洗手，食后漱口，不吃不清潔、不新鮮的食物，不喝生水，不撿掉在桌上或地下的東西吃，學會使用自己的水杯、餐具等。自幼兒上桌開始，就應培養良好的就餐禮貌，如咀嚼、喝湯時不應發出大的聲響，夾菜不可東挑西揀，不糟蹋飯菜等。六、材料：芳芳老師要做一節美術公開課，活動過程是先講一個故事《顛倒的世界》。故事中樣樣事情都與現實相反，如：烏龜跑得快、大老虎害怕小白兔等，然后讓幼兒自己進行想象繪畫創作。為了保證教學效果，她找來了平時她認為繪畫水平一般的孩子進行試講，留下在外面專門學習過繪畫的幼兒參加公開課。但遺憾的是試講很成功，孩子們想象力豐富，講了許多稀奇古怪的想法，大膽地進行了創作，而公開課上的那些很會畫畫的孩子卻想不出畫什么，還有相互模仿的。最不可思議的是他們的繪畫技能一點也不顯得比試講那一組的孩子好。問題：(1)請結合《3—6歲兒童學習與發展指南》分析當前藝術教育存在的誤區。(2)請談一談幼兒藝術教育的指導要點。【答案】(1)當前藝術教育存在的誤區。《3—6歲兒童學習與發展指南》指出，“幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美”。材料中在外學過繪畫的幼兒想不出畫什么，明顯已經被所謂的“興趣班”扼殺了創造性，反映出當前藝術教育存在諸多誤區，如目標定位不正確，重藝術知識技能的傳授，忽視創造潛能的開發；重藝術活動結果，忽視審美能力的培養；藝術教育方法形式化，許多家長認為藝術教育就是將孩子送到興趣班學習，重視模仿性，輕視創造性。(2)幼兒藝術教育的指導要點。①藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。②幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的傾向。③幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。七、材料：3歲的點點，從小跟奶奶生活在一起。剛上幼兒園時，奶奶每次送他到幼兒園準備離開時，點點總是又哭又鬧。當奶奶的身影消失后，點點很快就平靜下來，并能與小朋友們高興地玩。由于擔心奶奶每次走后又折返回來，點點再次看到奶奶時，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起來……問題：（1）點點的行為反映了幼兒情緒的哪些特點？（3分）（2）點點奶奶的擔心是否必要？教師該如何引導？（6分）【答案】（1）情緒特點①情緒的易沖動性。幼兒常常處于激動狀態，而且來勢強烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。材料中，陽陽面對奶奶送他到幼兒園準備離開時，總是又哭又鬧，體現了其情緒的沖動性。②情緒的不穩定性。嬰幼兒期的情緒是非常不穩定的，容易變化，表現為兩種對立的情緒在短時間內互相轉換。材料中，當奶奶的離開后，陽陽很快就平靜下來，并高興玩耍；奶奶折返回來后陽陽立刻又哭起來，說明其情緒的不穩定性。③情緒的外露性。嬰兒期的孩子，不能意識到自己情緒的外部表現，他們的情緒完全表露在外。材料中，陽陽的情緒表現體現了其情緒的外露性。（2）①奶奶沒有必要擔心陽陽的情緒，這是這一階段幼兒情緒特點的體現。②針對材料中的現象，教師應做如下引導：a．營造良好的情緒環境，保持和諧的氣氛并建立良好的親子情和師生情。b．指導成人控制情緒，并給幼兒以愉快、穩定的情緒示范和感染，應避免喜怒無常，不過分溺愛也不吝惜愛。當幼兒犯錯誤或鬧情緒時，首先應克制自己的情緒，理智冷靜地對待每個幼兒的情緒與態度。c．采取積極的教育態度，肯定為主，多鼓勵進步；耐心傾聽孩子說話；正確運用暗示和強化。d．幼兒不會控制自己的情緒，成人可以用轉移法、冷卻法、消退法等幫助他們控制情緒。e．通過教授孩子運用反思法、自我說服法、想象法等來調節自己的情緒表現。八、某地一所農村學校，由于房舍年久失修，損壞嚴重，上級主管部門為其專門撥出經費2萬元，讓他們整修校舍，而園長張某卻把此款用來為自己修建了房屋。在一個陰雨天，校舍倒塌，致使3名學生和當堂教師死亡，10人受傷。案發后，引起了上級有關部門的高度重視，對其立案審判。問題：（1）你怎樣看這一材料？（2）請你敘述教育法的基本特征。【答案】九、材料一：在全面實施素質教育的要求下，怎樣評價學生的優、良、中、差呢?為此，某教師制定了這樣的標準：一是在大綱規定的基礎科60分以上，并能發現自己的特長且有所發展的，視為及格；二是基礎科及格或良好，特長科明顯超過同年級學生的，視為良好；三是基礎科良好，特長科大大超過同年級學生或有所發明創造的，視為優秀；四是僅基礎科及格或僅特長科有所發展的，均視為不及格；五是僅基礎科良好，或特長科單方獨進的，視為畸形發展，做降格評價。這一評價標準的實施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優勢與途徑，也使文化課考試分數好的學生不再自我感覺良好。從而找到了良性互補、和諧發展的新路子。通過一個學期的實踐，學生的學習積極性明顯高漲，各科學習成績有了大幅度的提高。閱讀材料一中制定的評價標準，結合素質教育談談自己的看法。(15分)材料二：語文課上，郭老師在課堂上正津津樂道，突然，一只小麻雀飛來，肆無忌憚地站在窗臺上嘰嘰喳喳地叫個不停。同學們都用好奇的目光看著它，甚至有的同學按捺不住，想跑去捉它。此時，老師便轉換了話題，來了小插曲：“有這樣一副對聯，誰先對出來，期中考試多加5分”，同學們一聽馬上回過頭來，顯得激情洋溢。老師接著說：“上聯是‘一只麻雀嗚窗臺’”，同學們深思后，有人對出：“一行白鷺上青天”，也有人對出：“滿室學生看窗外”……“還有更好的對法，這就留同學們下去思考，現在言歸正傳……”【答案】該材料中，教師調動學生的積極性，注意學生的身心特性，確立發展方向時能夠讓學生的特長發展與相關方面的發展和諧并進。素質教育要求教師把學生培養成全面發展且具有個人特長的有用人才，其實質就是通過合格加特長的標準培養人才。但和諧發展與全面發展又有所區別。和諧發展是學生對全面發展的具體選擇。作為學生整體來說，應把全人類的知識、技能和優良品質都繼承下來；但作為學生個體來說，只能以特長為龍頭帶動相關方面和諧發展，成為基礎相對寬厚而特色鮮明的人才。此外，素質教育背景下，為了促進學生全面發展，教師對學生的評價也要多元化，應該體現在評價主體的多元化、評價角度的多元化、評價手段的多元化、評價時機的多元化等方面。一十、我進實習園的第一天，指導老師就指著一個愛流鼻涕的小男孩說：這孩子是我們班“最臟、最惡心的，讓人看了處處都會不舒服”。這是指導教師給實習生上的第一堂課。她怎么能這樣說?這男孩年齡雖小，但他也有自尊心……有一天早餐后，那個愛流鼻涕的小男孩可能活動得猛，將剛喝的牛奶吐了出來，指導老師看見了一直在責怪他：“你看你惡心不惡心，看見你都倒胃口。”我見狀趕緊來收拾并問那孩子有沒有事，他沒敢說一句話，只是流著鼻涕看著我，我告訴他：“沒關系，以后要注意，剛吃完飯是不能劇烈活動的，記住了嗎?”他點了一下頭轉身去拿拖布。多么懂事的孩子呀!當然，老師也有她喜歡的孩子。有一次，一位漂亮的小姑娘給她們(兩位教師)帶了兩個蘋果，她們高興得又是笑又是撫摸，不知有多喜歡，還不停地說：“真懂事!”我看在眼里記在心里。平時她們對小姑娘就關愛有加，而且她在各種活動中參與和表現機會也最多，即使是做錯了事老師也會原諒她。這是不是一種誤導或誤人的表現呢?難道說孩子這樣做就是懂事嗎?我不明白，也弄不懂……試分析：(1)這位幼兒園老師的主要問題是什么?請給以分析。(2)結合案例分析，幼兒園教師應該具有怎樣的素質。【答案】(1)①違背了幼兒園教育原則中尊重和保護幼兒的原則。案例中指導老師指著一個愛流鼻涕的小男孩說這孩子是我們班“最臟、最惡心的，讓人看了處處都會不舒服”。違背了幼兒園教育原則中尊重和保護幼兒的原則。尊重和保護幼兒的人格特點，幼兒作為一個真正意義上的造良好的心理環境；要相信、信任幼兒，培養幼兒的自信心；同時要避免一些不尊重幼兒人格的言行，如大聲呵斥、用力拉拽、用手指、點、戳、譏笑幼兒等。②違背了幼兒園教育原則中保教結合的原則。有一天早餐后，那個愛流鼻涕的小男孩可能活動得猛，將剛喝的牛奶吐了出來，指導老師看見了一直在責怪他：“你看你惡心不惡心，看見你都倒胃口。”幼兒園教師應告訴孩子剛吃完飯是不能劇烈活動的，出現情況應安慰孩子，并幫助孩子進行清潔。③幼兒教師沒有平等地對待每一位幼兒。平時她們對小姑娘就關愛有加，而且她在各種活動中參與和表現機會也最多。(2)①熱愛幼兒、尊重幼兒。尊重幼兒、熱愛幼兒是幼兒教師職業道德的核心，是評價幼兒教師職業道德水準的重要指標。②幼兒教師的兒童觀和教育觀。幼兒教師應樹立正確的兒童觀和教育觀。幼兒教師的兒童觀和教育觀影響著幼兒教師如何理解幼兒教育目的、教育內容，如何對待兒童，如何進行教育實踐。兒童權利觀和民主平等的師生觀；兒童特質觀和適宜教育觀；幼兒主體觀和幼兒教育方法觀。③平等對待每一位幼兒。作為教師，應看到每位幼兒都是優缺點并存的，對待他們應該因材施教，公正公平。【命題立意】本題主要考查幼兒教師應具備的專業素質。★★★一十一、芳芳是一名四歲的幼兒，自入園后，她不像其他小朋友那樣愛哭鬧，反倒十分安靜，從不吵鬧，甚至從不說一句話，也不主動和其他小朋友交往，常常一個人靜靜坐著，看著其他小朋友玩。游戲時間分配玩具時，其他小朋友爭先恐后跑到老師面前吵著要飛機、要布娃娃、要小汽車，芳芳卻安靜地坐在座位上，眼巴巴看著老師。老師問她：“你想玩玩具嗎?”芳芳小聲回答：“想。”老師又問：“你想玩什么?”芳芳不說話，只是用手指了指布娃娃。通過與芳芳家長交流，老師了解到芳芳從小較為內向、膽小，加之父母工作忙，從小由不同方言的外婆和奶奶照顧，故而較少使用普通話與人交流，使得芳芳的語言表達能力較為落后，而且據芳芳父母說，她在上幼兒園初期曾嘗試著用方言與小朋友交流，但是奇怪的口音引起了小朋友的嘲笑，芳芳十分傷心。請回答：(1)造成芳芳退縮性行為的原因有哪些?(3分)(2)作為芳芳的老師，你會采取哪些對策?(6分)【答案】(1)造成芳芳退縮性行為的原因主要有以下兩方面：①語言表達能力落后，受方言的影響較大。②同伴交往受阻，情緒低落。(2)①材料中芳芳在幼兒園里不吵鬧，甚至從不說一句話，也不主動和其他小朋友交往，常常一個人靜靜坐著，看著其他小朋友玩。對此，教師首先應給予芳芳更多的關心與關注，走進芳芳的內心，鼓勵芳芳勇敢和其他小朋友共同玩耍：其次，教師應創設良好的語言環境，多提供給幼兒交流的機會；最后，教師要注重幼兒間的個別教育。每個幼兒的個性特征和智力水平都存在差異，言語的積極性和學習語言的能力也是不一樣的。因此教師要盡可能多地關注和尊重每一個孩子，讓每一個幼兒都有成功和表現自我的機會。②材料中教師通過和芳芳家長交流得知，芳芳父母工作忙，所以芳芳從小由不同方言的外婆和奶奶照顧，較少使用普通話與人交流，使得芳芳的語言表達能力較為落后。對此，教師自身應樹立良好的言語榜樣。在日常的教育活動中。要堅持說普通話，盡量做到吐字清晰、正確，潛移默化地去影響幼兒的言語發展。③材料中芳芳上幼兒園初期曾嘗試著用方言與小朋友交流，但是奇怪的口音引起了小朋友的嘲笑，芳芳十分傷心。對此，老師應當引導其他幼兒來共同幫助芳芳。一十二、材料：開學一個月來，小三班老師發現許多小朋友把瘦肉、青菜放在口中嚼了又嚼，最后還是把渣吐出來；有的小朋友拿湯匙就像拿鏟子一樣；有的小朋友吃飯，沒用手扶著碗，飯菜灑落在桌子、衣服和地面上。(1)分析幼兒出現以上行為的原因。(4分)(2)結合材料提出合理建議。(4分)【答案】(1)該案例中的幼兒將瘦肉、青菜咀嚼后把渣吐出可能是幼兒有挑食的習慣，或食物不夠美味、平時零食過多等原因。小朋友拿湯匙就像拿鏟子一樣、沒有用手扶碗的習慣是幼兒沒有養成良好的進餐習慣的表現。(2)建議。①引導幼兒不偏食。偏食是一種不良飲食習慣，不僅影響幼兒的健康，而且幼兒形成固定的口味以后，就難以再適應多樣化的膳食。為幼兒提供的膳食要以科學為指導，營養均衡，少鹽、少甜食，使幼兒形成“雜食”的習慣，而且口輕、不饞糖。②飲食定量，控制零食。除了三頓飯、一兩次點心，要控制零食的攝入量，使幼兒養成吃好三餐的好習慣。教育幼兒不要貪食，以免消化不良。③按時定位進食，做好餐前準備。進食前，告訴幼兒要吃飯了。可以讓幼兒在餐前幫忙做一些就餐前的準備，如擦桌子、擺筷子、放好自己用的小匙、小盤、小碗等。看到固定的餐具，想到馬上要吃飯了，會使幼兒食欲增加。④注意飲食衛生和就餐禮貌。注意飲食衛生，如食前洗手，食后漱口，不吃不清潔、不新鮮的食物，不喝生水，不撿掉在桌上或地下的東西吃，學會使用自己的水杯、餐具等。自幼兒上桌開始，就應培養良好的就餐禮貌，如咀嚼、喝湯時不應發出大的聲響，夾菜不可東挑西揀，不糟蹋飯菜等。一十三、孩子已經2歲零7個月了。近些天，孩子的“言行舉止”總是讓媽媽弄不明白。究竟是為什么呢?這個問題一直縈繞在媽媽的腦際。前幾天，媽媽和孩子一塊坐在院子里乘涼，孩子看到深藍的天幕上那如洗的圓月、調皮地眨巴著眼睛的星星，非常興奮，和媽媽有說不完的話。可小孩哪里知道勞累了一天的媽媽的心思。媽媽說：“天黑了，該睡覺了……”“月亮為什么不睡覺?…“那星星為什么還眨眼睛?”孩子的反問讓媽媽驚訝!媽媽和孩子一塊到大街上，他極不愿意讓媽媽拉他的手，總是那樣不聽話。最讓媽媽擔心的是平坦的道路他不走，卻偏偏一搖三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在飯桌上，本來會自己好好地用湯匙吃飯，卻故意把米粒撒一飯桌，用手撿著放到嘴里吃。不過有時孩子也挺可愛的。比如，前天中午，媽媽把做好的飯菜剛送到飯桌上，還未來得及解圍裙，孩子卻一臉認真地說：“媽媽，你辛苦了。”根據以上材料，回答下面問題：(1)孩子的“言行舉止”說明了什么?(2)這個時期，幼兒教育中應注意的問題是什么?【答案】(1)孩子的“言行舉止”說明孩子正處于心理的高速發展時期，也是心理發展的敏感期。比如，提出。t月亮為什么不睡覺”、“那星星為什么還眨眼睛”，說明孩子思維的發展，出現了最初的概括和推理；想象的發生，把對周圍世界的認識進行了延伸、擴展。“不聽話”說明孩子最初的獨立性的出現；“故意用手撿米粒放進嘴里”說明孩子動作技能的發展，對新的動作產生了興趣。會說“媽媽，你辛苦了”，說明兒童已開始使用抽象的詞語，但還經常需要和具體活動聯系在一起。(2)這個時期，幼兒教育中應注意保護孩子的探究精神，但要和重視安全結合起來。比如，走凸凹不平的路，家長既要防止其摔傷，又不要打擊孩子積極認知的興趣。對孩子“反抗期”的執拗，家長要注意教育，不要使其養成任性的性格，同時又不能恥笑、威脅孩子。對待孩子的獨立性，家長要注意教育，防止其養成執拗性格的同時，也要防止其形成懶惰、依賴、無獨立愿望的不良性格。一十四、患者女，32歲。因關節疼痛近2年，眼瞼浮腫16個月，干咳1月，神志欠清20天于2015年12月23日收入院，2年前患者診斷為系統性紅斑狼瘡（SLE）。此次入院實驗室檢查：血紅蛋白78g/L，白細胞5.2×10g/L，血小板120×109/L，尿常規：蛋白5g/L，血白蛋白18g/L，肝腎功能未見異常。肌酶譜：肌酸激醇（CK）、天冬氨酸氨基轉移酶（AST）正常。紅細胞沉降率98mm/1h，補體C3409mg/L，抗核抗體（ANA）（－），抗雙鏈DNA（dsDNA）抗體（＋），其他自身抗體檢測為（－）。SLE患者ANA最常見的免疫熒光模型是（）。【答案】臨床上常用的ANA篩選實驗是間接免疫熒光抗核抗體檢測（IFANA）。根據核熒光的類型分為以下幾種類型：①周邊型（M型）：核周邊的熒光增強呈環狀。M型的ANA主要有抗雙鏈DNA抗體組成，故高滴度的M型ANA幾乎僅見于SLE，因此有助予SLE的診斷。②均質型（H型）：整個細胞核呈一片模糊而均勻的熒光。H型的ANA主要有抗脫氧核蛋白抗體組成。高滴度的H型ANA主要見于