教師資格之中學歷史學科知識與教學能力試題和答案A4可打印

單選題（共100題）1、錢穆在評論中國古代某制度時說，它“可以培植全國人民對政治之興味……可以團結全國各地域于一個中央之統治”，這一制度是()。A.郡縣制B.察舉制C.科舉制D.行省制【答案】C2、1882年9月的某個夜晚，隨著珍珠街電廠的并網運行，白熾燈點亮了紐約的許多街道，人們被這種場景震撼，成為當時街頭巷尾熱議的新聞。上述情景應發生在()。A.第一次工業革命期間B.第二次工業革命期間C.第三次工業革命期間D.第一次世界大戰期間【答案】B3、司馬遷在《史記·貨殖列傳》中為春秋以來的三十多個大商人立傳，贊揚商人的智慧和經商藝術。他的這一做法（）。A.違背了歷史潮流B.不利于農業的發展C.有利于商業的發展和社會的進步D.反映了司馬遷的個人意志【答案】C4、“中國的革命正是由這樣兩種夢想推動著：一是愛國主義者想看到一個新中國傲立于世界民族之林；二是提高處于社會底層的農民的地位，消除古代舊有的階級貴賤的社會差別。”中國近代最有利于實現這兩個夢想的時期是（）。A.國民革命時期B.土地革命時期C.抗日戰爭時期D.解放戰爭時期【答案】D5、盧梭認為：“在國家里沒有什么基本上不能廢除，社會契約本身也不例外，因為假如所有公民一致同意破壞契約，無疑地這將是合法的破壞。”這句話所反映的政治理念是（）。A.自由平等B.三權分立C.民主共和D.人民主權【答案】D6、缺羅馬共和國時期的法律是（）。A.《十二銅表法》B.《民法大全》C.《民法典》D.《漢謨拉比法典》【答案】A7、1944年召開的國際貨幣金融會議通過的協議，將美元與黃金直接掛鉤，各會員的貨幣與美元保持固定的匯率。這一協定是()．A.《洛桑協定》B.北美自由貿易協定C.布雷頓森林協定D.關稅與貿易總協定【答案】C8、下列關于辛亥革命歷史意義的表述，不正確的是（）。A.完成了反帝反封建的任務B.是資產階級的民主革命C.建立了資產階級民主共和國D.使民主共和觀念逐漸深入人心【答案】A9、顧炎武說：“愚所謂圣人之道如之何?曰‘博易學文’，日‘行己有恥’……士而不先言恥，則為無本之人。”上述言論的主旨是（）。A.倡導經世致用B.強調學術與道德的結合C.提倡無征不信D.回歸先秦儒學的義利觀【答案】B10、歷史教學評價的主要依據是（）。A.歷史教科書B.歷史課程標準C.學生的活動D.歷史考試成績【答案】C11、農業著述是中國古代農業文明的重要組成部分。下列歷史文獻屬于該分類的是（）。A.①②③B.①②④C.①③④D.②⑧④【答案】A12、臺灣者，中國之土地也，久為貴國所據，今余即來索，則地當歸我。”對荷蘭殖民者提出這一正義要求的民族英雄是（）。A.戚繼光B.鄭成功C.徐驤D.劉永福【答案】B13、宋太祖說：“五代方鎮殘虐，民受其禍，朕今選儒臣干事者百余，分治大藩，縱皆貪，亦未及武臣一人也。”其中“選儒臣干事者百余，分治大藩”指的是（）。A.設置市舶司B.選文臣掌軍權C.設置理藩院D.選文官任知州【答案】D14、啟蒙思想家康德說：“啟蒙運動這樣一件大好事，它必定會把人類從其統治者的自私自利的擴張計劃之下拯救出來……隨之而來的、啟蒙了的人們對于自己已經充分理解到的好處所不可避免地要采取的一種衷心的同情，就必定會一步步地上升到王座上來，并且甚至于會對他們的政體原則發生影響的。”這一言論說明（）。A.思想解放是社會進步的原動力B.思想的啟蒙是政治變革的前奏C.啟蒙思想必定動搖君主專制統治D.啟蒙思想是社會變革的主要條件【答案】B15、假如你是古羅馬的一位法官，當你遇到以下的案子時，你判為合法的是（）。A.①②④B.①②C.①④D.②④【答案】C16、“烽火戲諸侯”的歷史典故反映了諸侯有勤王的義務，與其相關的制度是（）。A.分封制B.宗法制C.禪讓制D.王位世襲【答案】A17、有學者在評論一位西方科學家時說，他用一把利劍“斬斷了無知、迷信和傲慢這些束縛人類對億萬年來生命了解的鐐銬”。他評論的這位科學家是（）。A.達爾文B.牛頓C.哥白尼D.愛因斯坦【答案】A18、20世紀上半期的一份歷史課程標準規定，歷史課程要“敘述中華民族之演進，特別注意各支族間之融合與其相互依存之關系，以闡發全民族團結之歷史的根據，而于歷史上之光榮，以及近代所受列強之侵略與其原因，尤宜充分說明，以激發學生復興民族之意志與決心”。A.北伐戰爭時期B.土地革命時期C.全面抗戰時期D.解放戰爭時期【答案】C19、清代軍機處“名不師古……軍國大計，罔不總攬”，它的設置是皇權加強的重要標志。這是因為（）。A.與議政王大臣會議互相配合，提高了行政效率B.實現了皇帝“票擬”和“批紅”的設想C.取代了丞相。避免了權臣獨攬大權D.軍機大臣完全聽命于皇帝，軍國大事由皇帝一人裁決【答案】D20、1991年，某組織發表了《漢城宣言》，提出了“相互依存，共同受益，堅持開放的多邊貿易體制和減少貿易壁壘”的組織宗旨和目標。該組織是（）。A.歐盟B.世界貿易組織C.東盟D.亞太經合組織【答案】D21、當代美國政治理論家羅伯特．達爾指出：“在民主國家，政治和官僚精英力量固然強大，遠勝于普通公民，但他們還不是專制君主。”這表明（）。A.民主國家難以避免君主專制B.“主權在民”的觀念不斷強化C.政治精英危害公民基本權力D.政治和官僚精英權力受到制約【答案】D22、下列人物中，其思想主張被頑固派指責為“其貌則孔也，其心則夷也”的是（）。A.魏源B.康有為C.嚴復D.李鴻章【答案】B23、“乙未，中日戰罷，公車數上書言事，聲譽巍然冠其曹，且贊其師立保國會，后又與同志共于上海經營《時務報》。”材料中的“其”指的是（）。A.康有為B.梁啟超C.嚴復D.譚嗣同【答案】B24、規定取消舊的公行制度、允許英商在通商口岸自由交易的不平等條約是()。A.1842年中英《南京條約》B.1858年中英《天津條約》C.1860年中英《北京條約》D.1898年《展拓香港界址專條》【答案】A25、從社會進步和制度創新的角度看，20世紀初期國際社會最重大的事件是（）。A.第一次世界大戰B.第三國際成立C.魏瑪共和國成立D.俄國十月革命【答案】D26、史學家黃仁宇寫道：“《南京條約》簽訂之后，感到不滿意的不是戰敗國而是戰勝國。”下列使戰勝國感到最不滿意的是（）。A.中國賠款數量太少B.“修約”要求遭到拒絕C.鴉片貿易未合法化D.中國市場開放程度有限【答案】D27、西周時，對以鼎隨葬的規定是“禮祭天子九鼎，諸侯七，大夫五，元士三也”。如此規定的目的是（）。A.顯示富貴B.崇拜鬼魂C.保存器皿D.維系禮制【答案】D28、“萬里長征，辭卻了，五朝宮闕。暫駐足，衡山湘水，又成離別。絕繳移栽楨干質，九州遍灑黎元血……待驅除仇寇，復神京，還燕碣。”這首大學校歌歌詞折射的歷史情境是（）。A.北洋軍閥的割據混戰B.國民革命的風起云涌C.紅軍長征的艱難困苦D.抗日戰爭的烽火狼煙【答案】D29、劉邦在位末年與眾臣歃血為盟，特別詔令：“非劉氏而王者，若無功，上所不置而侯者，天下共誅之。”其目的在于（）。A.加強朝廷對地方的控制B.禁止分封異姓王侯C.鼓勵臣民建立軍功D.安撫漢初以來的功臣【答案】A30、伯利克里當政時期，雅典的最高權力機構是（）。A.公民大會B.公安委員會C.陪審法庭D.部落會議【答案】A31、學習方式是學習者持續一貫表現出來的學習策略和學習傾向的總和．．新課程不提倡的學習方式是（）。A.接受式B.理解式C.自主式D.合作與探究式【答案】A32、1923年，孫中山在《中國革命史》一文中曾自述其思想的傳承：“余之謀中國革命，其所持主義，有因襲吾國固有之思想者，有規撫歐洲之學說事跡者，有吾所獨見而創獲者。”其中“因襲吾國固有之思想者”主要是指()。A.民族主義B.民權主義C.民生主義D.民主主義【答案】A33、《全球通史》中寫道：“（西方的）入侵在各個領域都達到很大的規模，使中國的生存似乎都受到威脅。結果，愈來愈多的中國領導人被迫得出這樣的結論：重大的變革是生存所必不可少的，而這種變革不能僅限于軍事和經濟方面。”文中所說的“重大的變革”指的是（）。A.洋務運動B.戊戌變法C.辛亥革命D.護國運動【答案】B34、“乙未，中日戰罷，公車數上書言事，聲譽巍然冠其曹，且贊其師立保國會，后又與同志共于上海經營《時務報》。”材料中的“其”指的是（）。A.康有為B.梁啟超C.嚴復D.譚嗣同【答案】B35、安史之亂造成北方地區“人煙斷絕，千里蕭條”。有詩人描述道：“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。”這位詩人是（）。A.李白B.杜甫C.杜牧D.白居易【答案】B36、“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所據，今余即來索，則地當歸我。”對荷蘭殖民者提出這一正義要求的民族英雄是（）。A.戚繼光B.鄭成功C.徐驤D.劉永福【答案】B37、“二戰”后西歐國家百廢待興，美國決定推行馬歇爾計劃。該計劃的目的是()。A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】A38、下列事件按先后順序排列正確的是（）。A.①③④②B.①④②③C.②①④③D.③①②④【答案】A39、據先秦典籍記載，有一位思想家在論述仁義問題時，提出“仁者無敵”“仁人無敵于天下”的觀點。這位思想家是()。A.老子B.墨子C.孟子D.荀子【答案】C40、20世紀50年代，我國民主政治制度建設取得的重大成果是()。A.民族區域自治法的頒布B.擴大基層民主選舉C.人民代表大會制度的創立D.政治協商會議的召開【答案】C41、與第一次工業革命相比，第二次工業革命的特點是（）。A.主要發生在輕工業B.科學與生產緊密結合C.機器生產取代手工勞動D.科學家直接參與生產【答案】B42、“天行有常，不為堯存，不為桀亡，應之以治則吉，應之以亂則兇。”提出這一觀點的學派是（）。A.儒家B.墨家C.道家D.法家【答案】A43、鄭觀應認為：“彼不患我之練兵講武，特患我之奪其利權。”為此，他提出的主張是()。A.發展軍事工業B.發展工商業C.興辦新式學堂D.操練新軍【答案】B44、唐朝農業耕作技術取得重大進步的標志是（）。A.鐵器和牛耕的使用B.曲轅犁的使用C.大鐮和耬車的出現D.一牛挽犁的推廣【答案】B45、下列選項中屬于宋代削弱相權．加強皇權的措施是()。A.設立內閣B.推行三公九卿制C.設三司D.推行三省六部制【答案】C46、恩格斯以為．羅馬法“包含著資本主義時期的大多數法律關系”，是“商品生產者社會第一個世界性法律。”下列表述符合恩格斯論斷的是()。A.羅馬法是第一部資產階級成文法典B.羅馬法是羅馬帝國統治的有力支柱C.羅馬法提倡法律面前公民人人平等D.羅馬法是近代歐美國家的立法基礎【答案】D47、有力挑戰封建神學創世說的科學著作是（）。A.《九十五條論綱》B.《物種起源》C.《純粹理性批判》D.《自然哲學的數學原理》【答案】B48、標志著我國進入航天時代的事件是（）。A.第一顆原子彈試爆成功B.第一顆返回式衛星發射成功C.第一顆人造地球衛星發射成功D.“神舟五號”飛船發射成功【答案】C49、據先秦典籍記載，有一位思想家在論述仁義問題時，提出“仁者無敵”“仁人無敵于天下”的觀點。這位思想家是（）。A.老子B.墨子C.孟子D.茍子【答案】C50、1954年，某國際會議作出決議：“每個與會國在對柬埔寨、老撾和越南三國關系上，保證尊重上述各國主權、獨立和領土完整，并對其內政不予任何干涉。”這次會議是()。A.日內瓦會議B.萬隆會議C.戴維營會議D.不結盟會議【答案】A51、明初中央“設五府、六部、都察院……衙門，分理天下庶務。彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩當”。這一做法的實質是（）。A.罷設丞相，緩和君臣矛盾B.各機構平等，避免權力集中C.各機構相互制約，強化君主專制D.各部門權力分明，提高效率【答案】C52、下列選項，發生在東漢時期的是（）。①耦耕的推廣②《九章算術》成書③黨錮之禍④始設西域都護A.①②B.①③C.②③D.②④【答案】C53、20世紀60年代前期，我國開展三線建設，重點在西南，西北地區，從1965年~1975年，三線地區完成基本建設投資1269.67億。占全國同期基本建設3.5%。三線建設成就是（）。A.改善了中國工業布局B.帶動了全國經濟發展C.保證“一五”計劃實施D.徹底改變了西部面貌【答案】A54、《三字經》寫道“周武王，始誅紂，八百載，最長久。”下列與“始誅紂”相關的史事是（）。A.牧野之戰B.城濮之戰C.長平之戰D.巨鹿之戰【答案】A55、缺改革開放以來，中國積極參與國際事務，開展以聯合國為中心的多邊外交活動，推動各種國際交流和合作。中國開展這些外交活動最主要的目的是（）。A.建立國際政治新秩序B.促進世界的和平與發展C.為現代化建設創造有利環境D.挑戰美蘇兩極格局【答案】C56、“春秋三傳”不包括下列哪一項()A.《左傳》B.《公羊傳》C.《谷梁傳》D.《呂氏春秋》【答案】D57、1979年秋收，安徽省鳳陽縣小崗村的糧食總產量從原來的1．8萬公斤猛增到6．6萬公斤。小崗村糧食增產主要得益于（）。A.人民公社的建立B.實行聯產承包責任制C.科學種田理念的普及D.農作物品種的改良【答案】B58、1944年召開的國際貨幣金融會議通過的協議，將美元與黃金直接掛鉤，各會員的貨幣與美元保持固定的匯率。這一協定是()．A.《洛桑協定》B.北美自由貿易協定C.布雷頓森林協定D.關稅與貿易總協定【答案】C59、公元前445年，羅馬廢除貴族和平民不能通婚的舊法；公元前367年，又以法律形式授予平民與貴族分享公有土地的平等權利……羅馬制定上述法律的主要目的是（）。A.完善法律體系B.穩定社會秩序C.保障平民利益D.維護帝國統治【答案】B60、221年，劉備親率蜀軍攻打吳國，結果蜀軍“其舟船器械，水步軍資，一時略盡，尸骨漂流，塞江而下”。造成這一慘敗景象的戰役是（）。A.官渡之戰B.猇亭之戰C.淝水之戰D.長陵之戰【答案】B61、某村村主任二混子者也，變賣村里的50畝水田，村民獲悉后，聯合啟用程序罷免村主任，保住了水田，這個事件反映了村民（）。A.可以隨便罷免村官B.有較強的維權和民主意識C.不能盲目選村官D.目無領導，為所欲為【答案】B62、有學者認為鴉片戰爭帶來了中國社會的蝴蝶效應，《南京條約》的簽訂結束了廣州十三行壟斷貿易的時代，推動了上海的崛起，中國進出口重心轉移到長江中下游。廣州與周邊地區的衰落，引發了失業問題。失業問題又直接引發了()。A.太平天國運動B.民族工業興起C.新思想的萌發D.維新變法運動【答案】A63、有學者認為，在古代世界三個相隔遙遠的地區，大約同一個時候，都開展著高度的哲學活動。這三個地區指的是()。A.埃及、印度、羅馬B.希臘、中國、印度C.印度、中國、羅馬D.埃及、中國、希臘【答案】B64、1900年8月，浙江秘密會黨首領率眾起義，在其影響下，衢州百姓擊斃了保護洋教勢力的知縣和傳教士，史稱“衢州教案”。這一事件（）。A.表明清廷成為洋人工具B.推動民主革命進入高潮C.受北方政治形勢的影響D.與義和團運動如出一轍【答案】C65、某國際文件寫道：“現時業已到來，日本必須決定一途……《開羅宣言》之條件必將實施，而日本之主權必將限于本州、北海道、九州、四國及吾人所決定其他小島之內。”該文件是()。A.《大西洋憲章》B.《聯合國家宣言》C.《德黑蘭宣言》D.《波茨坦公告》【答案】D66、有史學家說：真正意義的世界歷史直到哥倫布、達伽馬和麥哲倫進行遠洋探險時才開始。這一觀念認為新航路的開辟（）。A.推動歐洲經濟的發展B.使世界開始連成一個整體C.導致東方落后于西方D.推動拉丁美洲的革命運動【答案】B67、董仲舒提出“道之大原出于天”，天道高遠，普通人不能領會，天子是天與人之間的媒介。這反映了董仲舒的（）。A.以刑輔德的思想B.“大一統”思想C.三綱五常的思想D.君權神授的思想【答案】D68、凡是對實現課程目標有利的因素都是課程資源，它包括（）。A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④【答案】D69、《武力決策》一文寫道：“我并不是因為印度衰弱才號召實行非暴力主義，而正是因為認識印度的力量我才號召印度實行非暴力主義。”這里表達的思想后來被稱為（）。A.甘地主義B.納賽爾主義C.尼赫魯主義D.蘇加諾主義【答案】A70、被譽為“自然史中的牛頓”“為未來的進化論究奠定了堅實的基礎”的科學家是（）。A.赫胥黎B.達爾文C.斯賓塞D.普朗克【答案】B71、20世紀初，中國出版的一本譯著中寫道：“其動物之不合宜者，漸漸澌滅，其合宜者，得以永存，此謂天道自然之理。”文中所說的“天道自然之理”的創立者是（）。A.伽利略B.哥白尼C.達爾文D.愛因斯坦【答案】C72、蘇聯《真理報》曾發表一位經濟學家的文章《計劃、利潤、獎金》，建議削減命令性計劃，實行工業企業的物質刺激。該文在當時引起了全國大討論，并促進了一場持續十余年的經濟實驗。這場經濟實驗是（）。A.列寧的新經濟政策B.赫魯曉夫的解決措施C.勃列日涅夫的改革D.戈爾巴喬夫的“新思維”【答案】C73、20世紀50年代初，中國提出“和平共處五項原則”的主要目的是（）。A.打破西方國家的外交封鎖B.促進世界多極化的發展C.加強社會主義國家之間的合作D.推動不結盟運動的興起【答案】A74、唐朝科舉制度中最重要的兩科是（）。A.明經、進士B.秀才、進士C.明經、明法D.明法、明書【答案】A75、下列各項中屬于宋代削弱相權、加強皇權的措施是()。A.推行三公九卿制B.設立內閣C.確立三省六部制D.增設三司【答案】D76、據史料統計，1872—1890年間，進口棉紗的價格下降了1／4以上，如以1872年的進口棉紗價格為基數，1886年進口棉紗的價格僅為它的66．9％。這一變化引起的直接后果是（）。A.政府財政收入增加B.民族工業迅速發展C.自然經濟加速解體D.階級矛盾空前尖銳【答案】C77、魏源提出“夷之長技有三：一戰艦，二火器，三養兵練兵之法”的歷史背景是（）。A.西學開始傳人中國B.英國使者覲見乾隆帝C.英國發動鴉片戰爭D.外國使者獲得駐京權【答案】C78、有學者認為：“16世紀前后，它的生產、傳播、消費，連接起美洲、歐洲、中亞、東亞等地，成為流淌在全球貿易機體中的血液。”文中的“它”指的是（）。A.白銀B.香料C.瓷器D.呢絨【答案】A79、《清史稿》載：光緒帝“師徒撓敗，割地輸平，遂引新進小臣，銳志更張，為發奮自強之計。”這里的“發奮自強之計”是指()。A.實行維新變法B.推動預備立憲C.創建近代海軍D.廢除科舉制度【答案】A80、美國歷史學家弗格森在《美國革命史(1763--1790))中寫道：“1776年革命派認為自由是保護個人權利，反對政府暴政的侵犯。1787年聯邦派所要保持的自由，按他們的理解，則是反對群眾暴政的侵犯。”根據他的看法，創立美國聯邦政府（）。A.背離了美國革命的原則B.強化了全國性政府的權力C.忽視了對個人自由的保護D.維護了商人和農場主的利益【答案】B81、下列史家名句中，出自意大利歷史哲學家克羅齊的是（）。A.“一切歷史都是思想史”B.“一切歷史都是當代史”C.“歷史不僅是過去，而且是有意義的過去”D.“歷史是現在跟過去之間的永無止境的問答交談”【答案】B82、戰圍時期梁惠王問一倚學者有關利國之道的問題．該學者答道：“王何必日利亦有仁義而已矣。”這位學者是()。A.墨子B.孟子C.莊子D.荀子【答案】B83、在一份中國考古報告中寫道：“陶器，除支座外，均為以稻草莖葉、稻殼為羼和料的夾碳黑陶。”由此可推斷出土這種陶器的遺址是（）。A.北京人遺址B.半坡遺址C.河姆渡遺址D.山頂洞人遺址【答案】C84、下列各項，作為中國奴隸制開始瓦解標志的是（）。A.使用鐵器和牛耕B.魯國實行按畝收稅C.商業繁榮，城市興起D.商鞅變法，廢井田、開阡陌【答案】B85、史載：“晉主雖有南面之尊，無總御之實，宰輔執政，政出多門，權去公家，遂成習俗。”文中“習俗”指的是（）。A.郡國并行B.門閥政治C.地方割據D.內閣專權【答案】B86、黨的十一屆三中全會以后，農村實行家庭聯產承包責任制，大大提高了農民生產積極性。這一改革的核心是（）。A.引導農民與市場接軌B.增加農業發展的資金投人C.擴大農民生產自主權D.強化農業生產的指令性計劃【答案】C87、20世紀上半期的一份歷史課程標準規定，歷史課程要“敘述中華民族之演進，特別注意各支族間之融合與其相互依存之關系，以闡發全民族團結之歷史的根據，而于歷史上之光榮，以及近代所受列強之侵略與其原因，尤宜充分說明，以激發學生復興民族之意志與決心”。據此判斷，該文件頒行于（）。A.辛亥革命時期B.國民革命時期C.全面抗戰時期D.解放戰爭時期【答案】C88、1937年11月28日的英國的《泰晤士報》寫道：“此次兩軍作戰，雙方傷亡慘重，但十周之英勇抵抗，已足造成中國堪稱軍事國家之榮譽。”這里報道的是()。A.徐州會戰B.淞滬會戰C.武漢會戰D.長沙會戰【答案】B89、從社會進步和制度創新的角度看，20世紀初期國際社會最重大的事件是（）。A.第一次世界大戰B.第三國際成立C.魏瑪共和國成立D.俄國十月革命【答案】D90、1997年．中國共產黨“十五大”確立政治體制改革的重點是()。A.依法治國B.民主黨派參政C.簡政放權D.基層民主選舉【答案】A91、三根中屬機體陽或熱能基物的是A.赫依B.希日C.巴達干D.血E.黃水【答案】B92、有學者認為鴉片戰爭帶來了中國社會的蝴蝶效應，《南京條約》的簽訂結束了廣州十三行壟斷貿易的時代，推動了上海的崛起，中國進出口重心轉移到長江中下游。廣州與周邊地區的衰落，引發了失業問題。失業問題又直接引發了()。A.太平天國運動B.民族工業興起C.新思想的萌發D.維新變法運動【答案】A93、不滿1周歲的嬰兒用藥劑量折算是A.成人劑量的1／2B.成人劑量的1／5C.成人劑量的1／8D.成人劑量的1／4E.成人劑量的2／3【答案】C94、英國《權利法案》規定：“未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力。”該法律條文保證了議會的什么權力()A.立法權B.司法權C.監督權D.選舉權【答案】A95、在《馬關條約》各條款中，對于中國民族工商業打擊最為沉重的是（）。A.割遼東半島、臺灣及附屬島嶼、澎湖列島給日本B.賠償日本軍費白銀二億兩C.增開重慶、沙市、蘇州、杭州為商埠D.允許日本在中國的通商口岸開設工廠【答案】D96、下列我國近代史上出現的標語和口號，按時間順序排列正確的是()。A.①②③④B.①③②④C.③①②④D.④③①②【答案】C97、在2005年進行的全國1%人口抽樣調查中顯示，我國男女人口比例為106．30：100。新生兒性別比例失調，這說明重男輕女觀念仍然存在。下列關于這種觀念形成的歷史原因的表述中最恰當的是（）。A.宗法制B.科舉制C.近代新式教育的推廣D.郡縣制【答案】A98、有學者提出：“那些為17世紀的大部分歐洲人難于理解和當時的大不列顛尚未獲得全勝的原則(自由與平等)，已在新英格蘭(英國在北美的殖民地)的法律上得到了全部承認，并被訂于法律的條款之內。”對這句話的正確理解是()。A.17世紀的新英格蘭已是一個法治國家B.17世紀的英國還處于封建勢力的統治之下C.美國的民主政治早在17世紀就開始孕育D.歐洲在17世紀時并未受到文藝復興的影響【答案】C99、“當它用思想來考問世界時，它是偉大的；當它用戰爭來拷打世界時，便有了上個世紀的兩次世界大戰。”德國“考問世界”的事實有（）。A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④【答案】B100、彼得·蓋伊在《啟蒙運動》中寫道：“在文藝復興時期的文人中間，完全世俗的、完全清醒的世界觀，相對來說是很少見的……神圣的東西仍是文藝復興時期雕塑家、建筑師和畫家的中心主題。”這表明文藝復興（）。A.用理性的旗幟構建美好社會B.徹底否定教皇權威C.以宗教的形式表現人文精神D.猛烈抨擊封建專制【答案】C大題（共20題）一、閱讀材料，回答下列問題。材料一英國具有議會傳統。自13世紀開始，議會在王權集中及發展過程中的重要作用使其獲得了特殊的地位和君主的信任，并借此不斷擴大自己的職權，獨立性也不斷增強。……資產階級、新貴族和封建君主之間存在著特殊的利益關系，長期以來維持一種聯盟的狀態。他們相互支持，相互依靠，彼此扶助各自利益的實現。在英國資產階級革命中，霍布斯提出“必須有一個最高統治者，不然的話，在國內定要發生叛亂及教會與國家之間的內戰”．這正符合英國革命局勢的發展。到革命后期，英國整個民族認識到，議會掌握無所不包的權力是合法的，也是必需的。同時，一個賢明的善良的君主仍被認為是人民的幸福。這種尊崇王室的心態在歐洲其他國家也是普遍的。而君主立憲制的建立和后來君主登上皇位的原因密切相關。——摘編自葉·阿·科斯明斯基主編的《十七世紀英國資產階級革命》材料二美國憲法是美國建國初期多元利益集團談判和妥協的結果：憲法所創立的也是一個利益談判和妥協的政治機制；在美國兩百多年的歷史上，不同的利益集團(群體)因應不斷變化的歷史環境，利用依憲法衍生的憲政機制，就各自的利益和聯邦的“公共”利益的定義和定位．相互進行一種連續不停地談判和妥協；談判和妥協使舊的憲法原則和實踐得以修正，使新的憲法原則和實踐得以產生，憲法的生命力不斷得到更新，表現出一種“超穩定性”。成為一部“活著的憲法”。——王希《原則與妥協》材料三在資產階級革命過程中，資產階級頒發了一系列法律文件來鞏固資產階級革命的成果。1689年，英國議會制訂的《權利法案》，以明確的法律條文限制國王的權利．被視為英國君主立憲制政體確立的標志；1776年北美大陸會議發表《獨立宣言》，以資產階級啟蒙思想為根據，宣告了美利堅合眾國的誕生，是美國資產階級綱領性文件，被視為最早的《人權宣言》；1787年，美國制定的(1787年憲法》，規定了美國一整套國家體制，被視為近代第一部資產階級成文憲法：1789年法國制憲會議發表的《人權宣言》以天賦人權、自由平等原則。否定了封建主義的王權和特權。1875年法國國民議會頒布《法蘭西第三共和國憲法》，確立了共和政體。(1)根據材料一概括推動英國君主立憲的主要因素。(2)結合材料二及所學，概括美國憲法制定過程中“多元利益妥協”的表現。(3)結合材料三及所學，指出近代西方民主政治制度的特點。【答案】(1)主要因素：歷史傳統的影響；資產階級、新貴族和君主某種程度上利益的一致性；啟蒙思想提供的理論依據：英國民族的心理需求；“光榮革命”的推動等。(2)表現：實行代議制的民主形式；賦予總統極大的行政權；構建“分權制衡”機制。“多元利益妥協”表現：中央集權和地方自治之間；大州和小州之間；南方和北方之間；參議院和眾議院之間；國會、總統和聯邦法院之間。(3)特點：通過立法確立民主政治；建立健全議會民主制度；倡導天賦人權，自由平等等原則。(4)雙方有可交換利益或矛盾可以調和；是平等協商下的共同讓步，是雙方真實妥協意愿下的謀求共識；是對對方利益的尊重與保護，實現利益整合；有利于政治民主化轉型的平穩進行，實現和平的政治；妥協有利于政治民主平穩轉型；妥協是雙方力量對比結果；妥協是一種藝術，是有原則的；體現的平等對話有助于民主政治的鞏固發展等。二、材料：今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統；法制數變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統紀可一，而法度可明．民知所從矣。——董仲舒《天人三策》問題：(1)根據材料，董仲舒認為“持一統”的主要障礙是什么(2)根據所學知識指出漢初統治者崇尚什么學說(3)材料中董仲舒提出什么建議其目的是什么【答案】(1)學說眾多，法制數變。(2)黃老之學。(3)建議：統一思想。目的：維護封建王朝的中央專制集權統治。三、閱讀下列材料并回答問題。材料：1933年5月，美國國會通過《農業調整法》，一方面控制農產品產量，從而提高農產品價格；另一方面，政府對縮減耕地、縮減產量的農民提供補貼。不久，國會又通過《農業調整法》的修正案，允許政府采用減少美元含金量等辦法，增加全國貨幣流通量和信用貸款數量。1933年6月，美國國會通過《國家工業復興法》，提高工人工資和工業品價格。在《國家工業復興法》的影響下，物價很快上漲。價格上升吸收了投放到市場的貨幣，增加了貨幣存量。貨幣存量的增加，導致名義收入的增加和就業人口的增加。這一增加，又進一步提高了物價。?——李世安《美國金融改革及其影響》?問題：（1）根據材料，概述這兩項法案所采取的相同的金融貨幣手段。（6分）（2）根據材料及所學知識，說明上述兩項法案頒布的背景與影響。（10分）【答案】（1）金融貨幣手段：實行貨幣擴張政策，增加貨幣發行量，實行貨幣貶值；加強國家對金融的干預；國家通過政策提高工人和農民的收入，提高工農業產品的價格。（2）背景：美國處于經濟大危機時期，企業破產，失業人數激增，人民生活水平下降，市場蕭條；工農產品生產過剩，物價下跌，城鎮居民和農民收入銳減。影響：促進了美國經濟的逐步恢復，確保社會穩定發展；農民和工人的基本權益得到保障，鞏固美國的資本主義民主制度，避免走上法西斯極權和對外擴張道路；美國廢除了金本位制度，拋棄了貨幣緊縮政策，實施貨幣擴張性政策，加速了舊的自由放任主義經濟政策的衰落，逐步確立了國家適度干預的經濟政策。四、材料：今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統；法制數變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統紀可一，而法度可明．民知所從矣。——董仲舒《天人三策》問題：(1)根據材料，董仲舒認為“持一統”的主要障礙是什么(2)根據所學知識指出漢初統治者崇尚什么學說(3)材料中董仲舒提出什么建議其目的是什么【答案】(1)學說眾多，法制數變。(2)黃老之學。(3)建議：統一思想。目的：維護封建王朝的中央專制集權統治。五、材料一：不尚賢，使民不爭；不責難得之貨，使民不為盜；不見可欲，使民心不亂。是以圣人之治．虛其心，實其腹，弱其志，強其骨，常使民無知無欲。使夫智者不敢為也。為無為，則無不治。——《老子>材料二：春秋大一統者，天地之常經，古今通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統。法制數變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統紀可一，而法度可明，民知所從矣。——《漢書·董仲舒傳>問題：(1)根據材料，總結兩則材料的主要觀點。(2)結合材料及相關史實，分析這兩種觀點產生的歷史背景。【答案】(1)老子認為圣人治下的社會狀態應是統治者通過一定的手段．使得普通民眾物質生活有保障，身體健康且精神追求貧乏，沒有求知的意愿和更大的欲望，有知識的人不敢施展才智和理想抱負。即“無為而治”。董仲舒認為國家實現統一后。教育和社會輿論不統一．意見多樣，統治者就不能維護國家統一。官員不知職責所在。因此，統治者應該統一思想意識，禁絕除以孔子為代表的儒家學說和“六藝”以外的其他學說，如此才能統一法紀．民眾有所遵從。(2)老子生活在春秋時期，周王室衰微。諸侯相互征戰．由此造成學術教育向社會底層的下移和諸子百家思想爭鳴的局面。董仲舒生活在西漢時期，國家實現政治統一。為適應政治上的中央集權需要，董仲舒以先秦儒學為基礎，吸收道家、法家等思想中的合理因素，形成以“天人感應”“德主刑輔…‘三綱五常“大一統”等學說為主要內容的思想體系．得到漢武帝的采納。六、閱讀下面材料，回答問題。《普通高中歷史課程標準(實驗)》對兩極世界形成的內容所提出的要求是：“了解美蘇兩極對峙格局的形成，認識美蘇‘冷戰’對第二次世界大戰后國際關系發展的影響。”某教師對“兩極世界形成”一課的“過程與方法”目標表述如下：①通過對對峙局面形成原因的分析，培養學生綜合分析歷史現象的能力，進而不斷加深對歷史和現實之間的聯系和理解。②通過對戰后世界主要國家政治力量對比變化的分析。進一步認識“冷戰”的實質。③掌握馬歇爾計劃、北大西洋公約組織、華沙條約組織等主要內容，理解美蘇兩國對峙中各自采取的措施。④通過情景再現、史料研習等方式.認識美蘇兩國在“冷戰”狀態下的對抗和矛盾的激化對世界和平及國際關系造成的深刻影響。(1)指出上述陳述存在的問題。(8分)(2)根據《普通高中歷史課程標準(實驗)》的要求，為本課設計兩個“過程與方法”的目標。(8分)【答案】(1)材料中的①三維目標的主體出現錯誤，應以學生為表述主體。②、③將三維目標中的知識與能力同過程與方法概念混淆。(2)目標一：通過對對峙局面形成原因的分析，培養綜合分析歷史現象的能力，進而不斷加深對歷史和現實之間的聯系和理解。目標二：通過小組討論、史料研習、情景再現等方式，認識美蘇“冷戰”對第二次世界大戰后國際關系發展的影響．培養史料分析歸納能力，樹立論從史出的歷史唯物主義觀。七、據統計，公民大會每隔八九天便召開一次，討論國家安全、對外政策、糧食供應、國家債務、官員審核、懲罰和罷免；執政官抽簽和十將軍選舉也在公民大會上進行……當此民主政治鼎盛之際，雅典城邦任何公職人員，無論地位多高，皆不能離開公民大會而擅自決定任何政務大事。他們都處于公民大會和五百人會議的經常督察監視之下，若公民大會認為他有失職守。則無論其功勛威信多高，皆依法懲處，從罷官放逐直至處死。——吳于廑、齊世榮《世界古代史》上卷(1)依據材料概括雅典政治制度的特點。(8分)(2)結合所學從政治文明演進的角度對該制度進行全面評價。(8分)【答案】特點：公民大會是最高權力機關，負責審議并決定一切大事。評價：其差額選舉制、比例代表制等民主運作方式為后世民主政治發展積累了寶貴經驗；但雅典民主是本城邦男性公民的民主，具有歷史局限性；用抽簽的辦法任免公職人員也存在很大弊端，其忽視參政人員政治素養問題。八、材料：在經濟特區發展取得經驗的基礎上，沿海開放城市和開放地區的建設也邁出了新的步伐。1984。年中共中央和國務院決定對大連、秦皇島、天津、煙臺、青島、連云港、南通、上海、寧波、溫州、福州、廣州、湛江、北海等14個沿海城市和海南島實行開放政策。靳德行主編《中華人民共和國史》問題：(1)材料中所讀的“經濟特區”指的是哪些城市(2)材料的“沿海開放城市”與“經濟特區’’在開放程度上有何區別(3)簡述改革開放后形成的對外開放格局。【答案】(1)“經濟特區”指的是深圳、珠海、汕頭、廈門。(2)區別：①經濟特區是對外經濟活動中采取較國內其他地區更加開放和靈活的特殊政策的特定地區。沿海開放城市是中國沿海地區對外開放的窗口和媒介．并在對外經濟活動中實行經濟特區的某些特殊政策的一系列港口城市．是經濟特區的發展。②經濟特區是最為開放的，它的范圍是指一個特定地區，包括城市和周圍的村鎮等；沿海開放城市是指在某一個城市中實施經濟特區的某些特殊政策，開放程度不及經濟特區。(3)格局：第一步：l980年，建立深圳、珠海、汕頭、廈門四個經濟特區(后增設海南經濟特區)。第二步：開放廣州、上海等l4個沿海開放城市。第三步：建立長江三角溯、珠江三角洲、廈漳泉三角區、環渤海地區等沿海經濟開放區(后增設上海浦東開、發區)。第四步：內地。形成了“經濟特區一沿海開放城市一沿海經濟開放區一內地”的全方位、多層次、寬領域的對外開放格局。九、(1)《普通高中歷史課程標準(實驗)》要求：簡述歐洲共同體的形成、日本成為世界經濟大國和中國的振興以及不結盟運動的興起，了解世界多極化趨勢在曲折中發展。(2)課文摘錄：第二次世界大戰使西歐喪失了世界政治經濟中心的優勢地位。在經濟恢復和發展過程中，西歐國家間的聯系日益密切．逐漸走上了聯合的道路。1951年，法、意、荷、比、盧、聯邦德國六國簽訂了《巴黎條約》，決定建立歐洲煤鋼共同體。這個共同體促使政治宿敵法德&r日-1的矛盾化解。后來，歐洲經濟共同體和歐洲原子能共同體成立。1967年，這三個共同體合并為一個機構——歐洲共同體。歐洲共同體成立后，西歐國家不斷加強經濟合作．經濟實力大大加強。第二次世界大戰期間，日本經濟遭到嚴重破壞。第二次世界大戰結束后，美國在強制拆遷工業設備、賠償戰勝國的同時，又推動日本政府進行民主改革，以鏟除軍國主義的社會經濟基礎。進一步消除生產關系中的封建落后因素。這就為日本經濟恢復和發展奠定了基礎。隨著經濟的發展和實力的增強．日本開始謀求在國際舞臺上發揮獨特作用，20世紀80年代．日本提出成為政治大國的目標。不結盟運動奉行非集團、不結盟政策，推動了民族解放運動深入發展，加速了帝國主義殖民體系的崩潰。20世紀70年代開始，不結盟運動把反對美蘇兩個超級大國的霸權主義作為重要任務，同時，將建立國際經濟新秩序作為不結盟運動的行動綱領。不結盟運動的興起，標志著廣大發展中國家所構成的政治力量登上了國際政治舞臺．在一定程度上沖擊著兩極格局。要求：根據課程標準要求和課文內容，設計出相關的教學過程，包括教學環節、教師活動和學生活動。【答案】一、導入新課(教師利用多媒體教學設備展示關于世界多極化發展趨勢的視頻資料和信息)師：20世紀80一90年代，中國提出了多極化概念，國內學術界對多極化進行了多方面的研究，取得和形成了一批豐碩的成果和共識。所謂“極”是指具有政治、經濟、軍事、文化、科技等較強大的綜合實力．對國際事務具有較大影響的相對獨立的力量中心或國家集團。當一個國家的力量遙遙領先，遠遠凌駕于其他國家之上時，體系就是單極的。當兩個大國勢均力敵，它們處在高于其他大國的一個力量層次時。這樣的一個結構就是兩極結構。三個或三個以上大國或國家集團力量大致接近時，體系就呈現出多極化的狀態。關于多極化的理解，有三極論(美國歐洲東亞)、五極論(美日歐俄中)，還有六極論(前五極加印度)，還有人認為東盟、巴西等也有可能成為一極。那么，這些說法到底哪一個更符合事實呢通過本節課的學習，我們來一起解決。二、講授新課師：請同學們迅速閱讀教材各子目標題．回答有哪幾個國家或國家集團可能成為多極化趨勢中的一極生1：歐盟。生2：在亞洲還有中國和日本。(其他學生紛紛發表自己的看法)師：大家請不要忘記，中國現在并將長期處于社會主義初級階段，從各方面來看仍屬于發展中國家的行列．所以．請大家把以中國為代表的發展中國家也算作是多極化趨勢中的一極。(教師通過課件介紹發展中國家的含義)師：在國際關系領域，發展中國家也被稱為第三世界、民族獨立國家或南方國家，泛指亞非拉和其他地區原處于殖民地、半殖民地狀態的民族，在獨立后所形成的新興的發展中國家的總和。這是二戰后逐步形成和發展壯大起來的一支新興力量。這些國家在地域上多位于南半球，因而也常常被稱為“南方國家”。(教師將同學們分成三組，組成上述三個代表隊，分組自主研習教材對應的子目。然后由各代表展示研習成果并闡述該代表隊可能成為其中一極的理由)(學生按照分組認真準備需要展示的內容)教師：哪個代表隊首先來展示呀西歐隊：一十、材料一：進入春秋時期，周王室勢微，諸侯勢力逐漸強大起來，與此同時，鐵器和牛耕的使用提高了生產力．私田越來越多。——某版歷史教材課文選段材料二：商鞅是首屈一指的利國富民偉大的政治家，是一個具有宗教徒般篤誠和熱情的理想主義者。商鞅之法，此誠我國從來未有之大政策。——毛澤東《商鞅徒木立信論》材料三：事在四方，要在中央，圣人執要，四方來效。——《韓非子》問題：(1)根據材料一，結合史實知識，分析這一時期經濟上變革的最重要的表現是什么(2)材料二“商鞅之法”開始于哪一年請寫出這次變法的主要內容(列舉兩點即可)。這次變法給秦國帶來了哪些影響(3)韓非子是戰國時期哪一學派的代表人物根據材料三，歸納韓非子的主張。【答案】(1)鐵質農具和牛耕的使用。(2)時間：公元前356年。內容：①廢除井田制，允許土地自由買賣；⑦鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可以免除徭役；③獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地；④廢除貴族的世襲特權；⑤確立縣制，由國君直接派官吏治理。(任答兩點即可)影響：使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎。(3)法家。主張：強調以法治國，樹立君主的權威，建立中央集權專制統治。(4)確立郡縣制，由國君直接派官吏治理。啟示：改革要順應時代潮流，要符合經濟發展的規律。一十一、閱讀材料回答問題。材料一從一九五三年以來，我國市場上出現了若干種日用消費品供不應求的現象。一九五三年上半年，在小麥遭受凍災的地區，糧食的供求狀況很緊張，下半年食油、肉類在許多地方也供不應求，不少城鎮中都要排隊購買。適應當時的需要，中央人民政府在一九五三年十二月，對糧食實行了計劃收購(即統購)和計劃供應(即統銷)；然后對食用植物油也實行了計劃收購和計劃供應。從一九五四年九月十五日起，又對棉花實行計劃收購，對棉布實行計劃收購和計劃供應。對糧食、油料、棉花、棉布的計劃收購和計劃供應無疑是一種重大的措施．它關系到全國人民生活中最重要的吃飯和穿衣的問題，也關系到我國城鄉經濟生活的許多方面。計劃收購和計劃供應對我們國家目前的情況來說，是很必要的。只有采用這種辦法，才能保證我國人民生活日益增長的需要，才能制止投機活動，保證市場物價的穩定，才能使發展國民經濟的第一個五年計劃得以順利地進行。——陳云：《關于計劃收購和計劃供應》(1954年9月23日)材料二理順物價，改革才能加快步伐。物價問題是歷史遺留下來的。過去，物價都由國家規定，例如糧食，還有各種副食品，收購價格長期定得很低，這些年提高了幾次，還是比較低，而城市銷售價格又不能高了，購銷價格倒掛，由國家補貼。這種違反價值規律的做法，一方面使農民生產積極性調動不起來，另一方面使國家背了一個很大的包袱，每年用于物價補貼的開支達幾百億元。這樣，國家財政收入真正投入經濟建設的就不多了，用來發展教育、科學、文化事業的就更少了。所以，不解決物價問題就不能放下包袱，輕裝前進。最近我們決定放開肉、蛋、菜、糖四種副食品價格，先走一步。——鄧小平：《理順物價，加速改革》(1988年5月19日)材料三1978年中共十一屆三中全會后，國家大幅度提高農副產品收購價格．縮小農副產品的統購范圍和降低征購指標，開放城鄉農副產品集貿市場。到1982年，全國農副產品中油料產量超過1100萬噸，比1978年增加659．9萬噸；肉類產量超過1300萬噸，比1978年增加494．5萬噸；農村集市從無到有，發展到41184個。1983年，國家正式取消實行了20多年的布票，肉票、油票也陸續取消。1985年1月，中共中央一號文件《關于進一步活躍農村經濟的十項政策》規定，國家對糧食、棉花等農產品實行合同定購和市場收購。農村糧食供給制隨之取消。1993年2月，國務院發布《關于加速糧食流通體制改革的通知》，推動建立國家宏觀調控下的自由市場購銷體制，各地相繼取消了城鎮口糧定量供應制度。至此，長期以來實行的票證制度退出歷史舞臺。——摘編自董輔礽主編《中華人民共和國經濟史》(1)根據材料一并結合所學知識，概括指出我國制定“統購統銷”政策的歷史背景。(5分)(2)根據材料三并結合所學知識，分析1978年后“統購統銷”變化的特點及原因。(5分)(3)根據材料一、二、三并結合所學知識，分析“統購統銷”的歷史作用。(6分)【答案】(1)“一五”計劃，國家工業化建設；城市人口和就業人數劇增；部分地區遭受自然災害；糧棉等供求關系緊張，社會經濟生活受到影響。(2)特點：從農副產品到糧棉，從農村到城市；范圍逐步縮小直至取消，呈現出階段性。原因：改革開放；經濟體制改革不斷深化；工農業產品極大豐富，消費品市場供求關系明顯改善；鄧小平南方談話和中共十四大確立社會主義市場經濟體制改革目標，市場經濟不斷發展。(3)“統購統銷”具有歷史的必要性；保證了人民正常生活的需要；遏制了商業投機活動，穩定了物價，保障了社會生活秩序；保證了第一個五年計劃的順利進行，為工業化積累了資金；引導農民走上合作化道路。從長遠來看，它忽視了客觀規律的調節作用，影響了農民生產的積極性；客觀上制約了經濟建設的健康發展。一十二、閱讀下面材料并回答問題。材料一：李自成是明末農民軍最杰出的領袖。崇禎十七年(1644年)正月，李自成在西安建國，國號大順，建元永昌。……農民軍以疾風暴雨之勢，從陜西經山西直搗北京。三月十七日，農民軍已至北京城下。……十九日晨，崇禎帝在煤山自縊而死。農民軍勝利地開進北京。——摘自翦伯贊《中國史綱要》材料二：崇禎十二年(1639年)，張獻忠叛亂……李自成也乘時猖獗，于十四年(1641年)攻陷河南……十六年(1643年)，李自成陷襄陽，僭號“新順王”。次年，李自成建國，號日大順，改元永昌……這時洪承疇早為清軍所俘，山海關之地全部淪陷，而流寇的勢力已非明朝所能抵御。就在這一年，流寇攻陷北京，清軍也接著入關。——摘自傅樂成《中國通史》問題：(1)對同一史事的敘述，材料一與材料二有何不同?(8分)(2)結合所學知識分析出現這種不同敘述的原因。(8分)【答案】(1)材料一主要從李自成的農民起義軍的視角對史事進行敘述，對明朝末年的農民起義持肯定的態度。材料二是從封建正統的視角對史事進行敘述，認為明朝的滅亡是由于農民軍攻陷北京和清軍入關造成的，將農民軍稱為“流寇”，對明朝末年的農民起義持反對的態度。(2)出現這種不同敘述的原因如下。①材料一選自翦伯贊的《中國史綱要》，該書的出版時間是20世紀60年代，作者深受階級史觀(革命史觀)的影響，對我國歷史上的農民起義持正面積極的態度，因此站在李自成和農民起義軍的視角敘述明朝滅亡這段歷史。②材料二選自傅樂成的《中國通史》，該書于20世紀60年代在臺灣地區出版。作者由于身處臺灣，對歷史問題的看法受當時政治局勢的影響，對農民起義持否定的觀點，認為明朝的滅亡是由于農民軍攻陷北京和清軍入關造成的，從封建正統的視角敘述明朝滅亡這段歷史。上述兩種不同的歷史敘述是由于作者具有不同的史觀、身處不同的社會環境和當時的時代背景造成的。一十三、閱讀下面材料．回答問題。以下是某老師在備辛亥革命一課時，對辛亥革命思想基礎這一部分的教學設計。請在觀察案例后回答：思想基礎：民主革命思想廣泛傳播(板書)師：“山雨欲來風滿樓”，在辛亥革命爆發前，資產階級革命黨人做了大量的思想宣傳和動員工作，使民主革命的思想廣泛傳播，他們向西方學習，提出的“三民主義”成為指導思想，同改良派論戰，又一次掀起中國近代史上的資產階級性質的思想解放運動，使更多的人認識到推翻清政府，建立資產階級共和國的必要性。師：(教師引導學生看教材，并提出問題)三民主義是怎樣提出來的內容是什么，核心是什么．性質如何學生：1905年中國同盟會成立．孫中山先生將其宗旨概括為三民主義，即民族、民權、民生，其核心是民權主義。是當時比較徹底的資產階級民主革命綱領。(教師情景設置，把學生分為改良派和革命派，利用相關材料進行論戰)師：通過論戰，使更多人沖破改良思想的束縛，投身革命，壯大了革命的力量。康有為、梁啟超先生曾是戊戌變法的領袖、時代的弄潮兒，但在革命形勢蓬勃發展的時候卻成了歷史發展的絆腳石。我們從康有為、梁啟超先生的行動上得到了什么啟示呢學生：思想應該與時俱進，順應時代潮流。(1)該教師在講解這一板塊時運用的最典型、最特別的是哪種教學方法結合材料談談你對該教學方法的認識。(8分)(2)你覺得該教師在對這一板塊進行講解時的情景設置是否恰當請說明理由。(8分)【答案】(1)情境實踐教學法。情景實踐教學法是在教師指導之下，以歷史問題為主線，以師生深入歷史情景為前提，以學生自主探究為中心．以師生互動、生生互動為特征的一種教學。材料中使用了角色情境類的情境實踐教學法，將學生分為改良派和革命派．讓學生在當時的歷史背景下進行論戰．在創設歷史人物必然性心理活動的特定背景下，學生通過這種心理活動的必然性充當歷史的“當事人”。去“導演”歷史。教師在適當時候進行引導，學生就能夠更好地理解課堂的重難點知識，材料中教師通過問題對學生的思考角度進行引導．使學生能夠對辛亥革命思想基礎的內涵有更好的理解。材料中學生能夠很好地與教師進行互動。并按照正確的思路進行積極思考。說明這種教學方法能夠提高學生的參與度，更有興趣地參與課堂學習交流中，讓學生在如臨其境的感覺中，進行歷史的體驗和思維，激發求知欲和情感，培養各種學習能力。促進學生智力發展。(2)該教師的情景設置有欠妥當。首先。將學生分為兩派論戰，能激起學生的興趣，增加學生的情境感。但該教師的做法僅進行了分組，并沒對論戰的背景和內容進行規范，學生在進行角色扮演的時候容易發揮過多，使得論戰的內容偏離原有方向。應限定論戰的三個范圍“要不要革命；要不要實行民主政治；要不要廢除封建土地制度”。此外，情境創設要有啟發性，論戰扮演完畢后應讓學生通過論戰思考結果如何，而不是老師直接總結。這里教師的總結也偏離了原來的主題：辛亥革命的思想背景。因此該教師的做法是不妥的。教師應限定內容范圍，對學生的情境設置進行指導，并在最后提出啟發性的問題。引導學生思考在論戰后群眾會站在哪一邊，引出接下來的授課內容。一十四、梭倫改革的重要著力點之一是調節各階層的政治權利。閱讀下列材料，并回答問題。材料一改革以前的雅典是貴族的寡頭專政，平民不僅無權議政，而且處于債務奴役的狀態。改革以后，貴族階級固然還是當政的階級，然而……從前實際上并無公民權利的平民，現在在公民大會中也聽得到他們的聲音了。——顧準《希臘城邦制度》材料二梭倫還必須面對雄心勃勃的新貴——那些人來自平民家族，對所謂“好父親”集團的世襲貴族壟斷特權耿耿于懷。——(美)波默羅伊等《古希臘政治、社會和文化史》材料三(梭倫)仍然把保衛法律的職責授予阿勒俄琶菊斯議會(長老會議)，這個議會仍舊是憲法的監察人。它監督最大多數的和最重要的國家大事，懲處罪人尤其有最高的權力，無論是罰金或是判刑。——亞里士多德《雅典政制》(1)據材料一，結合所學知識，指出梭倫為實現“在公民大會中也聽得到他們的聲音”所采取的措施．(4分)(2)材料二中的“新貴”指的是哪個階層據材料二、三，結合所學知識，從權利分享和轉移的角度，指出梭倫是如何緩釋他們的“耿耿于懷”的。(6分)(3)綜合上述材料，結合所學知識，從權利分配的角度，說明后世“民主制度的擁護者和反對者都擁戴梭倫為鼻祖”的理由。【答案】(1)措施：廢除債務奴隸制，讓這部分平民獲得人身自由；使他們能夠參加公民大會，獲得議政的權力：賦予他們選舉權(或表決權)。(2)階層：新興的工商業奴隸主階層。梭倫“緩釋”他們的“耿耿于懷”的措施：確立財產等級制度；設立四百人會議；部分司法權轉移到陪審法庭：最高決策權轉移到公民大會和四百人會議。(3)理由：擁護者：梭倫改革打破貴族對政權的壟斷，使平民獲得參與國家政權的權利(或為雅典民主政治奠定基礎)。反對者：梭倫改革保留了貴族的一些特權(或貴族政治沒有徹底改變)。一十五、閱讀材料，回答下列問題。材料一英國具有議會傳統。自13世紀開始，議會在王權集中及發展過程中的重要作用使其獲得了特殊的地位和君主的信任，并借此不斷擴大自己的職權，獨立性也不斷增強。……資產階級、新貴族和封建君主之間存在著特殊的利益關系，長期以來維持一種聯盟的狀態。他們相互支持，相互依靠，彼此扶助各自利益的實現。在英國資產階級革命中，霍布斯提出“必須有一個最高統治者，不然的話，在國內定要發生叛亂及教會與國家之間的內戰”．這正符合英國革命局勢的發展。到革命后期，英國整個民族認識到，議會掌握無所不包的權力是合法的，也是必需的。同時，一個賢明的善良的君主仍被認為是人民的幸福。這種尊崇王室的心態在歐洲其他國家也是普遍的。而君主立憲制的建立和后來君主登上皇位的原因密切相關。——摘編自葉·阿·科斯明斯基主編的《十七世紀英國資產階級革命》材料二美國憲法是美國建國初期多元利益集團談判和妥協的結果：憲法所創立的也是一個利益談判和妥協的政治機制；在美國兩百多年的歷史上，不同的利益集團(群體)因應不斷變化的歷史環境，利用依憲法衍生的憲政機制，就各自的利益和聯邦的“公共”利益的定義和定位．相互進行一種連續不停地談判和妥協；談判和妥協使舊的憲法原則和實踐得以修正，使新的憲法原則和實踐得以產生，憲法的生命力不斷得到更新，表現出一種“超穩定性”。成為一部“活著的憲法”。——王希《原則與妥協》材料三在資產階級革命過程中，資產階級頒發了一系列法律文件來鞏固資產階級革命的成果。1689年，英國議會制訂的《權利法案》，以明確的法律條文限制國王的權利．被視為英國君主立憲制政體確立的標志；1776年北美大陸會議發表《獨立宣言》，以資產階級啟蒙思想為根據，宣告了美利堅合眾國的誕生，是美國資產階級綱領性文件，被視為最早的《人權宣言》；1787年，美國制定的(1787年憲法》，規定了美國一整套國家體制，被視為近代第一部資產階級成文憲法：1789年法國制憲會議發表的《人權宣言》以天賦人權、自由平等原則。否定了封建主義的王權和特權。1875年法國國民議會頒布《法蘭西第三共和國憲法》，確立了共和政體。(1)根據材料一概括推動英國君主立憲的主要因素。(2)結合材料二及所學，概括美國憲法制定過程中“多元利益妥協”的表現。(3)結合材料三及所學，指出近代西方民主政治制度的特點。【答案】(1)主要因素：歷史傳統的影響；資產階級、新貴族和君主某種程度上利益的一致性；啟蒙思想提供的理論依據：英國民族的心理需求；“光榮革命”的推動等。(2)表現：實行代議制的民主形式；賦予總統極大的行政權；構建“分權制衡”機制。“多元利益妥協”表現：中央集權和地方自治之間；大州和小州之間；南方和北方之間；參議院和眾議院之間；國會、總統和聯邦法院之間。(3)特點：通過立法確立民主政治；建立健全議會民主制度；倡導天賦人權，自由平等等原則。(4)雙方有可交換利益或矛盾可以調和；是平等協商下的共同讓步，是雙方真實妥協意愿下的謀求共識；是對對方利益的尊重與保護，實現利益整合；有利于政治民主化轉型的平穩進行，實現和平的政治；妥協有利于政治民主平穩轉型；妥協是雙方力量對比結果；妥協是一種藝術，是有原則的；體現的平等對話有助于民主政治的鞏固發展等。一十六、閱讀下面材料，回答問題。在學習“俄國農奴制改革”時．教師先利用投影顯示新聞片段：據俄羅斯新聞網2005年6月8日報道，亞歷山大二世的改革，使俄羅斯最終告別了落后的農奴制。為了紀念這位沙皇在世界近代史上做出的巨大貢獻，俄羅斯政府于2005年6月7日．在莫斯科紅場旁邊豎立起了沙皇亞歷山大二世的首座塑像。在揭幕式上，市長盧日科夫說：“今年，俄羅斯人民有幸經歷了本國歷史上和文化界的一件大事，經過藝術家們的努力，沙皇亞歷山大二世的首座塑像終于在莫斯科落成了。政府豎立他的塑像是為了向這位曾經解放了千百萬俄國農奴的勇敢改革者致敬，正是沙皇亞歷山大二世的改革，最終引領俄羅斯拋棄了落后的社會制度。”全俄羅斯東正教大牧首阿列克謝二世在致辭中說：“亞歷山大二世不僅使俄羅斯擺脫了農奴制的桎梏．同時在國內也十分重視教育興國，創立了許多大學。”致辭后，阿列克謝二世親自為塑像進行了東正教封圣并主持了沙皇亞歷山大二世的追悼彌撒。然后，教師引入新課：以上這則新聞告訴我們，亞歷山大二世的農奴制改革在俄國歷史上占據重要地位。那么，這究竟是一場怎樣的改革為什么對俄國歷史產生了如此重要的影響呢讓我們進入本專題的歷史之中去尋求答案。請對此課堂導入進行評價，并說明課堂導入的要求有哪些【答案】評價：關于課堂的導入藝術應當把握的關鍵就是六個字：“凝神、點題、起興”。可以說，有效的課堂導入是有效教學的前提。在本案例中教師采用古今結合的導入方式，讓學生更加深刻地體會到學習改革專題的現實意義，體現了本模塊教學的時代性原則。教師在講解中注意運用多種教學資源，有助于激發學生積極性，更好的投入到歷史教學中來。課堂導入的要求有：(1)趣味性；(2)新穎性；(3)啟發性；(4)藝術性；(5)簡短性。綜上所述，歷史課堂教學中的導入是教學活動中至關重要的一環。有著舉足輕重的作用。俗話說教無定法，新課導入也是這樣。因此我們在學習原有的導入方法的同時應不斷探索新的方法，并積極運用于課堂教學實踐，做到融會貫通，運用自如。一十七、梭倫改革的重要著力點之一是調節各階層的政治權利。閱讀下列材料，并回答問題。材料一改革以前的雅典是貴族的寡頭專政，平民不僅無權議政，而且處于債務奴役的狀態。改革以后，貴族階級固然還是當政的階級，