老姓學名

學姓年

上時課名教重點教學過程

機械運動、聲現象1.參照物、測量長度和時間、速度；2.聲音的產生和傳播、特性，噪音的危害和控制。【知點】機械動參照：（1在物理學里，把一個物體相對于另一個物體位置的變化叫做機械運動。（2）參考物在斷個體運情時事先當“考準的體做考。（）參考物一旦選定，認定它是靜止的。參考物是可以任意選擇的，同一個物體是運動還是靜止，取決于所選的參考物，這就是運動和靜止的相對性。2.度時的量（1測量長度的工具：刻度尺、卷尺、游標卡尺等。常用單位：千米（km）、毫米、厘米、分米(m)微米、納米等。使用刻度尺的方法：看零度否損看度的程看度的分值②測量時，刻度尺要沿著所測的物體長度；③讀數時，視線要垂直于尺面，不要斜視；④記錄時，除了記下數據，還要帶上單位。（2測量時間的工具：鐘表、停表、沙漏等。常用單位：小時h、分鐘（）、秒）等。（3對誤差的認識：①定義：測量值和真實值之間的差距叫做誤差。②誤差產生的原因：測量工具不精密、測量方法不正確、讀數時出錯。③減誤的法校測量具改測方、次量平值④誤差無法避免，但是可以減小。3.度平速：（1定義：在物理學里，將物體在一段時間內通過的路程和所用時間之比成為速度。速是示體動慢物量速越則體動動快。（2公式：

v

，vt，tt

。在這個公式里，速度、路程和時間的單位m/s、、（3勻速直線運動和變速直線運動的區(qū)別：①在速線動，體總沿直運，且度變②在變速直線運動中，物體是沿直線運動的，但是速度隨著時間變化的。（4計算平均速度時，用

v

t

這個公式，是過的路程t是過這段路程所用的時間。特別注意的是，時間t包在中途停留時間。在求平均速度時，一定要指明是哪段路程或者哪段時間內的平均速度。【知點】聲現聲音產和播（1）聲音的生由體振而生振動停止，發(fā)聲也停止。1

聲的播聲靠質播真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。（2聲速：在空氣中傳播速度是：大約；聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又空氣體快。（3利用回聲可測距離：

s

聲

v聲

，所測得的距離就是

s

聲

的一半。聲音特和用（）聲的個性音、度、色①調指音高，與聲的率關系頻越，調高②度指音大，發(fā)體振、源與者距有系③色物本的構材等關（2人可聽到的聲（即聲音）：頻率在～之間的聲波；超聲波：頻率高于20000Hz的波；次聲波：頻率低于20Hz聲波。（3超聲波特點：方向性好透力強、能較集中。具體運用有B超超聲波速度測定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。（4次聲波的特點：可以傳播很遠，很容易繞過障礙物，而且無孔不入。一定強度的次聲波對人體會造成危害，甚至毀壞機械建筑等。它主要產生于自然界中的火山爆發(fā)、海嘯地震等，另外人類制的火箭發(fā)射、飛機飛行、火車汽車的奔馳、核爆炸等也能產生次聲波。3.聲危和制（1噪音的危害：影響人體的身心健康，干擾人們正常的生活和工作。（2）減小噪的法①聲處弱②傳播程減；在耳減。【例精】例1某同學正確測量出某物體的長度是36.67cm，則他所使用刻度尺的分度值數據的準確值和估計值分別是（）A0.07cmB36.6cm,0.07cmC、36.0cm,D、1mm,例2：如左圖所，物體的長度是cm右圖木塊的長度是。例3：下列關于誤差說法正確的是（）A測量時出現誤差，說明一定是出了差錯B在測量時，多測量幾次，取平均值可減小誤差、誤差是難以避免的，所以減誤差是不可能的2

D、改進實驗方法和采用精密的量工具去測量長度，可以消除誤差例4：坐在行駛的汽里的乘客，看到路旁的樹木迅速后退，這位乘客選取的參照物是（）A樹木B乘客乘坐的汽車C、迎開來的汽車、地面上的房屋例5：十一”假日，爸爸駕車帶小輝全家外出旅游，如果汽車72km/h合_的度勻速行駛了，則汽車行駛了_，駛途中小輝看到路兩旁的樹木都向后退，這是因為他選擇了___參照物。例6：關于運動和靜，下列說法正確的是（）A加油機在空中給受油機加油時，它們是相對運動的B卡車和聯合收割機收割莊稼時，它們是相對運動的C．輛賽車在賽道上行駛時，它們是相對靜止的D．“天宮一號”與“神舟八號接成功時，它們是相對靜止的例7李軍的家距校600m，某天他上學時，以m/s的度走完前一半的路程，為了不遲到，他改以1.5m/s的度走完后一半的程，他上學時走路的平均速度()A1.2m/sB1.25C．2D．2.5例8：圖（甲）是某物體運動的圖，則圖（乙）中能與之相對應的v-t圖是()例9汽車在出廠要進行測試，某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以的速度行駛，緊接著在模擬公路上以20m/s的度行駛1000m。求：（1該汽車在模擬山路上行駛的路程。（2汽車在這次整個測試過程中的平均速度。例：圖3所，醫(yī)生正在用聽診器病人診病，聽診器運用了聲音（“具有能量”或“傳遞信息”）道理，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣就可以提高聲音的（填“音調”或“響度”）圖

圖例：一條橡皮筋扣在椅背上，用手拉緊，并且撥動它，如圖示，這時可以聽到所出的聲音，它是由引的。因此，在人聽覺的范圍內，任何物體的振動都可以發(fā)出。3

22例12:年6月20日“神州”十號女航天員王亞平在中國首個目標飛行器“天宮”一上為全國青少年講課。下列說正確的是（）A、王亞平講課的聲音是通過聲波傳回地球的B王平講課的聲音很大是因為她的聲音頻率很高C、亞平講課發(fā)出的聲音是由她的聲帶振動產生的D在太空講話，聲帶不振動也能發(fā)出聲音例：學的一次運動會上，小明進行擊表演，他時重時輕地敲擊鼓面，這樣做主要改變了鼓聲的（）A響度B音調C、音色D、度例：列實例利用超聲波進行診斷（）A、醫(yī)生為病人做”檢查B、耳科醫(yī)生檢查病人的耳道C、科醫(yī)生用聽診器聽病人的心音D內科醫(yī)生為心臟病人做心電圖例：聲波之所以能潔牙是因為（）A、超聲波發(fā)生了反射B、超聲波能傳遞去污信息C、聲波是清潔劑D超聲波引起液體的振動，振動使牙垢脫落下來【課訓】一、選擇題：1.某學坐在行駛的列車內，若他是靜止的，則所選擇的參照物是（）Ａ．鐵軌Ｂ在車內走動的乘務員Ｃ．車窗Ｄ．路邊的樹2.列情況不屬于機械運動的是（）小在空飛行河流動C.水凝固成D.雨滴下落3.明和小華在操場上沿直線跑道跑步，他們通過的路程和時間的系如圖示，則下列說法正確的是（）A.兩都做勻速直線運動

4030

s/m小華B.2s內小明跑得更快內小明的速度是5m/s

小明10268t/sD.8s內小明跑的路更長4.圖示為曉艷旅游時記錄汽車運動速度與時間關系的圖象，下列說法錯誤的是（）

12090

)A.在發(fā)8h內l2h走過的路程相同B.5h到內共走了270km的路程C.汽車整個過程中的平均速度為D.汽車在至4h之間速度最快，那時速度為

6030261012t小芳騎著自行車在上學的路上，若說她是靜止的，則選擇的參照物是（）路的樹木C.小芳騎的自行車

迎走來的行人從小芳身邊超越的汽車6.李家準備買新房，他看到某開發(fā)商的廣告稱，乘車從新樓盤到家大型商場只需。據此你認為從新樓盤到該大型商場比較接近的路程是（）mC.2000mm7.動會上決，中間過程張明落后于王亮，沖刺階段張明加速追趕，結果他同時到達終點。關于全過程中的平均速度，下列說法中正確的是（）張的平均速度比王的均速度大張的均速度比王亮的平均速度小4

C.兩者的平均速度相等

兩人做的不是勻速直線運動，法比較8.宣傳“綠色出行，低碳生活”理念，三個好朋友在某景點進行一場有趣的運動比賽。小張駕駛電動車以36km/h的度前進王10m/s的度跑步前進李騎自行車分鐘通過的路程是。則（）小速度最大B.王速度最大小李速度最大三速度一樣大9.同學平常走路步行40m需的時間現這個同學用的間沿操場跑道走完一圈么跑道的周長最接近于（）D.150m對做勻速直線運動的物體，下列判斷錯誤的是（）由svt可，運動的路程與所用的時間成正比值越小，表明物體運動得越慢C.由

vt

可知，速度與路程成正比，與時間成反比D.值越大，表明物體運動得越快唐《楓橋夜泊》的名句“姑蘇城寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學知識。對其中聲現象的解釋中，錯誤的是（）鐘是由鐘的振動產生的船的人根據音色知道是鐘發(fā)出的聲音C.鐘聲通過空氣傳播到客船船上的人根據音調知道是鐘發(fā)出的聲音把正在響鈴的鬧鐘放到玻璃罩中，逐漸抽出其中的空氣，聲音逐漸減小直到消失；讓空氣逐漸進入玻璃罩，聲音從無到有，從小到大，這說明（）空不能傳聲B.液不能傳聲空不能傳聲固體能傳聲以下關于發(fā)聲和發(fā)聲體的說法中錯誤的是（）聲在15℃的空氣中的傳播速度是340m/sB.音在真空中的傳播速度最大C.被敲響的音叉停止振動后，不發(fā)聲聲在固體和液體中的傳播速度空氣中的快吉他是年輕人喜愛的一種樂器。在演奏前，需要調整琴弦的松緊程度，這樣做的目是調節(jié)琴弦發(fā)聲時的（）振B.響度調音色如圖所示是探究聲現象的實驗置，利用該裝置可演示（）的力越大，乒乓球被彈得越遠，聽到的聲音音調就越高的力越大，乒乓球被彈得越遠，聽到的聲音的響度越大否在真空中傳播聲傳播是否需要時間用鋼琴和手風琴演奏同一首曲子起感覺不同其原因（）

圖1

敲音叉敲叉聲音能鋼琴和手風琴發(fā)出聲音的響度不同B.鋼琴和手風琴發(fā)出聲音的音調不同C.鋼琴和手風琴發(fā)出聲音的音色同D.琴和手風琴發(fā)出聲音的傳播速度不同以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是（）大的“聲音”交流

B.蝠的“回聲”定位C.外科醫(yī)生對結石病人的“超聲”石D..在天壇中央說話，會感到聲音特別洪亮新年聯歡會，一位同學手持一面小鼓，置于點燃的蠟燭附近，鼓面面對燭焰，敲響鼓，周圍同學看到燭焰隨著鼓聲舞動。對這一現象解釋不正確的是（）鼓是由鼓面振動產生的燭舞動說明聲音可以傳遞能量C.鼓面振動產生的是超聲波周圍同學聽到的鼓聲是由空氣傳來的人們把頻率低于20Hz的波叫次聲波，高Hz的波叫超聲波。下列事實中，應用了次聲波的有（）用吶探測海底的深度

蝙確定目標的方向和距離C.海豚判斷物體的位置和大小用儀器監(jiān)聽海嘯在一些城市的公路旁，常見到一種監(jiān)測噪聲的設備。當有汽車行駛過來時，設備上示的數字會發(fā)生5

變化，這個數字的單位應該是（）C.km/hD.km為了使教室內的學生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面有效合理的方法是（）在室內安裝噪聲監(jiān)控裝置B.教室周圍植樹都戴個防噪聲耳罩D.教室的窗戶打開

C.每個學生如圖所示，是道路交通“禁止笛”的標志，主要目的是為了控制城市染，這種控制噪聲的途徑是（）在播途中以方式都有

圖

中的噪聲污在耳處在聲源處二、填空題：小明在火車站坐火車時，感覺自己坐的火車開始向北行駛，他看看站臺，發(fā)現原來對面的火車在向南行駛，而自己坐的火車并沒有開動。“小明感覺自己坐的火車開始向北行駛”是為照物，“自己坐的火車并沒有開動”是_為參照物。用圖所示的刻度尺測量鉛筆的度，該刻度尺的分度值_______，所測鉛筆的度_______。34圖3

圖橋

25.某橋全長916ｍ正橋全480ｍ，一輛汽車勻速通過正橋時，車上速度表如所，汽車過正所用的時間_。26._______和_之間的差異叫做誤差誤是由于不遵守測量儀器_______或______測量結果時粗心等原因造成的，是不該發(fā)生的，是的。27.甲、乙兩車都做勻速直線運，它們的速度之比是，通過的路程之比是，則通過這段路程甲、乙兩車所用的時間之比是。我常用“頻閃片”來研究物體的運動。如圖所，記錄了甲、乙兩個小球隔處的位置根據底片可以判斷，球運動時間長______運動速度越來越大。/(m·s)甲乙

km

乙20甲10O23t/s圖

圖6

圖7暑期間爸爸車帶小明去南京旅游南京市郊公路的十字路口看圖6所的交通標志牌，標志牌上的數字50表示的意思，汽車在遵守交通規(guī)則的前提下，從此標志牌勻速到達南京，最快需要_。圖7為、乙兩個物體做直線運動的速度―時間圖象。由圖象可知：甲做的______運動；第末，甲和乙的圖線相交，這說明了甲、乙有相同的______。6

下表記錄的是小剛同學40m的有關數據，請做有關計算：路程/m

時間/

2.54.5（1后內平均速度是_；2全程的平均速度。如圖3所，敲響右邊的音，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，說明聲音可以中播；還可以觀察到緊挨音叉的泡沫塑球彈起，說明聲音是_____生的。初時節(jié)，柳樹芽，你可以折根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”。“柳笛”發(fā)出悅耳的聲音是______振產生的。用力吹柳笛發(fā)出的聲音響；相比較細而短的“柳笛”發(fā)出的聲音音。小明在聽音樂時，將音響的聲音放得很大，媽媽告訴他將音量調小些。從樂音的角來分析，這是要使聲音的______低從保的角度來分析這要在_____減弱噪聲同時依據聲音的______小明還可以分辨出是哪位歌手在演唱。35.2011年京時間9月8日時15分中國地震網通過接收到____（“聲波“聲波）測定新疆烏恰縣發(fā)生3.6級震，這種聲波人____（選填能”或“不能”）聽到。人的聽覺頻率范圍是：__Hz至20000Hz之。中經常通過“、聞、問、切”四步診法來診斷患者。其是最早利用聲音診斷病情的例子。醫(yī)生還經常用聽診器為病人診病，其中聽診器是運用了聲_____（選填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡膠管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音（選填“音調”或“響度”）。37.運聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波。如果經接收到來自海底的回波信號，則該處的海深為（海水中聲速是）但是，聲波聲吶卻不能用于太空測距（比如地球與月球的距離），這是因為______