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《教育心理學》各章主要知識點《教育心理學》各章主要知識點PAGEPAGE1/31/31(初中)第一章：教育心理學的研究對象（定義）學習與教學的要素學習與教學的過程學與教相互作用過程的模式教育心理學的作用第二章：心理發展的概念與基本特征我國對心理階段的劃分皮亞杰的認知發展階段（名稱、年齡范圍）人格的概念愛里克森的人格發展階段（名稱、年齡范圍）影響人格發展的社會因素自我意識的概念及發展階段認知方式的差異求智商的公式性格的概念、性格的特征差異第四章：動機、學習動機、學習需要、學習期待的概念。學習動機的種類。學習動機的培養與激發。耶克斯-多德森定律。《教育心理學》各章主要知識點《教育心理學》各章主要知識點PAGEPAGE2/32/32第五章：學習遷移的概念。遷移的種類。影響遷移的因素。心向或定勢。促進遷移的教學。第六章：知識的類型感知規律變式知識直觀的類型知識概括的類型記憶的三個子系統艾賓浩斯遺忘曲線及其規律遺忘理論過度學習如何提高知識直觀的效果如何有效地進行知識概括如何運用記憶規律促進知識的保持第八章：學習策略的概念和特征學習策略的分類認知策略元認知的概念和策略資源管理策略《教育心理學》各章主要知識點《教育心理學》各章主要知識點3/33/333/33/33第九章：問題和問題解決問題解決的四個階段影響問題解決的因素提高問題解決能力的教學創造性的概念發散思維的主要特征影響創造性的因素創造性的培養第十章：品德的概念品德的結構品德的培養第十一章：心理健康的概念心理健康的標準學生中易出現的

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