Word第第頁教師繼續教育培訓心得體會（7篇）老師連續教育培訓心得體會1

通過本次信息技術連續教育的學習所得，讓自己過去的教育教學產生了很多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的很多缺乏，同時也提高了熟悉和獲得閱歷。現主要從教學方式方面總結如下：

一是，老師角色的轉變，由過去的管理者、掌握者、主導者、仲裁者為如今的組織者、關心者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向同學中間，參加學習發生的全過程，體會共同成長的歡樂。面對飛速進展的科技學問，在今日教育信息化的平臺上，老師的肯定權威已不復存在，因此老師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前提倡的換位思索、思維公平、理解同學等觀念，在今日自然地成為老師的行為。

二是，教學策略的轉變，討論適應學習方式轉變的教學設計的轉變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發、利用教學資源，為同學學習供應平臺，探究長假、短假、平常作業形式的轉變，為同學供應實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的歡樂。同學的作業從昨天的復習學問、穩固加深這一學習的延長階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注意對同學綜合力量的培育和訓練，強調以同學為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松開心、主動向上的學習氣氛。同學學得生趣盎然、主動主動，制造力得到了培育。

還課堂給同學，讓課堂成為同學探究的殿堂，這是如今老師們追求的一個境界，即使一個詳情也不放過。老師讓同學用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正表達了同學自主探究的過程。四是，教學呈現方式的轉變，注意信息技術與學科的整合，為同學學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促進學習方式的轉變。注意了老師信息素養的培育和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g的網上學習已經成為眾多老師探究的課題，因此可以制造了豐富多樣的課型。常識課堂的快樂詞典等都是生動有效的形式。

信息技術正被廣泛，深化地應用到每一個方面，正深刻地轉變著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的進展，既向教育提出了嚴峻的挑戰，也為教育制造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰，教育工必需自覺地運用當代信息技術革新教育思想。

通過校本培訓學習，使老師更新教育觀驗、樹立現代教育思想、把握現代教育技術、優化老師學問結構、提高老師專業水平。更好地實現學校的辦學理驗和辦學特色，進學校的可持續進展和老師的專業化成長。通本期的計算機培訓和考試，我的計算機學問得到了穩固和提高，我信任自己連續努力，今后我肯定會用信息技術處理教學工作。

老師連續教育培訓心得體會2

通過十二五小繼教學習，讓我熟悉到：學校老師連續教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職老師整體素養和促進老師專業化的有效途徑，也是全面實施素養教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了特別大的進步。現將我的一些學習體會小結如下：

在學習中，我熟悉到教育行業是服務業，服務的直接對象是各級各類同學。主要表現為以生為本，為了一切同學，一切為了同學，為了同學的一切。要做到全心全意為同學服務，沒有一顆愛生之心是不行能的。并且，教育行業的特別性也確定了整個教育教學的過程必需布滿師愛。教育是心與心的溝通，是情與情的呼應，惟有以心換心，以心育心，學問、力量、品德才能在師生間實現主體轉換。因此，在工作中，要努力發覺同學身上的可愛之處，以滿腔的熱忱關愛每一位同學，信任每位同學都能變好，對每位同學都寄以成長的盼望。對有心理困惑及疾病的同學，不能甩包袱，應主動對其疏導；對品差生，應多一分耐煩，少一些粗暴或責怪，以理服之，以情化之等等。總之，惟有愛心才能培育愛心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，老師要用自己的行動去感染同學，要用自己的言語去打動同學，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。同學只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給同學，與同學通過溝通到達心與心的溝通。

再者時代召喚改革，教育需要創新。語文教育，尤其如此。通過對連續教育的學習，我首先是更新了觀念：語文教育須轉變教法，提高熟悉，重新思索“語文是什么”這個問題，真正地設計好自己的每一節課，讓同學不僅從這一課學到了應有的學問，而且讓他們愛好盎然，沉醉在老師創設的情景中，真正地對語文課產生愛好且嚴肅去學習祖國的語言。有人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，老師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要汲取多方面的養分：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。要到達這個目的我們自己就必需多學習，而網絡教育就是一個很好的學習平臺。

總之，通過連續教育的學習，本人在教育、教學和對老師這個職務的熟悉有了很大的改良，為今后的教學和學習打下了基礎。

老師連續教育培訓心得體會3

我參與了縣研訓中心進行的中學校老師培訓活動。通過這次培訓學習，我主動學習，仔細作筆記，學到了很多理論學問，使自己的教學業務和自身素養得到了提升。

一、培訓學習使我更新了觀念

聽了王校長的精彩講座后，讓我拓寬了教學的思路，對語文課程有了一個全新的見解。我深深體會到一位老師不單單是教書，傳授學問，還得教育同學怎樣做人。老師在教學過程中，要更新教學理念和教學思路，努力提高自己的課堂教學水平，讓教學活動變得有效。

二、學以致用，在實踐反思中提高教學水平

在培訓中傾聽了專家的講座，迸發出了很多新的火花。我們作為老師在課堂上要更多引導同學參加，真正發揮同學的主體性。老師的講授應少而精，多引導同學讀，讓同學把把握的學問學熟學透。作為一名一線的老師，要努力提高自己的專業學問和責任感，勇于一邊學習一邊實踐，把所學的所悟的運用到教學實踐中，在自己日常的課堂教學中仔細檢驗。把教學實踐與理論指導結合起來，應用教學實踐檢驗所學的理論的科學性。從而加深對理論的理解，促進教學活動的成長。

三、老師要樂于合作、擅長合作

參與培訓后，讓我懂得老師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育進展，為教育增加了活力。老師的工作就是奉獻，“為人師表，教書育人”。讓我們用行動去播撒愛。為同學樹起前進的風帆，指明前進的方向。老師的精誠合作，塑造了一支主動向上的老師隊伍，用豐富的學問，人格的魅力影響教育同學，讓同學健康成長成才。

通過這次培訓學習，我收獲不少。這樣的培訓學習讓我們這些農村老師有了“暑假充電”的機會，多了一次溝通，多了一份收獲。

老師連續教育培訓心得體會4

為了進一步提高老師的課堂教學力量，我省組織了一次老師遠程培訓學習活動，全部參與本次培訓的老師，都熱忱高漲地投入到學習中去，在上級部門的支配下，我參與了“學校數學”班的遠程培訓學習，從中受益匪淺，下面做一下學習總結。

在培訓學習期間，我常常上網參與學習：堅持在線學習20多小時。我自始至終地仔細學習，多遍傾聽專家的精彩講座，按時按量完成作業，專心去領悟他們的觀點，吸取精華。

這次培訓可以說是送給我們一線老師的一頓豐富的大餐，以專家講座為主，內容豐富、有用。既重視對學員理念的更新，又重視詳細操作技能的介紹，既有理論上的指導，同時也有詳細的教學工作實踐閱歷的溝通。通過學習，使我對自己的'專業進展有了更明確的方向。反思自己平常工作中的困惑，仔細體會學習培訓期間專家們精辟的闡述，感悟深刻。

一、培訓學習提高了我的思想熟悉。

人的思想觀念是需要與時俱進，不斷更新改變的。以前，我們一線老師只重視教學閱歷，卻很少汲取新奇事物和信息。經受參與這次培訓學習后，使我熟悉到，通過網絡可以了解到特別寬闊的世界，可以接觸到很多有閱歷有理論素養的專家老師，可以學習到成體系的專業教學理論學問。樹立終身學習理念，跟上社會進步的腳步，這種思想觀念上的轉變對于打造名師，進展專業極為重要。

通過這次培訓學習，我清晰知道了新課程改革對老師提出了新的要求，如今的老師應成為教育教學的討論者，成為新課程的開發者和建設者，成為同學學習的引領者、促進者、合。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教育工作，要不斷地提高教育教學水平，不斷總結自己的得失，才能適應教育進展對我們老師的要求。我深深地感受到，作為新時期的老師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的老師，只有與時俱進，勇于探究，敢于創新，具有專業學問與技能，才可以做好一個新時期的老師。

這次培訓要求每個學員寫作業，寫學習日志，寫學習總結，反思自省。也使我熟悉到連續教育的重要性，感覺以前所學的學問太有限了，看問題的目光也太膚淺了。老師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和學問進展的步伐，才能勝任冗雜而又富有制造性的教育工作。只有不斷學習，不斷充實自己的學問，不斷更新自己的教育觀念，不斷否認自己，才能不斷進步。

二、培訓學習務實了我的專業學問基礎。

想給同學一滴水，老師就必需具備一桶水。這是不精確的，我們老師要具備一桶清亮新奇、源源不斷的水。作為一名學校數學老師，首先應當具備的是全面系統的學科學問。這次培訓學習，專家引領我們走進新的教育教學理念，為我們今后的工作供應了源頭活水，關心我進一步領悟了新課程的教學理念，讓我對學校數學教學有了深化的理解與思索，關心我精確地把握了學校數學學科的主要教學內容及教學的重難點，關心我熟悉并把握了教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

三、培訓學習更新了我的教學理念。

老師是新課改的詳細執行者，執行者的意識和素養是很關鍵的，所以在進行教學的過程中，老師必需要具備較高的專業水平，并自覺進行教學反思，發揚繼承優秀的教學傳統，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探究，提高自己的課堂教學水平。在培訓學習中，讓我反思再不能用老一套的教學方式了，在課堂上老師要更多的引導同學參加到老師設計的問題探究中來了，那么這對老師的要求提高了，在課堂上，你怎樣綻開探究的問題？你怎樣才能讓更多的同學有效的參加進來？等等問題都是上課之前老師要想好的，一節課就四非常鐘的時間，同學參加課堂的機會多了，老師的講授時間必定削減，在有限的時間內，怎樣讓同學把要把握的學問學熟學透，這也是老師要思考的?？傊畟鹘y的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經完全不能適應新課改了。所以作為老師肯定要仔細學習新的教學理念，努力提高自己專業學問。同時，要提高熟悉水平，擴大自己的學問面，提高信息獵取、加工和傳播水平。

本次培訓學習內容豐富，各位專家從自己切身的閱歷動身，暢談了他們對教育教學領域的獨特見解。讓我更清楚地意識到老師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的專業水平。在學問方面，我深感學問學問浩如煙海，也深深地體會到教學相長的深刻內涵。老師要有精深的學科專業學問，學問結構要合理。精深的專業學問是老師擔當教學工作的基礎，這就要求老師要扎實的把握本學科的基礎理論，基礎學問以及相應的技能，并運用自如，熟識本學科的學習方法和討論方法。我在這次培訓學習中發覺自己專業學問還很欠缺，只有把握全面的學科學問才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內容深化淺出的講解，從而進行有效教學，使同學既學到學問，又把握學習方法和進展力量。

僅僅幾天的培訓，使我在理論水平上有了明顯的提高，這次培訓班具有很強的教育性、針對性和制造性。另外，也使我對今后的教育教學工作布滿信念，提高了教學的方法的把握。此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。這一切都為我開拓了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名老師在教育方法上要側重培育同學的創新思維和發散思維，注意同學的學習主動性的培育和調動。給孩子以充分的展現空間。熬煉提高孩子們的溝通力量。注意實際力量培育，敬重同學獨特，充分挖掘同學潛力的方法，是我們所追求的素養教育內涵。

總之，感謝這次遠程培訓為我們搭建了學習溝通的平臺，專家們獨到的見解，給了我深深的感悟，在學習中，更加感到自己責任重大，學問貧乏，我悟出了人只有在學習中才能有收獲、有提升，才能在實踐中有所大成。

老師連續教育培訓心得體會5

“老師是太陽底下最崇高的事業”。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規范要求，而且也是教育同學的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好同學的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

當我仔細接受了連續教育后，聯系自己的教育教學實踐，我有以下幾點體會：

一、“評課”與“議課”的區分：

“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發表看法?！白h”的過程是綻開對話，有“主”“客”之分；“議”是參加者圍繞共同的話題公平溝通，“議”要超越“誰說了算”的爭辯，轉變老師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態?！霸u課”主要將“表現、展現”作為獻課取向，執教者重在展現教學特長；“議課”活動以“改良、進展”為主要獻課取向，不但不怕消失問題，而且鼓舞老師主動暴露問題以獲得關心，求得進展。

二、“評課”不能流于形式：

在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式消失，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發言，敷衍了事，說幾句好話，提一點盼望，這些現象在我們的教學中可能許多人都碰上。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改良教學，假如都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢？課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。

三、“議課”特別有意義。

“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息商量問題、發表看法，“議”的過程是綻開對話、促進反思的過程?！白h”強調了彼此的公平，都有自我表達的權利和傾聽、理解對方的義務?！白h課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有勸說力，由于有時評課者并不了解學校的狀況、同學的狀況以及教學進度等狀況，往往對上課者提出的要求過高，這樣假如只評不議，或許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了主動性。在公平溝通的基礎上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參加者的充分信任和理解，更是對老師改良課堂、促進專業進展起了很重要的作用。

四、中學校老師職業道德規范——“愛國守法、敬業奉獻、喜愛同學、教書育人、為人師表”。

短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格老師應有的職業道德！

老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業抱負的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛苦多”。一個喜愛教育事業的人，是要甘于孤獨，甘于辛苦的。這是師德的首要條件。有人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對老師的崇高評價和美妙贊譽。世人給老師帶上了如此秀麗的“花環”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環”增加光榮。作為一名老師，最重要的是要喜愛教育事業，只有布滿了對老師職業的無限喜愛，才會在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻；同時，作為一名老師，應當喜愛同學。

喜愛同學，就必需對每一個同學一視同仁，不能偏愛一部分同學，而冷淡或卑視另一部分同學。每一位同學都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學，簡單形成特殊的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱忱鼓舞，耐煩關心，用師愛的溫情來溶化他們心中的堅冰，讓他們在開心的情感體驗中接受教育。每一個同學都盼望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力氣，它能使同學感覺到老師的暖和，產生開心的心情，激發學習的愛好，感受到別人對他的盼望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，老師要到處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求同學做到的，自己必需先做到，給同學樹立好的典范，凡是要求同學不做的事，自己堅決不做，以免給同學留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。

老師連續教育培訓心得體會6

XX年10月7號中心校組織全體老師進行了一成天的連續教育培訓，通過對《老師職業道德經典案例評析》、《有效觀課議課》以及《老師教學基本功的新修煉》三本書的培訓學習。使我受益不少，下面我就談談自己學習后的一些收獲啟示。

社會對人才的重視迫使老師不斷地更新自己的教學方式，提升自我職業道德的修養，加強教學基本功的修煉。老師職業道德規范即愛國守法，愛崗敬業，關愛同學，教書育人，為人師表，終身學習。王世威老師主要抓住一個“愛”字對我們進行了生動而深刻的培訓，他總結出了愛生九需要，即才智、懲處藝術、發覺、敬重、教育藝術、鼓舞、寬容、批判藝術、微笑。在教育同學的過程中，施予同學愛，讓他們在愛的教育中健康成長，這樣同學是歡樂的，老師更是歡樂的，歡樂地“教”與“學”是通向勝利教育的基石。我記得在我教二班級時，班中一學困生因未按時完成課堂學習任務，我讓她放學后來我宿舍補一補，那每天氣特殊熱，她站在我宿舍門口背書，我觀察了說：“外面熱，來老師宿舍背吧?！彼M來后，我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個微缺乏道的行為卻感染了這位同學，她到六班級畢業時都不忘這件事，在作文中也曾多次提到這件事，她說是史老師的愛讓她從今喜愛上了學習。如今她雖已上初三了，但還不遺忘與我聯系，而我通過這件事，也更熟悉到了一個“愛”字，可以暖和師生的心，增厚師生的情，甚至可以轉變一個孩子的一生。所以讓我們不要吝嗇我們的愛，愛滿課堂，愛滿校內，愛滿生活，我們會收獲到更多。

我把學習《有效觀課議課》后的收獲也談一談，“觀課議課”的主題可以預先討論和預備。在觀課的過程中，大家就能有所選擇地把該觀看的東西觀看得認真一點。為了避開預定的問題和現象在課堂觀看時撲空，預先確定的主題就要有肯定的普遍性，由于課堂教學進展改變具有不確定性，所以還應當承認主題生成，鼓舞老師用自己的眼睛觀看課堂，討論課堂，并把自己對課堂教學的理解通過對話溝通的方式與大家共享。

把學習收獲和我的教學實踐相結合，我覺得“觀課議課”具有以下的優點：

一、“觀課議課”更具有針對性和參加性。

二、“觀課議課”使課堂教學的討論更具有深度和時效性。

三、“觀課議課”是一種民主公平的教學討論活動。

總之，“觀課議課”真正表達了以老師為本、以同學為本的原則，在授課者、觀課者、議課者的共同參加的過程中，真正實現了思想的碰撞、互相的促進、共同的進展。

最終我還想談的是，教學基本功是老師從事教學工作所必需把握的基本技能，是老師實施優質高效教學、實現精彩專業生活的前提和基礎。無論何時何地，我們都要注意基本功的積累與修煉。課本將教學基本功概念定位在老師的教學行為要素層面，分別歸納為“語言溝通”“教具展現”“教學實施”“同學學習指導”“教學評價”資源開發”“教學討論”等七項。通過學習我熟悉到老師基本功的訓練，絕不能僅靠學習書原來實現，我們必需在教學實踐中長期地踐行。

老師連續教育培訓心得體會7

本人在20xx年4月參與了學校老師連續教育培訓，通過《福建教育》專家的講座培訓，使我在老師的職業道德修養、教學業務水平和科研水等方面都得到肯定的提高。我們主要學習了如下內容：

1、由教授講授的新課程理念更新

2、由教授講授將來教育老師培訓項目，此模塊內容，讓全體學員耳目一新。

3、如何做一名勝利的老師，上好每一節課

下面，我將本階段的詳細學習作以下簡要小結：

一、熟悉的提高

構建老師終身教育體系，打造一流的老師隊伍是教育長足進展的根本大計，也是教育主管部門探究的永久主題，更是我們教育工的不懈追求。老師培訓提高自身素養是關系到老師教書育人質量的大事。參與連續教育培訓是我們老師在思想和業務成長路上的加油站。我在參與老師連續教育中，特殊重視自己師德和教學業務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業務力量作為老師的核心素養來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素養和教學業務水平。

在培訓過程中，感受最深的部分是英特爾？將來教育項目的培訓。第一個關鍵節點，框架問題修改是研修重點和關鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學習時對問題修改時間段做了特殊處理。首先時間保證；其次，我實行“穩扎穩打”，讓作品修改內容化整為零，為了加強對內容的進一步理解，我共享了其他學員的作品，相互溝通，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學習開頭之前準時完成。

對此，能夠完成，我對線面的學習也有了很大的信念。

二、詳細收獲

1、參與培訓，使我對教科研方面的熟悉有進一步提高，能自覺地參加課堂的教學討論，主動參與課改討論，準時總結自己在教育教學工作的閱歷，撰寫教育論文。在中學校老師培訓中，使我意識到教學課程的轉變我們必需跟上新的教育理念，所以在下工夫熟識新教材的同時主動參與學校組織的老師連續教育培訓，不斷提高自己的理論和業務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育力量和教學質量。

2、學習過程中，我注意師德方面的修養，我堅持把師德建設當作職業道德修養的重要環節來抓，從理論與實際的結合上學習和領悟老師職業道德修養所涵蓋的內容，提高自己的事業認知、職業認同水平，增添了自己從事教育事業的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，主動爭取做一名“師德雙馨”型的老師。

3、轟轟