人本意識是學校管理的核心素質_第1頁
人本意識是學校管理的核心素質_第2頁
人本意識是學校管理的核心素質_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

人本意識是學校管理的核心素質在當今社會中，教育的發展已經成為許多國家的首要任務。作為教育的主要場所，學校是素質教育的基礎。學校管理的效果，不僅僅關系到學生的學習成績和發展，也關系到學生的人格與成就、社會的穩定與發展以及國家的未來。而在學校管理中，人本意識被視為核心素質。本文將從人本意識的概念、影響、培養以及實踐中對這個認識進行深入探討。

一、人本意識的概念

“人本意識”是中文的翻譯，該概念源于日本。它是指在教育中，尊重人性、以人為本的思想、觀念和方法。其中，“以人為本”是強調人與人之間的相互關系，并在此基礎上考慮人的需求和尊嚴，將人作為行為主體，實現教育服務于人的目的；“尊重人性”則是強調人的發展本質是有機、多元、不可操作的，并定位在不同層面的人的不同需要上。

二、人本意識的影響

1、推動教育進步。以“人為本”的觀念，把學生放在教育中心，注重個體的特長、素質和生命意識的培養，呈現了一種新的教育思想和管理模式，使學生能夠全面、多元、健康的成長，從而推動了教育的進步。

2、提高學校的教育質量。人本意識將學生的全面進一步提高到了品格素質、人格成就、道德修養等方面，引導學校的教育管理從重視學歷到重視學生全面發展，而提高了學校的教育質量。

3、塑造優越的教師形象。人本意識強調“教師應在教育活動中理解和尊重學生的人權”，要求教師以人為本、尊重人性，使其展現了高品質、高調度、高素養的職業形象。

三、人本意識的培養

要想在學校管理中深入貫徹人本意識開展，教育部門和學校管理者需要采取一定的措施，培育出具有人本意識的優秀教育管理者。

1、理論指導。加強教育人員的理論指導，通過宣傳、知識普及、理論研究等方式，增強人們的人本意識。

2、實踐操作。要深入開展宣傳教育工作，把人本意識融入實踐操作中，借助于具體的工作經驗，鍛煉教育管理者的人本意識思維和能力。

3、培訓課程。開設理論和實踐培訓課程，訓練教育管理者的人本意識意識形態，幫助他們實際掌握具體的管理方法和技能，提高他們的綜合素質。

四、人本意識的實踐

1、關注學生身心健康和教育實踐。具體來說，人本意識是學校管理的核心素質，必須使學校管理者尊重學生身心健康和教育實踐。

2、促進教學觀念改革。要根據學生的實際情況，不斷調整教學內容，借助現代技術設備，培養學生的運用能力、創造能力和自學能力，推動教學觀念的改革。

3、激發學生的創新意識。鼓勵學生探究真理、發現規律、創新發明等，豐富學生的生活經驗，強化學生的自主、主動意識，讓他們成為有思考能力和學習能力的實踐者。

4、營造和諧的校園環境。學校是學生成長的重要場所，必須打造和諧、積極、民主、個性的校園環境，尊重學生的價值觀、生命觀和思想觀念，創造有利于學生健康成長的環境。

總之，人本意識是學校管理的核心素質，要想讓學校教育事業取得更好

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論