教育學科教師輔導講義年級：初二學員姓名：輔導科目：物理學科教師：老師授課類型復習學習內(nèi)容平衡力教學內(nèi)容一、選擇題1.如圖1中所示，作用在物體上的力屬于平衡力的是圖（B）圖1.如圖3所示，小漢沿水平方向用力推停在水平地面上的靜止汽車，但沒推動，則下列說法正確的是（）B圖3圖3A.小漢對車的推力大于車受到的阻力 B.小漢對車的推力等于車受到的阻力C.小漢對車的推力小于車受到的阻力 D.小漢對車的推力與車受到的阻力的大小關(guān)系不能確定解析：憑生活經(jīng)驗容易錯選C,認為小車推不動，當然是用的力太小，再加大些推力車可能就動了。但這個“大”只能與原來較小的推力比較的結(jié)果，與車受到的阻力相比，誰大誰小，只憑生活經(jīng)驗無法判斷。這必須用到力和運動的關(guān)系。小車在水平方向上受推力及阻力作用而保持靜止狀態(tài)。說明推力與阻力是一對平衡力，它們大小相等。.圖5所示，物體在水平拉力F的作用下沿水平桌面勻速向右運動，下列說法中正確的是（ ）B尸圖5尸圖5A.物體所受拉力和重力是一對平衡力B.物體所受重力和桌面對物體的支持力是一對平衡力C桌面對物體的支持力和物體對桌面的壓力是一對平衡力D.桌面對物體的支持力和物體受到的阻力是一對平衡力解析：物體在水平方向勻速向右運動，則物體在水平方向必然受平衡力。其中一個是水平向右的拉力F，另一個應該是水平向左的阻力。另外物體沿水平方向運動，那么它在豎直方向就沒有上升或下降，即它在豎直方向是靜止的，所以在豎直方向也要受到平衡力，即豎直向下的重力和豎直向上的支持力是平衡力。物體所受的拉力沿水平方向，所受的重力沿豎直方向，二者不可能在一直線上，因此不可能是平衡力，選項A錯。桌面對物體的支持力和物體對桌面的壓力是一對相互作用力，選項C錯誤。桌面對物體的支持力和物體受到的阻力兩個力的方向互相垂直，不可能在一直線上，因此不可能是平衡力。.天花板上吊一盞燈，吊線的重力忽略不計，下列各對力中屬于平衡力的是（ ）D

A.天花板對吊線的拉力和吊線對天花板的拉力A.天花板對吊線的拉力和吊線對天花板的拉力C.天花板對吊線的拉力和吊線對燈的拉力B.燈對吊線的拉力和吊線對燈的拉力D.燈受到的重力和吊線對燈的拉力.（2015?楊浦區(qū)二模）如圖所示，小劉同學站在電子稱上測體重，下列說法正確的是 （C）A.小劉受到的重力和地面對電子秤的支持力是一對平衡力B.電子稱受到的重力和地面對電子秤的支持力是一對平衡力C.小劉受到的重力和電子秤對小劉的支持力是一對平衡力D.小劉受到的重力和小劉對電子秤的壓力是一對平衡力.一臺筆記本電腦平放在水平桌面上，下列幾對力中屬于平衡力的是 （B）A.筆記本電腦的重力與筆記本電腦對桌面的壓力B.筆記本電腦的重力與桌面對筆記本電腦的支持力C.筆記本電腦對桌面的壓力與地面對桌子的支持力D.筆記本電腦對桌面的壓力與桌面對筆記本電腦的支持力.掛在樹上的蘋果，靜止時受到的一對平衡力是 （A）A.蘋果受到的重力和樹對蘋果的拉力 B.蘋果受到的重力和樹受到的重力C.蘋果對樹的拉力和樹對蘋果的拉力 D.蘋果受到的重力和蘋果對樹的拉力.一本書平放在水平桌面上，下列幾對力中屬于平衡力的是 （C）A.書的重力與書對桌面的壓力B.書對桌面的壓力與地面對桌子的支持力C.書的重力與桌面對書的支持力D.書對桌面的壓力與桌面對書的支持力【分析】一對平衡力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上.一對相互作用力作用在不同的物體上，據(jù)此進行區(qū)分和判斷.【解答：A、書的重力與書對桌面的壓力作用在不同物體上，方向也相同，不是一對平衡力，故A錯誤；B、書對桌面的壓力與地面對桌子的支持力大小并不相同，不是一對平衡力，故B錯誤；C、書的重力與桌面對書的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力，故C正確；D、書對桌面的壓力與桌面對書的支持力作用在不同的物體上，是一對相互作用力，故D錯誤.L點評】熟練掌握二力平衡的四個條件，在判斷時缺一不可，同時注意區(qū)分平衡力與相互作用力的不同，重點看是否作用在同一物體上..如圖所示，懸掛在天花板下方的小球保持靜止狀態(tài)，下列屬于一對平衡力的是 （A）。A.小球受到的重力與繩子對小球的拉力 B.小球受到的重力與小球?qū)K子的拉力C.小球?qū)K子的拉力與繩子對小球的拉力 D.繩子受到的重力與天花板對繩子的拉力.放在水平桌面上的靜止不動的墨水瓶，以下屬于一對平衡力的是 （D）A.墨水瓶受到的重力和它對桌面的壓力B.墨水瓶對桌面的壓力和桌面對它的支持力C.地球?qū)δ康奈湍繉Φ厍虻奈.墨水瓶受到的重力和桌面對墨水瓶的支持力.小明學習了力的知識后，對靜止在水平桌面上的文具盒進行分析.下列說法正確的是 （C）A.文具盒對桌面的壓力與桌面對文具盒的支持力是一對平衡力B.文具盒對桌面的壓力與文具盒的重力是一對平衡力C.文具盒的重力與桌面對文具盒的支持力是一對平衡力D.以上三對力中沒有一對是平衡力解析：A、文具盒對桌面的壓力與桌面對文具盒的支持力，這兩個力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在兩個物體上，是一對相互作用力，不是一對平衡力，故A不正確；B、文具盒對桌面的壓力與文具盒的重力，這兩個力方向相同且作用在兩個物體上，不符合二力平衡條件，不是一對平衡力，故B不正確；C、文具盒的重力與桌面對文具盒的支持力，這兩個力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上是一對平衡力，故C正確；D、C選項正確，故D不正確.TOC\o"1-5"\h\z.如圖9所示，跳水運動員站在跳板上靜止不動，下列說法正確的是 （D） 3A.跳板被壓彎說明力可以改變物體的運動狀態(tài) ''B.運動員對跳板的壓力和運動員所受的重力是一對平衡力 ■C.跳板對運動員的支持力和運動員對跳板的壓力是一對平衡力 , 圖9D.跳板對運動員的支持力和運動員所受的重力是一對平衡力.重力相同的a、b兩件貨物在兩臺吊車鋼索的牽引下豎直向上運動，它們運動的s-t圖象分別如圖甲、乙所示，則在圖象描述的運動過程中 （D）A.它們都做勻速直線運動a貨物所受重力和鋼索對它的牽引力是一對作用力與反作用力b貨物所受重力和鋼索對它的牽引力是一對平衡力D.前6秒內(nèi)，a貨物運動的平均速度小于b貨物運動的平均速度15.關(guān)于平衡力，下列說法正確的是（ ）DA.物體在平衡力作用下一定保持靜止狀態(tài)B.作用在物體上的兩個力三要素完全相同，這兩個力一定是平衡力C.物體受到重力和拉力的作用這兩個力方向相反，它們一定是平衡力D.運動的物體在平衡力作用下，一定保持勻速直線運動狀態(tài)15.一跳傘運動員的質(zhì)量為65kg,降落傘的質(zhì)量為5kg。運動員在空中張開傘勻速豎直下降，在此過程中人和傘受到空氣阻力的大小為（取g=10N/kg）（ ）CA.650NB.65NC.700ND.70N二、填空題.任何力都不能離開物體而存在，力是物體與物體之間的相互作用.小勇穿著旱冰鞋用力推墻時會離墻而去，使小勇離墻而去的力是」施加的，其大小等于小勇推墻所用力的大小（選填“小于二”等于”或“大于"）.

.學生a和b面對面地坐在相同的椅子上，如圖2所示。一會兒，學生@用雙腳推b,這時兩張椅子向相反的方向運動起來。這現(xiàn)象表明：。2、力的作用是相互的.2015年5月11日，第九屆全國殘疾人運動會在成都開賽，其中游泳項目在電子科技大圖2【答案】水相互的4.圖10(a)所示，彈簧測力計的量程為用-(1)牛，物體的重力為(2)牛。圖10(b)是探究(3)的實驗裝置。(1)0-5圖2【答案】水相互的4.圖10(a)所示，彈簧測力計的量程為用-(1)牛，物體的重力為(2)牛。圖10(b)是探究(3)的實驗裝置。(1)0-5牛(2)3.6 (3)二力平衡條件5.(2015秋?徐匯區(qū)期末)用鋼絲繩吊起一個重力為500牛的物體，當該物體在空中靜止時，繩對物體的拉力大小為500牛；當繩拉著物體勻速上升時，繩對物體的拉力等于500牛(選填“大于”、“等于”或“小于”)當繩拉著物體勻速下降時，繩對物體的拉力方向為豎直向上.【分析】靜止的物體和勻速直線運動的物體都受到平衡力的作用.靜止的物體和勻速直線運動的物體都受到重力和拉力的作用，這兩個力是一對平衡力，平衡力的大小相等，方向相反.【解答】解：用鋼絲繩系上一個重為500N的物體，當鋼絲繩拉著物體靜止時，繩對物體的拉力和物體受到的重力是一對平衡力，大小相等，所以繩子對物體的拉力等于500N.當鋼絲繩拉著它勻速上升時，繩對物體的拉力和物體受到的重力是一對平衡力，大小相等，于500N.當繩拉著物體勻速下降時，繩對物體的拉力和物體受到的重力是一對平衡力，大小相等，方向相反.則繩對物體的拉力方向豎直向上.【點評】鋼絲繩拉著物體勻速直線運動時，速受到的拉力和重力是一對平衡力，拉力等于重力，關(guān).鋼絲繩拉著物體加速或減速的過程中，拉力和重力不是平衡力.6.某同學通過實驗研究物體運動狀態(tài)的改變與受力情況之間的關(guān)系。他在某測力儀器下懸掛一個鉤碼，拉動鉤碼使其作直線運動，并記錄了鉤碼在幾種不同情況下的受力情況，如圖4(a、b、c、d、e)所示。請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論。(1)由圖4(a)、(b)、(c)可知：當物體受到大小相等，方向相反，且作用在同一直線上的兩個力，物體（2）由圖4（d）和（e）可知:F=2匚土速向下運1V勻速向上運動加速向上運動F=2.f牛加速向下運敵F=2匚土速向下運1V勻速向上運動加速向上運動F=2.f牛加速向下運敵G=2牛c比2

G=牛2

G=6、（1）物體的運動狀態(tài)不發(fā)生改變（保持靜止狀態(tài)或者勻速直線運動狀態(tài)）（2）當物體受到大小不等、方向相反且作用在同一直線上的兩個力時，物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。三、計算題.一輛質(zhì)量為1000千克的汽車，當它以72km/h的速度在水平路面上勻速行駛144千米，汽車受到的阻力為車重的0.倍，求：（1）汽車行駛的時間；（2）汽車的重力； （3）行駛時汽車的牽引力。1、（1）Vv=s/t /.t=s/v=144km/72km/h=2hG=mg=1000kgX9.8N/kg=9.8X103Nf=0.3G=0.3X9.8X103N=2.94X103N汽車在水平面上勻速行駛 ???F=f=2.94X103N四、實驗題1.觀察圖11所示的各種實驗裝置中，按照要求回答：（1）左圖是測量（3） 的儀器，此時的示數(shù)是 （4）牛。（2）右圖是探究（5）的裝置，當物體處于（6） 狀態(tài)時，作用在（在 物體上的這兩個力滿足大小相等、方向相反、（8）。（4）2.6 （5）二力平衡條件（6）（4）2.6 （5）二力平衡條件（6）靜止（平衡）（7）同一（8）作用在同一直線上2.在“探究二力平衡的條件”實驗中，2.在“探究二力平衡的條件”實驗中，實驗名稱XXXXXX（5）:探究當物體只受兩個力作用而處于平衡狀態(tài)時，這兩個力必須滿足的條件。實驗器材： ⑹ 、木板、白紙、重物、細線。實驗步驟：1.探究當物體處于—0 狀態(tài)時，兩個力的關(guān)系。2.實驗目的；彈簧測力計；靜止；勻速直線運動狀態(tài)進行.（2010?長寧區(qū)二模）在“探究二力平衡的條件”實驗中，應保持物體處于狀態(tài)進行上，物體才能平衡.圖（C）則可研究.圖中（a）、上，物體才能平衡.圖（C）則可驗證所探究的兩個力必須作用于3.靜止勻速直線運動同一直線同一物體.轉(zhuǎn)動驗證所探究的兩個力必須作用于3.靜止勻速直線運動同一